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高一語(yǔ)文必修二《孔雀東南飛》隨堂練習(xí)及解析

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  高一語(yǔ)文的學(xué)習(xí)缺少不了課下的練習(xí),課下做練習(xí)題能夠幫助大家及時(shí)回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),還能幫助大家總結(jié)做題的方法和經(jīng)驗(yàn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高一語(yǔ)文必修二《孔雀東南飛》隨堂練習(xí)及解析的相關(guān)資料,供您閱讀。

  高一語(yǔ)文必修二《孔雀東南飛》隨堂練習(xí)

  1.下列句中加點(diǎn)字的注音和解釋全都正確的一組是( )

  ①槌(chuí,用拳頭敲)床便大怒 ②葳蕤(wēi ruí,繁盛的樣子)自生光 ③否泰(fǒu tài,好運(yùn)氣和壞運(yùn)氣)如天地

 ?、苘U躅(zhí zhú,原意徘徊不前,這里是緩慢行進(jìn))青驄馬 ⑤晻晻(yǎnyǎn,日色昏暗無(wú)光的樣子)日欲暝

 ?、揸?lài,贈(zèng)送)錢(qián)三百萬(wàn) ⑦君當(dāng)作磐(pán,厚而大)石 ⑧伶俜(línɡ bīnɡ,孤單的樣子)縈苦辛

 ?、岫髟芦?dān,耳墜)

  A.①④⑤⑦ B.①②⑧⑨ C.③⑥⑦⑧ D.②④⑤⑨

  2.在下列語(yǔ)句中選出沒(méi)有“互文”的一項(xiàng)是( )

  A.行人駐足聽(tīng),寡婦起彷徨。 B.舉手長(zhǎng)勞勞,二情同依依。

  C.物物各自異,種種在其中。 D.左手持刀尺,右手執(zhí)綾羅。

  E.視歷復(fù)開(kāi)書(shū),便利此月中。 F.東西植松柏,左右種梧桐。

  G. 枝枝相覆蓋,葉葉相交通。

  3.對(duì)下列詩(shī)句中“相”字的意義和用法分析有誤的一項(xiàng)是( )

  (1)賤妾留空房,相見(jiàn)常日稀。 (2)黃泉下相見(jiàn),勿違今日言。 (3)枝枝相覆蓋,葉葉相交通。 (4)仰頭相向鳴,夜夜達(dá)五更。

  (5)便可白公姥,及時(shí)相遣歸。 (6)時(shí)時(shí)為安慰,久久莫相忘。 (7)初七及下九,嬉戲莫相忘。 (8)吾已失恩義,會(huì)不相從許。

  (9)不久當(dāng)歸還,還必相迎取。 (10)誓不相隔卿。 (11)不久當(dāng)還歸,誓天不相負(fù)。 (12)幸可廣問(wèn)訊,不得便相許。

  (13)勤心養(yǎng)公姥,好自相扶將。 (14)登即相許和,便可作婚姻。 (15)新婦識(shí)馬聲,躡履相逢迎。

  (16)悵然遙相望,知是故人來(lái)。 (17)兒已薄祿相,幸復(fù)得此婦。

  A.(1)(2)(3)(4)中的“相”,副詞,位于動(dòng)詞前,狀語(yǔ),表示“互相、相互”的意思。①②互相見(jiàn)面。③相互覆蓋、交錯(cuò)相通。④面對(duì)面哀鳴。

  B.(8)(9)(10)(11)(12)中的“相”,副詞,位于及物動(dòng)詞前,在意義上是動(dòng)詞的賓語(yǔ),有指代的作用,相當(dāng)“你”。“會(huì)不相從許”就是(我)一定不會(huì)答應(yīng)你。“相迎取”就是迎接你,“誓不相隔卿”就是發(fā)誓不會(huì)斷絕與你的恩情(“相”與“卿”同義),“不相負(fù)”就是不辜負(fù)你。“不得便相許”就是我不能就答應(yīng)你。

  C.(5)(6)(7)中的“相”用法與(8)(9)(10)(11)(12)相同,但指代意義不同,相當(dāng)“我”。“相遣歸”就是把我休回娘家,“莫相忘”就是不要忘記我。

  D.(13)(14)(15)(16)中的“相”和(17)中的“相”讀音、意義和用法都完全不同。前四個(gè)是副詞,念,xiàng;“相扶將”就是服侍她。“相許和”就是答應(yīng)他(媒人)。“躡履相逢迎”就是走上去迎接他,“遙相望”就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他。后一個(gè)是名詞,“相貌”,念xiāng。

