文科生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法分析
文科生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法分析
數(shù)學(xué)是文理科的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)的，文科生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)和理科生學(xué)習(xí)的深度又有一定的差距，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
文科生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法
借助外力攻克文科數(shù)學(xué)這塊硬骨頭
數(shù)學(xué)在高考中的位置、分值極為重要，可以說(shuō)“高考，得數(shù)學(xué)者得天下”，數(shù)學(xué)能夠?qū)W好，對(duì)升入理想大學(xué)會(huì)起到很大的作用。對(duì)文科文科生來(lái)說(shuō)更是如此，因?yàn)?，許多文科文科生，在語(yǔ)文、英語(yǔ)等方面差別不大，而來(lái)開(kāi)檔次的就在數(shù)學(xué)上，要想提高數(shù)學(xué)成績(jī)，借助“外力”來(lái)學(xué)好數(shù)學(xué)也是很有必要的，具體可以：
1.參加補(bǔ)習(xí)班
2.是同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)
3.是求助科任教師
注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
近年高考數(shù)學(xué)試題中文科數(shù)學(xué)考查的多是中等題型，占據(jù)總分的百分之八十之多，對(duì)于大多數(shù)的文科生來(lái)說(shuō)，作好這部分題是至關(guān)重要的。文科生要正確估計(jì)自己的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，確立自己切實(shí)可行的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)起點(diǎn)和數(shù)學(xué)成績(jī)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)必須要狠抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。解決最基本的數(shù)學(xué)填空題和中檔題，對(duì)于難題，要學(xué)會(huì)主動(dòng)放棄，沒(méi)有必要去浪費(fèi)時(shí)間。如果真正把基本的東西弄懂了，確保填空題、選擇題不失分或少失分，再根據(jù)可能，完成中檔題中的容易部分，高考數(shù)學(xué)完全可以超過(guò)100+分。
回歸數(shù)學(xué)教材
高考數(shù)學(xué)考查點(diǎn)“萬(wàn)變不離教材”，所以文科生們要提高對(duì)數(shù)學(xué)教材的重視，課本中的例題、習(xí)題是高三文科生復(fù)習(xí)的一份寶貴資源。回歸課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣復(fù)習(xí)才有實(shí)效。
文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，文科生想要數(shù)學(xué)提分不難，最主要的還是需要堅(jiān)持練習(xí)和反思，反思有助于改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和解題方法，提高做題效率，反復(fù)的練習(xí)有助于提高熟練程度，提高做題速度。
高中學(xué)習(xí)的好的習(xí)慣
1.能不用手機(jī)，最好不用手機(jī)
這一點(diǎn)沒(méi)得黑，別瞎嚷嚷手機(jī)有什么有益學(xué)習(xí)的功能怎樣怎樣，純扯淡。
2.上一條多數(shù)人做不到，既然這樣，你就要用好你的手機(jī)
早上從宿舍/食堂/教室的路上，聽(tīng)一些讓你燃!起!來(lái)!的音樂(lè)!!找到感覺(jué)，保證你精神抖擻。不建議換成英語(yǔ)錄音，這樣的話早自習(xí)可能會(huì)暈。多多讀一些學(xué)習(xí)類(lèi)的微信公眾號(hào)，比如高三姐，哈哈哈哈，讓手機(jī)充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的功效。
3.早上起床稍微早些，保證你可以早五分鐘到教室
這五分鐘你可以用來(lái)做一些小事情，答主推薦:背英語(yǔ)單詞!英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的就是背單詞(真的是這樣的)。
但是上過(guò)初中的同學(xué)應(yīng)該都知道，課本單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以解決完型和閱讀的!怎么辦?你需要一本英語(yǔ)詞典!!
