高一上冊(cè)《雨巷》同步練習(xí)及答案
高一上冊(cè)《雨巷》同步練習(xí)及答案
高中語(yǔ)文在課上應(yīng)該認(rèn)真聽講，課下我們還需要做一些練習(xí)進(jìn)行鞏固。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高一上冊(cè)《雨巷》同步練習(xí)及答案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
高一上冊(cè)《雨巷》同步練習(xí)
1.下列各組中加粗字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()
A.撐(zhǎng)著彷(páng)徨
凄(qī)清巷(xiàng)
B.彳亍(chìchù)凄婉(wǎn)
頹圮(pǐ)迷茫(méng)
C.河畔(pàn)蕩漾(yàng)
青荇(xìng)長(zhǎng)篙(gāo)
D.斑斕(lán)沉淀(dìng)
似(sì)的泥(nì)古
2.下面四項(xiàng)中，詩(shī)歌節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.輕輕的/我走了，//正如我/輕輕的來(lái)
B.波光里的/艷影，//在我的/心頭蕩漾
C.她//彷徨在/這寂寥的雨巷
D.一個(gè)/丁香一樣的/結(jié)著愁怨的//姑娘
3.下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()
A.戴望舒是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人，主要詩(shī)集有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩(shī)稿》、《災(zāi)難的歲月》。
B.《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，詩(shī)歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩(shī)人也因此被稱為“雨巷詩(shī)人”。
C.戴望舒早期的詩(shī)歌受西方印象派的影響，意象朦朧、含蓄。
D.后期詩(shī)歌主要表現(xiàn)熱愛祖國(guó)、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往，詩(shī)風(fēng)明朗、沉摯。
4.對(duì)《雨巷》的賞析不正確的一項(xiàng)是()
A.詩(shī)人在《雨巷》中創(chuàng)造了一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。這受中國(guó)古代詩(shī)詞的啟發(fā)，用丁香結(jié)即丁香的花蕾來(lái)象征人的愁心。
B.《雨巷》運(yùn)用了象征的手法。詩(shī)中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是對(duì)生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。
C.詩(shī)中借江南小巷的陰沉來(lái)象征當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗;“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充滿了迷惘和絕望。
D.《雨巷》運(yùn)用了復(fù)沓重唱手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律，強(qiáng)化了音樂效果，替新詩(shī)的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元。
5.對(duì)《再別康橋》運(yùn)用的表現(xiàn)手法解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.詩(shī)中籠罩著一種寧?kù)o、安謐的氛圍，水草、柔波、彩虹、星輝，恰當(dāng)?shù)匾r托了詩(shī)人靜默的心境。
B.詩(shī)人運(yùn)用比喻、擬人、借代等修辭手法，寫出了康橋那特有的優(yōu)美景色，表達(dá)了自己那追夢(mèng)般的思念之情。
C.詩(shī)人把自己對(duì)母校的深情融進(jìn)了悄悄別離時(shí)那富有特色的形象和想像中，形成了一種輕柔、明麗而又俊逸的格調(diào)。
D.全詩(shī)四行一節(jié)，詩(shī)行排列錯(cuò)落有致;每句字?jǐn)?shù)基本為六七字，于參差變化中見整齊;每節(jié)押一韻，呈現(xiàn)出明顯的旋律感?！菊n內(nèi)閱讀】閱讀《雨巷》的開頭和結(jié)尾兩節(jié)，回答8～9題。
(一)
撐著油紙傘，獨(dú)自
彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)
又寂寥的雨巷，
我希望逢著
一個(gè)丁香一樣的
結(jié)著愁怨的姑娘。
(二)
撐著油紙傘，獨(dú)自
彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)
又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò)
一個(gè)丁香一樣的
結(jié)著愁怨的姑娘。
6.詩(shī)一開始用“悠長(zhǎng)”“寂寥”的雨巷表明了居住地的________，以細(xì)雨表現(xiàn)了________的天氣特點(diǎn)。
7.結(jié)尾重復(fù)了開頭，它的作用是____________________________但把“逢著”改為“飄過(guò)”，又說(shuō)明了_________________________________的心態(tài)特征。
【拓展練習(xí)】
8.對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
偶然
徐志摩
我是天空里的一片云，
偶爾投影在你的波心——
你不必訝異，
更無(wú)須歡喜——
在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向;
你記得也好，[最好你忘掉，
在這交會(huì)時(shí)互放的光亮!
