劉禹錫的《石頭城》是一首七言絕句，是組詩《金陵五題》的第一首。下面學習啦小編給大家?guī)淼膭⒂礤a《石頭城》教案，希望對你有幫助。

　　《石頭城》優(yōu)秀教案

　　教學目標：

　　1、 把握懷古詩的鑒賞方法及借古諷今的藝術(shù)手法。

　　2、 熟讀、背誦《石頭城》。

　　教學重點：

　　把握懷古詩的鑒賞方法。

　　課時安排：

　　兩課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　有一個地方，它曾是“六朝古都”，見證了六朝的興盛衰亡，成為歷代文人墨客憑吊歷史的對象，它是?——南京，古稱金陵、秣陵、石頭城、建康、建業(yè)、江寧、應(yīng)天等。

　　唐代詩人劉禹錫雖然沒有親自來到這里，但是也有所耳聞，一口氣寫了五首詩，合為《金陵五題》，今天我們來學習其中一首《石頭城》。(板書課題)

　　二、解詩題(了解史實)

　　《石頭城》是一首七言絕句(每首四句，每句七個字)，是組詩《金陵五題》的第一首。

　　詩中所寫的石頭城，即南京城。它北臨長江，南瀕秦淮河，后傍鐘嶺，壯麗險峻，位置重要。原是戰(zhàn)國時期楚國建的金陵城，三國時期吳國孫權(quán)重建，定為國都，改名石頭城，并在此修筑宮殿，故址在今南京市清涼山一帶。經(jīng)六代豪奢，至唐朝初廢棄，二百年來成為一座空城。

　　詩中講的“淮水”，即秦淮河，是當年六朝顯貴游樂的場所，是當時最繁華之地。杜牧有詩寫道：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”

　　時過境遷，這里發(fā)生了什么變化呢?我們一起來讀讀這首詩。

　　三、傾情誦讀，整體感知

　　1、齊讀

　　(1)糾正字音

　　(2)劃分節(jié)奏：二二三

　　(3)指導誦讀：

　　“故國”“空城”后宜停頓

　　“在”“回”二字宜重讀，“舊時月”“還過”重讀

　　2、教師范讀

　　3、指名個別讀，學生互評。

　　4、自讀詩歌，結(jié)合注釋了解詩意。同桌之間可以相互討論，然后思考問題。

　　四、抓意象，體味意境

　　1、這首詩寫了什么景?

　　板書：三幅畫面(或三個鏡頭)

　　(1)山圍故國

　　(2)潮打空城

　　(3)月過女墻

　　2、這三個鏡頭共同營造了一種怎樣的意境?(教學重點)

　　所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

　　答題步驟：

　　(1) 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面

　　(2) 概括景物所營造的氛圍特點(能準確概括景物特點的兩個雙音節(jié)形容詞)

　　(3) 分析作者的思想感情

　　(生解說詩句，描述畫面。教師點撥：抓住詩中的主要景物，用自己的語言來說，要忠于原詩，運用聯(lián)想和想象，語言優(yōu)美、連貫)

　　明確：

　　鏡頭一：群山圍繞著石頭城，四面環(huán)山?？膳f日的繁華已空無所有，有蒼茫悲涼之感。

　　鏡頭二：潮水依舊拍打著都城，今城卻非昔城。一“空”字足見其凄涼;潮水碰到冰冷的石壁，只會帶著寂寞的心情默默返回。潮水如此，人何以堪?(注意擬人手法)

　　鏡頭三：秦淮河東邊升起的那輪明月啊，依然是舊時那映照繁華的明月，仍舊從城墻后面升起。月照空城，更見“寂寞”。“還過”一詞，意味深長，說明月是歷史的見證，雖然還來，然而許多東西已不復返。

　　這三個鏡頭，只寫山、水、明月，而六代繁榮富貴的衰落不著一字，然而無景不融合著詩人故中蕭條、人生凄涼的深沉感傷，可見其寄意的深遠。

　　(這種手法抒情手法叫做?寓情于景)

　　或者：

　　第一句寫空城四周被山巒圍繞著，它虎踞龍盤的姿態(tài)并未改變;第二句寫北面的江湖拍打著空城的城根，而后帶寂寞之情又默默地退回。這兩句是寫山川依舊，可故都已荒廢。

　　第三句寫淮水的東邊升起的明月懸在空中，照著今日，也曾照過昔日，是見證;第四句寫今夜的月亮又逐漸移到這邊來，可這里已是空城一座。這后兩句與月照空城，更見“寂寞”。

　　全詩寓情于景，感慨城墻仍在，江潮和明月不變，但石頭這座古城卻已發(fā)生了很大的變化;感慨唐王朝也已由盛變衰，期望著唐代統(tǒng)治者能吸取歷史教訓。

　　全詩的語言含蓄，意象具體，筆觸凄涼，意境深遠。

　　主要意象：月——橫亙古今，跨越時空，是亙古不變的象征和世事變遷的永恒見證。 如：李白《蘇臺覽古》：只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。

　　張若虛《春江花月夜》：江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年望相似。

　　蘇軾《前赤壁賦》：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”。

　　3、作者借此抒發(fā)了什么樣的感慨?(物是人非，今非昔比，昔盛今衰，人生無常) 點撥：和我們學過的哪一首詩類似?(活頁作業(yè)第一單元單元檢測，知識遷移、溝通和聯(lián)系)

　　岑參《山房春事二首》

　　梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。

　　庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。(抒發(fā)物是人非，盛衰無常的感慨)

　　五、明確全文主旨：借古諷今

　　結(jié)合寫作背景：時值李唐國運衰微，力圖中興，目睹金陵殘破衰敗的景象，聯(lián)想到唐敬宗沉溺聲色、游樂無度、國事日非，感慨萬千，于是吊古傷今，寫下了《金陵五題》，《石頭城》是其中的一首。

　　諷諭現(xiàn)實，即借六朝滅亡抒發(fā)國運衰微的感嘆，希望當時統(tǒng)治者能以前車為鑒。(或感慨唐王朝也已由盛變衰，期望著唐代統(tǒng)治者能吸取歷史教訓。)

　　六、學生歸納這首詩的藝術(shù)手法

　　1、寓情于景

　　2、擬人(寂寞、過)

　　七、比較閱讀：以下三首詩均為懷古之作，是比較在表現(xiàn)主旨的方式上有何不同。

　　烏衣巷 劉禹錫

　　朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

　　注：烏衣巷為東晉以來王、謝兩世家居住之地。王導謝安曾貴為宰相，顯赫一時。“王家書法謝家詩”也足以讓人仰懷。

　　(1)從全詩看，“野草花”“夕陽斜”反映的是一種怎樣的景象?

　　從全詩看，“野草花”“夕陽斜”反映的是一種荒涼、冷落、衰敗的景象。

　　(2)事實上，是不可能有四百余年前的“王謝堂前”的老燕如今飛人尋常百姓家的，可作者這樣寫的目的是什么?

　　作者這樣寫的目的是喚起讀者想象，暗寫出烏衣巷昔日的繁榮，起突出今昔對比的作用，引起世事滄桑的感慨。

　　越中覽古 李白

　　越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

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