高一物理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)_高中物理基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)(2)
高一物理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇四
一、牛頓第一定律
1、內(nèi)容：(揭示物體不受力或合力為零的情形)
2、兩個(gè)概念：①、力
?、?、慣性：(一切物體都具有慣性,質(zhì)量是慣性大小的唯一量)
二、牛頓第二定律
1、內(nèi)容：(不能從純數(shù)學(xué)的角度表述)
2、公式：F合=ma
3、理解牛頓第二定律的要點(diǎn)：
①、式中F是物體所受的一切外力的合力.②、矢量性③、瞬時(shí)性
④、獨(dú)立性⑤、相對(duì)性
三、牛頓第三定律
作用力和反作用力的概念
1、內(nèi)容
2、作用力和反作用力的特點(diǎn)：①等值、反向、共線、異點(diǎn)②瞬時(shí)對(duì)應(yīng)③性質(zhì)相同
?、芨髯援a(chǎn)生其作用效果
3、一對(duì)相互作用力與一對(duì)平衡力的異同點(diǎn)
四、力學(xué)單位制
1、力學(xué)基本物理量：長度(l)質(zhì)量(m)時(shí)間(t)
力學(xué)基本單位：米(m)千克(kg)秒(s)
2、應(yīng)用：用單位判斷結(jié)果表達(dá)式,能肯定錯(cuò)誤(但不能肯定正確)
五、動(dòng)力學(xué)的兩類問題.
1、已知物體的受力情況,求物體的運(yùn)動(dòng)情況(v0vtx)
2、已知物體的運(yùn)動(dòng)情況,求物體的受力情況(F合或某個(gè)分力)
3、應(yīng)用牛頓第二定律解決問題的一般思路
(1)明確研究對(duì)象.
(2)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力情況分析,畫出受力示意圖.
(3)建立直角坐標(biāo)系,以初速度的方向或運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较?與正方向相同的力為正,與正方向相反的力為負(fù).在Y軸和X軸分別列牛頓第二定律的方程.
(4)解方程時(shí),所有物理量都應(yīng)統(tǒng)一單位,一般統(tǒng)一為國際單位.
4、分析兩類問題的基本方法
(1)抓住受力情況和運(yùn)動(dòng)情況之間聯(lián)系的橋梁——加速度.
(2)分析流程圖
六、平衡狀態(tài)、平衡條件、推論
1、處理方法：解三角形法(合成法、分解法、相似三角形法、封閉三角形法)和正交分解法
2、若物體受三力平衡,封閉三角形法最簡捷.若物體受四力或四力以上平衡,用正交分解法
七、超重和失重
1、超重現(xiàn)象和失重現(xiàn)象
2、超重指加速度向上(加速上升和減速下降),超了ma;失重指加速度向下(加速下降和減速上升),失ma.
高一物理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇五
1.大的物體不一定不能看成質(zhì)點(diǎn)，小的物體不一定能看成質(zhì)點(diǎn)。
2.平動(dòng)的物體不一定能看成質(zhì)點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)的物體不一定不能看成質(zhì)點(diǎn)。
3.參考系不一定是不動(dòng)的，只是假定為不動(dòng)的物體。
4.選擇不同的參考系物體運(yùn)動(dòng)情況可能不同，但也可能相同。
5.在時(shí)間軸上n秒時(shí)指的是n秒末。第n秒指的是一段時(shí)間，是第n個(gè)1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時(shí)刻。
6.忽視位移的矢量性，只強(qiáng)調(diào)大小而忽視方向。
7.物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的大小不一定等于路程。
8.位移也具有相對(duì)性，必須選一個(gè)參考系，選不同的參考系時(shí)，物體的位移可能不同。
9.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上應(yīng)打出輕重合適的小圓點(diǎn)，如遇到打出的是短橫線，應(yīng)調(diào)整一下振針距復(fù)寫紙的高度，使之增大一點(diǎn)。
10.使用計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)，應(yīng)先接通電源，待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。
11.釋放物體前，應(yīng)使物體停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的位置。
12.使用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤夾在兩紙帶間;使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)讓紙帶通過限位孔，壓在復(fù)寫紙下面。
13.“速度”一詞是比較含糊的統(tǒng)稱，在不同的語境中含義不同，一般指瞬時(shí)速率、平均速度、瞬時(shí)速度、平均速率四個(gè)概念中的一個(gè)，要學(xué)會(huì)根據(jù)上、下文辨明“速度”的含義。平常所說的“速度”多指瞬時(shí)速度，列式計(jì)算時(shí)常用的是平均速度和平均速率。
14.著重理解速度的矢量性。有的同學(xué)受初中所理解的速度概念的影響，很難接受速度的方向，其實(shí)速度的方向就是物體運(yùn)動(dòng)的方向，而初中所學(xué)的“速度”就是現(xiàn)在所學(xué)的平均速率。
15.平均速度不是速度的平均。
16.平均速率不是平均速度的大小。
17.物體的速度大，其加速度不一定大。
18.物體的速度為零時(shí)，其加速度不一定為零。
19.物體的速度變化大，其加速度不一定大。
20.加速度的正、負(fù)僅表示方向，不表示大小。
21.物體的加速度為負(fù)值，物體不一定做減速運(yùn)動(dòng)。
22.物體的加速度減小時(shí)，速度可能增大;加速度增大時(shí)，速度可能減小。
23.物體的速度大小不變時(shí)，加速度不一定為零。
24.物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。
25.位移圖象不是物體的運(yùn)動(dòng)軌跡。
26.解題前先搞清兩坐標(biāo)軸各代表什么物理量，不要把位移圖象與速度圖象混淆。
27.圖象是曲線的不表示物體做曲線運(yùn)動(dòng)。
高一物理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇六
路程和位移
(1)位移是表示質(zhì)點(diǎn)位置變化的物理量.路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長度.
(2)位移是矢量,可以用以初位置指向末位置的一條有向線段來表示.因此,位移的大小等于物體的初位置到末位置的直線距離.路程是標(biāo)量,它是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長度.因此其大小與運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān).
(3)一般情況下,運(yùn)動(dòng)物體的路程與位移大小是不同的.只有當(dāng)質(zhì)點(diǎn)做單一方向的直線運(yùn)動(dòng)時(shí),路程與位移的大小才相等.圖1-1中質(zhì)點(diǎn)軌跡ACB的長度是路程,AB是位移S.
(4)在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí),位移才是能用來描述位置變化的物理量.路程不能用來表達(dá)物體的確切位置.比如說某人從O點(diǎn)起走了50m路,我們就說不出終了位置在何處.
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