高一語文春季學(xué)期期中考試試卷
我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候要注意好我們的專心哦，今天小編就給大家分享一下高一語文，有時(shí)間的就來閱讀吧
高一下學(xué)期語文期中試卷帶答案
第Ⅰ卷 閱讀題(73分)
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
中國詩歌自身的調(diào)節(jié)功能
中國詩歌之所以能歷久而不衰，一個(gè)重要的原因是它本身有一種調(diào)節(jié)功能，其語言形式處在不斷變化的過程之中。從四言到五言到七言，隨著漢語的發(fā)展變化而不斷形成新的節(jié)奏。二二節(jié)奏的四言詩是詩歌的早期形式，隨著《詩經(jīng)》時(shí)代的結(jié)束而趨于僵化。此后的四言詩，如曹操《短歌行》那樣的佳作實(shí)在不多。中國詩歌主要的形式是二三節(jié)奏的五言和四三節(jié)奏的七 言。四言詩一句分成均等的兩半，節(jié)奏呆板。五七言前后相差一個(gè)音節(jié)，寓變化于整齊之中，節(jié)奏活潑。所以五七言取代了四言而成為中國詩歌的主要形式。為什么七言沒有繼續(xù)加長，發(fā)展為九言呢?我想這是因?yàn)橐痪湓娖邆€(gè)音節(jié)已經(jīng)達(dá)到讀起來不至于呼吸急促的最大限度，加長到九言讀起來呼吸急促，這樣的詩行不容易建立起來。
在音節(jié)變化的同時(shí)，格律也在逐漸嚴(yán)密化。中國詩歌是從自由體(古詩)走向格律體(近體詩)，但格律體確立之后自由體仍不衰退，而是和格律體并存著，各有其特點(diǎn)。就一個(gè)詩人來說固然有的擅長自由體，有的擅長格律體，但兩方面的訓(xùn)練都是具備的。在自由體與格律體之間始終沒有分成派別。它們互相補(bǔ)充各擅其能，共同促使中國詩歌的繁榮發(fā)展。
從深層考察，詩歌的發(fā)展乃是性情 與聲色兩種因素的交互作用。從重性情到重聲色，是中國詩歌史的第一個(gè)轉(zhuǎn)變，這個(gè)轉(zhuǎn)變發(fā)生在晉宋之際，具體地說是在陶謝之間。這恰好也正是近體詩的各種技巧被自覺加以運(yùn)用的時(shí)候。明代的陸時(shí)雍說：“詩至于宋，古之終而律之始也。體制一變，便覺聲色俱開。謝康樂鬼斧默運(yùn)，其梓慶之乎。”具體地說，這個(gè)轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，即從重寫意轉(zhuǎn)到重摹象，從啟示性的語言轉(zhuǎn)向?qū)憣?shí)性的語言?！段男牡颀?bull;明詩篇》說：“儷采百字之偶，爭價(jià)一句之奇;情必極貌以寫物，辭必窮力而追新。”指出了轉(zhuǎn)變后的狀況。從陶到謝的轉(zhuǎn)變，反映了兩代詩風(fēng)的嬗遞。正如沈德潛所說：“詩至于宋，性情漸隱，聲色大開，詩運(yùn)一轉(zhuǎn)關(guān)也。”(《說詩晬語》)重聲色的階段從南朝的宋延續(xù)到初唐，一方面豐富了表現(xiàn)技巧，另一方面也建立起嚴(yán)密的格律，到盛唐，性情與聲色完美地統(tǒng)一起來，遂達(dá)到了詩歌的高潮。
但是性情與聲色的統(tǒng)一畢竟不能維持多久。盛唐半個(gè)世紀(jì)一過，二者便又開始分離。重性情的，聲色不足;求聲色的，性情不完。此后二者統(tǒng)一的詩作雖然不少，但能以二者的統(tǒng)一維持一個(gè)時(shí)代的再也沒有了。中國詩歌史總的看來是輝煌燦爛的，但其頂峰也不過只有這么一個(gè)盛唐，半個(gè)世紀(jì)而已。
1.下列表述完全符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)
A.隨著人們對《詩經(jīng)》興趣的降低，《詩經(jīng)》的時(shí)代結(jié)束了，人們由此感覺到二二節(jié)奏的四言詩越來越僵化。
B. 中國詩歌沒有從五言七言發(fā)展成九言，是因?yàn)槲逖云哐栽⒆兓谡R之中，節(jié)奏更為活潑。
C. 晉宋之間,詩歌轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在從重寫意到重摹象，從啟示性語言轉(zhuǎn)向?qū)憣?shí)性語言兩個(gè)方面。
D. 明代的陸時(shí)雍和《文心雕龍•明詩篇》都指出了兩代詩風(fēng)的嬗遞發(fā)生在陶淵明和謝靈運(yùn)之間。
2.下列對中國詩歌性情與聲色之間關(guān)系的表述不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.晉宋之際，中國詩歌發(fā)生了第一次轉(zhuǎn)變，從重性情轉(zhuǎn)向重聲色。
B.詩歌在盛唐之前，重聲色，輕性情;在盛唐之后，重性情，輕聲色。
C.盛唐時(shí)，性情與聲色的完美統(tǒng)一，使中國詩歌達(dá)到了發(fā)展的頂峰。
D.盛唐半個(gè)世紀(jì)一過，能以性情與聲色的統(tǒng)一維持一個(gè)時(shí)代的現(xiàn)象再也沒有過。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.古詩與近體詩的長期并存，說明在中國詩歌史上對詩歌語言形式層面的追求意義不大。
B.中國詩歌能歷久不衰，是因?yàn)槿藗冊谠姼鑴?chuàng)作中總是保持探索求新的自身調(diào)節(jié)的狀態(tài)。
C. 中國詩歌的發(fā)展是從自由體走向格律體，后來出現(xiàn)各種技巧被自覺運(yùn)用的重聲色也就不足為奇了。
D.從詩歌的發(fā)展來看，性情與聲色兩者只有完美統(tǒng)一起來，才能真正成就詩歌的燦爛輝煌。
(二)實(shí)用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4～6題。
葉圣陶在四川
1940年初夏，葉圣陶來到成都，在四川省教育廳教育 科學(xué)館工作。他白天去辦公，晚上教兒女們寫寫文章。常常在晚飯之后，把油燈移到桌子中央，至善、至美、至誠就湊著光亮，認(rèn)真地聽父親講解。有時(shí)候，兒女們也和父親熱烈討論。他們每人每星期交一篇文章。葉圣陶一向主張作文要說自己的話，要寫自己的真情實(shí)感，對兒女們的作文，他也從來不出題目，隨他們寫去。這也是他們一天中最感興味的時(shí)刻。葉圣陶一邊看他們的文章，一邊問：“這兒多了些什么?這兒少了些什么?能不能換一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)脑~兒?把詞兒調(diào)動(dòng)一下，把句式改變一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就問孩子們：“原來是怎么想的?到底想清楚了沒有?為什么表達(dá)不出來?怎樣才能把要說的意思說明白?”他問得十分仔細(xì)，簡直就是嚴(yán)格的考試，同時(shí)也是生動(dòng)活潑的考試。孩子們都樂意參加這樣的考試。
但是，對于葉圣陶，到了成都以后，使他格外高興的事，卻要算和朱自清的朝夕相見了。幾十年來，這兩位作家親似手足。朱自清曾寫過《我所見的葉圣陶》《葉圣陶的短篇小說》等文章。1931年8月，朱自清由北平動(dòng)身訪問歐洲，就是在葉圣陶鼓動(dòng)下，才寫出了《歐游雜記》的。朱自清在這本書的“自序”里，曾提到葉圣陶幫助“設(shè)計(jì)”“題字”“校對”等。葉圣陶曾寫過《與佩弦》的散文，講述他們之間的友情：
促膝談心，隨興趣之所至，時(shí)而上天，時(shí)而入地;時(shí)而論書，時(shí)而評畫;時(shí)而縱談時(shí)局，品鑒人倫;時(shí)而剖析玄理，密訴衷曲……可謂隨意之極致了。這當(dāng)兒，名譽(yù)之心是沒有的，利益的心是沒有的，顧忌欺誑等心也都 沒有，只為著看出內(nèi)心而說話，說其不得不說。其味甘而永，無所不領(lǐng)會(huì)，真可說彼此“如見其肺肝然”的。
現(xiàn)在，很難得他們同處一地，又在一起工作，還先后合編了《精讀指導(dǎo)舉偶》和《略讀指導(dǎo)舉偶》，作為中學(xué)生學(xué)習(xí)國文的課外讀物，列入“四川省教育科學(xué)館叢書”出版。
為了澆灌《中學(xué)生》這塊抗戰(zhàn)時(shí)期青年的精神家園，葉圣陶1945年9月離開成都到重慶，住在螃蟹井開明書店那個(gè)局促的小樓上。看稿編輯，和作者、讀者書信聯(lián)系，甚至校對都由他自己動(dòng)手。他熱情、認(rèn)真、寬容，一心一意為作者和讀者服務(wù)。來稿只要有可用之處，他就誠懇地提出修改意見。趙景深在《文心剪影》里說：“他的復(fù)信措詞謙抑，字跡圓潤豐滿，正顯 出他那謙和而又誠實(shí)的心。”正如當(dāng)年他主編《小說月報(bào)》曾精心培育了一大批后來成為新文學(xué)史上的著名作家時(shí)那樣，他那公而忘私的精神和工作態(tài)度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無法估量的。當(dāng)時(shí)《中學(xué)生》雜志一位年輕編輯后來回憶說：“他是實(shí)際的教育家，但不是取教訓(xùn)態(tài)度的老師，而是取輔導(dǎo)態(tài)度的顧問……他是熱忱的事業(yè)家，在編輯部不是做官當(dāng)老爺，而是腳踏實(shí)地、以身作則，放手讓青年編輯在實(shí)踐中鍛煉，有合理的建議欣然采納，對可用的稿件熱誠支持，有忽略的地方及時(shí)提醒，有弄錯(cuò)的地方予以糾正。”這就是真正的教育者的榜樣。在他身上似乎更多的是儒家思想，從他為自己的兒女取名至善、至美、至誠可以看出，他追求的是一種多么崇高的境界。但是，他又能把握時(shí)代的潮流而有所取舍，不斷前進(jìn)。
(選自《葉圣陶和他的世界》第九章，有刪節(jié))4.下列對傳記的分析和概括，不正確的一項(xiàng)( )(3分)
A.本文通過描寫葉圣陶指導(dǎo)兒女們寫作、編《中學(xué)生》雜志等事跡，勾勒了一位可親可敬、踏實(shí)認(rèn)真的教育家 形象。
B.正如當(dāng)年的《小說月報(bào)》那樣，《中學(xué)生》這塊抗戰(zhàn)時(shí)期青年的精神家園，也曾培育了一大批新文學(xué)史上的著名作家。
C.列入“四川省教育科學(xué)館叢書”的《精讀指導(dǎo)舉偶》和《略讀指導(dǎo)舉偶》，是葉圣陶和朱自清合編的中學(xué)生課外讀本。
D.從葉圣陶為他的兒女取名為至善、至美、至誠，我們可以看出他追求真善美、憎惡假惡丑的人生理想和價(jià)值觀。
5.和朱自清見面，葉圣陶為什么會(huì)感到“格外高興”?請簡要分析。(4分)
6.葉圣陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷孺子牛”來自勉。依據(jù)傳記內(nèi)容，探究文中哪些方面已經(jīng)體現(xiàn)了葉圣陶的“孺子牛”襟懷。請簡要論述。(5分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7～9題。
荷葉
韓開春
?、倌悄晡胰ズ甏澹巧钋飼r(shí)節(jié)，順著黃山的皺褶一路前行，層林盡染，草黃楓紅，間雜粉墻黛瓦，古徽州果然氣派非凡。到了村前，首先映入眼簾的是一泓碧水，一條小道筆直穿過湖心，上面有座彎月般的石砌小橋名叫畫橋。據(jù)說，當(dāng)年李安在此拍攝《臥虎藏龍》，男主人公李慕白就是從這座小橋上牽著他的白馬走過的。
?、诘牵业哪抗鈪s被湖中那一大片枯萎的殘荷吸引，腦海中瞬間浮現(xiàn)的竟是《紅樓夢》里林黛玉反對賈寶玉拔出荷葉的理由：“我最不喜歡李義山的詩，只喜他這一句:‘留得殘荷聽雨聲’。”恍惚間，我似乎看到林妹妹那雙對著殘荷發(fā)癡的憂郁的眼睛。在那一刻，我居然有了長留宏村的想法，要是能有機(jī)緣在湖邊的書院住下，在有雨的夜晚，或是撐著一把油紙傘，順著石砌的湖堤漫行，或是隔著石雕的窗欞，臥聽雨打殘荷，該是多么愜意的享受啊。
?、燮鋵?shí)，我有許多親耳聆聽雨打殘荷的機(jī)會(huì)。我讀初中的時(shí)候，學(xué)生宿舍的后面就有一大片荷塘，每年蓮藕起出之后，就再也沒人去管它，任由滿塘的荷葉自生自滅。然而我終究只是個(gè)俗人，比不得林妹妹那樣冰雪聰明，所以聽雨打殘荷的次數(shù)雖然不少，卻從未聽出過什么詩意。
?、芘c枯萎破敗的殘荷相比，我更加喜歡夏日的新荷，光鮮潔凈，綠意盎然，看上去就很賞心悅目，勃發(fā)著無窮的生機(jī)。中午或是傍晚，會(huì)有一些或紅或綠的蜻蜓、豆娘前來參觀，它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了，繞著圈不停地飛，遲遲不肯離去，飛累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳;身上穿著黑黃條紋套衫的小青蛙，也從水里冒出頭來，雙腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便躍上了荷葉的表面，隨之濺起的一串水滴，滴溜溜地匯聚到荷葉的中心，凝成一顆又圓又亮的大水珠，映著太陽的光輝，像是一顆耀眼的明珠，它們或許是把這一張荷葉當(dāng)成了運(yùn)動(dòng)場，鼓著大腮幫咕呱咕呱不停地叫，呼朋引類;還有一些黑脊背的魚，在荷葉撐起的大陽傘下悠閑自在地游來游去，間或舉起大尾巴，在平靜的水面上使勁一擊，發(fā)出“潑剌剌”的一聲響，濺起一朵大水花，旋即便一頭扎進(jìn)水底，再也不見了。
?、葸@樣的季節(jié)，最快樂的自然還是孩子，從第一朵荷花在水面上升起、綻開它美麗的笑臉時(shí)起，就會(huì)不斷有孩子順著塘埂悄悄滑下水去，學(xué)著在水面上那群嬉戲的鴨仔的樣子，把鼻子一捏，頭往下一低，便潛入水底，浮上來的時(shí)候，手里總會(huì)多出一截細(xì)嫩甜香的花香藕，臨了上岸，還不會(huì)忘記摘一片荷葉頂在頭頂。有時(shí)候也玩打水仗游戲，學(xué)著電影里白洋淀民兵打鬼子的模樣，頂著一片荷葉，手里端根樹枝，一只眼閉著，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同時(shí)還要發(fā)出“叭”的一聲伴音。
⑥少年的記憶，除了玩耍，大多數(shù)還是和味蕾緊密聯(lián)系在一起，關(guān)于荷葉，也是如此。說到吃，必須提一下荷葉粥，這是我母親夏天常做的，把新鮮的荷葉洗凈，切成細(xì)絲，放點(diǎn)冰糖，和粳米一同煮，做出來的粥青白相間，顏色好看，味道也好，清香撲鼻，有清熱解暑之功效。荷葉還可以包裹食物。我祖父有個(gè)習(xí)慣，趕集的時(shí)候帶上一張荷葉，或干或鮮，隨季節(jié)改變而有所不同，回來的時(shí)候，總會(huì)變戲法般從懷里掏出一只荷葉包來，里面包著的有時(shí)是幾片鹵豬頭肉，有時(shí)是兩根油條。他用筷子夾起肉丟進(jìn)我的嘴里，果然是跟往常吃到的不同，肉香中夾雜著荷葉的清香。長大后讀明清小說，見到許多關(guān)于市井場景的描寫，才知道，原來這用荷葉包熟食的舉動(dòng)，并不是我祖父的首創(chuàng)。
7.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分)
A.在第②段中，成年的“我”見到“殘荷”，被殘荷吸引，聯(lián)想到“雨打殘荷”的詩意美，產(chǎn)生了留戀之情。
B.初中時(shí)的“我”，沒有林妹妹聰明，無法理解林黛玉寄人籬下，見到殘荷猶見自己，將一腔哀怨寄予殘荷之上的痛楚。
C.第④段運(yùn)用了擬人手法，寫蜻蜓和豆娘被荷塘滿目的綠迷住了，遲遲不肯離去的情態(tài)，襯托了荷塘的美麗。
D.第⑤段生動(dòng)形象地再現(xiàn)了記憶中孩童們在水中 “玩耍”的快樂，表達(dá)了對童年生活的無限眷戀。
E.第⑥段先寫荷葉可以煮成色、香、味、功效俱佳的荷葉粥，再寫荷葉還可以用來包裹食物，別有風(fēng)味。
8.文章開頭描寫宏村秋景有什么作用?(4分)
9.文章與朱自清先生《荷塘月色》中的荷塘相比，描寫的景物有何不同?請簡要分析。(6分)
二、古詩文閱讀(38分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
水北山居記
[明]宋濂
古之君子，其在朝市也，雖繁華之膠葛，恬然視之，而卻 有山林之遐思焉。今之君子，其在山林，雖清曠有余，往往嗤鄙為不足，而數(shù)興朝市之外慕，唯恐失之。豈人之彝性或固然歟?抑習(xí)俗相仍之久而弗克變歟?有能特立而不為所移者，殆所謂盆盎中之古罍洗①也。
湖府經(jīng)歷②葉君伯旼，世居永嘉城中。永嘉為海右名郡，南引七閩，東連二浙，宦車士轍之所憩止，番舶夷琛之所填委，氣勢薰酣，聲光淪浹。人生其間，孰不聞雞而興，奔走于塵土冥茫中，以求遂其尺寸之欲?伯旼則不 然。結(jié)廬蜃江之北，茅檐竹扉，僅蔽風(fēng)日，名之曰水北山居。間與二三友攜酒壺，出由白鹿城，登華蓋名山，持杯浩歌，聲振林木;或櫂短艇，具笭箵，垂綸于江水中;或呼小奚奴相隨，行吟夢草堂上，詩句不逼古人不欲休。當(dāng)其適意時(shí)，乾坤空闊，竟不知榮辱之代遷，而寒暑之往來也。人皆曰：賢哉，吾伯旼!高情逸韻，皦皦霞外，跡雖朝市而心實(shí)山林， 其近于古之君子哉!
