復(fù)習(xí)題對于我們成績的提升是很有幫助的，但是這些往往都被大家忽略。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼娜私贪嬲Z文必修1課文鴻門宴復(fù)習(xí)題及答案解析，希望對你有幫助。

　　語文必修1課文鴻門宴復(fù)習(xí)題及答案解析

　　一、閱讀下面的文段，完成1～4題。

　　1.下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是( )

　　A.沛公軍霸上 軍：駐扎

　　B.沛公欲王關(guān)中 王：稱王

　　C.素善留侯張良 善：友善，交好

　　D.項伯殺人，臣活之 活：存活，生存

　　【解析】選D?；睿菏箘佑梅?，使……活。

　　【解析】選B。副詞，于是，就。A.介詞，對/介詞，表比較。C.動詞，作為，擔(dān)任/介詞，給，替。D.連詞，用來/介詞，把。

　　3.下列對文章的概括與分析不正確的一項是( )

　　A.鴻門宴是項羽和劉邦在滅秦后長達五年斗爭的開端，一開始從劉邦和項羽的兵力對 比，可以看出項羽占有絕對優(yōu)勢，戰(zhàn)爭的主動權(quán)在項羽手中。故事的開端是曹無傷告密。

　　B.劉邦本來是一個貪財好色之人，但是攻進咸陽之后，卻“財物無所取，婦女無所幸”，想收買人心而爭奪天下。

　　C.劉邦面對張良傳來的項伯密報，一時間顯得手足無措，但面對項伯時所表現(xiàn)出的一系列言行舉止又讓我們看到劉邦很有心計 ，善于隨機應(yīng)變的一面。

　　D.劉邦借項伯的嘴向項羽表明自己“日夜望將軍至”，“不敢倍德”，可見劉邦對項羽由衷地尊敬。來到鴻門宴后的一番道歉之詞更可以看出他對項羽非常恭順、虔誠。

　　【解析】選D。劉邦對項羽“由衷地尊敬”和“對項羽非常恭順、虔誠”錯。

　　4.翻譯文中畫橫線的句子。

　　(1)誰為大王為此計者?

　　譯文：_____________________________________________

　　(2)君為我呼入，吾得兄事之。

　　譯文：_____________________________________________

　　(3)所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

　　譯文：_____________________________________________

　　答案：(1)是誰給大王出這條計策的?

　　(2)您替我請他進來，我要像對待兄長一樣對待他。

　　(3)派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)，是為了防備其他盜賊的出入和意外的變故。

　　二、閱讀下面的文字，完成5～8題。

　　5.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )

　　A.刑人如恐不勝 勝：盡

　　B.先破秦入咸陽者王之 王：使……為王

　　C.竊為大王不取也 竊：急切

　　D.項王按劍而跽曰 跽：古人席地而坐，以兩膝著地，兩股貼在腳跟上

　　【解析】選C。竊：常用作表示個人意見的謙詞，私下里，私意。

　　【解析】選A。第一個“而”表修飾，第二個“而”表順承;B.兩個“以”都是表目的關(guān)系的連詞，可譯為“來”;C.兩個“也”都是表陳述語氣的助詞，不譯;D.兩個“者”都是助詞，與句末助詞“也”構(gòu)成判斷句，表原因。

　　7.下列敘述不符合原文意思的一項是( )

　　A.項莊是項羽手下的一個武將，他在接受了趁舞劍時刺殺劉邦的任務(wù)后，手總是軟的，總是于心不忍，再加上項伯的保護，所以他未能把劉邦刺死。

　　B.樊噲能言善辯，口齒伶俐，他居然把項羽說得無言以對。

　　C.樊噲在危急關(guān)頭不顧衛(wèi)士阻攔，闖入軍帳中，表現(xiàn)了極大的勇氣。但入帳后的種種行為都是有理有節(jié)的，表現(xiàn)了他有勇有謀、粗中有細的 性格。

　　D.從樊噲的一番話來看，他是很懂得外交辭令的。他先指桑罵槐地怒斥一頓，然后又不失時機、恰到好處地講出劉邦這樣做都是為了項羽，因此項羽愿聽。

　　【解析】選A。項莊未能刺殺劉邦，不能理解為他心軟、手軟，完全是因為有項伯的及時保護。

　　8.翻譯文中畫橫線的句子。

　　(1)噲 遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。

　　譯文：_____________________________________________

　　___________________________________________________

　　(2)先破秦入咸陽者王之。

　　譯文：_____________________________________________

　　答案：(1)樊噲就進去了，掀開帳幕朝西站著，睜大眼睛怒視項羽，頭發(fā)向上直豎起來，眼眶全都裂開了。

　　(2)先打敗秦軍進入咸陽的人(就可以)統(tǒng)治天下。

　　三、仿照下面的話，借助對某一人物或事物既肯定又否定的語言形式，寫兩句耐人尋味的話。

　　例句：項羽輕易地放走了劉邦，不，那不是劉邦，那是楚霸王的千秋基業(yè)。

　　答：(1)__________________________________________

　　___________________________ ________________________

　　(2)__________________ ____________________________

　　答案：(1)范增氣憤地?fù)羲榱擞穸?，不，那不是玉斗，那是范增功敗垂成的計劃?/p>

　　(2)黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。

　　四、請你運用動作描寫，描述一下你在體育課上看到的某個精彩 瞬間。100字左右。

　　答：_______________________________________________

　　___________________________________________________

　　___________________________________________________

　　答案：他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地跳躍著。他兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會。突然，他加快了步伐，一會兒左拐，一會兒右拐，沖過了兩層防線，沖到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一道漂亮的弧線后，不偏不倚地落進筐內(nèi)。

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