4.學(xué)會(huì)優(yōu)雅地上課
上課時(shí)間很重要，但若是你把它看得太重要，往往會(huì)適得其反。初三和初一初二的區(qū)別，在于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力大大增強(qiáng)。
所以，老師的課堂上講的東西如果是你會(huì)的，或者是與考試關(guān)聯(lián)不大的(語(yǔ)文課最常見(jiàn))，你完全可以選擇略過(guò)。
而使用這些時(shí)間用來(lái)完成當(dāng)天的作業(yè)，晚自習(xí)就會(huì)多出很多額外的復(fù)習(xí)時(shí)間。
如果你發(fā)現(xiàn)周?chē)膶W(xué)霸總是在晚自習(xí)之前就完成作業(yè)，多觀察他們上課時(shí)做的事情，也許你就會(huì)明白其中的原因。
5.上課選擇性記筆記
除去上一條的內(nèi)容，其他的課，我們都是要聽(tīng)的。那是不是老師寫(xiě)的每個(gè)字我們都要記呢?否!
不記的內(nèi)容：
概念性的東西(即課本上有的原話)
淺顯易懂，不說(shuō)你也知道的東西(常識(shí))
過(guò)于簡(jiǎn)單的例題(第一遍就做對(duì)的)
至于其他，則屬于重要內(nèi)容，按部就班照抄即可。
6.《技巧本》，你值得擁有
這玩意兒堪稱(chēng)業(yè)界良心，民間戲稱(chēng)其為“重型武器”，可以吃的那種。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在這個(gè)本子上你需要記錄的，只有簡(jiǎn)便的解題方法和極不熟悉的知識(shí)點(diǎn)!
舉個(gè)栗子，幾何我相信沒(méi)有人會(huì)去硬算吧，但是老師講的很多技巧一遍你是記不住的，于是你就可以把這些方法整理到你的技巧本上，考前過(guò)一遍，效果拔群。
其他學(xué)科，也是如此。
7.學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題，多問(wèn)問(wèn)題
問(wèn)老師問(wèn)題，這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則有學(xué)問(wèn)的問(wèn)題。一言蔽之，人少題多的時(shí)候，再去問(wèn)。
8.用好飯后時(shí)間
一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間距離晚自習(xí)上課會(huì)有20-30min的樣子，想要利用這個(gè)時(shí)間刷題的孩子們，記住不!要!做!數(shù)!理!化!
什么，你問(wèn)為什么???
沒(méi)有為什么，誰(shuí)再問(wèn)我打他的。
9.每天復(fù)習(xí)筆記這個(gè)不用多說(shuō)了吧
數(shù)學(xué)物理忽略，英語(yǔ)化學(xué)優(yōu)先度最高。尤其是化學(xué)，三天不復(fù)習(xí)，勝過(guò)一周不刷題o>_ 10.整理錯(cuò)題
首先，不要抄錯(cuò)題，不要抄錯(cuò)題，不要抄錯(cuò)題!
話糙理不糙，抄題有卵用?
所謂整理錯(cuò)題，是叫你用一個(gè)本子，把你覺(jué)得值得整理的錯(cuò)題的位置記錄下來(lái)。當(dāng)然有個(gè)前提，你足夠有收拾，也就是說(shuō)即使是來(lái)自史前的卷子，你也得有信心把它翻出來(lái)。這個(gè)時(shí)候你就可以放心大膽地寫(xiě)了：
數(shù)學(xué)xx卷子，xx大題
化學(xué)xx資料，pxx頁(yè)，xx題
考前復(fù)習(xí)，一目了然。
高中學(xué)習(xí)的常見(jiàn)的問(wèn)題解答
1、我覺(jué)得在高一時(shí)只要把成績(jī)保持住，沒(méi)必要下很大的功夫去爭(zhēng)第一，到高二、高三，再在原有基礎(chǔ)上加把勁，這種認(rèn)識(shí)正確嗎?
答：這種認(rèn)識(shí)不正確，在高一不僅要把成績(jī)保持住，同時(shí)，在原有的基礎(chǔ)上提出更高的要求。因?yàn)?，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，停滯不前的想法不足取，更何況，第一也是相對(duì)而言的，山外有山，樓外有樓。既使你已經(jīng)爭(zhēng)得了班中第一，也沒(méi)有理由自我滿(mǎn)足，高一正是打基礎(chǔ)的好時(shí)機(jī)，一定不能放松自已，另外，還需要發(fā)展自己各方面的素質(zhì)，學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)方面。
2、目前，存在我身上最大的缺點(diǎn)是懶，意志力不強(qiáng)，四周如果有人說(shuō)話，我就參與其中，該用什么方法改正?
