人教版高一語文必修1第三單元檢測題及答案
人教版高一語文必修1第三單元檢測題及答案
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人教版高一語文必修1第三單元檢測題
一、基礎知識
1.下列加點字注音有誤的一項是( )
A.精悍(hàn) 洗滌(dí) 躊躇(chóu chú) 驚詫(chà)
B.桀驁(jié) 黯然(àn) 噩耗(è) 不憚(dàn)
C.喋血(dié) 尸骸(hái) 呻吟(shēn) 浸漬(zì)
D.輾轉(zhǎn) 攢射(zuǎn) 屠戮(lù) 懲戒(chěng)
2.下列各組詞語中，有錯別字的一組是( )
A.菲薄 緋紅 尸骸 駭人聽聞
B.詫異 叱咤 亢奮 引吭高歌
C.作揖 舟楫 追悼 尾大不掉
D.黯然 喑啞 詭秘 陰謀鬼計
3.下列有關文學常識的表述不正確的一項是( )
A.屈原，名平，字原，戰(zhàn)國時楚國人。他的作品今存《離騷》《天河》《九歌》《九章》等，后收入西漢劉向所編《楚辭》之中。
B.惠特曼，美國詩人。作品有《草葉集》《雙桅船》等?！栋?船長，我的船長喲!》是其為悼念林肯總統而寫下的著名詩篇。
C.艾青，原名蔣海澄，其成名作是《大堰河 —— 我的保姆》。
D.《記念劉和珍君》選自雜文集《華蓋集續(xù)編》，作者是魯迅，他還發(fā)表過小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。
4.依次填入下列空白處的詞語，正確的一組是( )
?、賴⒈本┡訋煼洞髮W為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那一天，我獨在禮堂外_________。
?、谌欢谶@樣的生活艱難中，_________預定了《莽原》全年的就有她。
?、垡晕业淖畲蟀达@示于非人間，使它們_________于我的苦痛。
A.徘徊 毅然 快意 B.徜徉 竟然 快意
C.徜徉 決然 樂意 D.徘徊 毅然 樂意
5.填入下文空白處最妥當的一項是( )
包弟在我們家待了七年，同我們一家人處得很好。它不咬人，見到陌生人，在大門口吠一陣，我們一聲叫喚，它就跑開了。夜晚籬笆外面人行道上常常有人走過，它聽見某種聲音就會朝著籬笆又跑又叫，____________，____________。它在院子里和草地上的時候多些，有時我們在客廳里接待客人或者同老朋友聊天，它會進來作幾個揖，討糖果吃，引起客人發(fā)笑。
A.常常嚇得路人失魂落魄 但它也只是叫幾聲就安靜了
B.叫聲的確有點刺耳 但它忠實地看守著我們的安全
C.叫聲的確有點刺耳 但它也只是叫幾聲就安靜了
D.常常嚇得路人失魂落魄 但它忠實地看守著我們的安全
6.下列各句中加點詞語的使用，恰當的一句是( )
A.這次校園網絡建設，我們盡管想盡了辦法，但還是屢試不爽，不得不推遲開通時間。
B.早在30年代，蕭老就因小說《夢之谷》名噪一時，成為京派作家的后起之秀。
C.有些消費者盲目崇洋，認為他山之石，可以攻玉，寧愿出高價也要買進口貨。
D.為適應企業(yè)現代化管理的需要，五十多歲的老王也在刻苦學習和鉆研計算機技術，大家都夸他有股初生牛犢不怕虎的精神。
7.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.黨和國家決定加快高等教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度，今年大學將繼續(xù)擴招，我省錄取的比例有望達到二比一。
