高一政治《提倡適度消費(fèi)》教案
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一政治《提倡適度消費(fèi)》教案，希望對(duì)大家有所幫助!
高一政治《提倡適度消費(fèi)》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)和能力要求：了解消費(fèi)與收入、消費(fèi)與儲(chǔ)蓄之間的關(guān)系;知道影響生活質(zhì)量的要素;理解適度消費(fèi)的重要性;明確提倡艱苦樸素的必要性。
2.過(guò)程和方法要求： 通過(guò)閱讀與討論，能夠列舉學(xué)生和家長(zhǎng)中間常見(jiàn)的違反適度消費(fèi)的現(xiàn)象。懂得如何提高生活質(zhì)量。
3.情感、態(tài)度和 價(jià)值觀要求：體驗(yàn)適度消費(fèi)的積極意義，培養(yǎng)艱苦樸素的生活習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生正確理解適度消費(fèi)的“適度”;影響生活質(zhì)量的幾個(gè)因素。
2.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系的理解。
三、教學(xué)方法
合作探究、自主合作、案 例分析
四、學(xué)生分析
高一學(xué)生對(duì)于消費(fèi)已經(jīng)有一定的了解。但還存在不合理消費(fèi)的現(xiàn)象，對(duì)于如何提高生活質(zhì)量也不能全面看待，因此，教學(xué)的難度不大，實(shí)用性較強(qiáng)。
五、課堂準(zhǔn)備
教師：備課、制作課件
學(xué)生：調(diào)查、搜集身邊的人不符合適度消費(fèi)的例子
六、課時(shí)安排
2課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程
(一)、導(dǎo)入新課
討論“都市新貴族”的現(xiàn)象
(二)、講授新課
師：是不是所有的收入都可以隨意支配的呢?
1、可以用于消費(fèi)的收入——個(gè)人可支配收入(板書(shū))
問(wèn)：如何計(jì)算個(gè)人可支配收入呢?
下圖表為李某月工資單的一部分(單位：元)
(1)計(jì)算公式： 個(gè)人總收入—(稅收+社會(huì)保障金)=個(gè)人可支配收入
(2)使用方向：個(gè)人可支配收入=消費(fèi)+儲(chǔ)蓄
(3)決定或影響家庭消費(fèi)和儲(chǔ)蓄的比例的因素
A、社會(huì)保障制度的完善程度和家庭擁有財(cái)產(chǎn)的數(shù)量。
B、消費(fèi)者的年齡和對(duì)未來(lái) 收入的預(yù)期。預(yù)期未來(lái)收入提高時(shí)，在當(dāng)期增加消費(fèi)，減少儲(chǔ)蓄;在預(yù)期未來(lái)收入減少時(shí)，則在當(dāng)期減少消費(fèi)，增加儲(chǔ)蓄。
C、除此之外，社會(huì)消費(fèi)風(fēng)尚，利率和物價(jià)水平等諸多因素，也會(huì)對(duì)人們決定消費(fèi)和儲(chǔ)蓄的比例發(fā)生影響。
進(jìn)一步解釋“借貸消費(fèi)”
思考討論：“兩位老太太的對(duì)話”
2、適度消費(fèi)與生活質(zhì)量 (板書(shū))
資料導(dǎo)入 ：改革開(kāi)放以來(lái)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)發(fā)展，GDP逐年增長(zhǎng)，人們?cè)谖镔|(zhì)生活、精神生活等方面有了明顯變化。如，服裝衣著、食品營(yíng)養(yǎng)、住房環(huán)境、交通工具、旅游健身等方面的具體事例。組織學(xué)生舉例，如上海市政府每年增加勞動(dòng)就業(yè)崗位、改 善生活環(huán)境、提高人們收入等，從中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。
(1)生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
A、生產(chǎn)決定消費(fèi)，人們消費(fèi)水平的提高，歸根結(jié)底是由生產(chǎn)發(fā)展的水平?jīng)Q定的。
B、消費(fèi)具有動(dòng)力功能，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有拉動(dòng)作用
案例導(dǎo)入：去年3月，一名記者在采訪上海華東政法學(xué)院部分學(xué)生時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生背包里放著一部新款手機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、MP3、PDA、筆記本電腦等時(shí)尚高檔用品。學(xué)生告訴記者，開(kāi)學(xué)前父母給了1萬(wàn) 元，他用來(lái)買(mǎi)了一些用品，又給同學(xué)過(guò)生日買(mǎi)了一些禮品，請(qǐng)同學(xué)吃了一餐飯，現(xiàn)在只剩下 300元，以后自己吃飯的錢(qián)不知怎么辦了。
問(wèn)：消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重大的反作用，是不是就提倡把所有的收入都用掉呢?
