高一語(yǔ)文必修1第三單元檢測(cè)題及答案

　　(1)結(jié)合語(yǔ)境，分別說(shuō)說(shuō)第三段中“悠揚(yáng)”“深邃”“凄清”的含義。

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　　(2)第五段中“這樣復(fù)雜的內(nèi)容”指代文中的哪一句話?

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　　(3)你怎樣理解第五段中的“外面十分簡(jiǎn)單，里面十分復(fù)雜;外面十分平凡，里面十分神奇”這句話?

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　　(4)下列對(duì)文義的理解，不準(zhǔn)確的是( )

　　A.文中幾次提到花的幽香，流露出對(duì)小胡同的愛(ài)和眷戀之情。

　　B.它的文化哺育了我。

　　C.倒數(shù)第二段中的“吞噬”表達(dá)了作者對(duì)“那些可愛(ài)的小胡同，卻日漸消逝”的惋惜之情以及對(duì)“摩天大樓”的怨恨之情。

　　D.全文通過(guò)對(duì)北京小胡同生活片段的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)已經(jīng)結(jié)下永恒緣分的北京小胡同及其所代表的文化的眷戀。

　　E.文中多次寫(xiě)到“臭蟲(chóng)”，看出作者對(duì)這種“與臭蟲(chóng)搏斗”生活的無(wú)奈和對(duì)北京小胡同生活的淡淡的遺憾。

　　3.閱讀《〈魯迅詩(shī)稿〉序》，回答問(wèn)題。

　　魯迅先生無(wú)心作詩(shī)人，偶有所作，每臻絕唱?；騽t犀角獨(dú)怪，或則肝膽照人。如“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，雖寥寥十四字，對(duì)方生與垂死之力量，愛(ài)憎分明，將團(tuán)結(jié)與斗爭(zhēng)之精神，表現(xiàn)具足。此真可謂前無(wú)古人，后啟來(lái)者。

　　魯迅先生亦無(wú)心作書(shū)家，所遺手跡，自成風(fēng)格。熔冶篆隸于一爐，聽(tīng)任心腕之交應(yīng)，樸質(zhì)而不拘攣，灑脫而有法度。遠(yuǎn)逾宋唐，直攀魏晉。世人寶之，非因人而貴也。

　　然詩(shī)如其人，書(shū)如其人，苦而萃之，其人宛在。《荀子?勸學(xué)篇》有云：“學(xué)莫便乎近其人”“學(xué)之徑莫速乎好其人。”魯迅先生，人之所好也，請(qǐng)更好其詩(shī)，好其書(shū)，而日益近之。茍常手撫簡(jiǎn)篇，有如面聆謦?，春溫秋肅，默化潛移，身心獲益靡涯，文章增華有望。

　　(1)“或則犀角獨(dú)怪，或則肝膽照人。”從哪兩個(gè)方面評(píng)價(jià)了魯迅詩(shī)的成就?

　　(2)第二段評(píng)價(jià)魯迅在書(shū)法方面的才能，其“自成風(fēng)格”的內(nèi)涵是什么?

　　(3)第三段作者強(qiáng)調(diào)“詩(shī)如其人，書(shū)如其人”，目的是什么?

　　(4)本文原是為《魯迅詩(shī)稿》作序，為什么又談其書(shū)法?

　　(5)對(duì)作者引用《荀子?勸學(xué)篇》的目的判斷正確的一項(xiàng)是( )

　　A.為了說(shuō)明與其學(xué)習(xí)魯迅的詩(shī)文，不如直接拜他為師，傾聽(tīng)他的教誨。

　　B.為了說(shuō)明與其學(xué)習(xí)魯迅的為人不如學(xué)習(xí)他的詩(shī)文更簡(jiǎn)單有效。

　　C.為了說(shuō)明若能很好地學(xué)習(xí)魯迅的詩(shī)文，便能更好地學(xué)習(xí)他的為人。

　　D.提醒大家在學(xué)習(xí)魯迅的為人時(shí)，不要忽視學(xué)習(xí)他的詩(shī)文。

　　(6)《〈魯迅詩(shī)稿〉序》用文言寫(xiě)成，語(yǔ)言精練而含蓄，請(qǐng)分析下列語(yǔ)句的含義。

　?、亵斞赶壬鸁o(wú)心作詩(shī)人，偶有所作，每臻絕唱。

　?、隰斞赶壬?，人之所好也。

　　語(yǔ)言運(yùn)用、作文

　　三、語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)

　　1.蠶蛹蛻繭時(shí)，要經(jīng)過(guò)艱苦的掙扎，才能生出強(qiáng)有力的翅膀，變成蛾。如果人們把繭剪開(kāi)，它雖然可以毫不費(fèi)力地爬出來(lái)，但身體十分臃腫，翅膀很小，并會(huì)很快死去。

　　(1)上述現(xiàn)象給你什么啟示?(至少寫(xiě)出兩條)

　　A._______________________________________________________________________

　　B._______________________________________________________________________

　　C._______________________________________________________________________

　　(2)寫(xiě)出與上文含義相近的兩個(gè)成語(yǔ)。

　　A.____________________ B.____________________

　　(3)請(qǐng)用詩(shī)文名句再舉一個(gè)與上文第一句含意類似的事例。

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