B.今天，一股由疏而密、由徐而疾的網絡世紀風已經登陸中國，并且正以一種令人炫目的速度掃蕩著我們社會生活的各個角度。
C.冬天星湖地區(qū)的景色有些凄清：湖水結了冰，四周枯草萋萋，樹林里落滿了橡子與松果，到處是一片寂靜。
D.雖然他們在尋找革命真理和探索革命道路中經歷了許多痛苦、挫折，但始終信心百倍，老而彌堅。
8.下列語句畫線處所提的文學家，依次是( )
?、倭芾旖笮涮浼t淚，比司馬青衫更濕
②陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔
?、坭F板銅琶，繼東坡，高唱大江東去
④幽愁發(fā)憤，著成信史照人衰
A.李清照 李 白 蘇 軾 歐陽修
B.白居易 曹 植 辛棄疾 司馬遷
C.白居易 李 白 辛棄疾 歐陽修
D.李清照 曹 植 蘇 軾 司馬遷
9.課文中選取的劉和珍的幾件事，從不同側面表現了劉和珍的思想品質，以下分析正確的一項是( )
?、賱⒑驼湟闳活A定了《莽原》全年的刊物。
?、趧⒑驼涓矣诜纯?ldquo;一廣有羽翼的校長”。
③女師大復校，賃屋授課結束，劉和珍“慮及母校前途，黯然至于泣下”。
?、軇⒑驼?ldquo;欣然前往”請愿。
A.①思想進步，積極向上;②她在政治上想有所作為，出人頭地;③對學校懷有深厚感情;④不怕反動派的兇殘。
B.①熱情渴求革命真理;②具有革命斗爭精神; ③為學校的前途而黯然神傷;④為了國家，寧死而不屈。
C.①喜歡讀魯迅主編的刊物;②具有大無畏的造反精神;③具有革命責任感;④關心國家的前途和命運。
D.①渴求革命真理;②具有革命斗爭精神;③對學校懷有深厚感情，具有高度的革命責任感;④關心國家的前途和命運。
10.《小狗包弟》的作者是_______，原名________，這篇文章選自他的散文集_______。除此之外，他還有長篇小說代表作________、________、________，它們又被稱為“________”。
二、閱讀鑒賞
1.閱讀下文，回答問題。
中華民國十五年三月二十五日，就是國立北京女子師范大學為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那一天，我獨在禮堂外徘徊，遇見程君，前來問我道，“先生可曾為劉和珍寫了一點什么沒有?”我說“沒有”。她就正告我，“先生還是寫一點罷;劉和珍生前就很愛看先生的文章。”
這是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因為往往有始無終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預定了《莽原》全年的就有她。我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現在，卻只能如此而已。
?、倏墒俏覍嵲跓o話可說。②我只覺得所住的并非人間。③四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語?④長歌當哭，是必須在痛定之后的。⑤而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調，尤使我覺得悲哀。⑥我已經出離憤怒了。⑦我將深味這非人間的濃黑的悲涼;以我的最大哀痛顯示于非人間。使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。
(1)開頭用“中華民國十五年”作紀年，而不用公元紀年，分析最正確的一項是( )
A.揭示了帝制被推翻時間已長。