問(wèn)：這位大學(xué)生的消費(fèi)行為對(duì)我們有什么啟示?
(2)適度消費(fèi)的含義
對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，是指與國(guó)情及實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的消費(fèi)
對(duì)個(gè)人和家庭來(lái)說(shuō)，是指與收入水平及社會(huì)風(fēng)尚相適應(yīng)的消費(fèi)
(3)適度消費(fèi)的意義
?、俅龠M(jìn)濟(jì)發(fā)展和增加就業(yè)。消費(fèi)具有動(dòng)力功能，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有拉動(dòng)作用。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，消費(fèi)需求量的增長(zhǎng)，必然會(huì)推動(dòng)生產(chǎn)量的增長(zhǎng);而生產(chǎn)的增長(zhǎng)，自然會(huì)增加就業(yè)，減輕社會(huì)的就業(yè)壓力。因此，適度消費(fèi)對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和增加就業(yè)具有積極的促進(jìn)作 用。
?、诖龠M(jìn)人民的生活水平和生活質(zhì)量的提高。提高人民的生活水平和生活質(zhì)量是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的。適度消費(fèi)體現(xiàn)了在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上改善人民生 活的生產(chǎn)目的。適度消費(fèi)推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造，又必將促進(jìn)人民生活水平和質(zhì)量的提高。
閱讀與思考：“游客與漁夫的故事”
(4)、影響生活質(zhì)量的主要因素
A、消費(fèi)水平是提高生活質(zhì)量物質(zhì)基礎(chǔ)。依靠發(fā)展經(jīng)濟(jì)提高消費(fèi)水平，是提高生活質(zhì)量根本保證。
B、生活質(zhì)量包括物質(zhì)生活，也包括精神生活。注重精神生活有助于改善生活的質(zhì)量。
C、閑暇時(shí)間的多少也會(huì)影響生活質(zhì)量。工作之余進(jìn)行文化、娛樂(lè)、交往有助于身心健康。
D、良好的生活環(huán)境將給人們帶來(lái)更高的生活質(zhì)量。
想一想：生活水平提高了是否還需要提倡艱苦樸素?結(jié)合學(xué)生中的追求名牌現(xiàn)象
3、生活水平提高了還要提倡艱苦樸素(板書(shū))
提倡艱苦樸素不是反對(duì)提高人們的消費(fèi)水平，不是提倡“禁欲主義”。而是反對(duì)脫離生產(chǎn)和個(gè)人收入水平的奢侈消費(fèi) 。艱苦樸素是一種傳統(tǒng)美德，也是一種適應(yīng)時(shí)代要求的優(yōu)良品質(zhì)。提倡艱苦樸素：
(1)有利于實(shí)現(xiàn)我們追求共同富裕的美好理想
( 2)有 利于我們青少年的健康成長(zhǎng)
(3)有助于全社會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣
提倡艱苦樸素，在生活中要注意克服不良的消費(fèi)傾向。例如：攀比消費(fèi)和炫耀消費(fèi)等。我們要“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”，從日常的生活消費(fèi)做 起，努力養(yǎng)成艱苦樸素的生活習(xí)慣。
(三)課堂小結(jié)
學(xué)生總結(jié)
看過(guò)"高一政治《提倡適度消費(fèi)》教案 "的還看了:
1.高一政治必修一《財(cái)政與稅收》教學(xué)設(shè)計(jì)