然予竊有疑焉：使伯旼為布衣時(shí)，假此以洗心滌慮，庶幾可也。今佐大府，為元僚，任七品之職，聳四民之望，亦云重矣;而猶不忘乎山居，無乃不可乎。試以伯旼之意逆之：官書叢脞，不暇爬梳，戴星出入，猶以為不足，其能索句于寂寞之濱乎?上承乎府公，下轄乎掾曹，不敢抗之以為高，不欲抑之以為卑，慮宜詳矣，其能釣滄波而出白魚乎?民情真?zhèn)味?，官事鞅掌③而莫之集，凝思入乎茫杪，精析極乎毫厘，其又能漱醪看山而流連光景乎?是三者，伯旼今咸無之，而猶道之不置者，將馮夢以見之耶?或志之以示不能忘也?我知之矣：士君子不以出處二其心，故賤貧不能懾，富貴不能驕，始終一節(jié)，卓為名臣。伯旼之賢所可稱道者，蓋如是而已。
雖然，予猶有一說，為伯旼告焉：當(dāng)大明麗天，萬物畢照，名一藝者必收，占一才者必庸。有如伯旼之學(xué)之美，誰不羨之，其有不登于樞要者乎?伯旼宜悉屏江湖之念，而益存魏闕④之思。俟他日功成名遂歸老于水北山居岸巾而坐與二三友追敘平生舊游烹鮮酣觴從容而賦詩尚未晚也。
【注】①罍(léi)洗：古代祭祀或進(jìn)食前用以潔手的器皿。②經(jīng)歷：官名，職管出納文書。③鞅掌：繁忙勞累。④魏闕：朝廷的代稱。
10.下列給文中畫波浪線的句子斷句，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.俟他日功成名/遂歸老于水北山居/岸巾而坐/與二三友追敘平生/舊游烹鮮酣觴/從容而賦詩，尚未晚也。
B.俟他日功成名/遂歸老于水北山居/岸巾而坐與/二三友追敘平生舊游/烹鮮酣觴/從容而賦詩，尚未晚也。
C.俟他日功成名遂/歸老于水北山/居岸巾而坐/與二三友追敘平生/舊游烹鮮酣觴/從容而賦詩，尚未晚也。
D.俟他日功成名遂/歸老于水北山居/岸巾而坐/與二三友追敘平生舊游/烹鮮酣觴/從容而賦詩，尚未晚也。
11.下列古代文化常識，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.君子，在古代有多重含義，如，《碩鼠》中“彼君子兮，不素餐兮!”是對統(tǒng)治者的稱呼，在《采薇》一詩中指將帥，在本文中指才德出眾的人。
B. 《楚辭》是指以屈原為代表的詩人創(chuàng)作的想象豐富,情感濃烈,富有浪漫主義精神的詩歌作品集。因?yàn)榍浅?所以取名為“楚辭”。
C.我國古代紀(jì)年法主要有王公即位年次紀(jì)年法、皇帝年號紀(jì)年法、干支 紀(jì)年法等。“永和九年，歲在癸丑”是年號干支兼用法。
D. 《孔雀東南飛》是古代漢民族最長的敘事詩,它與另一首敘事詩《木蘭辭》并稱為“樂府雙璧”。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 作者建議伯旼應(yīng)徹底打消寄情自然的念頭，多一些為朝廷做事的心思。功成名就后再辭官回到水北山居養(yǎng)老，過瀟灑從容的生活。
B.作者認(rèn)為伯旼值得稱道的地方只是不因?yàn)槌鍪嘶蛲穗[改變心志，貧賤不能令其恐懼，富貴不能令其自滿，操守始終如一，超越眾人而成為名臣。
C.作者認(rèn)為伯旼的行為值得商榷，作為一名地方官，身負(fù)一方百姓的重望，不能耽于山水之樂。
D.作者認(rèn)為古之君子身在朝市，心在山林;今之君子身在山林，心慕朝市。作者和當(dāng)時(shí)的人都認(rèn)為伯旼就是古之君子。
13.把下面兩個(gè)句子譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。(5分)
(2)是三者，伯旼今咸無之，而猶道之不置者，將馮夢以見之耶?(文中劃橫線句)(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面的古詩，完成14-15題。
歸園田居(其二) 陶淵明
野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。
時(shí)復(fù)墟曲中，披草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。
桑麻日已長，我土日已廣。?？炙敝?，零落同草莽。
14.下面對詩歌的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(5分)
A.開頭四句從正面寫“靜”，用“野外”、“窮巷”、“荊扉”、“虛室”來反復(fù)強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)居的清貧，暗示出自己抱貧守志的高潔之心。
B.中間四句是以外在的“動(dòng)”來寫鄉(xiāng)居生活內(nèi)在的“靜”，寫出作者往來于田間，打理桑麻，雖孤獨(dú)但也快樂的隱居生活。
C.“野外罕人事”與“戶庭無塵雜”一外一內(nèi)，有異曲同工之 妙，都寫出了詩人擺脫官場和世俗束縛后輕松愉悅的心情。
D. 《歸園田居》(其一)著重表現(xiàn)對官場生活的強(qiáng)烈厭倦;而本詩著意寫出鄉(xiāng)居生活的寧靜，表現(xiàn)詩人恬淡的心境。
E.這首詩語言質(zhì)樸，語調(diào)悠然，敘述鄉(xiāng)居生活的日常片斷，在一片“靜”的境界中，流蕩著一種古樸淳厚的情味。
15.陶淵明的鄉(xiāng)居生活總體說是平靜安寧的，但是他的心情也會(huì)有喜有憂，結(jié)合詩句加以分析。(6分)
(三)名句名篇默寫(8分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(8分)
(1)《衛(wèi)風(fēng)•氓》中寫少年時(shí)的歡樂時(shí)光的兩句是：，。
(2)《離騷》中寫群小嫉妒并誹謗我的兩句是：，。
(3)針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用，
兩句來作了批評。
(4)《觀滄?！分?，總寫大海、山島景象的句子是：，。
第Ⅱ卷 表達(dá)題(共77分)
三、語言文字運(yùn)用(17分)
17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是( )(3分)
?、倜鎸δ缢鹿?，情急之下，很容易耽誤了救援的最佳時(shí)期和途徑。“冷靜”是最好的辦法，而不是急不暇擇的跳水。
②單論掃碼加微信這種事情讓人毫發(fā)不爽是毋庸置疑的，但當(dāng)男子辱罵并且強(qiáng)搶女生手機(jī)的時(shí)候，就已經(jīng)構(gòu)成了犯罪。
③鐵路產(chǎn)品輸出的市場有限，而技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)卻能撐起一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，從某種程度上說，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)輸出是鐵路在海外市場登堂入室的門票。
④趙老師是出了名的好為人師，喜歡教孩子說話，教孩子唱歌、畫畫，教孩 子玩，孩子們也喜歡他。
?、荼敬坞p創(chuàng)周在基因檢測、精準(zhǔn)診斷、遠(yuǎn)程醫(yī)療及智慧養(yǎng)老層面都有不少出彩的項(xiàng)目，一葉知秋，這也從另一個(gè)方面反映了國內(nèi)醫(yī)療創(chuàng)業(yè)的趨勢。
?、?017年“首都市民音樂廳”音樂會(huì)在首都圖書館上演，北京交響樂團(tuán)的藝術(shù)家們琴瑟和鳴為觀眾奉獻(xiàn)了一場視聽盛宴。
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤
18.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.針對3月8日，媒體曝光兩名游客在桂林被導(dǎo)游蠻橫對待一事，國家旅游局第一時(shí)間責(zé)成相關(guān)部門開展調(diào)查，依法依規(guī)嚴(yán)厲查處。
B.學(xué)校的體育場館在課余時(shí)間和節(jié)假日優(yōu)先向?qū)W生開放，并在保證校園安全的前提下向社會(huì)開放，可實(shí)行定時(shí)定段與預(yù)約開放相結(jié)合的方式。
C.噴氣式支線客機(jī)ARJ21正式以成都為基地進(jìn)入航線運(yùn)營，這是我國民用飛機(jī)發(fā)展的重要里程碑，中國的天空迎來自己首次研發(fā)的噴氣客機(jī)。
D.中國制造一定要瞄準(zhǔn)世界先進(jìn)水平，加強(qiáng)與國際一流企業(yè)的全面對標(biāo)，加強(qiáng)關(guān)鍵領(lǐng)域和核心技術(shù)，加快科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
19.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)
隨著國內(nèi)新能源汽車起火事故的不斷發(fā)生，生產(chǎn)廠家不僅開始重視消費(fèi)者投訴，也在積極解決相關(guān)問題，如果質(zhì)量問題得不到解決， ① ，從而消除新能源汽車在環(huán)保與價(jià)格上的優(yōu)勢。畢竟，與節(jié)能環(huán)保、補(bǔ)貼政策相比， ② ，也是最核心的要求，容不得半點(diǎn)虛假和含糊。新能源汽車市場越是發(fā)展勢頭看好，就越是 ③ ，杜絕野蠻生長，真正把安全可靠作為第一要?jiǎng)?wù)。
20.挽聯(lián)是哀悼死者、治喪祭祀時(shí)專用的對聯(lián)，它表達(dá)了一種對死人哀悼、對活人的慰勉之情。巴金《家》中鳴鳳、梅芬、瑞玨這三位慘死年輕女性，令人感慨噓唏，請選擇其中的一個(gè)對象，為之?dāng)M一副挽聯(lián)。(5分)
四、寫作(60分)
21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于8 00字的文章。(60分)
中國的傳統(tǒng)節(jié)日是中國燦爛文化的重要組成部分，無論是最熱鬧、最隆重的春節(jié)，寄托無限哀思的清明節(jié)，還是沈從文筆下別開生面的云南歌會(huì)，汪曾祺筆下冒著紅油的鴨蛋的端午節(jié)，都給了我們溫暖的記憶。
對此你有怎樣的經(jīng)歷體驗(yàn)或感悟認(rèn)識?請據(jù)此作文，要求：自擬標(biāo)題，自定立意，文體不限但要有明確的文體特征，不要套作，不得抄襲。
聯(lián)考答案
1.C(A 項(xiàng)，“對《詩經(jīng)》興趣的降低”理解有誤，B 項(xiàng)，原因是九言“讀起來呼吸急促”， D 項(xiàng)，《文心雕龍•明詩篇》只指出轉(zhuǎn)變后的狀況。)
2.B (B 項(xiàng)，“在盛唐之后，重性情，輕聲色”有誤。盛唐之后聲色和性情是顧此失彼的，輕重沒有明確的對應(yīng)。)
3.A (A 項(xiàng)錯(cuò)。不能因?yàn)槎叩牟⒋娑穸▽φZ言形式追求，原文說到二種形式互補(bǔ)能共同促進(jìn)中國詩歌繁榮發(fā)展。)
4. (3分)B原文是重點(diǎn)是稱贊他“那公而忘私的精神和工作態(tài)度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無法估量的”，而沒有《中學(xué)生》“培育了一大批新文學(xué)史上的著名作家”這層意思。
5.(4分)①有著幾十年親似手足的友情。②互相鼓勵(lì)和幫助。③ 有著共同的興趣和愛好。(答對一點(diǎn)給1分，答對兩點(diǎn)給3分，答對三點(diǎn)給4分)
6.(5分)體現(xiàn)了葉圣陶“孺子牛”的襟懷：對兒女的教育、和作者及讀者的關(guān)系、一位年輕編輯的回憶。從這三個(gè)方面概括出答案:①對子女循循善誘，呵護(hù)備至。②對作者、讀者精心扶植，熱情寬容。③對年輕編輯輔導(dǎo)提攜，關(guān)心愛護(hù)。 (答對一點(diǎn)給1分，答對兩點(diǎn)給3分，答對3點(diǎn)給5分)
7. (4分)BD(B.不是“沒有林妹妹聰明”，而是年齡、環(huán)境、心境等不同帶來的認(rèn)知差異。D.
表達(dá)的是喜歡夏日新荷的原因，因?yàn)楹扇~為孩童在水中的玩耍增添了無限的樂趣。)
8.(4 分)①開頭點(diǎn)明季節(jié)，描寫了優(yōu)美的風(fēng)景，營造了古典的意境。
(2 分，答對“點(diǎn)明季節(jié)”“美景”“意境”任何一點(diǎn)得 1 分，最高給到 2 分)
②引出下文，為寫荷葉作鋪墊，同時(shí)映襯了殘荷之美。
(2 分，“鋪墊”和“引出下文”，1 分;“映襯殘荷之美”，1 分)
9.(6分) ①描寫的時(shí)間不同：選文是陽光下的荷塘，朱文是月下荷塘。②描寫的對象不同：選文是一幅夏日新荷圖，重點(diǎn)寫了蛙、魚等動(dòng)態(tài)景物，更有人的活動(dòng);朱文描繪的是一幅月夜荷塘圖，主要是荷花、荷葉等靜態(tài)景物;③營造的意境不同：選文意境明麗、充滿生機(jī);朱文意境朦朧而靜謐。 ④寄托的情感不同：選文情感是快樂、歡喜;朱文是淡淡的喜悅。[答對一點(diǎn)得2分]
10.(3分)D.文言斷句應(yīng)從語法、虛詞、句式、文言知識等角度綜合判斷。“功成名遂”現(xiàn)在是一個(gè)成語，應(yīng)在其后斷開。“水北山居”是固定詞語，不能拆開，“歸老”的地點(diǎn)是“水北山居”，應(yīng)在“居”后斷開。“岸巾而坐”是灑脫的姿態(tài)，“與二三友追敘平生舊游”中“平生舊游”做“追敘”的賓語，應(yīng)在其后斷開。“烹鮮酣觴”與“從容而賦詩”是兩種活動(dòng)，應(yīng)在兩句中間斷開。
11.(3分)B 應(yīng)是有濃郁的楚地特色。
12.(3分)D“作者和當(dāng)時(shí)的人都認(rèn)為伯旼就是古之君子”錯(cuò)，當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為“近于”，作者則對其提出委婉的批評
13.(10分)(1)略 (得分點(diǎn)：趣、殊、欣各1分 大意2分)(5分)
(2)這三種情形，葉伯旼現(xiàn)在都沒有，卻還說不放棄，(難道)將憑借夢境來實(shí)現(xiàn)嗎?(得分點(diǎn)：是、置、馮各1分，大意2分)(5分)
參考譯文：
古代的君子，他們身在朝市，雖然(面對)繁華紛亂，卻能安然自得地看待，常有身處山林的遐想。如今的君子，他們身處山林，雖然(山林)清靜空闊有余，(他們)常常不屑地認(rèn)為不夠，多有對山林之外朝市的向往之意，唯恐失去。難道人的常性或許原本就是這樣嗎?還是習(xí)俗沿襲久遠(yuǎn)不能夠改變呢?有堅(jiān)定的志向操守而不被改變的人，大概就(像)是所說的凡庸粗俗器物中的尊貴器物吧!