  4.對(duì)下列詩(shī)句中“自”字的含義和用法分析不正確的一項(xiàng)是( )

  (1)(劉氏)自誓不嫁。 (2)仲卿聞之,亦自縊于庭樹(shù)。 (3)此婦無(wú)禮節(jié),舉動(dòng)自專(zhuān)由。

  (4)吾意久懷忿,汝豈得自由! (5)奉事循公姥,進(jìn)止敢自專(zhuān)? (6)阿母大拊掌,不圖子自歸。

  (7)汝今何罪過(guò),不迎而自歸。 (8)處分適兄意,那得自任專(zhuān)! (9)徘徊庭樹(shù)下,自?huà)鞏|南枝。

  (10)東家有賢女,自名秦羅敷。 (11)中有雙飛鳥(niǎo),自名為鴛鴦。 (12)物物各自異,種種在其中。

  (13)自君別我后,人事不可量。 (14)我自不驅(qū)卿,逼迫有阿母。 (15)本自無(wú)教訓(xùn),兼愧貴家子。

  (16)自可斷來(lái)信,徐徐更謂之。 (17)妾有繡腰襦,葳蕤自生光。 (18)勤心養(yǎng)公姥,好自相扶將。

  A.(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)均用作代詞,釋“自己”。

  B.(10)(11)(12)用作代詞,在句中作定語(yǔ),釋“其”,她(它)的。

  C.(14)(15)(16)用作副詞,(14)釋“本來(lái)”,(15)“本”與“自”同義復(fù)用,(16)釋“即”“就”。

  D.(13)用作介詞,自從,同現(xiàn)代漢語(yǔ)。(17)用作連詞,而且。(18)用作助詞,“好自”即好好地。

  5.下列詩(shī)句中的“見(jiàn)”字,不用作虛詞的一項(xiàng)是( )

  A.君既若見(jiàn)錄,不久望君來(lái)。 B.蘭芝初還時(shí),府吏見(jiàn)丁寧。

  C.轉(zhuǎn)頭向戶(hù)里,漸見(jiàn)愁煎迫。 D.黃泉下相見(jiàn),勿違今日言。

  6.《孔雀東南飛》原題為_(kāi)_______________,選自__________朝__________編的_______________,《孔雀東南飛》是我國(guó)古代最早的______________,也是 的代表作之一,與北朝的_____________合稱(chēng)“_________”。這首詩(shī)的開(kāi)頭“_____________,____________”是民歌常用的__________手法。

  7.背誦默寫(xiě):

  詩(shī)中作者用一連串夸張性的鋪陳寫(xiě)蘭芝離家時(shí)的打扮。描繪蘭芝“腰、耳、指、口”之美的詩(shī)句依次是__________________,_____________。______ _______, 。

  詩(shī)中有一些作者畫(huà)龍點(diǎn)睛的議論句。焦劉誓別時(shí)作者的評(píng)議是: 。焦劉訣別時(shí)作者的評(píng)議是: 。詩(shī)的末尾作者點(diǎn)明旨意的詩(shī)句是: 。

  8.找出下列詩(shī)句中的古今同形異義詞并作簡(jiǎn)要說(shuō)明( )

  A.雞鳴入機(jī)織,夜夜不得息。 B.結(jié)發(fā)同枕席,黃泉共為友。

  C.卿但暫還家,吾今且報(bào)府。 D.阿母大拊掌,不圖子自歸。

  E.自可斷來(lái)信,徐徐更謂之。 F.行人駐足聽(tīng),寡婦起彷徨。

  9.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

  (1)便可白公姥,及時(shí)相遣歸。(2)吾意久懷忿,汝豈得自由?

  (3)雖與府吏要,渠會(huì)永無(wú)緣。(4)可憐體無(wú)比,阿母為汝求。

  (5)卻與小姑別,淚落連珠子。(6)處分適兄意,那得自任專(zhuān)!

  (7)念與世間辭,千萬(wàn)不復(fù)全!

