高一年級上學期新課標語文試卷

時間：2016-06-21 11:00:53 慧珍791由分享

　　再過一段時間，就即將迎來重要的考試了，作為考生的你，做好了復習的準備工作了嗎?讓我們來做一張試卷測試一下你的學習水平吧!下面是學習啦小編網(wǎng)絡(luò)整理高一年級上學期新課標語文試卷以供大家學習參考。

　　高一年級上學期新課標語文試卷：

　　一、基礎(chǔ)積累(27分，每小題3分)

　　1.下列加點字的讀音全部正確的一項是(　　)

　　A.寥廓(liáo) 方遒(qiú) 沁(qìn)園春百舸爭流(kě)

　　B.崢嶸(zhēnɡ rónɡ) 青荇(xìnɡ) 橘子洲(jú) 星輝斑斕(lán)

　　C.下載(zǎi) 頹圮(pǐ) 大堰(yàn)河叱咤(chì zhà)風云

　　D.冰屑(xiāo) 團箕(jī) 分(fēn)外香妄自菲(fěi)薄

　　2.下列詞語中錯別字最少的一項是(　　)

　　A.隕身不恤　風神瀟灑　炯乎不同　爐火純清

　　B.涕泗交流　綻露頭腳　左顧右盼　步履穩(wěn)健

　　C.黯然神傷　雷勵風行　酣暢淋漓　不能自已

　　D.默默含情　鴉鵲無聲　佳作迭出　短小精悍

　　3.下列句中橫線處依次應(yīng)填入的一組詞語是(　　)

　　①沒有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底，是寫不出________高的詩歌作品的。

　?、诖魍姘褜?ldquo;丁香姑娘”深厚的感情________在他的《雨巷》里，引起了讀者的強烈共鳴。

　?、坭b賞詩歌時，要體會這些詩的章法、韻律及其他方面的特點，認真________詩的意象。

　　A.品位　灌注　揣摩　　　 B.品位　貫注　揣測

　　C.品味灌注揣測 D.品味貫注揣摩

　　4.下列加點字解釋有誤的一組是( )

　　A.攢射(集中) 殞身不恤(顧慮) B.賃屋授課(租借) 立仆(倒下)

　　C.桀驁(鋒利) 談資(資料) D.長歌當哭(當做) 深味(體會)

　　5.下列各組句子中，沒有通假字的一項是(　　)

　　A.旦日不可不蚤自來謝項王 B.卒起不意，盡失其度

　　C.失其所與，不知 D.樊於期偏袒扼腕而進

　　6.下列句子中，加點詞語的用法分類正確的一項是(　　)

　?、俪Ｒ陨硪肀闻婀、谌撼脊种、鄞似渲静辉谛　、茉絿员蛇h?、蓓曋窗l(fā)，太子遲之　⑥素善留侯張良?、呶岬眯质轮、囗棽畾⑷?，臣活之?、崤婀┤諒陌儆囹T來見項王?、忭棽艘柜Y之沛公軍

　　A.①⑦/②③/④⑤⑧/⑥⑨⑩ B.①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨

　　C.①⑦⑩/②⑤/③④/⑥/⑧⑨ D.①/②③④/⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧

　　7.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是(　　)

　　A.①是寡人之過也 ②行李之往 B.①秦王還柱而走 ②倚柱而笑

　　C.①君為我呼入 ②竊為大王不取也 D.①因擊沛公于坐 ②因左手把秦王之袖

　　8.下列句式中與其他三項不同的一項是(　　)

　　A.是寡人之過也 B.太子及賓客知其事者

　　C.如今人方為刀俎，我為魚肉 D.此亡秦之續(xù)耳

　　9. 下列關(guān)于文學常識的表述，有錯誤的一項是( )

　　A. 《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的代表作，詩中寫到“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”，其中，“新娘”的比喻充滿新意，寫出了詩人對康橋的一見鐘情。

　　B. 《左傳》是我國第一部敘事詳備的國別體史書，相傳為西漢末年劉向編訂，主要記載了東周前期二百四五十年的重要人物和事件，極具歷史價值。

　　C. 《戰(zhàn)國策》是一部繼《國語》之后記載戰(zhàn)國時期諸國歷史的國別體歷史著作。它記載了戰(zhàn)國時期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及有關(guān)的謀議和辭說?！肚G軻刺秦王》選自其中。

　　D. 詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配樂的。后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。又因詞的句子有長有短，所以稱為“長短句”。

　　二、古詩文閱讀

　　(一)課內(nèi)文言文閱讀(20分)