湖府經(jīng)歷葉伯旼，世代居住在永嘉城中。永嘉是海右著名的郡縣，南邊連通七閩，東邊與二浙相接，是官宦士子的車馬歇息之所，外國的商船珍寶紛集之處，氣勢盛大，聲名深入人心。人們生活在其中，誰不是聽到雞鳴便起，在昏暗無涯的塵世中奔走，來追逐(自己)小小的欲望?葉伯旼卻不是這樣。(他)在蜃江的北面建起房舍，茅草的房檐兒、竹制的門扇，僅僅能夠遮蔽風(fēng)日，給它取名為“水北山居”?？臻e時(shí)與二三好友帶著酒壺，由白鹿城出發(fā)，登上著名的華蓋山，手持酒杯放聲高歌，歌聲高亢響徹山林;有時(shí)劃著小船，準(zhǔn)備好魚簍，在江中垂釣;有時(shí)叫上小童仆相隨，行吟在夢草堂上，詩句不接近古人不罷休。當(dāng)他順心合意時(shí)，(感覺)天地空曠遼闊，竟然不知道榮辱變化，寒暑交替。人們都說：賢明啊，葉伯旼!高尚的情趣、超逸的風(fēng)韻，高潔脫俗，雖然身在朝市，然而心卻歸于山林，他真是近于古代的君子啊!
然而我私下卻對此存有疑問：假如葉伯旼是平民百姓，借此來摒除雜念消除憂愁，或許是可以的吧。(但)現(xiàn)在他輔佐上官，身為僚佐，擔(dān)任七品職務(wù)，受四民仰望，也可以說是(職責(zé))重大啊;然而(他)還不忘山居生活，恐怕不行吧。試著站在葉伯旼的角度來揣測：官府的文書細(xì)碎、雜亂，沒有時(shí)間梳理，披星戴月、早出晚歸，還是認(rèn)為(時(shí)間)不夠，哪里能有時(shí)間在清靜的水邊尋求佳句呢?上要承命于府公，下要管轄掾曹，認(rèn)為上級尊貴不敢違抗，認(rèn)為下屬卑微不想壓制，考慮得應(yīng)該很詳盡了，哪里能(有心思)于碧波之中垂釣?zāi)?民情真?zhèn)味荒芊直妫路泵诶蹍s不能完成，思考得深遠(yuǎn)細(xì)致，分析得不差毫厘，又怎能飲酒觀山流連風(fēng)景呢?這三種情形，葉伯旼現(xiàn)在都沒有，卻還說不放棄，(難道)將憑借夢境來實(shí)現(xiàn)嗎?或者記載下來以表示自己不能忘懷嗎?我知道了：士君子不因?yàn)槌鍪嘶蛲穗[改變心志，所以貧賤不能(令其)恐懼，富貴不能(令其)自滿，操守始終如一，超越(眾人而)成為名臣。葉伯旼的賢明之所以值得稱道，大概就是這樣罷了。
即便如此，我還是有一種想法，向葉伯旼告知：當(dāng)光華照耀天宇 ，萬物普照，擁有一技的人一定會(huì)被招收，擁有一才的人一定會(huì)得到任用。就像葉伯旼美好的才學(xué)，誰不羨慕，豈有不被委以重任之理?葉伯旼應(yīng)徹底打消寄情自然的念頭，多一些為朝廷做事的心思。待他日功成名就，辭官到水北山居養(yǎng)老，衣著簡率不拘，灑脫而坐，與二三好友追述昔日的游覽之事，烹魚暢飲，從容賦詩，也不晚啊。
14.(5分BD(B.這四句寫的是詩人時(shí)常沿著野草叢生的田間小路，和鄉(xiāng)鄰們來來往往，共話
桑麻，并不孤獨(dú)。D.《歸園田居》(其一)著重表現(xiàn)他“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的欣喜心情)
15.(6分) ①喜鄉(xiāng)間生活寧靜，沒有俗事俗人打擾。“野外罕人事，窮巷寡輪鞅”就表現(xiàn)了鄉(xiāng)居的寧靜，“虛室絕塵想”暗含擺脫時(shí)俗束縛的喜悅。(2 分)②喜與鄉(xiāng)鄰關(guān)系友好淳厚。“相見無雜言，但道桑麻長”，與鄉(xiāng)鄰一起談?wù)撋Ｂ樯L的情況，與充滿了權(quán)詐虛偽的官場相比，這里人與人的關(guān)系是澄澈明凈的，令人喜悅。(2分)③憂自己的莊稼毀于一旦。“?？炙敝?，零落同草莽”，詩人生怕自己辛勤勞動(dòng)的成果毀于一旦，心懷恐懼。(2分)這里的一喜一懼，并非“塵想”雜念;相反，這單純的喜懼，正反映著經(jīng)歷過鄉(xiāng)居勞作的洗滌，詩人的心靈變得明澈了，感情變得淳樸了。
16.(8 分)(1)總角之宴，言笑晏晏。 2)眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。
(3)固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。(4)水何澹澹，山島竦峙。
17.(3 分) A(①急不暇擇:在緊急的情況下來不及選擇。②毫發(fā)不爽：形容細(xì)微之處都不會(huì)出差錯(cuò)。望文生義。③登堂入室：登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平。④好為人師：形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。貶義詞，不是熱愛教師工作。⑤一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果。⑥琴瑟和鳴:比喻夫婦情篤和好。對象誤用。)
18.(3分) B(A.虛詞缺失造成歧義。應(yīng)在“曝光”后加“的”。
C.語序不當(dāng)。應(yīng)為，“首次迎來自己研發(fā)”。
D.成分殘缺。應(yīng)在“核心技術(shù)”后加“的自主研發(fā)”。)
19.(6分) ①必將影響消費(fèi)者的購買②安全性(控制質(zhì)量，講求質(zhì)量)應(yīng)該是汽車的首要因素③要強(qiáng)化質(zhì)量控制(注重安全性)
20.(5分)示例：鳴鳳： 蕙質(zhì)蘭心，一縷香魂隨水逝;冰清玉潔，三更愁緒入夢遙瑞玨：善良寬容難解牢籠結(jié);刀霜?jiǎng)τ杲K凋幸?；贩遥盒⒁岔樢玻蓱z才女成曲梅;悲哉痛哉，長嘆人間留遺芬
四、寫作(6 0 分)參照高考評分標(biāo)準(zhǔn)
第二學(xué)期高一語文下期中試卷
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
在大自然中，悅耳動(dòng)聽的鳥鳴聲給人們帶來無限的愉悅。每一類鳥的鳴聲都不盡相同。烏鴉呱呱叫，山雀的鳴聲如嘹亮的哨響，隱夜鶇的叫聲則似長笛聲般悠揚(yáng)。那么在復(fù)雜的背景噪聲下，如何識別鳥鳴聲?是否存在可以識別每一類鳥鳴的應(yīng)用程序?
針對上述問題，英國牛津大學(xué)的蒂莫•帕帕多普洛斯和他的同事，提出了一種能夠識別各類鳥叫聲的鳥鳴識別算法。
一般情況下，自然資源保護(hù)論者需要通過定期的徒步旅行或者直升機(jī)旅行的方式，對生存在特定區(qū)域內(nèi)的鳥類數(shù)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和總結(jié)。然而，如果通過音頻錄制鳥鳴，再將音頻轉(zhuǎn)化為物種計(jì)數(shù)，采用此方法代替旅行統(tǒng)計(jì)方式，將使得鳥類追蹤的研究變得輕而易舉，為研究鳥類種群數(shù)目是否下降或者鳥類的遷徙模式是否改變等，帶來很大便利。
英國倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院的丹•斯托博士稱：“鳥鳴極其復(fù)雜，這些最簡單的聲音通常難以分辨，因?yàn)樗鼈兟犉饋砣绱讼嗨啤?rdquo;畢竟我們無法聽清遠(yuǎn)處的，特別是在嘈雜環(huán)境中的鳥叫聲。
牛津大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)在亞洲和歐洲共收錄了15種不同鳥類的鳴叫聲，包括新疆歌鴝、大山雀、畫眉等。他們收錄的鳥鳴聲中混雜了不同的音頻環(huán)境，如市區(qū)公園中較為平緩的背景噪聲或者露天市場中密集人群的喧囂聲。
如此多樣化 的混合聲音，用于機(jī)器學(xué)習(xí)算法的訓(xùn)練過程，通過訓(xùn)練后的機(jī)器來選擇包含鳥鳴聲的音頻段。盡管鳥鳴聲與部分噪聲頻率相近，影響算法的準(zhǔn)確性，但這些學(xué)習(xí)算法仍能成功地從噪聲中區(qū)分出鳥鳴聲。
目前國內(nèi)福州大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)，對于低信噪比鳥鳴識別的算法是將聲音信號轉(zhuǎn)化為圖像，對圖像進(jìn)行處理得到一串被稱作特征值的數(shù)字，并用這串?dāng)?shù)字代替聲音進(jìn)行識別。
國外其他研究團(tuán)隊(duì)也在致力于研究自己的鳥鳴識別算法，尤其是那些能夠識別不同鳥類物種的算法。斯托和他的同事正在測試名為Warblr的應(yīng)用程序，在最佳狀態(tài)下，Warblr進(jìn)行鳥類識別的準(zhǔn)確度可以高達(dá)95%，該數(shù)據(jù)已經(jīng)得到巴西一家鳥類鑒定組織的認(rèn)證。美國威斯康星大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)研發(fā)了一個(gè)相似的應(yīng)用程序，命名為WeBIRD，是針對本地鳥類而設(shè)計(jì)的。美國康奈爾大學(xué)鳥類學(xué)實(shí)驗(yàn)室研發(fā)的Merlin應(yīng)用程序，通過對鳥類的大小、顏色、位置等簡單情況的了解，以利于人們對鳥類進(jìn)行區(qū)分。
斯托博士認(rèn)為，對鳥鳴識別應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行探索的最終目標(biāo)不僅僅用于識別鳥類，更是想要破譯鳥類之間真正的“人際關(guān)系”，如果音頻能夠轉(zhuǎn)換為物種計(jì)數(shù)，那么我們可以更方便地監(jiān)測鳥類種群的變化。德國動(dòng)物聲音檔案自然歷史博物館的馬里奧說，類似牛津大學(xué)團(tuán)隊(duì)提出的鳥鳴識別算法，對研究自然環(huán)境是很有價(jià)值的。(摘編自李應(yīng)編譯《鳥鳴識別》)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是( )
A.雖然鳥鳴聲與一些噪聲頻率相近，造成算法的不確定，但這些學(xué)習(xí)算法還是可以成功地從噪聲中區(qū)分出鳥鳴聲。
B.大自然中的鳥鳴看似是最簡單的聲音卻極其復(fù)雜，它們聽起來如此相似，人們一般難以分辨，因此使鳥鳴識別極富有挑戰(zhàn)性。
C.在大自然中，悅耳動(dòng)聽的鳥鳴聲給人們帶來無限的愉悅，每一類鳥的鳴聲都不盡相同，而且都能給人們帶來無窮的愉悅享受。
D.到目前為止，關(guān)于鳥鳴識別算法，國外的研究團(tuán)隊(duì)也在努力研究，尤其是致力于那些能夠識別不同鳥類物種的算法。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.自然資源保護(hù)論者一般通過定期的徒步或者直升機(jī)旅行的方式，對生存在特定區(qū)域內(nèi)的鳥類數(shù)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和總結(jié)。
B.美國康奈爾大學(xué)研發(fā)的Merlin應(yīng)用程序非常先進(jìn)，它只需要通過對鳥類的大小和顏色等簡單情況的了解，就可以對鳥類進(jìn)行區(qū)分。
C.美國威斯康星大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)針對本地鳥類而設(shè)計(jì)研發(fā)了一個(gè)命名為WeBIRD的應(yīng)用程序，該程序與Warblr應(yīng)用程序相似。
D.斯托和他的同事正在測試名為Warblr的應(yīng)用程序，在非常理想的狀態(tài)下，Warblr進(jìn)行鳥類識別的準(zhǔn)確度可以高達(dá)95%。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是( )
A.如果采用通過音頻錄制鳥鳴，再將音頻轉(zhuǎn)化為物種計(jì)數(shù)的方法，將使得鳥類追蹤及其他相關(guān)研究比旅行統(tǒng)計(jì)方式更加容易、便利。
B.不僅是中國，國外也有許多鳥鳴識別研究團(tuán)隊(duì)在利用科技手段致力于研究鳥鳴識別算法，而且或多或少取得了階段性成果。
C.牛津大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)在一些地域共收錄了15種不同鳥類的鳴叫聲，并將混雜了不同音頻環(huán)境的鳥鳴聲用于機(jī)器學(xué)習(xí)算法的訓(xùn)練，取得了很好的效果。
D.人類對鳥鳴識別應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行研究探索的最終目標(biāo)不僅僅是要用于識別鳥類，更是想要破譯鳥類之間真正的“人際關(guān)系”。
(二)實(shí)用類 文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4—6題。
魏景超：用心守護(hù)植物健康成長
魏景超(1908～1976)，我國著名植物病理學(xué)家、農(nóng)業(yè)教育家。1930年畢業(yè)于金陵大學(xué)園藝系。1933年。他參加清華大學(xué)公費(fèi)留美研究生 考試，名列全國第一。1937年獲美國威斯康星大學(xué)博士學(xué)位，后回國任職，在水稻病害研究、真茵分類學(xué)及植物病毒學(xué)研究上作出了卓越的貢獻(xiàn)。
大學(xué)畢業(yè)后就以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績獲“金鑰匙”獎(jiǎng)，并成為“斐陶斐”學(xué)會(huì)會(huì)員。在美國留學(xué)期間，他利用可利用的時(shí)間和設(shè)備，放棄節(jié)假日休息，參加暑期學(xué)校學(xué)習(xí)、參觀實(shí)驗(yàn)室和農(nóng)場、訪問老教授，以獲取知識，汲取經(jīng)驗(yàn)和新的見解。在學(xué)校里，他更是抓住學(xué)校資源，勤奮刻苦。圖書館里，他埋頭鉆研;實(shí)驗(yàn)室里，他觀察切片、制作標(biāo)本，孜孜不倦。愛恩、善學(xué)、勤問的他。努力攝取國外新知識、新技術(shù)，匯集大量的寶貴文獻(xiàn)與讀書筆記?？上У氖?，回國正值抗日戰(zhàn)爭期間，魏景超積累了四年的書籍、筆記隨交運(yùn)的美國輪船一起在日機(jī)轟炸下沉于太平洋底。
回國后執(zhí)教于金陵大學(xué)的魏景超，面對國內(nèi)農(nóng)業(yè)教材與國際水平的差距，邊執(zhí)教邊精心編寫講義、教材。外出采集標(biāo)本、調(diào)查農(nóng)作物病蟲害情況、拍攝照片、繪制講解圖表等，身體力行。他先后講授過普通和高級植物病理學(xué)、作物病害、真菌學(xué)、細(xì)菌學(xué)、植物免疫學(xué)和病毒學(xué)等課程。出版有《普通植物病理學(xué)》《植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》《真菌重要目、科、屬 分類檢索表》等優(yōu)秀教材、書籍。
魏景超十分注重課前準(zhǔn)備工作，細(xì)致地整理授課內(nèi)容、思路，并結(jié)合當(dāng)時(shí)最新研究成果的講 解以擴(kuò)充學(xué)生的知識面，確保課堂的高效授課。課堂上，他條理清晰、深入淺出;實(shí)驗(yàn)室里，他仔 細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的操作，及時(shí)指正規(guī)范;野外實(shí)習(xí)時(shí)，他認(rèn)真?zhèn)魇谟^察作物病情和采集標(biāo)本的知識。他注重因材施教，對低年級學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)知識的把握，對高年級學(xué)生側(cè)重獨(dú)立探索、學(xué)習(xí)的 能力培養(yǎng)。對跟隨他研究學(xué)習(xí)的十幾個(gè)學(xué)生，他按各人的進(jìn)修計(jì)劃進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，耐心細(xì)致，誨人不倦。抗日戰(zhàn)爭期間，他常到外校兼課，將其所得資助家在淪陷區(qū)或家境困難的同學(xué)，竭力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才。他要求年輕助教作充分的課前準(zhǔn)備，上課時(shí)還經(jīng)常跟班聽講，對缺點(diǎn)加以指正，給予必要的示范。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、躬親的姿態(tài)，用“心”教學(xué)的魏景超對學(xué)生和其他老師產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