  答:__________________________________

  10.舉例說(shuō)明《孔雀東南飛》在塑造人物形象方面調(diào)動(dòng)了哪些藝術(shù)手法。

  答:__________________________________

  11.通讀全詩(shī),試舉例說(shuō)明詩(shī)中是怎樣運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言,來(lái)刻畫(huà)眾多不同身份和性格的人物的形象的。

  答:__________________________________

  12.賞讀下面兩首詩(shī),為其各寫(xiě)一段200字左右的鑒賞性文字。

  (一)雙白鵠

  飛來(lái)雙白鵠,乃從西北來(lái),十十將五五,羅列行不齊。忽然卒疲病,不能飛相隨。五里一反顧,六里一徘徊。吾欲銜汝去,口噤不能開(kāi);吾欲負(fù)汝去,羽毛日摧頹。樂(lè)哉新相知,憂(yōu)來(lái)生別離!躊躇顧群侶,淚落縱橫垂。今日樂(lè)相樂(lè),延年萬(wàn)歲期。──徐陵〈玉臺(tái)新詠〉

  (二)有所思

  乃在大海南。何用問(wèn)遺①君?雙珠玳瑁簪②,用玉紹繚③之。聞君有他心,拉雜摧燒之。摧燒之,當(dāng)風(fēng)揚(yáng)其灰。從今以往,勿復(fù)相思!相思與君絕!雞鳴狗吠,兄嫂當(dāng)知之。妃呼豨④!秋風(fēng)肅肅晨風(fēng)飔⑤,東方須臾高⑥知之。──《漢樂(lè)府》

  注釋?zhuān)孩賳?wèn)遺:贈(zèng)與。②簪:古人用來(lái)連接冠和發(fā)髻,橫穿髻上,兩端出冠外。③紹繚:纏繞。④妃呼豨:表聲的字,無(wú)意義。⑤肅肅:風(fēng)聲。晨風(fēng):鳥(niǎo)名,就是鹯,和鷂子是一類(lèi),飛起來(lái)很快,飔:疾速。⑥高:同“皓”,白。

  答:__________________________________

  高一語(yǔ)文必修二《孔雀東南飛》解析與答案

  1.解析:題中有錯(cuò)誤的地方是:③否,此處當(dāng)念pǐ。否泰,壞運(yùn)氣和好運(yùn)氣。⑥赍,當(dāng)念jī。⑧俜,當(dāng)念pīng。⑨珰,當(dāng)念dāng。

  答案:A。

  2.解析:互文見(jiàn)義簡(jiǎn)稱(chēng)互文。“凡言‘互文’者,是兩物各舉一邊而省文,故云‘互文’。”(賈公彥《儀禮注疏》)即把應(yīng)當(dāng)放到一起說(shuō)的兩個(gè)詞,放到兩處說(shuō),而分別省去一個(gè)詞,上文里含有下文將要出現(xiàn)的詞,下文里含有上文已經(jīng)出現(xiàn)的詞,解釋時(shí)要參互起來(lái)綜合理解。題中ACDFG為偶句互文,A的意思是“無(wú)論是離妻別母的外出不歸之人,還是丈夫外出獨(dú)守空房的女子,白天聽(tīng)到了都會(huì)停住腳步傾聽(tīng),夜晚聽(tīng)到了都會(huì)爬起來(lái)惶惶不安”。C的意思是“種種物件各不相同,都放在箱奩中”。D的意思是“雙手拿起刀尺綾羅”。F周?chē)N植了松柏梧桐。G枝條和樹(shù)葉相互覆蓋相互交通。E“視歷復(fù)開(kāi)書(shū)”為單句互文。意思是“打開(kāi)歷書(shū)反復(fù)查看”。

  答案:B。

  3.解析:“相”是常見(jiàn)的文言詞語(yǔ),可用作名詞,動(dòng)詞和虛詞。特別是虛詞,用法復(fù)雜。本詩(shī)“相”字出現(xiàn)頻率很多,掌握它的意義和用法對(duì)理解詩(shī)句關(guān)系甚大。“相”用作虛詞念xiāng;用作實(shí)詞(名詞、動(dòng)詞)念xiàng。

  答案:D(讀音錯(cuò))。

  4.解析:《孔雀東南飛》中“自”字出現(xiàn)了18次,意義和用法比較復(fù)雜。(12)中的“各自”同現(xiàn)代漢語(yǔ),代詞,表示“各人自己;各個(gè)方面自己的一方”,在句中“各自”與“物物”復(fù)指,作“異”的主語(yǔ),“物物各自異”即“所有物件各自不同”。

