學好高中物理的方法訣竅
學好高中物理的方法訣竅
學生由初中升入高中，物理學習效果卻不好，這主要是因為沒有了解初高中物理的差異，并改變高中物理學習方法，下面是學習啦小編給大家?guī)淼脑趺磳W好高中物理，希望對你有幫助。
一、初高中產(chǎn)生臺階的原因
1. 初高中物理知識本身的差異。
(1) 初中物理研究的問題相對獨立，高中物理則有一個知識體系
高中物理有著完整的知識體系，一個知識點學不好，就會影響到其它知識點的學習。例如運動學、靜力學、動力學等，各自形成一個小體系的同時還相互影響，并可以與其它知識(如電磁學)結(jié)合進行綜合考察。
(2) 初中物理只介紹一些較為簡單的知識，高中物理則注重更深層次的研究
如物體的運動，初中只介紹到速度及平均速度的概念，高中對速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改變必然有加速廢，而加速度又有加速和減速之分。
又如摩擦力，高中僅其方向的判定就是一個難點，“摩擦力總是阻礙物體的相對運動(或相對運動趨勢)”。首先要找到分清是相對哪個面，其次要用到運動學的知識判斷相對運動(或相對運動趨勢)的方向，然后才能找出力的方向，有一些問題中還要用物體平衡的知識能才得出結(jié)論。
(3) 初中物理注重定性分析，高中物體則注重定量分析
定量分析比定性的要難，當然也更精確。如對于摩擦力，初中只講增大和減少摩擦的方法，好理解。高中則要分析和計算摩擦力的大小，且靜摩擦力的大小一般要由物體的狀態(tài)來決定。同時，初、高中解題方法也不一樣。初中物理習題以簡單理論和算術計算為主，而高中以邏輯推理、代數(shù)計算為主，大量運用三角函數(shù)、直角坐標系、相似三角形、方程等解決物理問題。
2. 學生學習心理的主觀臺階。
(1) 思維過渡困難。
根據(jù)皮亞杰的兒童思維發(fā)展理論，中學生思維處于從具體運算階段向形式運算階段過渡，即從初步邏輯思維向抽象思維過渡。初中生的思維處于具體運算階段，此時他們能進行初步的邏輯思維，但還離不開具體事物的支持。但高中物理研究對象大多是理想模型，要求學生更多地運用抽象思維來獲得物理知識，要求學生在頭腦中把形式和內(nèi)容分開，離開具體事物，根據(jù)假設來進行邏輯推演。
多數(shù)高一學生的抽象思維正從經(jīng)驗性思維向理論性思維過渡，其中經(jīng)驗思維仍占優(yōu)勢，思維在很大程度上仍依靠具體經(jīng)驗材料，不善于從理論上進行演繹推導。而高中物理有相當嚴密的推理系統(tǒng)，始終強調(diào)抽象思維，學生的思維水平很難馬上適應高中物理思維抽象程度的要求，故造成了進一步學習物理的困難。
(2) 先入為主障礙。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，未進入高中前，被他人告知“高中物理難學”的學生占50%以上，這在“中”等生中尤為明顯(比例達70%)，而“好”、“差”生中較少(比例分別為15%，22%)?？梢娫趯Ω咧形锢硪粺o所知的情況下，半數(shù)以上的學生，對物理學科存在著畏懼感。這種先入為主的人為因素，使學生產(chǎn)生畏懼心理，對能否學好物理產(chǎn)生動搖，失去了信心，給高中物理教學造成了無形的障礙。
(3) 認知結(jié)構重建。
高中物理相對于初中物理而言，是具有更強包括性的上位知識，對上位知識的學習應重新組織認知結(jié)構，把原來已有的相應的下位知識，作為理解和支持新的上位知識的生長點。掌握了上位知識，下位知識不難由此記憶或?qū)С觥５械闹R結(jié)構往往對更新認知結(jié)構產(chǎn)生障礙作用，經(jīng)驗性錯誤和原有知識的負反饋會影響正確概念的形成。其一，學生對日常生活中原有的一些認識，包括不少浮淺或錯誤的認識，影響學好新的物理知識。其二，“相關知識”的影響。學生在初中學過的較簡單概念、定律，掌握不好或形成“思維定勢”，影響其知識的擴展和延伸。其三，“相似經(jīng)驗”的影響。熟悉的、簡單的物理知識同新的物理知識相混淆。
二、學好高中物理的方法
1. 端正心態(tài)，正確的面對高中物理學習。
由于先入為主的障礙，許多學生還未入高中就對學習物理失去信心。學生應該明確，高中物理內(nèi)容與初中大體一樣，還是力、熱、電、光，只是比初中加深了一點。至于原子物理，一方面內(nèi)容淺，另一方面在課本中所占比例小，不必害怕和緊張。學生的心理不失去平衡，就會樹立能學好物理的信心。
2. 做好初高中物理知識的過渡。
3. 做好學習方法的過渡。
怎么學好高中物理?這里提出11個具體的學習方法。
(1) 三個基本：基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。在學習物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。
(2) 獨立做題：要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，但這是走向成功必由之路。
(3) 物理過程：要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
(4) 上課：上課要認真聽講，不走神。
(5) 筆記本：上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。
(6) 學習資料：學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。
(7) 時間：時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。
(8) 向別人學習：要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經(jīng)常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。
(9) 知識結(jié)構：要重視知識結(jié)構，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構，小到力學的知識結(jié)構，甚至具體到章，如靜力學的知識結(jié)構等等。
(10) 數(shù)學：物理的計算要依靠數(shù)學，對學物理來說數(shù)學太重要了。要學好數(shù)學，利用好數(shù)學這個強有力的工具。
(11) 體育活動：健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證。
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