在水稻病害方面，魏景超先后發(fā)表8篇重要的學(xué)術(shù)報(bào)告及論文。他實(shí)地調(diào)查試驗(yàn)，足跡遍布江、浙、滬、閩、粵、桂、皖等近10個(gè)省市地區(qū)。他編寫了《水稻病原手冊》，詳細(xì)記載了我國已發(fā)現(xiàn)和國外報(bào)道過寄生于水稻的約250種微生物，對重要病原菌簡要說明其誘致的癥狀、發(fā)病因素和防治方法。該書作為診斷稻病的工具書，多年來為國內(nèi)外同行所采用或引用。
在真菌分類學(xué)上，魏景超亦有卓越貢獻(xiàn)。1948年，魏景超重新鑒定了番茄漆腐病的病原菌，更正了其所屬類別，還澄清并鑒定了豇豆和大豆葉斑病病原菌。晚年的他輾轉(zhuǎn)在病榻與書桌之間，曰夜辛勞長達(dá)6年，完成了《真菌鑒定手冊》，填補(bǔ)了我國真菌鑒定工具書的空白。
在植物病毒學(xué)研究方面，魏景超歷來重視科學(xué)研究解決生產(chǎn)實(shí)際問題。早在上世紀(jì)40年代初期。他在成都附近調(diào)查煙草和番茄病害。之后又致力于華東地區(qū)十字花科蔬菜花葉病的考察、研究，闡明了常見病害的癥狀、病原、寄主范圍及防治方法。尤其在油菜病毒研究方面，總結(jié)出油菜遠(yuǎn)村育秧、避蚜防病毒的有效措施。
晚年身患重病的魏景超，仍心系國家。1956年江蘇省昆山縣油菜田發(fā)生嚴(yán)重病害之際，他在同志們攙扶下仍然在田間跋涉，觀察油萊病情，同行者無不感動(dòng)。
“以振興中國農(nóng)業(yè)為己任”，上下求索，魏景超用躬行的一生詮釋了踐行者的姿態(tài)。 (摘編自李姝昱《魏景超：用心守護(hù)植物健康成長》)
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?、俜诸愌芯坎⒎且资?，尋找理想標(biāo)本，往往需要連續(xù)追索數(shù)年。有時(shí)能獲得滿意的結(jié)果，有時(shí)也會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤甚至失敗，但魏景超堅(jiān)持實(shí)事求是的精神，有錯(cuò)必糾，從不灰心喪氣，總是再接再厲地干下去。(摘編自“魏景超紀(jì)念館”)
②一想到祖國多災(zāi)多難，倍受帝國主義的欺凌，他便忿然而起。他想自己是中國人，又是公費(fèi)留學(xué)生，一定要刻苦學(xué)習(xí)，為國家爭光，為民族爭氣。(摘編自《科普中國•科技名家風(fēng)采錄》)
4、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)( )
A.魏景超素質(zhì)超群，參加清華大學(xué)公費(fèi)留美研究生考試，名列全國第一;大學(xué)畢業(yè)后獲“金鑰匙”獎(jiǎng)，成為“斐陶斐”學(xué)會(huì)會(huì)員。
B.魏景超四年留美期間帶回的資料因日機(jī)轟炸而隨美國輪船沉于太平洋底：任職金陵大學(xué)期間，他邊執(zhí)教邊編寫講義教材。
C.魏景超曾到多個(gè)地區(qū)采集標(biāo)本、考察研究農(nóng)作物病蟲害情況，田間跋涉，身體力行;晚年帶病辛苦工作6年，著作頗豐。
D.在真菌分類研究中，魏景超也經(jīng)歷了失敗，但他不氣餒，鼓足勁頭繼續(xù)干;對出現(xiàn)的錯(cuò)誤，他以實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行糾正。
5、下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)( )
A.魏景超留美期間，深感振興農(nóng)業(yè)才能解決民 生問題，利用可利用的時(shí)間和設(shè)備，抓住學(xué)校資源，埋頭鉆研，努力攝取國外的新知識、新技術(shù)。
B.魏景超回國后任教于金陵大學(xué)，授課準(zhǔn)備充分，內(nèi)容新穎，條理清晰，深入淺出;因材施教，循循善誘，資助困難學(xué)生，竭力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才。
C、水稻病害研究方面，魏景超發(fā)表8篇重要文章，在近10個(gè)省市地區(qū)實(shí)地調(diào)查試驗(yàn).他編寫的工具書《水稻病原手冊》，多年來為同行所重視。
D.真菌分類學(xué)研究方面，魏景超重新鑒定了番茄漆腐病的病原菌，澄清并鑒定了豇豆和大豆葉斑病病原菌;晚年填補(bǔ)了真菌鑒定工具書的空白。
E.植物病毒學(xué)研究方面，魏景超調(diào)查了煙草和番茄病害，考察研究了華東地區(qū)十字花科蔬菜花葉病，尤其在油菜病毒研究方面取得了有效突破。
6、本文突出了魏景超多方面的寶貴品質(zhì)，請就其中一個(gè)方面結(jié)合文本進(jìn)行分析。(5分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7-9題。
最初的溫暖
鄒扶瀾
男孩小時(shí)候家里很窮，買不起新衣服，甚至有時(shí)連上學(xué)的本子也買不起，這時(shí)，他就用完了正面用反面。一天，班里來了位新生，是個(gè)漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結(jié)，背著一個(gè)讓全班同學(xué)都眼紅的書包。
女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。
男孩自尊心很強(qiáng)，怕女孩笑話，本子用完了便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到奇怪，有一天問他，他說：“會(huì)了，不用記了。”女孩好像明白了什么，主動(dòng)拿出兩個(gè)本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男孩沒有錢， 就沒有報(bào)名。女孩高興地跑到他跟前，說：“明天下午看電影，我替你把錢交了。”男孩氣惱地說：“我不去，用不著你給我交。”女孩委屈地哭了，說：“你長大后還我還不行嗎?”男孩沒有再說話，勉強(qiáng)答應(yīng)了她。
第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪個(gè)方向，只覺得有一種留戀的感覺，有一種丟了東西的感覺。知道了她走的日期后，那一天他沒上學(xué)，而是早早地候在一個(gè)十字路口——縣城開往外地的車輛都要經(jīng)過這里。終于，一輛大貨車開了過來，女孩跟他哥哥站在車廂兩邊的護(hù)欄里。女孩看見了他，高興地向他揮手，男孩想跟她說點(diǎn)什么，跟在后邊拼命追，可車速太快，一溜煙就從眼前過去了。
第二天上學(xué)，班里一個(gè)女同學(xué)給男孩送來一個(gè)沉甸甸的牛皮紙包，說是他的同桌留給他的。男孩打開，是厚厚一摞沒用的各式作業(yè)本，還有她用過的漂亮的文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫著：“送給我最好的同桌劉兵。”
男孩哭了。他突然覺得，因?yàn)榧刀?，他對同桌太不好了，但她沒有記恨他。也就是從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
那個(gè)文具盒，他一直保存著。有時(shí)拿出來看看，眼前會(huì)晃動(dòng)著一對鮮艷的蝴蝶結(jié)，一跳，一跳……
幾十年過去了，男孩讀完大學(xué)，又讀博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來越懷念那個(gè)當(dāng)年跟他同桌的小女孩，于是在報(bào)紙上登了尋人啟事，尋找那個(gè)叫王麗晨的女孩。
電視臺(tái)的記者聞?dòng)嵑?，邀請他做了一次訪談。面對現(xiàn)場的許多觀眾，他把掩藏在心底的那段往事說了出來，說到動(dòng)情處，他幾次哽咽，說如果能見一見當(dāng)年同桌的女孩，他死而無憾了。
主持人問他：“為什么非要見她呢?相見不如想念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很好嗎?”
他搖了搖頭。
主持人說：“王麗晨現(xiàn)在已經(jīng)步入中年，也許已經(jīng)發(fā)福，也許過得很不如意，如果是這樣，你還會(huì)執(zhí)意見她嗎?”他說：“是的，我想當(dāng)面對她說聲謝謝，另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來，我一直想著她，甚至沒有一天忘記過她。小時(shí)候，因?yàn)樨毟F，我看過太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動(dòng)力，也讓我一直潔身自好。我經(jīng)常想，如果她也給我冷眼，就像壓垮駱駝的最后那根稻草，也許我的人生就會(huì)完全改寫……”他已經(jīng)淚光瑩瑩，“我想看見她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光……”節(jié)目的最后，主持人對觀眾說：“那好吧，讓我們大家一起幫忙，讓劉總實(shí)現(xiàn)這個(gè)多年的心愿。”
幾天后，他收到一封信：
“親愛的劉同學(xué)，不瞞你說，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見你，并不是因?yàn)槟闾挥校蛘呶乙呀?jīng)老了，而是越純凈越美好的記憶，越經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的打攪。我很贊同主持人的那句話，有些美是只適合放在心里的，就像一壇陳酒，一旦打開味道就淡了。如果你對我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感謝這么多年來，我一直活在你心里，并希望我能一直這樣活下去……”
這封信是那位主持人所寫。劉兵所要尋找的王麗晨，是他的妹妹，已經(jīng)于3年前因病去世……
7.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)( )
A.小說主要寫了兩件事：一是少年時(shí)男孩和女孩同桌以及女孩要離開時(shí)發(fā)生的事，一是幾十年之后男孩尋找同桌的女孩而被邀請做訪談的事。
B.男孩拒絕女孩給他本子和替他交看電影的錢，而女孩卻沒有記恨他，臨走時(shí)還留下很多學(xué)習(xí)用品，說明女孩是一個(gè)樂于幫困救弱的好學(xué)生。
C.小說中有關(guān)女孩頭上扎著的“鮮艷的蝴蝶結(jié)”的描寫前后出現(xiàn)了兩次，說明男孩幾十年沒有忘記他的同桌主要是因?yàn)樗?ldquo;是個(gè)漂亮的女孩”。
D.男孩希望他的同桌“還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣……”，而女孩卻死了，這給男孩的心理上造成難以彌補(bǔ)的深深的傷痛。
E.小說在塑造人物時(shí)運(yùn)用了多種描寫手法，如肖像描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法;在交代同桌的女孩最后的結(jié)局時(shí)還運(yùn)用了補(bǔ)敘的手法。
8.倒數(shù)第二段交代了主人公收到的信，在小說中有什么作用?請簡要分析 。(5分)
9.對于小說結(jié)尾一段的設(shè)計(jì)，有人認(rèn)為過于哀傷，不利于小說主旨的表達(dá)，你怎么認(rèn)為?請談?wù)勀愕?看法。(5分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10-13題。
程千里列傳
程千里，京兆人。身長七尺，骨相魁岸，有勇力。本磧西募人，累以戎勛，官至安西副都護(hù)。天寶十一載，授御史中丞。十二載兼北庭都護(hù)充安西北庭節(jié)度使突厥首領(lǐng)阿布思先率眾內(nèi)附隸朔方軍玄宗賜姓名曰李獻(xiàn)忠李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度用獻(xiàn)忠為副將后有詔移獻(xiàn)忠部落隸幽州，獻(xiàn)忠素與祿山有隙，懼不奉詔，乃叛歸磧北，數(shù)為邊患。玄宗憤之，命千里將兵討之。
十二載十一月，千里兵至磧西，以書喻葛祿，令其相應(yīng)。獻(xiàn)忠勢窮，歸葛祿部。葛祿縛獻(xiàn)忠并其妻子及帳下數(shù)千人，送之千里，飛表獻(xiàn)捷，天子壯之。十三載三月，千里獻(xiàn)俘于勤政樓，斬之于朱雀街，以功授右金吾衛(wèi)大將軍同正，仍留佐羽林軍。祿山之亂，詔千里于河?xùn)|召募，充河?xùn)|節(jié)度副使、云中太守。
十五載正月，遷上黨郡長史、特進(jìn)，攝御史中丞，以兵守上黨。賊來攻城，屢為千里所敗，以功累加開府儀同三司、禮部尚書、兼御史大夫。
至德二年九月，賊將蔡希德圍城，數(shù)以輕騎挑戰(zhàn)。千里恃其驍果，開懸門， 率百騎，欲生擒希德。勁騎搏之，垂將擒而希德救兵至，千里斂騎而退，橋壞墜坑，反為希德所執(zhí)。仰首告諸騎曰：“非吾戰(zhàn)之過，此天也!為我報(bào)諸將士，乍可失帥，不可失城。”軍人聞之泣下，晝夜嚴(yán)兵城守，賊競不能拔。千里至東都.安慶緒舍之，偽署特進(jìn)，囚之客省。及慶緒敗走，為嚴(yán)莊所害。
其年十二月，上御丹鳳樓大赦，節(jié)文曰：“忠臣事君，有死無貳;烈士徇義，雖歿如存。其李憕、盧奕、袁履謙、張巡、許遠(yuǎn)、張介然、蔣清、龐堅(jiān)等，即與追贈(zèng)，訪其子孫，厚其官爵，家口深加優(yōu)恤。”自是赦恩，無不該于節(jié)義，而程千里終以生執(zhí)賊庭，不沾褒贈(zèng)。
(選自《舊唐書》卷一百八十七下列傳第一百三十七下)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.十二載/兼北庭都讓/充安西北庭節(jié)度使/突厥首領(lǐng)阿布思先率眾內(nèi)附/隸朔方軍/玄宗賜姓名日李獻(xiàn)忠/李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度/用獻(xiàn)忠為副將/
B.十二載/兼北庭都讓/充安西北庭節(jié)度/使突厥首領(lǐng)阿布思先率眾內(nèi)附/隸朔方軍/玄宗賜姓名/日/李獻(xiàn)忠李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度/用獻(xiàn)忠為副將/
C.十二載/兼北庭都讓/充安西北庭節(jié)度使/突厥首領(lǐng)阿布思先率眾/內(nèi)附隸朔方軍/玄宗賜姓名日李獻(xiàn)忠/李林甫遙領(lǐng)朔方/節(jié)度用獻(xiàn)忠為副將/
D.十二載/兼北庭都讓/充安西北庭節(jié)度/使突厥首領(lǐng)阿布思先率眾內(nèi)附/隸朔方軍/玄宗賜姓名日/李獻(xiàn)忠/李林甫遙領(lǐng)朔方節(jié)度/用獻(xiàn)忠為副將/
11.下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.京兆：地名，古代的二級行政單位，所管轄范圍大致相當(dāng)于陜西西安及其附近所屬地區(qū)。