A.這首詩(shī)把“偶然”這樣一個(gè)極為抽象的時(shí)間副詞形象化，充滿情趣，富有哲理，不但珠圓玉潤(rùn)，朗朗上口，而且余味無(wú)窮，溢于言外。
B.此詩(shī)寫的是兩件比較實(shí)在的事情，一是天空里的云偶爾投影在水里的波心，二是“你”“我”(都是象征性的意象)相逢在海上。
C.如果我們用“我和你”“相似”之類的標(biāo)題，當(dāng)會(huì)富有詩(shī)味。
D.“云”、“波”、“你”、“我”、“黑夜的海”、“互放的光亮”等意象及其之間的關(guān)系構(gòu)成，都可以因?yàn)樽x者個(gè)人情感閱歷的差異，及體驗(yàn)強(qiáng)度的深淺而進(jìn)行不同的理解。
9.對(duì)下面這首詩(shī)的分析不正確的一項(xiàng)是()
秋天的夢(mèng)
戴望舒
迢迢的牧女的羊鈴，搖落了輕的樹葉。
秋天的夢(mèng)是輕的，那是窈窕的牧女之戀。
于是我的夢(mèng)是靜靜地來(lái)了，但卻戴著沉重的昔日。
唔，現(xiàn)在，我是有一些寒冷，一些寒冷和一些憂郁。
A.這首詩(shī)實(shí)際上寫了兩個(gè)“秋天的夢(mèng)”：“牧羊女的夢(mèng)”和“我的夢(mèng)”。是“我”聽到牧羊女的訴說(shuō)而引發(fā)了自己的夢(mèng)。
B.牧羊女的夢(mèng)是“牧女之戀”，從全詩(shī)的思路脈絡(luò)看，能夠判斷“我的夢(mèng)”也是“有關(guān)戀情的”。正是因情入夢(mèng)，以夢(mèng)抒情。
C.“牧羊女的夢(mèng)”像羊鈴那樣迢遙，像落葉那樣曼妙，是清純而溫暖的。“我的夢(mèng)”，則是沉重、寒冷、憂郁的。
D.全詩(shī)四節(jié)，形成了一個(gè)對(duì)應(yīng)式結(jié)構(gòu)，許多信息就是從對(duì)應(yīng)、對(duì)比中傳達(dá)出來(lái)，顯得簡(jiǎn)捷而又有蘊(yùn)藉。
閱讀下面兩首詩(shī)，回答10～13題。
再別康橋
徐志摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來(lái);
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽(yáng)中的新娘;
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
自由，向我們來(lái)了
田間
悲哀的
種族
我們必須戰(zhàn)斗啊!
九月的窗外亞細(xì)亞的
田野上，
自由呵……
從血的那邊，
從兄弟尸骨的那邊向我們來(lái)了，
像暴風(fēng)雨，
像海燕。
10.下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.兩首詩(shī)都采用了白話，是打破了舊體詩(shī)格律束縛的新詩(shī)。
B.兩首詩(shī)都采用了白話，是打破了舊體詩(shī)格律束縛的自由詩(shī)。
C.《再別康橋》是新詩(shī)中的“新格律詩(shī)”。
D.《自由，向我們來(lái)了》是新詩(shī)中的“自由詩(shī)”。
11.下面說(shuō)法錯(cuò)的一項(xiàng)是(A.《再別康橋》中的這兩節(jié)分別押“ai”和“iang”的韻。
B.《自由，向我們來(lái)了》這一節(jié)押“ian”韻。
C.《再別康橋》節(jié)奏比較舒緩。
D.《自由，向我們來(lái)了》節(jié)奏短促如鼓點(diǎn)。
12.對(duì)《再別康橋》這兩節(jié)分析正確的一項(xiàng)是()
?、?ldquo;招手作別”是詩(shī)的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種強(qiáng)烈的惆悵失落之感。②開頭三個(gè)“輕輕的”是詩(shī)的抒情基調(diào)，體現(xiàn)的是一種淡淡的惆悵失落之感。
?、?ldquo;艷影”是“夕陽(yáng)”中的“金柳”在水中的倒影，代表著康橋的景物特征，明麗的形象表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康橋的贊美之情。