B.因為人們當時不習慣以公元紀年。
C.以示悼念文章的莊重。
D.可將“推翻帝制”與段祺瑞政府的丑行對比，起揭露和諷刺的作用。
(2)對“我獨在禮堂外徘徊”理解正確的一項是( )
A.表現了作者難以抑制的悲憤。
B.表現了作者的孤寂與傷悲。
C.表現了作者深沉的思考。
D.表明作者決心“長歌當哭”。
(3)第三段文字的層次劃分正確的是( )
A.①/②③④⑤/⑥/⑦ B.①②/③④⑤⑥/⑦
C.①/②③④⑤⑥/⑦ D.①②/③④⑤/⑥⑦
2.閱讀下文，回答問題。
北京的小胡同
季羨林
我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我，我們已經結下了永恒的緣分。
六十多年前，我到北京來考大學，就榻于西單大木倉里面一條小胡同中的一個小公寓里。白天忙于到沙灘北大三院去應試。北大與清華各考三天，考得我焦頭爛額，筋疲力盡;夜里回到公寓小屋中，還要忍受臭蟲的圍攻，特別可怕的是那些臭蟲的空降部隊，防不勝防。
但是，我們這一幫山東來的學生仍然能夠苦中作樂。在黃昏時候，總要到西單一帶去逛街。街燈并不輝煌，“無風三尺土，有雨一街泥”，也會令人不快。我們卻甘之若飴。耳聽鏗鏘清脆、悠揚有致的京腔，如聞仙樂。此時鼻管里會驀地涌入一股幽香，是從路旁小花攤上的梔子花和茉莉花那里散發(fā)出來的?；氐焦ⅲ帜苈牭叫『械慕匈u聲：“驢肉!驢肉!”“王致和臭豆腐!”其聲悠揚、深邃，還含有一點凄清之意。這聲音把我送入夢中，送到與臭蟲搏斗的戰(zhàn)場上。
將近五十年前，我在歐洲呆了十多年以后，又回到了故都。這一次是住在東城的一條胡同里：翠花胡同，與南面的東廠胡同為鄰。我住的地方后門在翠花胡同，前門則在東廠胡同，據說就是明朝的特務機關東廠所在地，是折磨、囚禁、拷打、殺害所謂“犯人”的地方，冤死之人極多，他們的鬼魂據說常出來顯靈。我是不相信什么鬼怪的。我感興趣的不是什么鬼怪顯靈，而是這一所大房子本身。它地跨兩個胡同，其大可知。里面重樓復閣，四廊盤曲，院落錯落，花園重疊，一個陌生人走進去，必然是如入迷宮，不辨東西。
然而，這樣復雜的內容，無論是從前面的東廠胡同，還是從后面的翠花胡同，都是看不出來的。外面十分簡單，里面十分復雜;外面十分平凡，里面十分神奇。這是北京許多小胡同共有的特點。
第二進院子里有很多樹木，我最初沒有注意是什么樹。有一個夏日的晚上，剛下過一陣雨，我走在樹下，忽然聞到一股幽香。原來這些是馬櫻花樹。樹上正開著繁花，幽香就是從這里散發(fā)出來的。
這一下子讓我回憶起十幾年前西單的梔子花和茉莉花的香氣。當時我是一個十九歲的大孩子，現在成了中年人。相距將近二十年的兩個我，忽然融合到一起來了。
不管是六十多年，還是五十年，都成為過去了?，F在北京的面貌天天在改變，層樓摩天，國道寬敞。然而那些可愛的小胡同，卻日漸消逝，被摩天大樓吞噬掉了?？磥碓诂F實中小胡同的命運和地位都要日趨消沉，這是不可抗御的。也不一定就算是壞事?？墒俏胰匀粓?zhí)著地關心我的小胡同。就讓它們在我的心中占一個地位吧，永遠，永遠。
我愛北京的小胡同，北京的小胡同也愛我。
(1)結合語境，分別說說第三段中“悠揚”“深邃”“凄清”的含義。
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(2)第五段中“這樣復雜的內容”指代文中的哪一句話?
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(3)你怎樣理解第五段中的“外面十分簡單，里面十分復雜;外面十分平凡，里面十分神奇”這句話?