B.奉詔：接受皇帝的命令。奉，這里意為恭敬地獻(xiàn)上。詔，帝王所發(fā)的文書命令，亦即詔書。
C.御史中丞：官名，漢朝為御史大夫的次官，唐復(fù)置御史大夫，亦往往缺位，仍以中丞代行其職。
D.儀同三司：非三司而儀制同于三公。三司即三公。唐代稱御史大夫、中書、門下為三司。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.京兆人程千里，身長七尺，相貌魁梧偉岸，勇猛有力。他本來是被招募到磧西的軍人，憑借多次的戰(zhàn)功，做官做到了安西副都護(hù)。
B.李獻(xiàn)忠因?yàn)楦驳撋讲荒蓝撑烟瞥⑻踊氐酱儽?，并多次侵?jǐn)_邊疆。唐玄宗對李獻(xiàn)忠感到很憤恨，下令程千里率兵討伐他。
C.賊將蔡希德在至德二年九月包圍城池，多次帶領(lǐng)騎兵前來挑戰(zhàn)。程千里自恃驍勇果敢，打開懸門，率領(lǐng)一百個(gè)騎兵，想要活捉他。
D.唐朝朝廷要求忠臣侍奉君主，嘉許殺身報(bào)國而貶斥叛變成為貳臣，程千里因被叛賊活捉而投靠了賊廷，所以沒有得到褒揚(yáng)和追贈(zèng)。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)葛祿縛獻(xiàn)忠并其妻子及帳下數(shù)千人，送之千里，飛表獻(xiàn)捷，天子壯之。
(2)非吾戰(zhàn)之過，此天也!為我報(bào)諸將士，乍可失帥，不可失城。
(二)古代詩歌閱讀(11分 )
閱讀下面這首詞，完成14-15題。
移居(其二)
陶淵明
春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。
農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時(shí)。
此理將① 不勝，無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)②，力耕不吾欺。
注釋：①將：豈 ②紀(jì)：經(jīng)營
14、對這首詩的理解，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)
A.全詩生動(dòng)地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。
B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。
C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。
D.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。
E.最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。
15、本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受到的樂趣，請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的?(6分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《登高》中寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是
， 。
(2)李煜的《虞美人》一詞中直接抒發(fā)亡國之恨的句子是 ， 。
(3)描寫琵琶女羞澀出場的詩句是 。
第Ⅱ卷 表達(dá)題
三、語言文字應(yīng)用(20分)
17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是( )(3分)
?、贋榱睡偪褡分鹧矍袄?，某些企業(yè)昧著良心制假販假，“黑心棉”“瘦肉精”等不斷出現(xiàn)，導(dǎo)致老百姓過著惡衣惡食的生活。
?、跁覄⒗び幸獍?ldquo;風(fēng)流宛在”的“流”字少寫一點(diǎn)，“在”字多寫一點(diǎn)，意思不言而喻，希望做人少點(diǎn)風(fēng)流，多點(diǎn)實(shí)在。
?、鬯且晃粚χ卸萄ビ兄鴪?zhí)念的女子，然而這種鞋子只會(huì)讓她本就不纖細(xì)的雙腿看上去更加粗壯，再配上荷葉邊藍(lán)緞禮服，簡直不知所云。
?、芙?，殲 31的重大改進(jìn)型 ——鶻鷹 2.0首飛成功，改進(jìn)后的殲 31機(jī)動(dòng)、隱身、飛控等性能得到增強(qiáng)，令昂貴而嬌氣的 F35鞭長莫及。
?、輬?bào)刊上出現(xiàn)的不少介紹演藝人士唐納的文字，除了曾與唐納共事的幾位老報(bào)人的回憶有些真材實(shí)料外，其他的大都是捕風(fēng)捉影。
?、藿衲晡沂∮?jì)劃安排建設(shè)項(xiàng)目九百多個(gè)，其中涉及我市的項(xiàng)目有九十多個(gè)，其犖犖大端者有湛江機(jī)場遷建項(xiàng)目、中科煉化一體化項(xiàng)目等。
A.①②④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥
18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.有關(guān)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，近幾個(gè)月我市空氣質(zhì)量下降，可吸入顆粒物濃度嚴(yán)重超標(biāo)。環(huán)保專家分析認(rèn)為，建筑工地?fù)P塵污染是污染源的首要因素。
B.新的《上市公司重大資產(chǎn)重組管理辦法》和《上市公司收購管理辦法》的實(shí)施，有利于完善上市公司并購重組的市場化機(jī)制和并購重組的審批效率。
C.中小學(xué)生復(fù)習(xí)資料泛濫成災(zāi)，不僅加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且使教學(xué)走上了耗時(shí)多、效率低、質(zhì)量差的惡性循環(huán)之路。
D.國務(wù)院將促進(jìn)慈善事業(yè)發(fā)展納入政府工作內(nèi)容以來，通過各項(xiàng)政策調(diào)整與社會(huì)各界積極推動(dòng)，已經(jīng)有了長足發(fā)展，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。
19.填入下列文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
如果說民族振興的壯麗景觀， ① 我們在國際競爭的長跑隊(duì)伍中逐漸追趕上第一方陣，給了我們文化自信以充足的現(xiàn)實(shí)理由， ② 源遠(yuǎn)流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， ③ 以悠 久厚重的歷史和博大精深的內(nèi)涵，賦予我們的文化以深厚底蘊(yùn)和堅(jiān)忍定力。綿延五千多年的中華文化，在不懈奮斗的漫漫旅程中，積累了豐富智慧和堅(jiān)毅精神。這 ④ 為我們今天理解、接受和消化世界各民族文化，練就了博采眾長的胸襟和才干， ⑤ 賦予我們深廣視野和過人睿識， ⑥ 以縱橫捭闔的手段和沉著從容的心態(tài)應(yīng)對各種危機(jī)與挑戰(zhàn)。
?、?② ③ ④ ⑤ ⑥
A 標(biāo)志著 那么 卻 / 并 更
B 如果說 而且 就 不但 也 還
C 意味著 那么 則 不僅 更 /
D 就是說 / 也 如果 那么 則
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(5分)
無根萍是全世界最小的開花植物。它本來不具備生存和發(fā)展的優(yōu)勢， ① ，反而生機(jī)蓬勃地開拓出一個(gè)廣袤的萍的世界。無根萍生存之道有兩大絕招。 ② 。它可以通過無性繁殖的方式，在36小時(shí)內(nèi)長出一個(gè)新的植物體。第二個(gè)絕招是不斷“縮小”“退化”。一般生物是順向演化的，但無根萍 ③ 。演化到最后階段，它幾乎簡化成了“一團(tuán)細(xì)胞”，花只剩一枚雄蕊和一枚雌蕊。這種簡單的構(gòu)造使它更容易大量復(fù)制繁殖和傳播。
21.隨著空氣質(zhì)量日益引發(fā)公眾的廣泛關(guān)注，自行車又備受人們青睞，“無煙出行”“綠色出行”等成為時(shí)尚，請你以志愿者的身份，為宣傳自行車出行的好處擬寫兩條宣傳語。要求語言得體，語氣親切，每條至少運(yùn)用一種修辭手法，每條不超過20個(gè)字。(6分)
22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
打牌是人們在旅途中喜愛的一種消遣方式，無論是在列車上還是在候車室，幾個(gè)人湊在一塊，攤開一副撲克牌，時(shí)間很快就被打發(fā)過去。從概率統(tǒng)計(jì)的角度來講，一把牌分?jǐn)傁聛?，每個(gè)玩家手里的牌數(shù)均等，能摸到好牌固然難得，如何合理使用更為重要。有時(shí)候，摸到的是“爛牌“，但通過玩家的運(yùn)籌帷幄，常常能左右局勢，笑到最后。其實(shí)，人生也與此有些類似。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
考試參考答案
1.C(無中生有，原文并無“都能給人們帶來無窮的愉悅享受”的表述。)
2.B(原文是說“以利于人們對鳥類進(jìn)行區(qū)分”，而該項(xiàng)偷換成了充分條件關(guān)系“只要……就……”。)
3.D(以偏概全，原文中所說的最終目標(biāo)是斯托認(rèn)為的，而不是人類的普遍認(rèn)識。)
4、C【解析】“著述頗豐”不妥，應(yīng)是“完成了《真菌鑒定手冊》”。
5、AD【解析】A.“深感振興農(nóng)業(yè)才能解決民生問題”是很早就有的，至少大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候就有了，不是在留美期間才有的;D.“晚年填補(bǔ)了真菌鑒定工具書的空白”錯(cuò)，所填補(bǔ)的是我國真菌鑒定工具書的空白。
6、示例一：魏景超熱愛祖國，心系民生，志向遠(yuǎn)大，以振興中國農(nóng)業(yè)為己任：①他幼年目睹農(nóng)民顛沛流離、饑寒交迫，深感只有振興農(nóng)業(yè)，才能解決民生問題;②他想到祖國倍受帝國主義的欺凌，便忿然而起，決心刻苦學(xué)習(xí)，為國家爭光，為民族爭氣;③他晚年身患重病，仍心系國家，為解決油菜田嚴(yán)重病害問題，在同志們攙扶下在田間跋涉。
示例二：魏景超愛思善學(xué)，刻苦鉆研，實(shí)事求是，鍥而不舍：①他利用可利用的時(shí)間和設(shè)備，放棄節(jié)假日休息，參觀訪問，獲取知識;②他抓住學(xué)校資源，勤奮刻苦，圖書館里，埋頭鉆研;實(shí)驗(yàn)室里，孜孜不倦;③他堅(jiān)持實(shí)事求是，有錯(cuò)必糾，從不灰心喪氣，總是再接再厲地干下去。
示例三：魏景超對工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、躬親的姿態(tài)、全心的投入(不辭勞苦)，對學(xué)生和其他老師產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響：①他回國執(zhí)教，精心編寫講義、教材，各種活動(dòng)身體力行，上課精心準(zhǔn)備、循循善誘、因材施教;②他資助經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，竭力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才;對年輕助教嚴(yán)格要求，手把手指正規(guī)范;③晚年的他在病榻與書桌之問，日夜辛勞長達(dá)6年，填補(bǔ)了我國真菌鑒定工具書的空白。
(以上觀點(diǎn)1分，表現(xiàn)每條2分，答出兩條表現(xiàn)即可。意思對即可)
7.解析：選AE。B項(xiàng)，說“拒絕女孩……替他交看電影的錢”與原文情節(jié)不合，原文中是先拒絕，后“勉強(qiáng)答應(yīng)了她”;再者說女孩“幫困救弱”，概括也不大準(zhǔn)確，男孩雖然有困難的一面，但他不“弱”，男孩是一個(gè)自尊心很強(qiáng)、學(xué)習(xí)上進(jìn)的學(xué)生。C項(xiàng)，分析錯(cuò)誤。從原文主人公劉兵回答主持人的話中，可以看出，主要是因?yàn)榕⒔o了他溫暖，這份溫暖成了他生命的動(dòng)力。D項(xiàng)，說“這給男孩的心理上造成難以彌補(bǔ)的深深的傷痛”，分析錯(cuò)誤。從小說的情節(jié)上看，男孩并不知道女孩已經(jīng)去世。
8.解析：作答時(shí)，可從故事情節(jié)、結(jié)構(gòu)和小說的主旨三個(gè)方面來考慮。
答案：①這封信為主人公劉兵尋找當(dāng)年的同桌畫上了一個(gè)句號，使他的尋找有了回應(yīng)。②信中說明了他的同桌不見他的原因，為后文交代女孩的去世埋下了伏筆。③揭示了小說的主旨，對過去生活中那些美好的東西，應(yīng)該放在心里珍惜保存。
9.解析：既可以認(rèn)同小說的這種結(jié)尾方式，也可以持反對意見。分析時(shí)，要緊扣文本，從這種結(jié)尾對表達(dá)主旨的效果上分條作出解答。
答案：(觀點(diǎn)1)這樣的設(shè)計(jì)有利于表現(xiàn)小說的主旨。①因?yàn)橛辛诉@個(gè)結(jié)尾的交代，讀者才知道上面的信是主持人寫的，而信的內(nèi)容正是小說要表達(dá)的主旨。②小說表現(xiàn)的是主人公劉兵對少年時(shí)同桌的一種難忘的情感，交代了同桌的去世，這份情感也就只能在主人公的心里永遠(yuǎn)保留，不會(huì)受到現(xiàn)實(shí)的打攪了。
(觀點(diǎn)2)這樣的設(shè)計(jì)過于哀傷，不利于表達(dá)小說的主旨。①小說要表達(dá)一種同桌間純凈美好的情感，而王麗晨的去世，便失去了交流情感的一方，使小說蒙上了一層哀傷的色彩。②主人公希望見到同桌，并希望需要的話能有所報(bào)答，王麗晨的去世，使主人公的希望落空，給人一種好人未得好報(bào)的感覺，令人生嘆。③如果去掉這個(gè)結(jié)尾，會(huì)留給讀者以更大的想象空間，就使信中所表達(dá)的情感成為女孩內(nèi)心的真實(shí)表白，更有利于突出小說的主旨。
10.A(根據(jù)年號、官職名、句意、標(biāo)志來斷句。)
11.B(奉，恭敬地用手捧著。)
12.D(無中生有。依據(jù)文章第四段內(nèi)容可知，程千里雖然被活捉，但是并沒有投靠賊廷。)
13.(1)葛祿將李獻(xiàn)忠和他的妻了兒女以及帳下數(shù)千人都捆綁起來，交給程干里，程千里飛快地傳回捷報(bào)，唐玄宗很贊賞他的勇武。
(省略句及狀語后置句、“縛”、“飛表獻(xiàn)捷”、“壯”各1分，句意1分，共5分。)
(2)這不是我作戰(zhàn)的過錯(cuò)啊，這是天意啊!替我轉(zhuǎn)告各位將士，寧可失掉主帥，不可丟失城池。(判斷句、“諸”、“乍可”各1分，句意2分，共5分。)
14.DE
解析 A項(xiàng)，全詩并未生動(dòng)地描寫詩人佳日登高賦詩的情景，而是以描寫美好的人際關(guān)系為主，最后四句以議論作結(jié);B項(xiàng)“有酒斟酌之”一句中“斟酌”應(yīng)為“倒酒、喝酒”之意，并非“邊飲酒邊斟酌詩句”;C項(xiàng)“披衣起彷徨”分析有誤，應(yīng)為披上衣服起來談笑。
15.第一問：感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。
第二問：這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時(shí)”六句對具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的。?