  答案:B。

  5.解析:“見(jiàn)”用作副詞,可表被動(dòng),如C項(xiàng);也可用于及物動(dòng)詞前,有指代作用,在意義上作動(dòng)詞的賓語(yǔ),這一點(diǎn)與“相”的用法類(lèi)似,如AC項(xiàng),“見(jiàn)錄”,即“掛念我”;“見(jiàn)丁寧”,即“丁寧我”。

  答案:D(動(dòng)詞,見(jiàn)面)。

  6.解析:這是一道文學(xué)常識(shí)題,檢測(cè)的都是必須記住的知識(shí)??蓞⒖?ldquo;預(yù)習(xí)提示”和“課文解讀”。

  答案:《古詩(shī)為焦仲卿妻作》 南 徐陵《玉臺(tái)新詠》 長(zhǎng)篇敘事詩(shī) 古樂(lè)府民歌 《木蘭詩(shī)》 樂(lè)府雙璧 孔雀東南飛 五里一徘徊 托物起興

  7.解析:在熟讀的基礎(chǔ)上對(duì)精彩的詩(shī)句要能背誦默寫(xiě)。

  答案:腰若流紈素 耳著明月珰 指如削蔥尖 口如含朱丹。舉手長(zhǎng)勞勞,二情同依依。生人作死別,恨恨那可論。多謝后世人,戒之慎勿忘。

  8.解析:古今同形異義詞,有單音節(jié)和雙音節(jié),單音節(jié)的同形異義詞主要是詞義的轉(zhuǎn)化。雙音節(jié)同形異義詞有幾種情形,一是在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是一個(gè)雙音節(jié)的合成詞,但在文言里卻是一個(gè)詞組,由于結(jié)構(gòu)的混同而容易造成意義的誤解;二是古今都是一個(gè)雙音節(jié)詞,但意義發(fā)生了轉(zhuǎn)化。同形異義詞,最容易望文生義,發(fā)生以今義釋古義的錯(cuò)誤。這是學(xué)習(xí)文言文要特別注意的問(wèn)題。

  答案:A雞鳴,是古人計(jì)時(shí)的一個(gè)時(shí)段,相當(dāng)1—3時(shí),不是“雞叫”的意思。B結(jié)發(fā)。一般指束發(fā)。古時(shí)男子成年開(kāi)始束發(fā),故以結(jié)發(fā)表示年輕的時(shí)候;也指年輕時(shí)結(jié)成的婚姻,后泛指第一次結(jié)婚:結(jié)發(fā)為夫婦,恩愛(ài)兩不疑。也稱(chēng)元配的夫妻:結(jié)發(fā)夫妻。詩(shī)中的“結(jié)發(fā)”是古時(shí)結(jié)婚時(shí)舉行的一種儀式。(詳見(jiàn)“課文詳解”)。C報(bào)?,F(xiàn)在是“報(bào)告”,詩(shī)中是“赴、前往”(后文有“吾今且赴府,不久當(dāng)還歸”。)D“子”。今義專(zhuān)指男子,古時(shí)男女都稱(chēng)“子”。E“信”。今義指書(shū)信。古義寬泛,既可指書(shū)信,也可指送信的人,此處指媒人。F“行人”今義走路的人。詩(shī)中特指離妻別子出行的人,出征的人。如杜甫《兵車(chē)行》:“行人弓箭各在腰。”“寡婦”也并非是今之所謂“死了丈夫的婦人”,而是指“與丈夫分別或與丈夫離異寡居的婦人”。如陳琳《飲馬長(zhǎng)城窟行》:“邊城多健少,內(nèi)舍多寡婦。作書(shū)與內(nèi)舍,便嫁莫留住。”

  9.解析:本題旨在準(zhǔn)確理解詞義,積累常用文言詞語(yǔ)。

  答案:(1)公姥:公公和婆婆,這里專(zhuān)指婆婆。(2)自由:是“專(zhuān)自由”或“自任專(zhuān)”的省略,由自己作主。(3)要:約定。渠:他,指焦仲卿。(4)可憐:可愛(ài)。(5)卻:退出來(lái)。(6)處分:安排、處理。(7)千萬(wàn):無(wú)論如何。

  10.解析:這是一道藝術(shù)鑒賞題。本詩(shī)調(diào)動(dòng)了多種手法,刻畫(huà)鮮明的人物形象。對(duì)這些表現(xiàn)手法,要能體會(huì)分析,不強(qiáng)求全面,但必須具體。