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(4)下列對文義的理解，不準確的是( )
A.文中幾次提到花的幽香，流露出對小胡同的愛和眷戀之情。
B.它的文化哺育了我。
C.倒數第二段中的“吞噬”表達了作者對“那些可愛的小胡同，卻日漸消逝”的惋惜之情以及對“摩天大樓”的怨恨之情。
D.全文通過對北京小胡同生活片段的描寫，表達了作者對已經結下永恒緣分的北京小胡同及其所代表的文化的眷戀。
E.文中多次寫到“臭蟲”，看出作者對這種“與臭蟲搏斗”生活的無奈和對北京小胡同生活的淡淡的遺憾。
3.閱讀《〈魯迅詩稿〉序》，回答問題。
魯迅先生無心作詩人，偶有所作，每臻絕唱?；騽t犀角獨怪，或則肝膽照人。如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，雖寥寥十四字，對方生與垂死之力量，愛憎分明，將團結與斗爭之精神，表現具足。此真可謂前無古人，后啟來者。
魯迅先生亦無心作書家，所遺手跡，自成風格。熔冶篆隸于一爐，聽任心腕之交應，樸質而不拘攣，灑脫而有法度。遠逾宋唐，直攀魏晉。世人寶之，非因人而貴也。
然詩如其人，書如其人，苦而萃之，其人宛在?！盾髯?bull;勸學篇》有云：“學莫便乎近其人”“學之徑莫速乎好其人。”魯迅先生，人之所好也，請更好其詩，好其書，而日益近之。茍常手撫簡篇，有如面聆謦欬，春溫秋肅，默化潛移，身心獲益靡涯，文章增華有望。
(1)“或則犀角獨怪，或則肝膽照人。”從哪兩個方面評價了魯迅詩的成就?
?、?/p>
②
(2)第二段評價魯迅在書法方面的才能，其“自成風格”的內涵是什么?
(3)第三段作者強調“詩如其人，書如其人”，目的是什么?
(4)本文原是為《魯迅詩稿》作序，為什么又談其書法?
(5)對作者引用《荀子•勸學篇》的目的判斷正確的一項是( )
A.為了說明與其學習魯迅的詩文，不如直接拜他為師，傾聽他的教誨。
B.為了說明與其學習魯迅的為人不如學習他的詩文更簡單有效。
C.為了說明若能很好地學習魯迅的詩文，便能更好地學習他的為人。
D.提醒大家在學習魯迅的為人時，不要忽視學習他的詩文。
(6)《〈魯迅詩稿〉序》用文言寫成，語言精練而含蓄，請分析下列語句的含義。
?、亵斞赶壬鸁o心作詩人，偶有所作，每臻絕唱。
②魯迅先生，人之所好也。
三、語言運用與表達
1.蠶蛹蛻繭時，要經過艱苦的掙扎，才能生出強有力的翅膀，變成蛾。如果人們把繭剪開，它雖然可以毫不費力地爬出來，但身體十分臃腫，翅膀很小，并會很快死去。
(1)上述現象給你什么啟示?(至少寫出兩條)
A._______________________________________________________________________
B._______________________________________________________________________
C._______________________________________________________________________
(2)寫出與上文含義相近的兩個成語。
A.____________________ B.____________________
(3)請用詩文名句再舉一個與上文第一句含意類似的事例。
2.閱讀下面一則消息，完成后面的題目。
隨著網絡時代的來臨，越來越多的人漸漸淡忘了如何書寫出美觀大方的方塊字，特別是中國國粹毛筆書法，善為者已日漸減少。“許多大學生寫的字，真沒法看。”3月20日，在江西省人才招聘市場，不少招聘單位的主管人員發(fā)出類似感慨。不少大學生能制作精美的電子簡歷，但是，當招聘單位讓其填表時卻往往不僅寫不好字，甚至于提筆忘字，患上了“書寫遺忘癥”。在某中學教了十多年語文的李老師有同樣的感嘆，她教的學生寫字水平一屆不如一屆，書寫潦草、生硬。有時，她布置學生寫作文，有的同學交的竟是打印稿。
(1)以上消息反映了青少年在漢字書寫上存在什么問題?
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(2)以上問題產生的背景是什么?
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四、作文
生活中，感動無處不在。可以是為著一次久別后的相聚，為著親人溫暖的關愛，為著一個陌生的微笑，為著一朵綻放的鮮花，為著每一天適時而至的陽光，為著我們美好的青春歲月，為著生命中的點點滴滴……我們每個人的心中都會有一些讓自己感動的人和事，回想一下，你最受感動的人和事是什么?
