高中語(yǔ)文文言虛詞者用法
高中語(yǔ)文文言虛詞者用法
文言文作為古代通行的書(shū)面語(yǔ)體,跟現(xiàn)在日常交際的口語(yǔ)相去甚遠(yuǎn)，因此文言虛詞成為高中語(yǔ)文教學(xué)難點(diǎn)，其中虛詞是高中語(yǔ)文文言教學(xué)的難點(diǎn)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文文言虛詞者用法，希望對(duì)你有幫助。
高中語(yǔ)文文言虛詞者字用作助詞
1.指人、物、事、時(shí)、地等。“……的”，“……的(人、東西、事情)”。
?、儆袕?fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面!(《觸龍說(shuō)趙太后》)
譯文：有誰(shuí)敢再說(shuō)讓長(zhǎng)安君作人質(zhì)的……
?、谪?fù)者歌于涂，行者休于樹(shù)。(《醉翁亭記》)
譯文：背著東西的人在路途中唱著歌，行路的人在樹(shù)下休息。
?、圩阋曰钊苏叨嘁印?《甘薯疏序》)
譯文：可以用來(lái)養(yǎng)活人的東西多了。
2.用在數(shù)詞后面，表示“……幾個(gè)人”“……幾種情況”等。
?、俅藬?shù)者，用兵之患也。(《赤壁之戰(zhàn)》)
譯文：這幾項(xiàng)都是用兵的忌諱。
②或異于二者之為，何哉?(《岳陽(yáng)樓記》
譯文(他們中)有的就與上面所說(shuō)的兩種情況不相同，這是什么原因呢?
3.用作“若”“似”“如”的賓語(yǔ)，譯為“……的樣子”;“”似的。
?、傺灾?，貌若甚戚者(《捕蛇者說(shuō)》)
譯文：說(shuō)著，他的表情好像很悲傷的樣子
?、谌煌鶃?lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者(《黔之驢》)
譯文：可是來(lái)回觀察那驢子，發(fā)現(xiàn)它好像并沒(méi)有什么能耐似的。
4.定語(yǔ)后置的標(biāo)志。放在后置的定語(yǔ)后面，相當(dāng)于“的”。
?、偾笕丝墒箞?bào)秦者，未得。(《廉頗藺相如列傳》)
譯文：想找個(gè)可以派遣去回復(fù)秦國(guó)的人，又找不到。
?、陧曋?，煙炎張?zhí)欤笋R燒溺死者甚眾(《赤壁之戰(zhàn)》)
譯文：霎時(shí)間，煙火滿天，燒死的、淹死的人馬很多。
高中語(yǔ)文文言虛詞者字用作語(yǔ)氣助詞
1.表判斷語(yǔ)氣、疑問(wèn)語(yǔ)氣等。
?、倭H者，趙之良將也。(《廉頗藺相如列傳》)
?、趲熣?，所以傳道受業(yè)解惑也。(《師說(shuō)》)
?、酆握?嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也(《廉頗藺相如列傳》)
?、?誰(shuí)為大王為此計(jì)者?(《鴻門(mén)宴》)
2.表示提示或停頓語(yǔ)氣。
?、俪妓匀ビH戚而事君者，徒慕君之高義也。(《廉頗藺相如列傳》)
?、?吾妻之美我者，私我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)
3.附在表時(shí)間的詞之后，表示某一段時(shí)間，大都用在句首，充當(dāng)狀語(yǔ)，不必譯出。
?、俳叻钷o伐罪。(《赤壁之戰(zhàn)》)
?、诠耪咭蕴煜聻橹?，君為客。
?、圻h(yuǎn)者數(shù)世，近者及身。
?、芪粽呦韧跻詾闁|盟主，且在邦域之中矣。
⑥ 今者有小人言，令將軍與臣有隙。 (《鴻門(mén)宴》)
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