  答案:①用人物語(yǔ)言。如劉蘭芝在與焦仲卿告別時(shí),劉蘭芝“謂言無(wú)罪過(guò),供養(yǎng)卒大恩。仍更被驅(qū)遣,何言復(fù)來(lái)還?”表明她看問(wèn)題透徹,不抱幻想。又如焦仲卿云:“我自不驅(qū)卿,逼迫有阿母”,表明他對(duì)蘭芝的愛(ài)和軟弱的性格。

  ②用人物行動(dòng),劉蘭芝在臨離開(kāi)焦家時(shí),注意打扮,行步從容,表明她的堅(jiān)強(qiáng),而焦仲卿臨死時(shí),“徘徊庭樹(shù)下”,寫(xiě)出他的矛盾心理。

 ?、蹚膫?cè)面烘托反襯。劉蘭芝嫁到太守府時(shí),作者濃墨重彩寫(xiě)迎親隊(duì)伍之盛大,借以烘托劉蘭芝忠于愛(ài)情,不為金錢(qián)、地位引誘的高尚品質(zhì),并且為下文寫(xiě)焦劉的悲劇作了反襯。

  ④抒情性的穿插。如“舉手長(zhǎng)勞勞,二情同依依”,“生人作死別,恨恨那可論”等語(yǔ),通過(guò)第三者的語(yǔ)言,寫(xiě)出了二人生離死別的悲傷。

  ⑤用對(duì)比描寫(xiě):如寫(xiě)焦母“阿母得聞之,槌床便大怒”;寫(xiě)劉母“阿母大拊掌,不圖子自歸”,對(duì)比中見(jiàn)出一個(gè)專(zhuān)橫,一個(gè)溫和。

  11.解析:個(gè)性化的語(yǔ)言是本詩(shī)的突出特征,“課文解讀”中引述了清學(xué)者沈德潛對(duì)此所作的精辟評(píng)論。通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)一步體會(huì)。

  答案:①劉蘭芝:堅(jiān)強(qiáng)、持重,不為威逼所屈,也不為榮華所動(dòng)。

  “十三能……十六誦詩(shī)書(shū)”──知書(shū)達(dá)禮

  “受母錢(qián)帛多,不堪母驅(qū)使”──不卑不亢

  “處分適兄意,那得任自專(zhuān)”──外柔內(nèi)剛

 ?、诮怪偾洌褐矣趷?ài)情,忍辱負(fù)重,但膽小怕事。

  “今若遣此婦,終老不復(fù)取”──堅(jiān)貞不逾

  “故作不良計(jì),勿復(fù)怨鬼神”──叛逆精神

 ?、劢鼓福悍疵嫘蜗?,是封建家長(zhǎng)制的代言人,是封建禮教摧殘青年的典型;

  吾已失恩義,會(huì)不相從許──專(zhuān)橫固執(zhí)

  慎勿為婦死,貴賤情何薄──門(mén)閥等第觀念。

  ④劉兄:反面形象,是封建家長(zhǎng)制和封建禮教摧殘青年的幫兇。

  先嫁得府君,后嫁得郎君,否泰如天地,足能以榮當(dāng)身──只知榮華富貴,不知情為何物。

  12.解析:這一道藝術(shù)鑒賞題,旨在檢驗(yàn)我們學(xué)了課文以后的遷移能力。

  答案:(一)詩(shī)里說(shuō)的是一對(duì)雙飛的白鶴,雌的突然得病,不能繼續(xù)前飛,雄的想銜它,口噤不開(kāi),想背它,羽毛日摧,所以只好“五里一反顧,六里一徘徊”,戀戀的不忍獨(dú)去?!纯兹笘|南飛〉里的孔雀雙飛與此詩(shī)含義正復(fù)相似,借以起興的對(duì)象沒(méi)有多大差別,只是所用的鳥(niǎo)名不同而已。(二)本篇是漢樂(lè)府《鐃歌》中的一首情詩(shī)。全詩(shī)采用女子自述的口吻,寫(xiě)出了一段感情糾葛。起初,她因思人而愛(ài)物,著意修飾要送給所思之人的簪子;而后,“聞君有他心”,怒火中燒,恨人而毀物;繼而發(fā)誓決裂,“勿復(fù)相思”,卻又情不自禁地回憶起當(dāng)初:“雞鳴狗吠,兄嫂當(dāng)知之”,當(dāng)初半夜時(shí)偷偷約會(huì),瞞不住哥嫂,于是柔情難舍……。全詩(shī)的情感跌宕起伏,寫(xiě)出了熱戀中人“望之深,怨之切”的微妙心理。

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