?、茉?shī)人心中“蕩漾”著“波光里的艷影”，是詩(shī)人把魂縈夢(mèng)牽的康橋比作一個(gè)美麗的姑娘的倩影，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康橋的愛戀。A.①④B.①③C.②④D.②③
13.對(duì)《自由，向我們來(lái)了》分析正確的一項(xiàng)是()
?、僮髡吆粲跷覀兠褡宀荒茉偃倘柝?fù)重了，必須投入戰(zhàn)斗。
②作者呼吁我們必須和悲哀的種族戰(zhàn)斗。
?、壅Z(yǔ)句短促，是對(duì)自由的急切呼喚。
?、茉?shī)中體現(xiàn)的是一種緊張激烈的情緒。
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
【拓展與創(chuàng)新】
14.“花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去。來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)?去似朝云無(wú)覓處。”白居易的詩(shī)以語(yǔ)言淺近著稱，意境顯露，但這首《花非花》，卻頗有些朦朧味兒，詩(shī)中表達(dá)了對(duì)生活中存在過(guò)而又消逝了的美好的人與物的追念、惋惜之情。學(xué)了戴望舒的《雨巷》，你也來(lái)談?wù)劇痘ǚ腔ā返碾鼥V之美吧
【歌詞賞析】
下面是由黃磊演唱的《再別康橋》的歌詞，從這一藝術(shù)層面再來(lái)感受徐志摩的詩(shī)，你一定會(huì)有新的體味。
揮揮我的衣袖從你的裙下過(guò)頻頻我在回頭時(shí)刻柔蕩心波
匆匆河水不休輕輕招一招手
康橋橋下流過(guò)追尋明天下落
愛情總是太快墜入水里漩渦
瞬間已不存在愛去時(shí)我沉落
伸手慢了一拍我在康橋這頭
只剩回憶可待望著橋下河流
輕輕揮一揮手卻只化作水草
作別西天云彩停在原地飄游隨著緣分游走一眼就能明白
愛來(lái)時(shí)我自由一生都要牽絆
我在康橋那頭我是為你存在[誓愿化作水流你是為我而來(lái)
高一上冊(cè)《雨巷》同步練習(xí)參考答案
1.C(A.zhǎng-chēngB.méng-mángD.dìng-diànsì-shì)
2.B(應(yīng)在“自頭”后斷開，而不是在“我的”之后)
3.C(應(yīng)為象征派)4.C(“迷失了方向”，說(shuō)法欠妥;“絕望”錯(cuò)誤)
5.B(這首詩(shī)在修辭手法的運(yùn)用上有比喻：“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘”、“彩虹似的夢(mèng)”;有擬人：“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”;有頂針：“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”;有反復(fù)：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”，沒有借代)
6.幽僻陰沉、郁悶
7.形成回環(huán)疊唱的效果;表明了追求理想的堅(jiān)貞與執(zhí)著這種追求的虛幻與迷惘，反映了詩(shī)人當(dāng)時(shí)復(fù)雜、矛盾。
8.C8.A(不能說(shuō)是“我”聽了牧羊女的訴說(shuō)而引發(fā)了自己的夢(mèng))
10.B11.B12.D13.B
14.“花——非花，霧——非霧”，先就給人一種捉摸不定的感覺。“非花”“非霧”均系否定，卻包含著一個(gè)不言而喻的前提：似花似霧。這里取喻于花和霧，比方所喻之物短暫易逝，難持長(zhǎng)久。“夜來(lái)者”春夢(mèng)也，雖美卻短暫，于是引來(lái)一問“來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)”;“天明”見者朝霞也，雖美卻易幻滅，于是引來(lái)一嘆“去似朝云無(wú)覓處”。一連串比喻環(huán)環(huán)相扣，反復(fù)以鮮明的形象突出一個(gè)未曾說(shuō)明的喻意，朦朧含蓄。
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