杜牧詩(shī)《過華清宮》優(yōu)秀教案
杜牧詩(shī)《過華清宮》通過唐玄宗和楊貴妃的故事,含蓄而有力的揭露了晚唐帝王荒淫誤國(guó)的罪行，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的杜牧詩(shī)《過華清宮》優(yōu)秀教案，希望對(duì)你有幫助。
杜牧詩(shī)《過華清宮》教案
【教學(xué)目的】
1、了解詩(shī)人杜牧。
2、理解《過華清宮絕句三首(其一)》中以小見大、借古諷今手法的運(yùn)用。
3、感悟作者憂國(guó)傷時(shí)情懷。
【教學(xué)重點(diǎn)】
一、詩(shī)詞的思想內(nèi)容，表達(dá)的思想感情。
二、學(xué)習(xí)詠史懷古詩(shī)的解題方法與技巧。
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解詠史懷古詩(shī)的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)詠史懷古詩(shī)的解題方法與技巧以及本詩(shī)中以小見大、借古諷今的具體體現(xiàn)。
【教學(xué)設(shè)想】
一、 誦讀的準(zhǔn)備指導(dǎo);
二、 誦讀和領(lǐng)悟互相推進(jìn);
三、 總結(jié)本詩(shī)的藝術(shù)魅力和詩(shī)人的思想感情。
【學(xué)時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容與步驟】
預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
1、明確朗誦要求。
2、了解背景材料(含作者生平)。
3、了解杜牧詩(shī)作風(fēng)格特點(diǎn)。
4、參照注釋，疏通課文，了解大意。
課堂教學(xué)
導(dǎo)入課文：同學(xué)們好，打開中國(guó)歷史的畫卷，你們認(rèn)為哪幾個(gè)朝代比較繁榮呢?是的，同學(xué)們回答的都很正確，現(xiàn)在我們就來(lái)看看其中的一個(gè)朝代——唐朝。穿越中國(guó)歷史的浩渺云煙，唐朝赫然挺立。那一個(gè)朝代延續(xù)了兩百多年，那一個(gè)朝代出現(xiàn)了幾度繁榮，那一個(gè)朝代令人無(wú)限向往。然而，它最終也難逃隕落的命運(yùn)，唐朝是如何走向衰敗的呢?是楊貴妃的傾城一笑紅顏禍水，還是統(tǒng)治者的驕奢淫逸放蕩不羈?再或者是歷史不可逆轉(zhuǎn)的宿命?今天我們就跟隨杜牧的《過華清宮》探討盛唐衰敗的原因和感受唐詩(shī)的魅力。
一、范讀課文：要求：注意停頓特點(diǎn)——2、2、3頓，注意重讀音和感情基
調(diào)。(可以請(qǐng)班上朗讀較好的同學(xué)起來(lái)范讀)
二、研習(xí)課文
(一)、寫作背景
華清宮在長(zhǎng)安東二十五公里臨潼縣城南驪山下，唐貞觀十八年(644)太宗皇帝詔令在此造殿，賜名湯泉宮。唐玄宗于開元十一年(723)修建為行宮，“始湯井為池，環(huán)山列為宮室，又筑羅城，置百司及十宅”。原名溫泉宮，天寶六載(747)改名華清宮，長(zhǎng)生殿就在此宮內(nèi)，玄宗和楊貴妃曾在這里尋歡作樂。安史之亂后，華清宮遭到了破壞，多年過后，杜牧經(jīng)過這里時(shí)，早已冷落殘敗。面
對(duì)斷壁殘?jiān)?shī)人回憶史事，感慨萬(wàn)千，寫下了三首七絕，《過華清宮》是作者心生的匕首，它輕輕劃破歷史的帷帳，把瞠目結(jié)舌的事實(shí)推到讀者眼前。
(二)、作者生平
杜牧，晚唐詩(shī)人，字牧之，號(hào)樊川先生。著有《樊川文集》。杜牧出生豪門，但無(wú)豪門紈绔子弟的習(xí)氣，他憂國(guó)憂民，從《過華清宮》中便可窺見一二。杜牡以七言律絕見長(zhǎng)，俊爽圓淳，并能寓諷喻、感慨于景物之中。他自稱“苦心為詩(shī)，本求高絕。不務(wù)奇麗，不涉習(xí)俗。不古不今，處于中間”。詠史詩(shī)成就頗高，其中多有詩(shī)人深沉的歷史感慨。
注意：分點(diǎn)板書。
(三)、詩(shī)文串講
詞語(yǔ)解釋
華清宮：故址在今陜西臨潼縣驪山，是唐明皇與楊貴妃游樂之地。
繡成堆：指林木花卉建筑物像一堆堆錦繡。
次第：按順序。
一騎：一人一馬稱一騎。
妃子：指貴妃楊玉環(huán)。
詩(shī)文釋義
從長(zhǎng)安回望驪山的景色如錦繡一般，山頂上，華清宮的門一扇接一扇地打開。一位騎手飛奔而來(lái)，贏得楊貴妃嫣然一笑，沒有人知道這是從很遠(yuǎn)的南方運(yùn)來(lái)的鮮荔枝。
逐句分析
1、首句中說“回望”，那么詩(shī)作主人公是在哪里望哪里?看到了什么?為何以“長(zhǎng)安回望”開篇?