解析 本詩寫詩人移居之后，與鄰人融洽相處的情味。以“春秋”發(fā)端，說明一年四季中常有生 活的樂趣。對作者來說，新遷南村，登臨勝地，更覺欣慰。除登高賦詩之樂外，更有與鄰人過從招飲之樂,忙時(shí)閑聚之樂。
16.(1)無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
(2)小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
(3)猶抱琵琶半遮面
17.C
①不合語境。惡衣惡食，指粗劣的衣服與食物。②使用正確。不言而喻，不用說就可以明白，形容道理很淺顯。
?、鄄缓蠈ο?。不知所云，形容說話內(nèi)容混亂，無法理解，使人不知道說的是些什么。
④望文生義。鞭長莫及，原意是鞭子雖長，也不能打馬肚子，比喻相隔太遠(yuǎn)，力量達(dá)不到?？蓳Q為“望塵莫及”。
?、菔褂谜_。捕風(fēng)捉影，風(fēng)和影子都是抓不著的，比喻說話做事絲毫沒有事實(shí)根據(jù)。
⑥使用正確。犖犖大端，指主要的項(xiàng)目，明顯的要點(diǎn)。
18.C(A項(xiàng)，句式雜糅，最后一句應(yīng)為“……建筑工地?fù)P塵是造成污染的首要因素”，或“建筑工地?fù)P塵是首要污染源”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)為“完善……機(jī)制”，“提高……效率”。D項(xiàng)，主語殘缺，在“已經(jīng)”前加上“慈善事業(yè)”作主語。)
19.C(解答此題，首先要通讀語段，理解句與句之間的邏輯關(guān)系，然后從所填入的詞語明顯不當(dāng)之處入手，采用排除法，選出最恰當(dāng)?shù)囊唤M。A項(xiàng)中的第③處填“卻”不合前后的邏輯關(guān)系，因?yàn)榍昂笳Z句之間不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，故將A項(xiàng)排除。B項(xiàng)如果①處填入“如果說”，那么就中斷了前一句話，語意就不連貫了，故B項(xiàng)也可排除。D項(xiàng)中④⑤處填入假設(shè)連詞，會(huì)造成語意不連貫，因?yàn)?ldquo;練就…… 才干”與“賦予……睿識”是并列或遞進(jìn)關(guān)系，故可排除D項(xiàng)。)
20.【準(zhǔn)確連貫】(5分)
?、俚坏珱]有走向衰退和滅絕;
?、诘谝粋€(gè)絕招是快速生長繁殖;
?、凼悄嫦蜓莼摹?/p>
(5分。第①②兩句各2分，第③句得1分。如有其它答案，只要符合語境邏輯，可酌情給分。)
21.示例：①雙腳踏出健康路，鈴聲響起平安曲。②輕盈穿行無纖塵，雙輪一轉(zhuǎn)有閑情。③我騎車，我環(huán)保，我健康。(6分，每條3分，寫出任意兩條且語言得體、修辭手法使用正確即可)
22.作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分：60分)
【寫作指導(dǎo)】牌如人生。材料中的核心句是：“能摸到好牌固然難得，如何合理使用更為重要。”人生設(shè)計(jì)使用得合理，原本不如意的人生也會(huì)有滿意的收獲;人生設(shè)計(jì)運(yùn)用得不合理，原本如意的人生也會(huì)全盤皆輸。
可以這樣表述最佳立意：
16、人生貴在經(jīng)營
(2)合理設(shè)計(jì)人生，收獲豐盈生命
(3)每個(gè)人生都可以是美好的
有關(guān)于高一語文下學(xué)期期中試卷
第I卷(閱讀題，共70分)
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分。毎小題3分〉
閱讀下面的文字，完成1～3題。
近二十年來，動(dòng)物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭議的領(lǐng)域。爭議的焦點(diǎn)是，動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲。
生物世界有一條普遍規(guī)律，就是盡可能節(jié)省能量。那么，動(dòng)物為什么要消耗大量能量來進(jìn)行這種沒有明確目的游戲呢?對此，研究者有著不同的看法。
著名的黑猩猩研究者珍妮•古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲;用手掌舀一點(diǎn)水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，則用嚼爛的樹葉汲取樹洞中的水解渴。一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，熟悉未來動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這種假說可以稱為“演習(xí)說”，基本觀點(diǎn)是“游戲是生活的演習(xí)”。
有一些科學(xué)家不同意“演習(xí)說”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也同樣需要。對于成年動(dòng)物來說，不存在用游戲來演習(xí)生活的需要。他們還指出，有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無關(guān)系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑梯的游戲等。這些科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲是為了“自我娛樂”，而“自我娛樂”是動(dòng)物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物，這種“自我娛樂”的天性越高。游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)。通過自得其樂的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。以上假說可以稱為“自娛”說。
不久前，美國加州大學(xué)神經(jīng)生理學(xué)家漢斯•特貝、哈佛大學(xué)神會(huì)生物學(xué)家斯塔•阿特曼等提出一種引人注目的新假說——“學(xué)習(xí)說”。他們認(rèn)為，游戲是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為。特貝在卡納里群島上研究黑猩猩發(fā)現(xiàn)，如果給黑猩猩一根棍子，他們就會(huì)用棍子去做出各種游戲行為：會(huì)用棍子互相趕來趕去，像人們趕鴨子似的;也會(huì)用棍子去取掛著的食物。經(jīng)歷過這種游戲的黑猩猩，在今后生活中容易學(xué)會(huì)使用棍子。游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地結(jié)合起來，游戲成為幼小動(dòng)物和成年動(dòng)物的一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。
美國愛達(dá)荷大學(xué)的約翰•貝葉和加拿大動(dòng)物學(xué)家保爾•賴特認(rèn)為，游戲不僅是學(xué)習(xí)，而且是“鍛煉”。貝葉注意到，西伯利亞羱羊的游戲帶有明顯的鍛煉傾向：它們選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的懸崖上跳躍，好像在鍛煉它們逃避敵害的能力。賴特發(fā)現(xiàn)，哈得遜灣的北極熊在冬季要花很大力氣去捕捉海豹、魚類;到了夏季，北極熊轉(zhuǎn)移到陸上生活，不必為獵食整天奔波。吃飽喝足，就進(jìn)行各種游戲，如摔跤、奔跑等。夏季游戲好像體育運(yùn)動(dòng)，使北極熊在食物豐富的季節(jié)保持了身體的靈活和力量，這對冬季捕食大有好處。因此，這兩們學(xué)者提出“鍛煉說”來補(bǔ)充“學(xué)習(xí)說”。
這幾種假設(shè)說，哪一種更有道理?研究者們各抒己見，眾說紛紜。目前這些假說都難以圓滿解釋的問題是，動(dòng)物在游戲行為中表現(xiàn)出來的智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、豐富多彩的通信方式等，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們對它們的估計(jì)。游戲行為有點(diǎn)兒像體育運(yùn)動(dòng)，有點(diǎn)兒像演戲，既無目的，又無結(jié)果，即興發(fā)生，沒有一定模式，沒有不變的規(guī)則，令人捉摸不透。因而要解開動(dòng)物游戲的所有秘密，還需要做更加深入的研究。
(選自《動(dòng)物游戲之迷》)
1.下面列舉的動(dòng)物行為不能對應(yīng)證明“動(dòng)物游戲之謎”的假說的一項(xiàng)是( )
A.“演習(xí)說”：黑猩猩掌中汲水。
B.“自娛說”：北極渡鴉在雪坡上飛上滑下。
C.“學(xué)習(xí)說”：猩猩用棍子互相趕來趕去，像人們趕鴨子似的。
D.“鍛煉說”：北極熊過著流浪生活。
2.對“動(dòng)物游戲之迷”的破解總結(jié)正確的一項(xiàng)是( )
A.動(dòng)物游戲行為是有目的的，是為了鍛煉，謀求生存。
B.動(dòng)物游戲之迷已經(jīng)有了專家的觀點(diǎn)，并且很多都應(yīng)經(jīng)是證據(jù)充分、論斷圓滿的結(jié)論。
C.游戲是動(dòng)物能把自身的天賦技能和復(fù)雜的環(huán)境巧妙結(jié)合。動(dòng)物在學(xué)習(xí)中也得到了愉悅。
D.動(dòng)物游戲行為是復(fù)雜的，“動(dòng)物游戲之謎”的謎底有待深入研究。
3.對本文的思維結(jié)構(gòu)形式，分析正確的一項(xiàng)是( )
A.本文用先提出命題，然后闡述各種假說，再結(jié)論的總分總式思維結(jié)構(gòu)。
B.本文從四個(gè)方面敘述了動(dòng)物游戲的四個(gè)“假說”，采用了并列式思維結(jié)構(gòu)。
C.本文從四個(gè)方面諸層次深入分析動(dòng)物游戲的目的，為層進(jìn)式思維結(jié)構(gòu)。
D.本文先結(jié)論，在舉例論證，由理論闡釋，也有實(shí)例支持，行文思維嚴(yán)密。
二、實(shí)用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4～6題。(12分)
獨(dú)一無二的藝術(shù)家莫扎特
傅 雷
在整部藝術(shù)史上，不僅僅在音樂史上，莫扎特是獨(dú)一無二的人物。
他的早慧是獨(dú)一無二的。
4歲學(xué)鋼琴，不久就開始作曲，就是說他寫音樂比寫字還早。8歲，他寫了第一支交響樂，10歲寫了第一出歌劇。10歲以前，他在日耳曼十幾個(gè)小邦的首府和維也納、巴黎、倫敦各大都市作巡回演出，轟動(dòng)全歐。正如他沒有學(xué)過小提琴而就能參加三重奏一樣，他寫意大利歌劇也差不多是無師自通的。神童而卓然成家的并不多，而像莫扎特這樣出類拔萃、這樣早熟的天才而終于成為不朽的大師，為藝術(shù)界放出萬丈光芒的，至此為止還沒有第二個(gè)例子。
他的創(chuàng)作數(shù)量的巨大，品種的繁多，質(zhì)地的卓越，是獨(dú)一無二的。
巴哈、韓德爾、海頓，都是多產(chǎn)的音樂家;但韓德爾與海頓都活到七十以上的高年，巴哈也有65歲的壽命;莫扎特卻在35年的生涯中完成了大小622件作品，還有132件未完成的遺作。沒有一種體裁沒有他登峰造極的作品，沒有一種樂器沒有他的經(jīng)典文獻(xiàn)：在170年后的今天，還像燦爛的明星一般照耀著樂壇。在音樂方面這樣全能，樂劇與其他器樂的制作都有這樣高的成就，毫無疑問是絕無僅有的。莫扎特的音樂靈感簡直是一個(gè)取之不竭、用之不盡的水源，隨時(shí)隨地都有甘泉飛涌，飛涌的方式又那么自然，安詳，輕快，嫵媚。沒有一個(gè)作曲家的音樂比莫扎特的更近于“天籟”了。融和拉丁精神與日耳曼精神，吸收最優(yōu)秀的外國傳統(tǒng)而加以豐富與提高，為民族藝術(shù)形式開創(chuàng)新路而樹立幾座光輝的紀(jì)念碑。在這些方面，莫扎特又是獨(dú)一無二的。
文藝復(fù)興以后的兩個(gè)世紀(jì)中，歐洲除了格魯克為法國歌劇辟出一個(gè)途徑以外，只有意大利歌劇是正宗的歌劇。莫扎特卻作了雙重的貢獻(xiàn)：他既憑著客觀的精神、細(xì)膩的寫實(shí)手腕與刻畫性格的高度技巧，創(chuàng)造了《費(fèi)加羅的婚禮》與《唐璜》，使意大利歌劇達(dá)到空前絕后的高峰;又以《后宮誘逃》與《魔笛》兩件杰作為德國歌劇奠定了基礎(chǔ)，預(yù)告了貝多芬的《斐但麗奧》、韋柏的《自由射手》和瓦格納的《歌唱大師》。中/華-資*源%庫
交響樂在音樂藝術(shù)里是典型的日耳曼品種。雖然一般人稱海頓為交響樂之父，但海頓晚年的作品深受莫扎特的影響：而莫扎特的降E大調(diào)、G小調(diào)、C大調(diào)(丘比特)交響樂，至今還比海頓的那組《倫敦交響樂》更接近我們。而在交響樂中，莫扎特也同樣完滿地熔拉丁精神(明朗、輕快、典雅)與日耳曼精神(復(fù)雜、謹(jǐn)嚴(yán)、深思、幻想)于一爐。正因?yàn)槊褡寰竦挠X醒和對于世界性藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，在莫扎特心中同時(shí)并存，互相攻錯(cuò)，互相豐富，他才成為音樂史上承前啟后的巨匠。
莫扎特所以成為獨(dú)一無二的人物，還由于這種清明高遠(yuǎn)、樂天愉快的心情，是在殘酷的命運(yùn)不斷摧殘之下保留下來的。
大家都熟知貝多芬的悲劇而寄以極大的同情;關(guān)心莫扎特的苦難的，便是音樂界中也為數(shù)不多。因?yàn)樨惗喾业囊魳穾缀趺宽摱际桥c命運(yùn)肉搏的歷史，他的英勇與頑強(qiáng)對每個(gè)人都是直接的鼓勵(lì);莫扎特卻是不聲不響地忍受鞭撻，只憑著堅(jiān)定的信仰，像殉道的使徒一般唱著溫馨甘美的樂句安慰自己，安慰別人。雖然他的書信中常有怨嘆，也不比普通人對生活的怨嘆有什么更尖銳、更沉痛的口吻。可是他的一生，除了童年時(shí)期飽受寵愛，像個(gè)美麗的花炮以外，比貝多芬的只有更艱苦。從25到31歲，6年中間他沒有固定的收入。他熱愛維也納，維也納只報(bào)以冷淡、輕視、嫉妒，音樂界還用種種卑鄙手段打擊他幾出最優(yōu)秀的歌劇的演出。為了婚姻，他和最敬愛的父親幾乎決裂，至死沒有完全恢復(fù)感情。而婚后的生活又是無窮無盡的煩惱：9年之中搬了12次家：生了6個(gè)孩子，夭折了4個(gè)。
在這樣悲慘的生活中，莫扎特還是終身不斷地創(chuàng)作。貧窮、疾病、妒忌、傾軋，日常生活中一切瑣瑣碎碎的困擾都不能使他消沉;樂天的心情一絲一毫都沒受到損害。所以他的作品從來不透露他的痛苦的消息，非但沒有憤怒與反抗的呼號，連掙扎的氣息都找不到。后世的人單聽他的音樂，萬萬想象不出他的遭遇而只能認(rèn)識他的心靈——多么明智、多么高貴、多么純潔的心靈!音樂史家都說莫扎特的作品所反映的不是他的生活，而是他的靈魂。假如說，貝多芬給我們的是戰(zhàn)斗的勇氣，那么莫扎特給我們的是無限的信心。把他清明寧靜的藝術(shù)和侘傺一世的生涯對比之下，我們更確信只有熱愛生命才能克服憂患。莫扎特以他樸素天真的語調(diào)和溫婉蘊(yùn)藉的風(fēng)格，所歌頌的和平、友愛、幸福的境界，正是全人類自始至終向往的最高目標(biāo)?！ ?文章略有刪節(jié))
4. 下列對文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是( )(4分)
A.在交響樂中，莫扎特融合了明朗、輕快、典雅的拉丁精神與復(fù)雜、謹(jǐn)嚴(yán)、深思、幻想的日耳曼精神，使其成為音樂史上承前啟后的巨匠。
B.文章作者傅雷從“獨(dú)一無二”處落筆，全面評價(jià)了莫扎特在西方音樂史上的重要地位。透過他的抒情、典雅的筆調(diào)，我們不難體味傅雷對凄苦而樂觀的莫扎特那份深沉的景仰之情。
C.莫扎特是多產(chǎn)的音樂家諸如巴哈、韓德爾、海頓中，創(chuàng)作數(shù)量最多的，而且任何一種體裁他都有登峰造極的作品，任何一種樂器他都有經(jīng)典文獻(xiàn)。
D.與貝多芬的音樂幾乎每頁都是與命運(yùn)肉搏的歷史不同，莫扎特總是不聲不響地忍受著命運(yùn)的鞭撻，他的音樂使人深切地感受其清明高遠(yuǎn)、樂天愉快的心情。中/華-資*源%庫
E.莫扎特的歌劇融和了拉丁精神與日耳曼精神，不但創(chuàng)作了意大利歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》與《唐璜》，還創(chuàng)作了《斐但麗奧》與《魔笛》兩部德國歌劇杰作。
5. 結(jié)合文本，概括莫扎特之所以在藝術(shù)史上的“獨(dú)一無二”體現(xiàn)哪些方面?(4分)
6. 本文題目是《獨(dú)一無二的藝術(shù)家莫扎特》，文中曾多次寫到音樂家貝多芬，文中幾次寫到貝多芬?這樣寫的作用是什么?(4分)
三、文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7～9題。
墨煙張
陳柳金
一日傍黑，張家院里哇地一聲哭，土坯墻震落一層沙塵。嬰兒落地，沒聽過這樣大聲的，且臉如包公，黑不溜秋。張父說，俺張家世代制墨，如今老天饋贈(zèng)一墨寶，就叫他張秉墨吧!
這張秉墨，天生一個(gè)玩家。六歲便能玩墨，采煙、熬膠、和墨、上模、晾曬、裱金，一整套工序下來有模有款。九歲便玩書成癮，熟讀四書五經(jīng)、諸子百家，還練得一手好書畫，吟詠唐詩宋詞亦有腔有調(diào)。張秉墨的天空懸著一顆文曲星。
但到了十八歲，天空卻變了天。參加了地下組織的張父因叛徒出賣，死于鬼子刺刀之下。張秉墨強(qiáng)忍一腔怒火，接過攪墨棒，墨缸里轉(zhuǎn)起圈圈旋渦，攪動(dòng)一百零八圈后，蒸煮成團(tuán)，蓄著勁舉錘敲打一百零八遍。張秉墨發(fā)誓要做條好漢，把小日本的肉剁成醬，錘打成一根根憤怒的墨條。
張家院子每天清晨依舊飛出一群白鴿，鴿群沿鶴莊盤旋一圈后，總是有一只鴿子帶著張秉墨的牽掛飛離隊(duì)伍。薄暮時(shí)分，那鴿子才從天空凱旋。張秉墨寶貝一樣捧在手心，喂了食，輕輕放進(jìn)籠子。中/華-資*源%庫
前線還是失守了，小日本洪水猛獸一樣沖進(jìn)莊里，打砸搶燒，把個(gè)鶴莊鼓搗成了墨缸，每個(gè)人心里都墨黑墨黑的。小日本把鶴莊小學(xué)占為指揮部，臨晚集合村民訓(xùn)話，太軍佐藤野夫說鶴莊藏有共黨，自己站出來，可免全莊人死，否則通通都得死!
村民個(gè)個(gè)巋然不動(dòng)，佐藤無計(jì)可施。忽然頭頂掠過一群白鴿，仰起頭，鴿子送他一個(gè)見面禮。佐藤往臉上一抹，一撮腥臭的鴿屎。叭嘎，殺了它們!一陣亂槍響起，連鴿毛也不見掉下來。佐藤惱怒道，不供出來，你們，通通的當(dāng)鴿子宰!
翌日，鴿群剛回籠，張家院門被踢開，幾個(gè)小日本端著槍嘰里嘎啦闖進(jìn)來。正在錘墨的張秉墨猛一驚。賊頭賊腦的小日本亂搜一氣，從籠里捉出幾只白鴿。翻譯給張秉墨下了命令，以后每隔三天送兩只鴿子孝敬太軍!
