高一物理重力知識點總結(jié)
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高一物理復(fù)習(xí)知識點 - 重力基本相互作用知識點
定義：
由于受到地球的吸引而使物體受到的力叫重力。
說明：
①地球附近的物體都受到重力作用。
?、谥亓κ怯傻厍虻奈a(chǎn)生的，但不能說重力就是地球的吸引力。
③重力的施力物體是地球。
?、茉趦蓸O時重力等于物體所受的萬有引力，在其它位置時不相等。
(1)重力的大?。篏=mg
說明：
?、僭诘厍虮砻嫔喜煌牡胤酵晃矬w的重力大小不同的，緯度越高，同一物體的重力越大，因而同一物體在兩極比在赤道重力大。
②一個物體的重力不受運(yùn)動狀態(tài)的影響，與是否還受其它力也無關(guān)系。
?、墼谔幚砦锢韱栴}時，一般認(rèn)為在地球附近的任何地方重力的大小不變。
(2)重力的方向：豎直向下(即垂直于水平面)
說明：
①在兩極與在赤道上的物體，所受重力的方向指向地心。
?、谥亓Φ姆较虿皇芷渌饔昧Φ挠绊?，與運(yùn)動狀態(tài)也沒有關(guān)系。
(3)重心：物體所受重力的作用點。
重心的確定：
?、儋|(zhì)量分布均勻。物體的重心只與物體的形狀有關(guān)。形狀規(guī)則的均勻物體，它的重心就在幾何中心上。
?、谫|(zhì)量分布不均勻的物體的重心與物體的形狀、質(zhì)量分布有關(guān)。
?、郾“逍挝矬w的重心，可用懸掛法確定。
說明：
?、傥矬w的重心可在物體上，也可在物體外。
?、谥匦牡奈恢门c物體所處的位置及放置狀態(tài)和運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)。
?、垡胫匦母拍詈?，研究具體物體時，就可以把整個物體各部分的重力用作用于重心的一個力來表示，于是原來的物體就可以用一個有質(zhì)量的點來代替。
高一物理復(fù)習(xí)知識點 - 摩擦力知識點
(1)滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上相當(dāng)于另一個物體滑動的時候，要受到另一個物體阻礙它相對滑動的力，這種力叫做滑動摩擦力。
說明：①摩擦力的產(chǎn)生是由于物體表面不光滑造成的。
②摩擦力具有相互性。
?、』瑒幽Σ亮Φ漠a(chǎn)生條件：A.兩個物體相互接觸;B.兩物體發(fā)生形變;C.兩物體發(fā)生了相對滑動;D.接觸面不光滑。
?、⒒瑒幽Σ亮Φ姆较颍嚎偢佑|面相切，并跟物體的相對運(yùn)動方向相反。
說明：①"與相對運(yùn)動方向相反"不能等同于"與運(yùn)動方向相反"
?、诨瑒幽Σ亮赡芷饎恿ψ饔茫部赡芷鹱枇ψ饔?。
?、；瑒幽Σ亮Φ拇笮。篎=μFN
說明：①FN兩物體表面間的壓力，性質(zhì)上屬于彈力，不是重力。應(yīng)具體分析。
?、?mu;與接觸面的材料、接觸面的粗糙程度有關(guān)，無單位。
?、刍瑒幽Σ亮Υ笮。c相對運(yùn)動的速度大小無關(guān)。
?、ばЧ嚎偸亲璧K物體間的相對運(yùn)動，但并不總是阻礙物體的運(yùn)動。
?、L動摩擦：一個物體在另一個物體上滾動時產(chǎn)生的摩擦，滾動摩擦比滑動摩擦要小得多。
(2)靜摩擦力：兩相對靜止的相接觸的物體間，由于存在相對運(yùn)動的趨勢而產(chǎn)生的摩擦力。
說明：靜摩擦力的作用具有相互性。
?、§o摩擦力的產(chǎn)生條件：A.兩物體相接觸;B.相接觸面不光滑;C.兩物體有形變;D.兩物體有相對運(yùn)動趨勢。
?、㈧o摩擦力的方向：總跟接觸面相切，并總跟物體的相對運(yùn)動趨勢相反。
說明：①運(yùn)動的物體可以受到靜摩擦力的作用。
②靜摩擦力的方向可以與運(yùn)動方向相同，可以相反，還可以成任一夾角θ。
?、垤o摩擦力可以是阻力也可以是動力。
?、ｌo摩擦力的大小：兩物體間的靜摩擦力的取值范圍0
說明：①靜摩擦力是被動力，其作用是與使物體產(chǎn)生運(yùn)動趨勢的力相平衡，在取值范圍內(nèi)是根據(jù)物體的"需要"取值，所以與正壓力無關(guān)。
?、谧畲箪o摩擦力大小決定于正壓力與最大靜摩擦因數(shù)(選學(xué))Fm=μsFN。
?、ばЧ嚎偸亲璧K物體間的相對運(yùn)動的趨勢。
對物體進(jìn)行受力分析是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)，是研究力學(xué)的重要方法，受力分析的程序是：
1.根據(jù)題意選取適當(dāng)?shù)难芯繉ο螅x取研究對象的原則是要使對物體的研究處理盡量簡便，研究對象可以是單個物體，也可以是幾個物體組成的系統(tǒng)。
2.把研究對象從周圍的環(huán)境中隔離出來，按照先場力，再接觸力的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行受力分析，并畫出物體的受力示意圖，這種方法常稱為隔離法。
3.對物體受力分析時，應(yīng)注意一下幾點：
(1)不要把研究對象所受的力與它對其它物體的作用力相混淆。
(2)對于作用在物體上的每一個力都必須明確它的來源，不能無中生有。
(3)分析的是物體受哪些"性質(zhì)力"，不要把"效果力"與"性質(zhì)力"重復(fù)分析。
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