　　閱讀下面的文字，完成10～14題。

　　楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何?”張良曰：“誰為大王為此計者?”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當項王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何?”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故?”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之;今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長?”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾。”于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎?今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。

　　10.下列語句中加點的詞，解釋不正確的一項是(3分)(　　)

　　A.備他盜之出入與非常也非常：意外的變故 B.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯內(nèi)：接納

　　C.籍吏民，封府庫籍：登記，造冊 D.不如因善遇之遇：相逢，會面

　　11.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)(　　)

　　A.①私見張良，具告以事 ②具以沛公言報項王

　　B.①項伯乃夜馳之沛公軍 ②度我至軍中，公乃入

　　C.①良曰：“長于臣。” ②樊噲覆其盾于地

　　D.①沛公默然 ②然不自意能先入關(guān)破秦

　　12.下列語句編成四組，全部表現(xiàn)項伯“重義氣，少謀略”的一項是(3分)(　　)

　　①私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去?、谡埻^項伯，言沛公不敢背項王也?、矍貢r與臣游，項伯殺人，臣活之?、茉覆哐猿贾桓冶兜乱病、葜淋娭?，具以沛公言報項王?、藿袢擞写蠊Χ鴵糁?，不義也

　　A.②③⑥　　B.①③④ C.②④⑤ D.①⑤⑥

　　13.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)(　　)

　　A.項伯的本意是為自己的私情而欲救張良，但他智短慮淺，頭腦簡單，在“信義”面前，他不明是非，被張良蒙騙，被劉邦拉攏。

　　B.劉邦與項羽的為人處世相反，在這段文字中，劉邦的“四問”非常高明，清楚地表現(xiàn)了他處變不驚、善于用人的性格特點。

　　C.從項伯夜馳至沛公軍，張良引他與劉邦相見一事可以看出，張良是這場宴會中劉邦陣營的總導演，是一個善于謀略的大智者。

　　D.節(jié)選的這段文字，雖然沒有對項羽進行重點描寫，但從“項王許諾”一句中可以看出，項羽缺少思考，疏于分辨是非真假。

　　14.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)

　　(1)沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何?”(3分)

　　譯文：________________________________________________________

　　(2)沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎?今人有大功而擊之，不義也。(4分)

　　譯文：__________________________________________________________

　　(二)閱讀下面這首元曲，然后回答問題。(7分)

　　【雙調(diào)•沉醉東風】村居

　　曹　德

　　茅舍寬如釣舟，老夫閑似沙鷗。江清白發(fā)明，霜早黃花瘦，但開樽沉醉方休。江糯吹香滿穗秋，又打夠重陽釀酒。

　　15.(1)請簡析前兩句中“寬”和“閑”所蘊含的意思。(3分)

　　________________________________________________________________________

　　(2)“江清白發(fā)明，霜早黃花瘦，但開樽沉醉方休。”流露了作者怎樣的情感?(4分)

　　________________________________________________________________________

　　(三)16.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)

　　(1)______________，______________，誰主沉浮?(毛澤東《沁園春•長沙》)

　　(2)__________________，是夕陽中的新娘;波光里的艷影，__________________。(徐志摩《再別康橋》)

　　(3)又前而為歌曰：“______________，______________!”復為慷慨羽聲。(《戰(zhàn)國策•荊軻刺秦王》)

　　(4)然而造化又常常為庸人設(shè)計，__________________，來洗滌舊跡，_______________。(《紀念劉和珍君》)

　　四、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀下面文章，完成17-20題。(共14分)

　　朦朧的敬慕

　　——悼念魯迅先生

　　蕭乾

　　①也許有人比我更怕死，我卻不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我從沒有膽子向壽衣鋪里望望。夜半，即便從很遠很遠地方飄來的僧器或誦經(jīng)聲，也必害得我用棉被厚厚包起頭來，直像那是什么符咒一樣。

　?、谖以娺^三位死人，在我的記憶中，他們都將是我永不會忘記的。而且，我還該陳說我都例外地不曾害怕過：一個黃昏，我的母親死在我的懷抱里;小學時代，曾排著隊去中央公園社稷堂瞻仰過孫中山先生的遺體;最近，在魯迅先生靈前，我守了兩天靈。

　　③扶著那絳色幃幔，職務(wù)使我看見了數(shù)千張陌生的但是誠篤的臉，一個個腳跟都像墜了鉛球，那么輕又那么沉重地向靈堂踱。低垂的頭，低垂的手，低垂的眉眼和心。待到踱到靈堂中央，冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。敬慕和哀悼如一雙按住的手，他們的身子皆極自然地屈下了。然后噙了一汪眼淚，用手巾堵著嘴，倉皇地奔了出來。