鬼子走后，張秉墨趕緊去看鴿子，幸好那只白鴿還在，這才松了口氣。入夜，他揚(yáng)手放飛了那只鴿。
就在這兩天，有四個(gè)村民被懷疑是共黨分子，鬼子把他們捉進(jìn)了指揮部。一向抬頭做事的張秉墨把頭壓得老低，攪墨一百零八圈，錘墨一百零八遍。他要把張家本領(lǐng)亮出來，制成胳膊粗的圓條墨，當(dāng)作禮物送給佐藤野夫。
轉(zhuǎn)眼三天已到，張秉墨這次送給佐藤的是兩只鴿子。進(jìn)了門，只見佐藤嘔吐不止，氣喘吁吁。張秉墨細(xì)看，知他犯了夾陰傷寒，前幾天吃了鴿肉大補(bǔ)精氣，不慎便犯下此癥。張秉墨說，太軍，我有法子能治好你的病!佐藤如遇救星，卻見他一臉烏黑，心生疑竇，但病痛難耐，只得恭聽。張秉墨道，鴿屎為藥引，槐角、扎參、細(xì)辛燉服。佐藤還記著上次鴿屎之恨，這次竟敢叫他吃這腥臭物，以為張秉墨捉弄他。翻譯說，太軍，張師傅可神了，您就信他一回吧!
佐藤服了鴿屎和中藥，翌日果然恢復(fù)如常。三天后張秉墨送來鴿子時(shí)，他豎起大拇指，你，大大的神!張秉墨說，太軍，下次俺送幾根大圓墨給你，俺張家墨條，不僅是書畫的上等墨料，還能止血、治皮膚瘡毒和腮腺炎。佐藤聽了大喜，臨別，差翻譯送張秉墨，張秉墨悄悄塞給他一張紙條。
這晚深夜，張秉墨正要入夢，院門吱呀推開，一黑影潛了進(jìn)來。是翻譯竊取了日軍的重要情報(bào)，內(nèi)容是鬼子將于后天晚上攻打駐扎在一深山處的我軍陣營。
張秉墨馬上放飛那只白鴿。鴿子飛回時(shí)，也帶回了我軍指令——后天里應(yīng)外合端掉日軍指揮部。
這天傍晚，他又一次放飛了白鴿。轉(zhuǎn)身去給佐藤送鴿子，這次多了幾根胳膊粗的圓條墨，是他答應(yīng)送給佐藤的禮物。
踏進(jìn)門時(shí)，地上躺著一只流血的白鴿。佐藤兇相畢露：它，從你家飛出，你的下場……還沒等他說完，門外已擁來一群鬼子。張秉墨放飛手里的白鴿，掏出嵌有炸藥的圓條墨，把蓋子一掀，幾聲巨響，佐藤野夫與鬼子不明不白地見鬼去了。
在張秉墨的葬禮上，鶴莊鄉(xiāng)親全都披麻戴孝。忽然一群白鴿悲鳴著從張家院子飛出，在鶴莊上空整整盤旋了一百零八圈。儀仗隊(duì)前，翻譯跟一戰(zhàn)士手抬石碑大的方條墨，上書三個(gè)鎦金大字：墨煙張!
(選自《短小說》，有刪節(jié))
7. 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)
A.張秉墨的父親因參加地下組織被出賣而慘遭鬼子殺害，這對他無疑是一個(gè)沉重的打擊， 文中“蓄著勁舉錘敲打”的細(xì)節(jié)描寫暗含著張秉墨壓抑不住的憤怒之情。
B.小說中的“鴿子”推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，張秉墨視鴿子為寶，佐藤被鴿子羞辱和吃鴿子，鴿子傳遞情報(bào)，鴿群悲鳴盤旋等，在這里，鴿子成了揭示主題的象征物。
C.佐藤服了張秉墨配有鴿屎的中藥，第二天果然恢復(fù)如常，這既寫出了張秉墨醫(yī)術(shù)的高超，也為下文寫得到佐藤信任和送墨條的情節(jié)張本。
D.小說善于運(yùn)用埋設(shè)伏筆的手法，比如“錘打成一根根憤怒的墨條”就為下文利用墨條炸死鬼子作了鋪墊;翻譯對佐藤的一番勸說也為張秉墨奮勇殺敵最終就義打下了基礎(chǔ)。
E.這篇小說的主題在開拓上很有深度和力度，結(jié)構(gòu)大氣磅礴，故事情節(jié)簡單，語言極富張力，敘事也干凈利落，很有特色。
8. 請簡要概括并分析小說中張秉墨的人物形象。(4分)
9. 對于小說結(jié)尾處的鴿群悲鳴和儀仗隊(duì)中有人手抬寫有“墨煙張”的方條墨的情節(jié)，有人說是畫龍點(diǎn)睛，有人說是畫蛇添足，你贊同哪種說法?請結(jié)合原文，說說你的具體理由。(6分)
四、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
周浚，字開林，汝南安成人也。浚性果烈。以才理見知，有人倫鑒識。鄉(xiāng)人史曜素微賤，眾所未知，浚獨(dú)引之為友，遂以妹妻之，曜競有名于世。浚初不應(yīng)州郡之辟，后仕魏為尚書郎。累遷御史中丞，拜折沖將軍、揚(yáng)州刺史，封射陽侯。
隨王渾伐吳，攻破江西屯戍，與孫皓中軍大戰(zhàn)，斬偽丞相張悌等首級數(shù)千，俘馘萬計(jì)，進(jìn)軍屯于橫江。時(shí)聞龍?bào)J將軍王濬既破上方，別駕何惲說浚曰：“張悌率精銳之卒，悉吳國之眾，殄滅于此，吳之朝野莫不震懾。今王龍?bào)J既破武昌，兵威甚盛，順流而下，所向輒克，土崩之勢見矣。竊謂宜速渡江，直指建鄴，大軍卒至，奪其膽氣，可不戰(zhàn)而擒。”浚善其謀，便使白渾。惲曰：“渾暗于事機(jī)，而欲慎己免咎，必不我從。”浚固使白之，渾果曰：“受詔但令江北抗衡吳軍，不使輕進(jìn)。貴州雖武，豈能獨(dú)平江東!今者違命，勝不足多;若其不勝，為罪已重。且詔令龍?bào)J受我節(jié)度，但當(dāng)具君舟楫，一時(shí)俱濟(jì)耳。”惲曰：“龍?bào)J克萬里之寇，以既濟(jì)之功來受節(jié)度，未之聞也。且握兵之要，可則奪之，所謂受命不受辭也。今渡江必全克獲，將有何慮?若疑于不濟(jì)，不可謂智;知而不行，不可謂忠，實(shí)鄙州上下所以恨恨也。”渾執(zhí)不聽。居無何而濬至，渾召之不來，乃直指三山，孫皓遂降于濬。渾深恨之，而欲與濬爭功。惲箋與浚?？５霉{，即諫止渾，渾不能納，遂相表奏。
浚既濟(jì)江與渾共行吳城壘綏撫新附以功進(jìn)封成武侯食邑六千戶賜絹六千匹明年，移鎮(zhèn)秣陵。時(shí)吳初平，屢有逃亡者，頻討平之。賓禮故老，搜求俊乂，甚有威德，吳人悅服。
初，吳之未平也，浚在弋陽，南北為互市，而諸將多相襲奪以為功。吳將蔡敏守于沔中，其兄珪為將在秣陵，與敏書曰：“古者兵交，使在其間，軍國固當(dāng)舉信義以相高。而聞疆場之上，往往有襲奪互市，甚不可行，弟慎無為小利而忘大備也。”候者得珪書以呈浚，浚曰：“君子也。”及渡江，求珪，得之，問其本，曰;“汝南人也。”浚戲之曰：“吾固疑吳無君子，而卿果吾鄉(xiāng)人。”
遷侍中。武帝問浚：“卿宗后生，稱誰為可?”答曰：“臣叔父子恢，稱重臣宗;從父子馥，稱清臣宗。”帝并召用。浚轉(zhuǎn)少府，以本官領(lǐng)將作大匠。改營宗廟訖，增邑五百戶。后代王渾為使持節(jié)、都督揚(yáng)州諸軍事、安東將軍，卒于位。
(摘編自《晉書•周浚傳》)
10.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.浚既濟(jì)江與渾共/行吳城壘/綏撫新附/以功進(jìn)/封成武侯/食邑六千戶/賜絹六千匹/
B.浚既濟(jì)江/與渾共行吳城壘/綏撫新附/以功進(jìn)封成武侯/食邑六千戶/賜絹六千匹/
C.浚既濟(jì)江/與渾共行吳城壘/綏撫新附以功/進(jìn)封成武侯/食邑六千戶/賜絹六千匹/
D.浚既濟(jì)江與渾共行吳/城壘綏撫新附/以功進(jìn)封成武侯/食邑六千戶/賜絹六千匹/
11.下列對文中畫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.刺史，古代官職名，漢武帝時(shí)在全國分設(shè)十三部(州)，每部(州)設(shè)置刺史一人，巡行郡縣，“刺”有檢核問事之意。
B.宗廟，古代帝王、諸侯祭祀祖宗的廟宇。據(jù)學(xué)界考證，周代宗廟制規(guī)定，只有天子和諸侯可以設(shè)宗廟，其余人則不準(zhǔn)設(shè)廟。
C.故老，古代常指地方上很有社會(huì)聲望的年高而見識多的人，“賓禮故老”就是將當(dāng)?shù)氐赂咄氐睦先讼褓e客一樣敬重。
D.后生，年輕人、后輩，《論語》中有“后生可畏，焉知來者之不如今也”之語。“卿宗后生”即“愛卿家族中的年輕人”。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.周浚富有才思，善于識別人才。同鄉(xiāng)史曜一向地位卑微，湮滅無聞，只有周浚把他當(dāng)朋友看待，還將妹妹嫁給他;史曜后來果然聞名于世。
B.周浚作戰(zhàn)勇敢，處事很有原則。跟隨王渾伐吳殺敵立功，俘敵數(shù)以萬計(jì);寧肯失去立功機(jī)會(huì)也不擅自行事，王渾要與王濬爭功，他能及時(shí)勸諫。
C.周浚治理有方，愛惜尊重人才。孫皓投降后，他安定撫慰人心;鎮(zhèn)守秣陵時(shí)，他討伐平定逃亡者，尋求賢才，禮敬故老，很有威望，令人悅服。
D.周浚為人忠誠，舉賢不避內(nèi)親。升任侍中后，周浚如實(shí)回答了晉武帝的問話，使武帝最終任用了他舉薦的家族中的兩個(gè)富有名聲的年輕后輩。
13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)浚善其謀，便使白渾。惲曰：“渾暗于事機(jī)，而欲慎己免咎，必不我從。”(5分)
(2)而聞疆場之上，往往有襲奪互市，甚不可行，弟慎無為小利而忘大備也。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下列這首詩歌，完成14～15題。
歲暮歸南山①
孟浩然
北闕②休上書，南山歸敝廬。
不才明主棄， 多病故人疏。
白發(fā)催年老， 青陽③逼歲除。
永懷愁不寐， 松月夜窗虛。
【注】①該詩寫于唐玄宗開元十六年，四十歲的孟浩然來長安考進(jìn)士落第之后。
②北闕：皇宮北面的門樓，漢代尚書奏事和群臣謁見都在北闕，后因用作朝廷的別稱。
?、矍嚓枺褐复喝铡?/p>
14. 下列對這首詞的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
A.首聯(lián)字面上說“北闕休上書”，表達(dá)自己歸隱田園，不再“上書”的堅(jiān)決意志。
B.頷聯(lián)中“不才”既是謙詞，又兼含了有才不被人識、良驥未遇伯樂的感慨。
C.本詩頷聯(lián)寫出因?yàn)樽约荷?，故友疏遠(yuǎn)、明主見棄的凄涼之景。
D.尾聯(lián)“催”“逼”二字，形象地表達(dá)出詩人不遇明主白發(fā)早生的憤慨和激憤。
E.此詩系詩人歸隱之作，在輾轉(zhuǎn)反復(fù)、心緒極端復(fù)雜的情況下表達(dá)了一腔怨悱之情。
15. 高步瀛在《唐宋詩舉要》中評價(jià)《歲暮歸南山》一詩時(shí)說：“結(jié)句意境深妙。”請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《勸學(xué)》中用一系列比喻論述了學(xué)習(xí)重在積累，文中“_______________，_____________”兩句闡述了“千里之行，始于足下”這個(gè)道理。
(2)《寡人之于國也》中寫出統(tǒng)治者不顧人民死活的句子是： ，
。
(3)韓愈在《師說》中把為自己的孩子擇師和自己不從師作了對比，認(rèn)為如果孩子只停留在句讀的層面而不能解惑，最終導(dǎo)致的不明智的結(jié)果就是： 。
第II卷(表達(dá)題，共80分)
五、語言文字運(yùn)用(20分)
17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是( )(3分)
?、匐娨晞 冬樼鸢瘛芬蚬适律鷦?dòng)曲折而熱播不斷，一度達(dá)到萬人空巷的地步，該劇也因此成了近幾年來少有的經(jīng)典之劇。
?、陔m然不少通信運(yùn)營商信誓旦旦地保證，其營業(yè)點(diǎn)將確保通信業(yè)務(wù)中關(guān)鍵的私人信息不會(huì)被泄露，然而事實(shí)卻是差強(qiáng)人意的。
?、壑袊^不做損人利己、以鄰為壑的事情，將堅(jiān)定不移地做和平發(fā)展的實(shí)踐者、共同發(fā)展的推動(dòng)者、多邊貿(mào)易的維護(hù)者、全球經(jīng)濟(jì)治理的參與者。
?、馨殡S著老齡化程度逐步加深，人社部將進(jìn)行長期護(hù)理保險(xiǎn)制度的頂層設(shè)計(jì)和實(shí)踐探索，“子女帶薪護(hù)理”方案呼之欲出。
?、轂榱藢懞貌┦空撐?，韓春雨遍查文獻(xiàn)，尋章摘句，費(fèi)盡了心思，最終使論文的觀點(diǎn)新穎并有一定的創(chuàng)見，論文受到專家們的一致好評。
⑥李克強(qiáng)總理在國務(wù)院常務(wù)會(huì)議上表示，國務(wù)院絕不會(huì)發(fā)空頭文件，為官也絕不能尸位素餐。
A.①②④ B.②⑤⑥ C.③④⑥ D.①③⑤
18.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.孫楊被暫時(shí)取消參加國內(nèi)外一切比賽，暫不參加國家游泳隊(duì)集訓(xùn)，不代表國家游泳隊(duì)參加任何社會(huì)活動(dòng)。
B. 回歸祖國15年來，澳門不僅從祖國內(nèi)地快速發(fā)展中獲得了越來越多的發(fā)展機(jī)遇，也為國家改革開放作出了重要貢獻(xiàn)。
C.隨著“滴滴打車”優(yōu)惠額度的增加，微信支付和支付寶大戰(zhàn)再次升級，造成的直接后果是導(dǎo)致微信支付系統(tǒng)暫時(shí)癱瘓。
D.“中國好歌曲”《卷珠簾》的視頻，受歡迎程度十分驚人，在不到24小時(shí)的時(shí)間里被轉(zhuǎn)發(fā)超過了6萬次以上。
19. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
中國“美術(shù)片”造型主要取材和借鑒中國古代壁畫、民間年畫、舞臺(tái)戲曲、廟宇泥塑等的人物形象、道具設(shè)計(jì)。角色造型或富麗堂皇，追求形式感很強(qiáng)的“裝飾風(fēng)格”， ，
。 ， ， 。 ，場景也是平面的，動(dòng)作設(shè)計(jì)(表演)自然也不能同真實(shí)生活一樣了。
?、僖?yàn)檫\(yùn)用了中國繪畫中散點(diǎn)透視、高遠(yuǎn)法則、分層、留白等技法和原理
?、诙莿?chuàng)造出一個(gè)完全不同于真實(shí)物理空間的、適合平面形象活動(dòng)的平面空間
?、刍蚝喖s洗練
?、苤袊鴤鹘y(tǒng)動(dòng)畫的場景設(shè)計(jì)不是真實(shí)立體空間的再現(xiàn)
⑤追求輕松隨意的“寫意風(fēng)格”
?、藿巧煨褪瞧矫娴?/p>
A.④②③⑤①⑥ B.③⑤①④②⑥ C.③⑤④②①⑥ D.④②①③⑤⑥
20. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字(5分)
人類的身高不只是取決于營養(yǎng)， ① ，例如氣候。矮個(gè)子在散熱方面有優(yōu)勢，消耗的食物少，而高個(gè)子消耗的食物更多。所以高個(gè)子適應(yīng)寒冷的北方， ② 。只要?dú)夂蛴胁顒e， ③ 。同時(shí)，人越高，體積越大，在延長壽命和維持身高之間，必然會(huì)產(chǎn)生一種平衡，自然未必會(huì)使人的身高普遍增長。