明確：詩(shī)作主人公是站在長(zhǎng)安回望驪山華清宮，看到驪山花卉樹木蒼翠，如同一堆堆的錦繡。
2、第二句說驪山上千重宮門依次一扇接著一扇地打開了，這“次第”暗示了什么信息?
明確：“次第”暗示著有重要軍政要事要稟報(bào)深宮中的皇帝。
3、第三句 “笑”的背后有著詩(shī)人怎樣的情感?這句暗用了一個(gè)什么典故，其目的是什么?
明確：那個(gè)“笑”字背后包含著詩(shī)人滿腔的悲憤，因?yàn)闉榱诉@美人的一笑，全國(guó)上下有多少人要傷心落淚啊。這里暗用了“烽火戲諸侯”的典故，目的在于諷刺唐明皇荒淫好色，為了一個(gè)妃子，不惜犧牲民力物力。
4、最后一句說“無(wú)人知是荔枝來(lái)”，有什么暗示含義?
明確：專使快馬加鞭而來(lái)，揚(yáng)起一片塵土，速度如此之快，事情如此緊急，人們還以為是有什么重要事情要向皇帝匯報(bào)，結(jié)果專使不過是為妃子送來(lái)了荔枝而已，暗示了玄宗對(duì)貴妃寵溺之深。這樣造成了強(qiáng)烈的諷刺效果，反映了帝王貴妃們驕奢淫逸的生活。
5、作者在詩(shī)中暗指唐朝為何沒落?
明確：統(tǒng)治者的驕奢淫逸，不體恤民情勞民傷財(cái)。
6、詩(shī)人對(duì)唐玄宗讓專使送荔枝持怎樣的態(tài)度?寫作本詩(shī)的最終目的是什么?用了怎樣的寫作手法?
明確：詩(shī)人態(tài)度，批判、否定，諷刺。最終目的，借古諷今，以史諷今，警戒世君。寫作手法，此詩(shī)以小見大，從貢荔枝這一看似小事的角度出發(fā)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者荒淫驕奢生活的諷刺。
三、懷古詠史詩(shī)的鑒賞
1、懷古詠史詩(shī)鑒賞步驟：(1)寫了什么史實(shí)?——人?地?事?(2)詩(shī)人的觀點(diǎn)?從哪些詞句表現(xiàn)出來(lái)?(3)詩(shī)人寫作的目的?(述己志，借古抒懷——知人，如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》;憂天下，借古諷今——明世，如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》;表議論，對(duì)古人古事發(fā)表自己的看法和見解)。
(4)寫作技巧?
2、詠史懷古詩(shī)的類別：詠古跡;懷古人;憶古事。
古事——借古諷今 借古傷今
古人——A、借古人自比(相似之處)
B、與古人對(duì)比(相反之處)
3、詠史懷古詩(shī)思想內(nèi)容：
感慨盛衰無(wú)常;感慨國(guó)運(yùn)衰微;抒發(fā)愛國(guó)情懷;評(píng)價(jià)歷史是非;感慨壯志難酬，懷才不遇;揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。
注意：在講述本部分內(nèi)容時(shí)要結(jié)合具體作品。
四、小結(jié)
杜牧這首詩(shī)的藝術(shù)魅力就在于含蓄、精深，詩(shī)人不明白說出玄宗的荒淫好色，貴妃的恃寵而驕，而形象地用“一騎紅塵”與“妃子笑”構(gòu)成鮮明的對(duì)比，就收到了比直抒己見強(qiáng)烈得多的藝術(shù)效果。“一騎紅塵”隱含的是無(wú)數(shù)個(gè)驛卒的血汗和無(wú)數(shù)匹戰(zhàn)馬的死亡;“妃子笑”三字頗有深意，春秋時(shí)周幽王為博妃子一笑，點(diǎn)燃烽火，導(dǎo)致國(guó)破身亡。“無(wú)人知”三字也發(fā)人深思，意在說明此事重大緊急，外人無(wú)由得知，這就不僅揭露了皇帝為討寵妃歡心無(wú)所不為的荒.唐，也與前面渲染的不尋常的氣氛相呼應(yīng)。全詩(shī)不用難字，不事雕琢，樸素自然，寓意精深，含蓄有力，是唐人詠史絕句中的佳作。
五、布置作業(yè)
1、背誦并默寫這首詩(shī)。
2、試用以上詠史懷古詩(shī)鑒賞步驟鑒賞杜牧《題烏江亭》。
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