答：對(duì)癥才好下藥，你已找到了自己的缺點(diǎn)，這也是進(jìn)步的表現(xiàn)。要改變懶和愛(ài)說(shuō)話的習(xí)性，關(guān)鍵在于意志，你已明確它們的不利之處，這是改正的前提，以后，要時(shí)時(shí)提醒自己，如果不改正情況只會(huì)越來(lái)越糟，同時(shí)，確立一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，另外，需要把學(xué)習(xí)計(jì)劃安排的緊湊一點(diǎn)，讓自己時(shí)刻有正事可做，減少犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，并且，努力提高自己的自制力，只要這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，必然會(huì)有較大的改觀。
3、數(shù)理化方面的學(xué)習(xí)方法不夠好，該如何改進(jìn)?
答：(1)培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣;(2)注重公式、定理的推導(dǎo)過(guò)程，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì);(3)必要量的練習(xí)，練習(xí)不是目的，而是掌握定理、公式的手段;(4)記住幾道典型的習(xí)題，舉一反三，關(guān)鍵是多思考。
4、很多人說(shuō)：到了高中女生就會(huì)比男生笨，這種說(shuō)法對(duì)嗎?
答：這種說(shuō)法顯然是錯(cuò)誤的，科學(xué)研究表明，從總體上看男女在在智力水平上并沒(méi)有什么差異，只是因男女性別的差異，會(huì)導(dǎo)致在智力上各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)，比如，在思維特點(diǎn)上，男生在抽象思維方面有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，而女生在形象思維方面又勝男生一籌。但具體到某一個(gè)人智力水平還是有區(qū)別的，但不能因此得出女性不如男性的結(jié)論，生理上的不同并不能成為智力水平高低的理由，只它只是導(dǎo)致智力特點(diǎn)差異的生理基礎(chǔ)。試想，居里夫人的成就，又令多少男性自嘆不如、羨慕不已。從現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)看，確實(shí)，有一部分高中女生成績(jī)有下降，但這不是因智力因素引起的，而是由非智力因素引起的，更何況這也不是普遍現(xiàn)象，實(shí)際上，女生在智力水平上超過(guò)男生的事例也舉不勝舉，另外，任何學(xué)生，隨著知識(shí)面的擴(kuò)展，智力都是表現(xiàn)為發(fā)展的趨勢(shì)，到了高中女生就會(huì)變笨顯然沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，當(dāng)然，我們也要看到到了高中女生在生理上比男生的變化要大一些，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利人影響，因此，女生需要更多的努力，需要比初中時(shí)更多的自制力。
5、我總覺(jué)得時(shí)間不夠用，希望一天能有48小時(shí)，自己原本計(jì)劃好的工作有時(shí)也無(wú)法完成，我該怎么辦?
答：對(duì)于一個(gè)有較強(qiáng)求知欲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)感到時(shí)間非常的緊張，記得魯訊先生曾說(shuō)過(guò)，時(shí)間好比海綿上的水，只要會(huì)去擠總會(huì)有的，但擠時(shí)間也要講方法，制訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，使自己做任何事心中有數(shù)，這是經(jīng)濟(jì)地安排時(shí)間的首要條件，同時(shí)，要明確計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程就是艱苦奮斗的過(guò)程，要時(shí)常反省自己，是否已按計(jì)劃行事，是否具有落實(shí)行劃的具體措施，如果計(jì)劃未能按時(shí)完成，就得分析是主觀原因還是客觀原因，如果是因主觀上沒(méi)有按計(jì)劃行事，或堅(jiān)持了一段時(shí)間因缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志而半途而廢，那就得努力加強(qiáng)意志力的培養(yǎng)，如果以上原因都不是，那么，就得對(duì)計(jì)劃進(jìn)行必要的修改，因?yàn)橛?jì)劃的可行性是保證計(jì)劃完成的前提，而自己的主觀努力是影響能否完成計(jì)劃的關(guān)鍵，如果做到了以上兩點(diǎn)，又能采用一些有效的科學(xué)方法，在一天24小時(shí)中發(fā)揮出過(guò)去要用48小時(shí)的學(xué)習(xí)效果是完全可以辦到的。
6、在晚自修，有時(shí)題目做不出，總喜歡馬上去問(wèn)別人，憋在心里難受，我也知道這種習(xí)慣不好，既影響別人學(xué)習(xí)，又破壞了班級(jí)的秩序，那么，我該怎能么辦呢?