21.仔細(xì)觀察下面這幅圖畫，用簡要的文字說說漫畫內(nèi)容，并分析其寓意。(6分)
漫畫內(nèi)容：
寓意：
六、寫作(60分)
22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
近日，某地一位老人接8歲孫女放學(xué)，在路口猛拍等紅燈的公交車，要求上車，司機(jī)沒有開門。進(jìn)站后爺爺上車，對司機(jī)大罵，同車的人勸阻老人無效，小孫女挺身而出：“爺爺是你不對，再這樣你就別接我了!”然后轉(zhuǎn)身對司機(jī)說：“阿姨，對不起，是我爺爺不對，我替爺爺向您道歉。”司機(jī)聽后感動(dòng)落淚。
此事一經(jīng)傳開，網(wǎng)友紛紛熱評。
對于以上的事情，你怎么看?要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。不要套作，不得抄襲。
高一語文試題參考答案
第I卷(閱讀題，共70分)
一、現(xiàn)代文閱讀(9分)
1.(3分)D(北極熊流浪是冬季生活很艱難，而非為了“鍛煉”。)
2.(3分)D(A動(dòng)物游戲無目的;B目前尚無證據(jù)充分、論斷圓滿的結(jié)論;C“動(dòng)物在學(xué)習(xí)中也得到了愉悅”不當(dāng)。)
3. (3分)A(B 四個(gè)“假說”為并列，不能說明全文;C四個(gè)“假說”非層進(jìn)，也不能說明全文;D這是文章局部的論證方法，不能說明全文。)
二、實(shí)用類文本閱讀(12分)
4.(1)(4分)【參考答案】CE(答C給2分，答E給2分)
【答案解析】C項(xiàng)中“創(chuàng)作數(shù)量最多的”錯(cuò)，無中生有。文章只提及“他的創(chuàng)作數(shù)量的巨大，品種的繁多”，并沒有指出他“創(chuàng)作數(shù)量最多的”;E項(xiàng)中《斐但麗奧》并非莫扎特的作品，而是貝多芬的作品。
5.(4分)①莫扎特的早慧是獨(dú)一無二的;②莫扎特的巨大的創(chuàng)作數(shù)量，繁多的品種，卓越的質(zhì)地是獨(dú)一無二的;③莫扎特融和拉丁精神與日耳曼精神，吸收最優(yōu)秀的外國傳統(tǒng)而加以豐富與提高，為民族藝術(shù)形式開創(chuàng)新路也是獨(dú)一無二的;④莫扎特在殘酷的命運(yùn)不斷摧殘之下仍然在作品中保留下來的清明高遠(yuǎn)、樂天愉快的心情是獨(dú)一無二的。(每要點(diǎn)1分)
6.(4分)文中兩次寫到貝多芬。這樣寫的作用是通過兩位藝術(shù)家的對比，更突出莫扎特的獨(dú)一無二，當(dāng)然也寫出了貝多芬的獨(dú)一無二。兩者對比，互相襯托，使莫扎特的人物形象更加豐滿，通過貝多芬和莫扎特的比較，兩者相得益彰，互相映襯，同時(shí)也為寫莫扎特的獨(dú)一無二找到了有力的依據(jù)。(2分)第一次，例如：因?yàn)樨惗喾业囊魳穾缀趺宽摱际桥c命運(yùn)肉搏的歷史，他的英勇與頑強(qiáng)對每個(gè)人都是直接的鼓勵(lì);莫扎特卻是不聲不響地忍受鞭撻，只憑著堅(jiān)定的信仰，像殉道的使徒一般唱著溫馨甘美的樂句安慰自己，安慰別人。(1分)第二次，貝多芬給我們的是戰(zhàn)斗的勇氣，那么莫扎特給我們的是無限的信心。這兩次都突出了莫扎特的獨(dú)一無二。(1分)
三、文學(xué)類文本閱讀(14分)
7.(1)(4分)【參考答案】答D得2分，答A得2分。
【答案解析】B項(xiàng)“鴿子成了揭示主題的象征物”的說法有誤;C項(xiàng)“寫出了張秉墨醫(yī)術(shù)的高超”的說法有誤;E項(xiàng)“故事情節(jié)簡單”的說法有誤，而應(yīng)是“跳轉(zhuǎn)自如”。
8.(4分)①擅長制墨，技藝高超。小說一開始就寫其制墨手法嫻熟，后又寫其將炸藥嵌入墨條中。②機(jī)智勇敢，巧于同敵人周旋。為取得佐藤信任，先送鴿子給他吃，后又為之治病，得以接近鬼子。③剛烈正直，牢記家仇，有民族氣節(jié)。對于父親的被殺，他發(fā)誓報(bào)仇，最后引爆炸藥與敵人同歸于盡。(每答出一點(diǎn)給2分。答出2點(diǎn)給4分。意思答對即可。其他答案言之有據(jù)亦可。)
(每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)給滿分。)
9.(6分)(示例一)畫龍點(diǎn)睛。①鴿群悲鳴盤桓于張家院子的上空渲染了令人悲痛的氣氛，揭示出人們對英雄就義的沉痛之情;(2分)②翻譯跟戰(zhàn)士手抬石碑大的寫有“墨煙張”的方條墨，與前文照應(yīng)，又回扣了文章的題目，使小說結(jié)構(gòu)更加完整;(2分)③此結(jié)尾設(shè)計(jì)巧妙，升華了小說的主題。(2分)
(示例二)畫蛇添足。①鴿子在文中一再出現(xiàn)，最后還要寫鴿群悲鳴使結(jié)尾缺乏亮色，不能帶給人們以希望。(2分)②儀仗隊(duì)中抬方條墨的情節(jié)，使小說過于直露，結(jié)尾處應(yīng)含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。(2分)③小說倒數(shù)第二段已經(jīng)寫到張秉墨炸死了佐藤和敵軍壯烈犧牲，故事情節(jié)相對完整，主題已暗含于整篇小說中。(2分)(觀點(diǎn)明確，給2分;論述合理、理由充分，給4分。其他答案言之有據(jù)亦可。)
四、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
10. (3分)【參考答案】B【解析】原文標(biāo)點(diǎn)是：浚既濟(jì)江，與渾共行吳城壘，綏撫新附，以功進(jìn)封成武侯，食邑六千戶，賜絹六千匹。
11.(3分)B(“只有天子和諸侯可以設(shè)宗廟，其余人則不準(zhǔn)設(shè)廟”錯(cuò)，學(xué)界一般認(rèn)為，周禮宗廟制度是：天子七廟，諸侯五廟，大夫三廟，士一廟，庶人不準(zhǔn)設(shè)廟)
12.(3分)D(“舉賢不避內(nèi)親”錯(cuò)，周?；卮饡x武帝的問話是“卿宗后生，稱誰為可”，即問的本來就是周浚宗族之內(nèi)的后輩，與“舉賢不避內(nèi)親”無關(guān)。)
13.(1)(5分)周浚認(rèn)為何惲的計(jì)謀很好，就派人稟告王渾。何惲說：“王渾在把握時(shí)機(jī)方面昏聵糊涂，就想行事謹(jǐn)慎保全自己免于過失，一定不會(huì)同意我們的計(jì)策。”
(譯出大意給2分，“善”、“白”、“不我從”，每譯對一處給1分)
(2)(5分)我卻聽說在交界地帶，常常發(fā)生偷襲奪取貿(mào)易物資的事情，很不該這么做，弟弟千萬小心，不要為了小利而忘記軍國防務(wù)大事。
(譯出大意給2分，“疆場”、“襲奪”、“大備”，每譯對一處給1分)
【參考譯文】
周浚字開林，是汝南安成人。周浚性格果敢剛烈。憑借有才思為人所知，擅長識別人才。同鄉(xiāng)人史曜一向貧賤卑微，眾人都不知其人，只有周浚把史曜當(dāng)作朋友，就把妹妹嫁給他，史曜最終聞名于世。周浚當(dāng)初不接受州郡的征召，后來在魏出仕任尚書郎。多次升遷至御史中丞，官拜折沖將軍、揚(yáng)州刺史，被封為射陽侯。
周浚跟隨王渾攻吳，攻破江西的戍軍，與孫皓的中軍激戰(zhàn)，斬了偽丞相張悌等共千人的首級，俘虜數(shù)以萬計(jì)，進(jìn)軍駐扎在橫江。當(dāng)時(shí)聽說龍?bào)J將軍王濬已經(jīng)攻克上游城鎮(zhèn)，別駕何惲勸說周浚道：“張悌統(tǒng)率著精銳的部隊(duì)，都是吳國的部眾，在此地被我們消滅了，吳國朝野無不震撼懾服?，F(xiàn)在王龍?bào)J已經(jīng)攻克武昌，軍威很強(qiáng)盛，沿江順流而下，所向無敵攻無不克，吳已顯現(xiàn)出土崩瓦解之勢。我私下認(rèn)為應(yīng)該迅速渡江，直奔建鄴，大軍突然而至，奪了吳軍膽量氣勢，可以不用交戰(zhàn)就擒獲敵人。”周浚認(rèn)為這是條妙計(jì)，便派人稟告王渾。何惲說：“王渾在把握時(shí)機(jī)方面昏聵糊涂，就想行事謹(jǐn)慎保全自己免于過失，一定不會(huì)同意我們的計(jì)策。”周浚堅(jiān)持派人稟告王渾，王渾果然說：“我接受的詔命只是讓我在江北與吳軍抗衡，不讓我輕率進(jìn)軍。您的轄區(qū)即使武力強(qiáng)大，難道能獨(dú)自平定江東!現(xiàn)在違背了皇命，即便取勝也不值得稱贊;如果不能取勝，罪責(zé)更重。再說詔令龍?bào)J將軍要接受我們的指揮，只應(yīng)該備齊你們的舟楫，同時(shí)渡江罷了。”何惲說：“龍?bào)J將軍攻克了萬里敵寇，憑借已成戰(zhàn)功來接受我們的指揮，這是不曾聽說過的事。再說掌握兵權(quán)的關(guān)鍵是，時(shí)機(jī)允許就奪取，這就是說只接受上級布置的任務(wù)，而如何完成則不受上級指令的約束?，F(xiàn)在渡江必定大獲全勝，還有什么顧慮呢?如果猶疑不決遲遲不渡江，不能叫作明智;如果明知能取勝卻不去行動(dòng)，不能叫作忠誠，這真的將會(huì)成為我州上下遺憾不已的原因。”王渾固執(zhí)己見不肯聽從。過了不久王濬的軍隊(duì)趕到，王渾召見王濬，而王濬不聽從召喚，徑直進(jìn)軍三山，孫皓于是向王濬投降。王渾懷恨在心，就想與王濬爭功。何惲送書信給周浚。周浚收到何惲的信后，立即勸諫阻止王渾，王渾不能接受勸告，便進(jìn)表呈奏。
周浚渡過長江后，與王渾一起巡行吳國的城鎮(zhèn)營壘，安定撫慰新近歸附的吳國人，憑借功勞進(jìn)封為成武侯，食邑六千戶，接受賜絹六千匹。第二年，周浚移到秣陵鎮(zhèn)守。當(dāng)時(shí)吳國剛剛平定，經(jīng)常有亡命之徒，周浚多次討伐平定他們。周浚對當(dāng)?shù)赜新曂睦先艘远Y相待，尋求才德出眾的賢人。(因此)很有威望，吳國人對他心悅誠服。
當(dāng)初，吳國尚未平定，周浚在弋陽，南北相互往來貿(mào)易，諸將中有不少人以偷襲搶奪對方財(cái)物為功。吳國將領(lǐng)蔡敏在沔中駐守，蔡敏的哥哥蔡珪在秣陵帶兵，蔡珪給蔡敏寫信說：“古代雙方交戰(zhàn)，如果處于交界之地，軍隊(duì)和國家本當(dāng)以推崇信義為上。我卻聽說在交界地帶，常常發(fā)生襲取貿(mào)易物資的事情，很不該這么做，弟弟要多注意，千萬別為小利而忘記軍國防務(wù)大事。”西晉斥候獲取了蔡珪這封信，把它交給周浚，周浚閱后說：“真是個(gè)君子啊。”等到渡江后，周浚尋找蔡珪，找到后，詢問蔡珪的籍貫，蔡珪回答說：“我是汝南人。”周浚開玩笑說：“我原本懷疑吳地沒有君子，而您果然是我們的同鄉(xiāng)。”
中&華&資*源%庫周浚后來升任侍中。有一次，晉武帝問周浚：“你們家族中的年輕一輩，你認(rèn)為誰可以任用?”周?；卮鹫f：“我叔父的兒子周恢，在我宗族中享有大名;堂叔的兒子周馥，在我宗族中享有清名。”晉武帝一起征召任用了他們。周浚后來改任少府，并以本官兼任將作大匠。負(fù)責(zé)改建宗廟之事，改建宗廟完畢后，被加增食邑五百戶。周浚后來代替王渾擔(dān)任使持節(jié)、都督揚(yáng)州諸軍事、安東將軍，最終在官位上去世。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
14. 【參考答案】A(3分)、D(2分)【解析】A“表達(dá)自己歸隱田園，不再上書的堅(jiān)決意志”錯(cuò)誤，實(shí)際上表達(dá)的正是“魏闕心常在，金門詔不忘”的情意。“南山歸敝廬”本非所愿，不得已也。D.“表達(dá)出詩人不遇明主白發(fā)早生的憤慨和激憤”錯(cuò)誤，是表現(xiàn)詩人不愿以白衣終老此生而又無可奈何的復(fù)雜感情。
15. 寒冷的冬夜，一輪冷月透過松樹，將清冷的光輝照進(jìn)窗內(nèi)，給詩人以清虛空寂之感。(緊扣“意境”，描述意境，2分)這句詩以景結(jié)情，語意雙關(guān)，(指出手法，2分)既是對眼前清冷、寂寥的實(shí)景客觀描寫，也是詩人求仕不得后內(nèi)心愁苦與無望的真實(shí)寫照，含蓄委婉，極有韻致。(緊扣“深妙”，分析意境的含意與作用，2分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.(5分)(1)故不積跬步，無以至千里
(2)狗彘食人食而不知檢，有餓莩而不知發(fā)
(3)小學(xué)而大遺(每空1分。錯(cuò)字、漏字、添字，該空不得分)
第II卷(表達(dá)題，共80分)
五、(20分)
17.(3分)【參考答案】C
【答案解析】①“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況。不合語境。②“差強(qiáng)人意”指事情大體上能夠使人滿意。不合語意。③以鄰為壑：拿鄰國當(dāng)作大水坑，把本國洪水排泄到那里去，比喻把困難或?yàn)?zāi)禍推給別人。④呼之欲出：形容畫像非常逼真，也形容文學(xué)作品的人物描寫十分生動(dòng);也指某事即將揭曉或出現(xiàn)。符合語境。⑤尋章摘句：尋，找;章，篇章;摘，摘錄。舊指讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時(shí)套用?，F(xiàn)指寫作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。不合語境。⑥“尸位素餐”指空占著職位，不做事而白吃飯。使用正確。
18.(3分)B(A缺賓語中心語，在“一切比賽”后加“的資格”;C句式雜糅;D成分贅余，去掉“以上”。)
19. (3分)B(③照應(yīng)上文的“或富麗堂皇”，⑤照應(yīng)前文的“追求……‘裝飾風(fēng)格’”，④中的“不是”和②中的“而是”構(gòu)成并列關(guān)系，⑥中的“是平面的”與橫線后面的“也是平面的”相呼應(yīng)。①與④②⑥是因果關(guān)系，應(yīng)置于其前。)
20.(5分)①還受制于多種因素 ②矮個(gè)子則適應(yīng)炎熱的南方 ③人的身高就會(huì)存在差異(1句1分，2句3分，3句5分)
21.(6分)參考示例：漫畫的題目是“綠色家園”，一片樹葉里面有一個(gè)地球，這個(gè)圖形像一個(gè)眼睛。(3分)
寓意：愛護(hù)綠色，保護(hù)地球。(3分)
六、寫作(60分)
22.【寫作點(diǎn)撥】從孫女的角度：明辨是非;道德素質(zhì)是為人之本等。 從爺爺?shù)慕嵌龋貉詡鞲斫?切實(shí)做好榜樣;等等。 從公交司機(jī)的角度：遵守規(guī)矩;寬容待人等。
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