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關(guān)于高中政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(2)

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關(guān)于高中政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

  二、對(duì)知識(shí)體系的把握上要用基本的思維方法(歸納、演繹)找到知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

  1、運(yùn)用“是什么(概念、性質(zhì)、內(nèi)容、本質(zhì)等)、為什么(原因等)、怎么樣(意義、危害等)、怎么辦(手段、措施等)”的邏輯層次來聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)。比如“國(guó)家的宏觀調(diào)控”的學(xué)習(xí)和歸納,就包括“宏觀調(diào)控的含義和目標(biāo)是什么”“為什么需要宏觀調(diào)控”以及“怎樣進(jìn)行宏觀調(diào)控”三個(gè)層次歸納知識(shí)點(diǎn)。

  2、在復(fù)習(xí)課中,要以主干知識(shí)為“干”,在主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,橫向、縱向聯(lián)系,添枝加葉,形成知識(shí)體系的樹形結(jié)構(gòu),從更大范圍上建立知識(shí)間的聯(lián)系,從知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面的延伸和拓展,這樣,使高三的復(fù)習(xí)更加有實(shí)效性,還比如:“國(guó)家的宏觀調(diào)控”,在立足于宏觀調(diào)控基本知識(shí)的基礎(chǔ)上加深拓展知識(shí)間的內(nèi)在的、橫向聯(lián)系,可以聯(lián)系到“價(jià)格”、“貨幣政策(主要是利率政策、匯率政策)”、“財(cái)政” 、“稅收”等前后相關(guān)知識(shí)。

  三、以本為本,用好教材,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

  課本是我們學(xué)習(xí)的根本所在,當(dāng)然也需要在學(xué)有余力的情況下看一些參考書,但決不能拋開課本??凑n本應(yīng)該做到四看:看目錄(經(jīng)???、看序言(尤其是每課的序言)、看內(nèi)容(大小字、黑體字、楷體字都要看)、看小結(jié)(課后小結(jié)是每課知識(shí)點(diǎn)的濃縮和概括)。

  看內(nèi)容、看小結(jié)以加強(qiáng)對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握,是基礎(chǔ);看目錄、看序言以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的掌握、是關(guān)鍵。

  四、學(xué)與習(xí)相結(jié)合

  “學(xué)”主要是指課前預(yù)習(xí)、專心聽講和及時(shí)復(fù)習(xí);“習(xí)”主要是指自我檢測(cè)和運(yùn)用。“學(xué)”重在知識(shí)的記憶和理解,“習(xí)”重在知識(shí)的運(yùn)用和能力的培養(yǎng),學(xué)是基礎(chǔ),習(xí)是目的。

  1、預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)可以通過自身的能動(dòng)性,對(duì)知識(shí)進(jìn)行一次篩選,哪些會(huì)了,哪些不會(huì),那么上課聽講時(shí)有了明確的方向,可以提高課堂效率,預(yù)習(xí)時(shí)要做到以下幾個(gè)字:圈、點(diǎn)、勾、劃、批。

  2、專心聽講,積極思考,綜合運(yùn)用多種感官的作用,切忌單純的聽、單純的寫。要做到專心看(書、黑板)、專心聽(老師的講解、同學(xué)的發(fā)言),積極動(dòng)腦,與老師、與同學(xué)形成互動(dòng),提高課堂上互動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性。

  3、課后及時(shí)復(fù)習(xí),要做到:

 ?、賾洠夯貞泴W(xué)了哪些知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)是什么,老師是如何分析和解決的。

  ②讀:讀書、讀筆記,加深印象,使知識(shí)點(diǎn)掌握更系統(tǒng)、更全面

 ?、鬯迹荷朴谒伎迹瑑?nèi)化知識(shí)為能力,否則,所學(xué)知識(shí)只能停留在淺層次上,只知其一,不知其二。

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