四、重點研究第三部分

　　1.極光之美的確名不虛傳。那么這等神妙之自然奇觀是怎么發(fā)生的呢?我們重點來研討第三部分。這一部分主要說明了哪些內(nèi)容(或者：這部分的說明要點有哪些)?著重說明的是哪一要點?

　　學(xué)生討論交流：

　　(1)過去人們對極光成因的解說(推測)有哪些?

　　(2)今人發(fā)現(xiàn)的極光三要素是什么?

　　(3)今人對極光成因的科學(xué)解說。

　　2.第10段是作者本文重點解說的段落。粗讀這段文字，你能否對極光的成因作出比較明晰的解釋呢?

　　用一兩分鐘時間閱讀，而后請一兩個同學(xué)回答。在遇有困難的情況下，實施第3步。

　　3.完成這一步工作似有困難。為解決這一問題，下面我們對本段運用的說明方法來作一點分析。(1)本段主要運用的說明方法是什么?(打比方)(2)它是怎樣打比方的呢?(用電視機的成像原理來比方極光的顯示運動原理)(3)電視機的成像需要哪些條件、要素?(電視顯像管、電子束、電視屏幕)(4)形成極光的三大要素又是什么呢?(磁層、太陽風(fēng)粒子、極區(qū)大氣)(5)這兩者的要素之間是如何一一對應(yīng)的呢?(6)那么，下面我們再看，電視機的三個要素之間是怎樣運動作用而產(chǎn)生圖像的呢?(7)同時，極光的三個要素之間又是怎樣運動作用形成極光的呢?

　　交流后出示投影片五

　　·分析說明方法·

　　五、綜合概括總結(jié)

　　1.至此，我們已經(jīng)獲得了關(guān)于“極光”的許多重要的信息，如“極光一瞥”所見的“極光”的特點，科學(xué)分析所知的“極光”的成因，現(xiàn)在要你來用“下定義”的方法對“極光”作出較為完整科學(xué)的解說，應(yīng)該不很困難吧。明確要求：(1)用一個判斷單句：極光是……;(2)必須包括極光的分布、成因和特點等。要聯(lián)系全篇特別是第二、三兩部分考慮。

　　同學(xué)交流后，出示投影片六：

　　·下定義·

　　「極光]

　　極光是太陽風(fēng)粒子流在磁層的作用下匯聚成束被極區(qū)大氣中分子和原子激發(fā)而產(chǎn)生的、形態(tài)各異、色彩繁多、亮度變大，主要分布在極區(qū)附近的一種光學(xué)現(xiàn)象。

　　2.下面我們再整體觀照一下本篇的結(jié)構(gòu)內(nèi)容圖示，出示投影片七：

　　從這一圖表，我們不難看出人類對極光的探索研究認(rèn)識的漫長軌跡;于此，你有些什么樣的啟迪呢?

　　學(xué)生自由發(fā)言交流。

　　3.教師小結(jié)：今天的世界。還有許多如極光一類的自然現(xiàn)象有待我們?nèi)ヌ剿?，比如，困擾全球科學(xué)家的就有……(生答：百慕大三角之謎、UFO飛碟之謎、太平洋火奴魯鳥(復(fù)活節(jié)島)巨石雕像之謎、金字塔之謎等)。面對這些，今天的人們或者只能像近現(xiàn)代人們面對極光那樣作出一點直觀的描述，甚至還只能像遠古人那樣面對極光驚恐惶惑，不知所措。但有一點堅信不疑的是，有我們在座的求知欲望探索精神如此強烈的同學(xué)在，人類一定會像認(rèn)識極光那樣不斷地、逐漸地、越來越迅速地解開一個個自然之謎，在更清晰也更清醒地認(rèn)識我們自己的同時，認(rèn)識自然，熱愛自然，最終達成與自然的和諧共處。

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