粵教高一語文必修二練習(xí)及參考答案

　　高一語文學(xué)習(xí)之余大家要做一些試題，提高語文運用能力，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼幕浗谈咭徽Z文必修二練習(xí)及參考答案，希望對你有幫助。

　　粵教高一語文必修二練習(xí)

　　一、語言文字運用(15分)

　　1.下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是(3分) ( )

　　A.慰藉/書籍 跬步/桂花 舟楫/作揖 六藝經(jīng)傳/千古傳唱

　　B.召喚/昭雪 詫異/叱咤 靜謐/神秘 貽笑大方/百戰(zhàn)不殆

　　C.句讀/讀書 炫耀/絢麗 剎那/剎車 百舸爭流/南柯一夢

　　D.騏驥/羽翼 狹隘/謚號 狙擊/阻止 鍥而不舍/扶老挈幼

　　2.下列句子朗讀節(jié)奏或句讀有錯誤的一項是(3分) ( )

　　A.問/蒼茫/大地，誰主/沉浮 B.青，取之于/藍而青/于藍

　　C.我要用手掌/那托住太陽的大海 D.我必須是/你近旁的一株木棉

　　3.下列成語中“師”的意義與“不恥相師”中的“師”相同的一項是(3分) ( )

　　A.事不師古 B.師心自用 C.良師益友 D.為人師表

　　4.下列對卞之琳《斷章》賞析不當(dāng)?shù)囊豁検?3分) ( )

　　你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你，

　　明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。

　　A.這首詩以“橋”“風(fēng)景”“樓”“明月”“窗”“夢”等富有詩意又簡約日常的意象闡發(fā)了“相對”這一主題。

　　B.這首詩以具體形象暗含了“深入而淺出”的觀點，卻不能體現(xiàn)古人所追求的“言近而旨遠”的境界。

　　C.這首詩實現(xiàn)了時間和空間、局部和全部、畫外和畫內(nèi)、白天和黑夜的變換。

　　D.這首詩通過戲劇化的畫面和場景，以及看與被看、裝飾與被裝飾的重重隱喻暗示出深刻的哲理。

　　5.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) ( )

　　太陽剛剛落山，西邊的天上飛起了一大片紅色的霞朵。山尖上染著一抹淡淡的桔黃色的光芒,兩邊大山濃重的陰影已經(jīng)籠罩了山道。 __________________ ， __________________ ， __________________ 。 __________________ ， __________________ ，

　　__________________ 。富麗的夏日的大地，在傍晚顯得格外寧靜而莊嚴(yán)。

　　①大馬河兩岸所有的高稈作物現(xiàn)在都在出穗吐纓

　?、诳諝饫飶浡还汕宓曳嫉南阄?/p>

　　③各種豆類作物都在開花

　?、苎蛉赫谙聹?/p>

　?、菥G草叢中滾動著點點白色

　?、捱h處的山坡上

　　A.⑥④①③②⑤ B.⑥⑤①③②④

　　C.①③②⑥④⑤ D.①③④⑥②⑤

　　二、文言文閱讀(18分)

　　閱讀下面的文言文，完成6~9題。

　　于謹(jǐn)字思敬，沈深有識量，略窺經(jīng)史，尤好《孫子》兵書。太宰元穆見之，嘆曰：“王佐材也。”正光四年，廣陽王元深北伐，引謹(jǐn)為長流參軍，特相禮接。時魏末亂，群盜蜂起，謹(jǐn)欲不勞兵甲，以致清蕩。乃單騎入賊，示以恩信，于是西部鐵勒酋長乜列河等領(lǐng)三萬余戶并款附，相率南遷。廣陽與謹(jǐn)至折敷嶺迎接之。謹(jǐn)曰：“拔陵兵眾不少，聞乜列河等款附，必來要擊。彼若先據(jù)險，則難與爭鋒。今以乜列河等餌之，設(shè)伏而待，必指掌破之。”廣陽從其計。拔陵果來要擊，謹(jǐn)伏兵發(fā)，賊大敗。

