高一政治《社會主義市場經(jīng)濟的基本特征》說課稿
高一政治《社會主義市場經(jīng)濟的基本特征》說課稿
"說課"是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展，而說課稿則是為進行說課準備的文稿。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一政治《社會主義市場經(jīng)濟的基本特征》說課稿，歡迎參考!
高一政治《社會主義市場經(jīng)濟的基本特征》說課稿
一、說課標和教材
(一)說教材的地位和作用
本節(jié)的內(nèi)容在《經(jīng)濟生活》中是一個重點內(nèi)容。前一框《市場資源配置》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解了市場經(jīng)濟的含義、優(yōu)點及局限性，為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容起了鋪墊作用，本節(jié)是承上啟下的關(guān)鍵。通過本課時的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確認識社會主義市場經(jīng)濟的基本特征,引導(dǎo)學(xué)生明確我國的市場經(jīng)濟絕非自由放任的市場經(jīng)濟，而是一個能夠按照客觀經(jīng)濟規(guī)律加以主動調(diào)節(jié)的社會主義市場經(jīng)濟，從而堅定走社會主義市場經(jīng)濟之路的信念。
(二)說教學(xué)目標
1、 知識與能力目標：(1)從所有制、分配方式和國家宏觀調(diào)控三個方面來分析社會主義市場經(jīng)濟的基本特征，明確發(fā)展市場經(jīng)濟和社會主義并不矛盾的辯證關(guān)系。(2)培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟原理分析實際問題，透過事物的現(xiàn)象認識本質(zhì)的能力。
2、 過程與方法目標：(1)將積極利用實例引導(dǎo)法、討論法、講授法相結(jié)合，通過師生互動、生生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。(2)結(jié)合身邊具體事例和社會主義基本制度促進學(xué)生進一步掌握透過現(xiàn)象看本質(zhì)、理論聯(lián)系實際的方法。
3、 情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感，增強學(xué)生對社會主義制度的認識，理解社會主義制度的優(yōu)越性，從而堅定走社會主義市場經(jīng)濟之路的信念，更加熱愛我們的社會主義國家。
(三)說教學(xué)重點、難點及依據(jù)
1、 本節(jié)的重點是社會主義市場經(jīng)濟的三個基本特征，依據(jù)如下：要正確的認識我國社會主義市場經(jīng)濟，樹立堅定的社會主義信念，明確社會主義制度的優(yōu)越性，就必須正確理解社會主義市場經(jīng)濟的基本特征。理解了社會主義市場經(jīng)濟的基本特征，才能理解我國的市場經(jīng)濟是按照客觀經(jīng)濟規(guī)律加以主動調(diào)節(jié)的市場經(jīng)濟。
2、 本節(jié)的難點是社會主義制度下能對市場經(jīng)濟實行強有力的宏觀調(diào)控，依據(jù)如下：國家宏觀調(diào)控的三個手段，很容易混淆，將在下節(jié)課中詳細講解。
(四)說課時安排及教具準備
介于對此節(jié)重要性和難易程度的把握，我準備用一個課時的時間來對其進行深入淺出的講解。所需的教具有：《社會主義市場經(jīng)濟的基本特征》教學(xué)課件等。
二、說學(xué)情
高一學(xué)生具有一定的辯證思維能力和分析能力以及歸納綜合能力，對經(jīng)濟生活也有了更深的體驗和認識，但對具體的經(jīng)濟學(xué)知識和理論缺乏深入的理解。然而當前的學(xué)生又對國家大事以及身邊的積極活動有關(guān)注了解的熱情，對多媒體等現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的應(yīng)用有接受的興趣，對討論以獲取知識有參與的積極性。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點進行教學(xué)，可以將學(xué)生積極引入稍顯復(fù)雜卻極其重要的《經(jīng)濟生活》的學(xué)習(xí)中。通過理論聯(lián)系實際，把握社會主義市場經(jīng)濟三大的基本特征。
三、說教法及依據(jù)
教師的職責(zé)在于通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望，并培養(yǎng)學(xué)生認識事物本質(zhì)的能力。針對本節(jié)內(nèi)容，我將主要采用以下三種教法：