　?、茏罡腥说哪缫蝗盒W生的吊唁。在那近三十位小吊客中間，我特別留意一個衣服襤褸、腿下微跛的，他肋下夾著的畫冊和石板說明了是剛剛放學，如今正是回家或在街頭玩耍的時候，然而他卻結(jié)伴迢迢跑到了這里。那個微跛的孩子，一拐一拐地，一直來到靈前，兩只頗清秀的眼睛直直地凝視著魯迅先生的遺體，然后，又放下肋下的畫冊，深深地鞠躬。我不信作了那么些紀念周，他還不知道“三鞠躬”的禮數(shù)，然而，當我數(shù)到第三次以后，他仍向下屈著小小腰身，他一連鞠了七個躬才紅漲著臉，也紅漲著眼睛，走出靈堂。

　　⑤如果稍換一個情況，我將忍不住笑出來的，然而，我那時是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺階。

　?、弈莻€背影喚起我一點回憶。十多年前一個傍晚，如一切貪愛窗外景色的孩子一樣，四點鐘以后的時間對我變了滋味，換成鮮艷顏色。然而我放下了玩具，和同伴沿著朱色皇城走好長好長一段路去瞻仰一位“民國締造者”的遺體。空著的肚皮充滿著的一半是對“尸骸”的恐懼，一半是對“偉大”的欽仰。我們跨進那座御花園的大門時，紫禁城角的太陽已向下沉落了。我端著氣向陌生的大人打聽路線，好容易才攀了一道高大石階，在花圈花籃的簇擁中，我看到安息著的孫中山先生。

　?、?mdash;—我記得，當時我的心一點也沒有跳!

　?、辔覀儹h(huán)著那銅棺走了一圈，又躡著腳步走了出來。

　?、崽ь^，紫禁城角的太陽已經(jīng)沉落下去了。我似乎打了一個冷顫，然而，除了模糊的“偉大”，我并沒有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一種超乎孩子胸膛容量的哀戚或尊敬感覺梗塞在我喉嚨間，我趕不掉它。

　?、鈿w途，我們放洋畫的袋子里，每人都塞了一條傳單：有工人發(fā)的，大學生發(fā)的，有國民黨的，共產(chǎn)黨的，說明孫先生的生平和抱負(這些我曾保留到六年前，直到一個朋友將我寄存的最珍貴的東西，如小學生時代的作文本，全當作爛紙賣掉了)。當時我們其實一點也不懂，但是當孫傳芳亂批三民主義，張作霖滿街捉革命黨時，我卻私下藏了一本《孫中山傳》。

　?、蟼ゴ蟮娜烁褚苍S有一種潛移默化的力量，這力量在茫然無知的孩子心靈上時常比成人更深刻，更恒久。

　?、形也恢廊绻斞赶壬@時醒轉(zhuǎn)過來，他將會怎樣熱烈地抱起那個微跛的孩子。

　　1936年10月，上海

　　(原載1936年《中流》第1卷第5期)

　　17.下列對文章的賞析，不正確的兩項是(4分)

　　A.在數(shù)千吊唁魯迅先生的人中，有一個衣衫襤褸、腿下微跛的小孩，對魯迅先生連鞠了七個躬，所以作者對他由開始的忍不住想笑，轉(zhuǎn)變?yōu)闃O大的崇敬。

　　B.當“我”和同伴跨進御花園大門時，“紫禁城角的太陽已向下沉落了”;當“我們”躡著腳步走出來時，“紫禁城角的太陽已經(jīng)沉落下去了”。這兩句景物描寫烘托了“我”的哀戚心情。

　　C.“――我記得，當時我的心一點也沒有跳”這句話的意思是：“我”看見孫中山先生的遺容時，對偉人的敬慕戰(zhàn)勝了對死人的恐懼。

　　D.文章第③段在描寫數(shù)千位吊唁者的神情動作時，運用了夸張、排比、比喻等修辭手法。 E.通觀全文不難發(fā)現(xiàn)，作者在為魯迅先生守靈時，對魯迅的崇高精神、偉大人格內(nèi)涵的理解及由此產(chǎn)生的敬慕之情都是朦朧的。

　　18.“朦朧的敬慕”在文中的含義是什么?本文通過哪幾個事例來表現(xiàn)“朦朧的敬慕”?(4分)

　　19.指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析。(3分)

　　20.這是一篇悼念魯迅先生的文章，作者卻用了大量筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體等有關(guān)情況。這里運用了什么表現(xiàn)手法?試作簡要分析。(3分)