　　孝昌元年，又隨廣陽王征鮮于修禮。會章武王為修禮所害，遂軍中山。侍中元晏宣言于靈太后曰：“廣陽盤桓不進，坐圖非望。又有于謹(jǐn)者，智略過人，為其謀主。風(fēng)塵之隙，恐非陛下純臣。”靈太后詔于尚書省門外立榜，募獲謹(jǐn)者，許以重賞。謹(jǐn)聞之，請詣闕披露腹心，廣陽許之。謹(jǐn)遂到榜下，曰：“吾知此人。”

　　眾共詰之，謹(jǐn)曰：“我即是也。”有司以聞。靈后見之，大怒。謹(jǐn)備述廣陽忠款，兼陳停軍之狀。靈后意稍解，遂舍之。

　　謹(jǐn)后自以久當(dāng)權(quán)勢，功名既立，愿保優(yōu)閑，乃上先所乘駿馬及所著鎧甲等。太祖識其意，曰：“今巨猾未平，公豈得便爾獨善耶?”遂不受。

　　及太祖崩，孝閔帝尚幼，中山公護雖受顧命而名位素下，群公各圖執(zhí)政。護深憂之，密訪于謹(jǐn)。謹(jǐn)曰：“夙蒙丞相殊眷，今日之事必以死爭之。”明日，群公會議。謹(jǐn)曰：“中山公受顧托，軍國大事，理須歸之。”辭色抗厲，眾皆悚動。謹(jǐn)言于護曰：“公若統(tǒng)理軍國，謹(jǐn)?shù)缺阌兴馈?rdquo;遂再拜。群公迫于謹(jǐn)，亦拜。眾議始定。

　　保定二年，謹(jǐn)以年老，乞骸骨，詔不許。及晉公護東伐，猶請與同行，詢訪戎略。天和三年，薨，年七十六。武帝親臨，加太師、雍州刺史，謚曰文。

　　謹(jǐn)為人智謀勇毅，善于事上。名位雖重，愈存謙挹。朝廷凡有軍國之務(wù)，多與謹(jǐn)決。謹(jǐn)亦竭其智能，故功臣中特見委信。

　　選自《周書·于謹(jǐn)列傳》

　　6.對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是(3分)( )

　　A.引謹(jǐn)為長流參軍 引：推薦 B.請詣闕披露腹心 詣：拜訪

　　C.密訪于謹(jǐn) 訪: 咨詢 D.乞骸骨，詔不許 乞骸骨：辭去官職

　　7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)( )

　　A.于謹(jǐn)性情深沉，有見識、有度量，讀過一些經(jīng)典史籍，尤其好讀《孫子》兵書。太宰元穆贊嘆他是輔佐帝王的人才。

　　B.乜列河率眾歸附之際，于謹(jǐn)預(yù)見到拔陵會依仗兵多將廣前來襲擊，于是他與廣陽王共同制定了伏擊的計策。

　　C.于謹(jǐn)聞知靈太后張榜懸賞捉拿他后，主動投案，并為廣陽王傾吐苦衷，平息了靈太后的怒氣，自己也免于處罰。

　　D.中山公宇文護雖受顧命，但起初并沒有建立威信。于謹(jǐn)為報恩德，在群臣集會之時為宇文護爭得了統(tǒng)理軍國的大權(quán)。

　　8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)會章武王為修禮所害，遂軍中山。(3分)

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　　(2)時魏末亂，群盜蜂起，謹(jǐn)欲不勞兵甲，以致清蕩。(3分)

　　_____________________________

　　(3)縈青繚白，外與天際，四望如一。(4分)

　　_____________________________

　　9.概括于謹(jǐn)?shù)男愿裉攸c。(2分)

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　　三、古詩詞鑒賞(11分)

　　10.閱讀下面這首宋詞，回答問題。

　　菩薩蠻•宿水口

　　南宋·洪瑹(tú)