請以“感動”為話題，寫一篇不少于800字的記敘文。
注意：題目自擬;要有真情實感。
人教版高一語文必修1第三單元檢測參考答案
一、基礎知識
1.D(“攢”的音應為cuán。)
2.D(陰謀詭計。)
3.B(《雙桅船》是舒婷的作品。)
4.A(徜徉：有悠閑之意味，與語境不合;竟然：出乎意料;毅然：堅決，果斷，不動搖;快意：心情爽快舒適;樂意：甘心愿意，滿意。)
5.C
6.B(A.“屢試不爽”本是指經過多次試驗都沒有差錯，而不是經過多次試驗都不成功的意思;C.“他山之石，可以攻玉”意思是借外力來改正自己的缺點錯誤，而不能用于買賣商品;D.“初生牛犢不怕虎”多是比喻年輕人大膽勇敢，無所畏懼，一般不能用在年紀大的人身上。)
7.B(A.“加快”與“規(guī)模”搭配不當;C.“萋萋”形容草長得茂盛，與“枯草”矛盾;D.“雖然”應放在“他們”后面。)
8.B
9.D
10.巴金 李堯棠 《隨想錄》 《家》 《春》《秋》 激流三部曲
二、閱讀鑒賞
1.(1)D
(2)A
(3)C(此題考查對文段內容的理解。文段第①句點明“我實在無話可說”，第②句是概括地回答“實在無話可說”的原因，可見第①、②句是前果后因的關系，因此這兩句間應分出層次。所以，答案B、D都是錯誤的。文段的③～⑤句，是具體指出了“實在無話可說”的原因，并從反動政府對愛國青年的血腥鎮(zhèn)壓和反動文人對愛國青年的造謠污蔑兩方面，揭露了這“非人間”;第⑥句是緊承上文，抒發(fā)自己憤怒到極點的感情。因此，第⑥句應與前面②～⑤句合為一層，而不是單分出一層，所以答案A是不對的。)
2.(1)“悠揚”：叫賣聲時高時低，和諧婉轉，悅耳動聽;“深邃”：叫賣聲從胡同深處傳來，又像是從遙遠的過去傳來，表現出一種深沉、幽遠的意境;“凄清”：叫賣聲中透露出勞動人民生活的艱辛。
(2)重樓復閣，四廊盤曲，院落錯落，花園重疊。
(3)外表看似簡單而內部結構復雜的小胡同，蘊藏著豐富的文化內涵;平平凡凡、普普通通的小胡同，住過許多不尋常的人，演出過不少人間的悲喜劇，顯得神奇莫測。
(4)C E(C.“怨恨”不當，E.“淡淡的遺憾”不當。)
3.(1)①從詩歌批判現實的深刻性上予以高度評價。
?、趶脑姼枵嬲\關愛人生的角度予以高度評價。
(2)樸質而不拘攣，灑脫而有法度。
(3)希望人們能“常手撫簡篇”。(意思對即可)
(4)《〈魯迅詩稿〉序》收入了魯迅“所遺手跡”。
(5)C
(6)①無心作詩人，而詩的造詣極高，可見，魯迅先生的偉大和他在我國歷史上的地位，不僅限于是個詩人。
?、谶@句話充分表現出魯迅先生和人民的關系，人民對魯迅先生的敬愛。不說魯迅先生的品德、思想、學問、文章，而品德、思想、學問、文章自見;不言魯迅先生偉大，而偉大自見。
三、語言應用與表達
1.(1)A.苦難往往是人生的財富;B.要尊重客觀規(guī)律;C.矛盾雙方在一定的情況下可以互相轉化。(意思對即可)
(2)A.欲速則不達;B.揠苗助長。(答案不是唯一的，意思對即可)
(3)梅花香自苦寒來。(答案不是唯一的，只要符合題目要求即可)
2.(1)寫不好漢字，甚至寫不出漢字。(“寫不好字，甚至于提筆忘字”亦可)
(2)網絡的普及。(“網絡時代的來臨”亦可)
四、作文
略
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