高一語文學習攻略
高一語文學習攻略
高一是高中的開始但也是高中最重要的一步，掌握學習方法，學好語文至關重要，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咭徽Z文學習攻略，希望對你有幫助。
高一語文學習攻略
對于總體戰(zhàn)略我今天只講三句話：
一、抓住各科的重點難點，主攻重難點。
二、突出主科，建立主科的高一知識框架。
三、在語數(shù)外以外的科目學習中按照自己的興趣找到自己內(nèi)心的熱愛(高考改革后，綜合科目自選)。
關于高一語文，我有以下建議：
一、 重點學習文言文和古詩詞。因為改革后傳統(tǒng)文化的比重大大增加，因此一定要加大古文和詩詞的學習。到底怎么學習呢?
1、 記憶大綱要求掌握的文言虛詞的用法。文言虛詞是必考知識點,因此必須記準、記牢。最好把高中出現(xiàn)的文言文例句按不同的虛詞(18個主要的)進行分類，以便考生掌握相關例句及其比較。
2、 把文言文特殊句式進行歸納分類總結記憶。文言文特殊句式是古文翻譯的考查熱門，像“被動句”“倒裝句”“省略句”等
3、 多讀文言文，最好分析15—30篇《古文觀止》上的文章。自己分析《古文觀止》上的文章難免要查古文字典、翻古文詞典，雖然麻煩但是學生自己動手可以學到很多古文中細微的東西。對于古文的語序、表達習慣、文言虛詞的習慣用法都會有自己獨特的見解。這些都是老師課上給不了你的。古人說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，所謂“一分汗水一份收獲”是永遠沒有錯的。
4、 詩詞鑒賞要“立足課內(nèi)，放眼課外”
詩詞鑒賞不僅要掌握常見的意象和修辭方法、表現(xiàn)手法。更重要的是要熟練掌握古詩詞的專業(yè)術語，對于不同風格、不同流派的詩詞特點及其共性了然于胸。在不同流派詩詞共性的基礎上再探究其個性。這就需要老師進行合理的引導和巧妙地點撥。給學生一碗水，自己不是要有一桶水，而是要有一眼清泉常流的泉源，
二、 現(xiàn)代文的學習由外入內(nèi)，重視文章的內(nèi)在結構及內(nèi)涵。
1、記憶現(xiàn)代文的知識結構和框架。
文章的作者在寫作時總有自己的思路和表現(xiàn)方法。記憶課文的知識框架能夠讓學生高屋建瓴理解文章的宏觀間架結構，明白作者的構思和行文思路。
2、分析現(xiàn)代文的感情或思想脈搏。
文字總是表情達意的，文章也是如此。不是表達一種感情就是傳達一種思想。但是作者的感情或思想的表達是有脈絡和線索的。學生要透過文字和作者對話，重要的是了解作者的感情或思想的變化脈搏，只有這樣才能掌握文章的深刻含義，透過表層文字感受作者內(nèi)心的力量，與作者對話，憂其憂，樂其樂，神鬼為之折服，天地為之變色。
3、 結合時代背景推理作者的寫作目的，文章的主旨大意。
作者寫每一篇文章都有其寫作目的，老師選一篇文章也有他的目的。學生不僅要自己分析文章，分析文章的作者。還要知道老師讓我們學習這篇文章目的是什么，老師考我們這篇文章目的是什么。這些不僅需要立足于文本分析，還要結合時代背景，結合作者的作品風格，甚至需要結合作者的生活習性。更為重要的是，學生還要運用嚴謹?shù)倪壿嬐评?，才能把隱藏在文字之后的信息疏導出來。有些人的文字是蒼白的，有些人的文字卻是力透紙背，如天之高遠，蔚然而無際;如海之遼闊，蒼茫而深邃。
提高文學素養(yǎng)，提高分析語文素材的能力，突出重點，增加積累、語感與興趣，是學好語文的關鍵。
高一語文學習原則
1、循序漸進
語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。
2、熟讀精思
把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。
3、自求自得
端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
4、博研結合
一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
5、語文學習的外延與生活的外延相等
注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。
高一語文學習要求
1、運用想象和聯(lián)想
想象和聯(lián)想伴隨著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如：再看課文《春》的過程中可以聯(lián)想到以前學過的描寫春的古詩詞，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結合起來。這樣的鍛煉會大大提高學生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高學生的寫作水平。
2、積極主動的參與課堂活動
在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗，而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學生的理解會更好，所以學生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)學生的思維，鍛煉他們都種能力。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。
3、養(yǎng)成自控式的良好學習習慣。
語文學習尤其要養(yǎng)成良好的學習習慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。
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