　　斷虹遠飲橫江水，萬山紫翠斜陽里。系馬短亭西，丹楓明酒旗。

　　浮生常客路，事逐孤鴻去。 又是月黃昏，寒燈人閉門。

　　(1)詞的上闋寫景很有特點。請簡要分析。(4分)

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　　(2)請簡要分析詞中作者情緒的變化過程。(3分)

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　　(3)請賞析這首詞結(jié)尾句的表達效果。(4分)

　　_____________________________

　　四、名句名篇默寫(8分)

　　11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)書生意氣， __________________ 。 (《沁園春•長沙》)

　　(2) __________________ ，金就礪則利。 (《勸學(xué)》)

　　(3) __________________ ，不能十步。 (《勸學(xué)》)

　　(4)道之所存， __________________ 。 (《師說》)

　　(5) __________________ ，官盛則近諛。 (《師說》)

　　(6)誦明月之詩， __________________ 。 (《赤壁賦》)

　　(7) __________________ ，不絕如縷。 (《赤壁賦》)

　　(8)駕一葉之扁舟， __________________ 。 (《赤壁賦》)

　　五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)

　　閱讀下面的作品，完成12~15題。

　　拾葉者言

　　李國文

　　銀杏樹，又名公孫樹，那意思是說它的生長期很慢，也很長，通常是爺爺種下的樹，要到孫子那一輩，才能結(jié)果。結(jié)的果子，叫做白果，因其外殼薄白而名，果肉色綠而糯，微苦，頗有不同一般的滋味。

　　不過，長到這把年紀(jì)，看到過許多地方的許多銀杏樹，但樹上掛著果實的，至今，卻尚無眼福一睹，實在是很遺憾的。所以，便把對于樹的興趣，關(guān)注到銀杏樹葉了。拾這種樹的葉子，同人家集郵，集火花，集錢幣一樣，也是一件樂在其中的事情。在所有的樹木中，獨有銀杏樹葉算是獨樹一幟的，狀似扇，形似貝，薄似紙，輕似羽，輕盈飄逸，潔凈雅致，形成一種很特別的風(fēng)格。

　　在北京的香山腳下，就在雙清別墅附近，有那么幾株古老銀杏，近些年來，又在空曠地上，栽種了一些，都還十分孱弱，尚不成林。不過，一到秋天，這些銀杏樹，也颯颯地飄落滿地黃葉，用另一種鮮艷，點綴著山光水色，也是怪有情調(diào)的。

　　每年秋天，人們到香山去，無不志在紅葉。但我，卻總要拾幾片銀杏樹葉，夾在書里，作書簽用。而且，我到別處去，若見到銀杏樹葉，也有收集的興趣，無非留在書冊里，作一個小小的紀(jì)念。

　　這片銀杏葉，從此在書中的某一頁與某篇相伴，也多了一絲斯文。

　　有時候，翻開書，未讀文章，先讀葉片，因為很容易就翻到夾著葉片的那一頁，它馬上就突然出來。于是使你想起某年某月的某一天，在某地逗留的情景。

　　在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它從來也不會扮演重要角色的。它在你的書頁中，那種不想讓你注意，也不想讓你不注意的自然而然的樣子，其實，也含有一份做人之道的平實在內(nèi)的。若是我們能夠意識到自己的平凡與普通，也就多了一點自知之明，便省得許多力不從心的煩惱。當(dāng)然，也就有了尊嚴(yán)。

　　葉是一回事，但無數(shù)的葉構(gòu)成的樹，則是另一回事。

　　我記得有一年，在山東泰安的岱廟里，見到兩棵并肩立著的古銀杏樹，中間只隔著一條甬道，可謂形影不離數(shù)千年。兩棵數(shù)高約幾十米，數(shù)徑也得兩三人合抱，確是一副非凡模樣?？吹竭@兩棵歷經(jīng)滄海桑田，閱遍人間變化的參天古樹，同行的人，都膜拜之，仰視之，贊嘆之，無法不肅然起敬。有人說，泰山為五岳之首，那么泰山下的這兩棵銀杏樹，也許是最古老的了。

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