1、直觀演示與教師講授法相結(jié)合：利用多媒體手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。
2、分組討論法：提出問題，組織學(xué)生集體討論，培養(yǎng)學(xué)生自己探求結(jié)果和團結(jié)協(xié)作的精神。
3、啟發(fā)式教學(xué)法：復(fù)習(xí)、聯(lián)系學(xué)過的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系的觀點探求新問題。
四、說學(xué)法及依據(jù)
教師不僅僅是要讓學(xué)生們學(xué)會書本知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。因此，本節(jié)中將主要采用以下兩種學(xué)法：
1、談?wù)摲ǎ簩W(xué)生在教師啟發(fā)下進行交流和討論，得出結(jié)論，更好的培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。
2、自主探究法：通過學(xué)生對教材、教學(xué)課件、實際案例等內(nèi)容的學(xué)習(xí)與探究，更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主分析能力。
五、說教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課
通過對上節(jié)課市場經(jīng)濟的復(fù)習(xí)提問，結(jié)合鄧小平爺爺?shù)恼摂啵シ拍喜裎魧Ρ鹊恼掌?，啟發(fā)學(xué)生思考我們南昌何以發(fā)生如此翻天覆地的變化，從而在討論中導(dǎo)入新課。
2、講授新課
(1)堅持公有制的主體地位：通過空調(diào)市場的教材案例，引導(dǎo)學(xué)生回憶、聯(lián)系前面學(xué)過的公有制經(jīng)濟在我國經(jīng)濟發(fā)展中的地位、作用，得出社會主義市場經(jīng)濟勢必要體現(xiàn)出社會主義經(jīng)濟制度中所有制結(jié)構(gòu)的特點，因而堅持公有制的主體地位是社會主義市場經(jīng)濟的基本標志這一結(jié)論。同時提醒學(xué)生比較西方，這一基本標志是社會主義市場經(jīng)濟和資本主義國家以生產(chǎn)資料私有制為基礎(chǔ)的市場經(jīng)濟最根本的區(qū)別。
(2)以共同富裕為根本目標：承接第一點，讓同學(xué)討論為何要堅持公有制，引導(dǎo)到共同富裕上來。然后通過對書本城鄉(xiāng)收入的分析，請同學(xué)交流近幾年來為了增加農(nóng)民收入，我國政府采取了哪些重要措施，再請學(xué)生聯(lián)系社會主義的本質(zhì)來說明以共同富裕為目標的原因，讓學(xué)生不僅知其然，還能知其所以然。
(3)能夠?qū)嵭袕娪辛Φ暮暧^調(diào)控：承接第二點，請同學(xué)聯(lián)系社會主義分配制度和社會熱點，回憶前面學(xué)過的內(nèi)容，討論說明為更好地實現(xiàn)共同富裕，在分配中政府有哪些作為，從而引入到宏觀調(diào)控。再請同學(xué)聯(lián)系上節(jié)課所講的市場經(jīng)濟的弊端，思考、闡述國家宏觀調(diào)控的作用和意義。最后用江澤民同志的言論來總結(jié)這一點。
3、課堂小結(jié)
這堂課我們學(xué)習(xí)了社會主義市場經(jīng)濟的三大基本特征，請同學(xué)們自行討論、比較社會主義市場經(jīng)濟和資本主義市場經(jīng)濟的異同點，并縱向把握這三個基本特征的內(nèi)在聯(lián)系，討論結(jié)束后通過投影圖示將之清晰明了地總結(jié)概括出來。
六、說板書設(shè)計
本節(jié)課是新課的講授，為便于學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)內(nèi)容，及時把握教材中的知識點，我將運用要點式板書：
社會主義市場經(jīng)濟的基本特征
1、堅持公有制的主體地位為基本標志——結(jié)合社會主義基本制度來看
2、以實現(xiàn)共同富裕為根本目標——結(jié)合社會主義的本質(zhì)來看
3、國家能夠?qū)嵭袕娪辛Φ暮暧^調(diào)控——結(jié)合社會主義制度的優(yōu)越性來看
七、說教學(xué)反思
本節(jié)中知識點比較抽象，教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生、當?shù)睾蛧业膶嶋H，以教材為主又不拘泥于教材讓學(xué)生有所感有所悟。同時，要選用學(xué)生已知的知識作為輔助材料，結(jié)合時事熱點，使學(xué)生運用聯(lián)系的觀點，在復(fù)習(xí)中學(xué)新，在學(xué)新中復(fù)習(xí)。
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