答：一般情況下，安靜有序地晚自修是學(xué)校加強(qiáng)紀(jì)律性的內(nèi)在要求，同時(shí)，也為鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)創(chuàng)造良好的客觀環(huán)境，因此，首先得維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律，但是，學(xué)習(xí)要進(jìn)步，好問(wèn)是必要的，那么，又如何達(dá)到此目的呢?我想應(yīng)安排好問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間，掌握好問(wèn)問(wèn)題的技巧，你可以在課外時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)，問(wèn)問(wèn)題也不能每道題不懂就馬上詢(xún)問(wèn)，這樣，也會(huì)失去更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，在晚自修時(shí)也不是說(shuō)就完全不可以問(wèn)，可以用筆頭提問(wèn)法，這樣也可以讓被問(wèn)的同學(xué)留有充分思考的時(shí)空，另外，切記直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)答案萬(wàn)萬(wàn)不可取，最好問(wèn)一些解題思路、技巧效果會(huì)更佳。
7、一天中的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是多少?
答：一天的時(shí)間是有限的，作為學(xué)生除了休息等日常生活時(shí)間的支配外，其他時(shí)間都可用于學(xué)習(xí)，一般來(lái)說(shuō)，可以保證10小時(shí)左右，但有效學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)是一個(gè)變量，以及效果的高低也會(huì)因人、因地、因時(shí)各有不同，如今，學(xué)生之間存在的競(jìng)爭(zhēng)，是效率的競(jìng)爭(zhēng)，方法的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、以及一個(gè)人的興趣、愛(ài)好、情感、意志、性格、品行都會(huì)影響學(xué)習(xí)的有效性，因此，提高學(xué)習(xí)的有效性，增加時(shí)間不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素質(zhì)，特別是一個(gè)人的意志品質(zhì)。
8、該不該與同學(xué)有書(shū)信往來(lái)，如保持通信最好的限度又是多少?
答：同學(xué)間的友誼的維系離不開(kāi)書(shū)信的往來(lái)，更何況如今已是開(kāi)放的年代，問(wèn)題的關(guān)鍵是中學(xué)生如何通信更有利于雙方的成長(zhǎng)，中學(xué)生通信目的應(yīng)該是為了發(fā)展純潔的友誼，同時(shí)應(yīng)以要圍繞中學(xué)生的中心任務(wù)，比如談一些對(duì)社會(huì)、人生的看法、學(xué)習(xí)方法方面的切磋，以及多寫(xiě)一些互相鼓勵(lì)的內(nèi)容，從通信的次數(shù)來(lái)看，要具體情況具體分析，有的同學(xué)往往在與同學(xué)的通信過(guò)程中完全處于被動(dòng)境地，認(rèn)為寫(xiě)信必須是勤而多才顯得朋友情深，其實(shí)不然，內(nèi)容空洞的信要少寫(xiě)，最好不寫(xiě)，同時(shí)，你也可以禮貌的向朋友建議應(yīng)注意的方面。只要覺(jué)得寫(xiě)信有利于學(xué)習(xí)與進(jìn)步，可適當(dāng)進(jìn)行，但需知如果把大快的時(shí)間花在寫(xiě)信上，把較多的心思用在發(fā)展朋友的感情聯(lián)絡(luò)上，你會(huì)走上得不償失的困境。
9、如何保持注意力的高度集中?
答：(一)認(rèn)識(shí)到保證注意力集中的重要意義
注意力是人智力的有機(jī)組成部分，心理學(xué)研究表明，有意記憶的效果比無(wú)意記憶的效果好，保持注意力的高度集中是有效聽(tīng)課、有效分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的必要條件
(二)保持注意力的高度集中的方法：培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣，因?yàn)?，?duì)越感興趣的東西，很自然會(huì)覺(jué)得有吸引力，就自然會(huì)保持注意力的高度集中，而興趣產(chǎn)生于需要，因此，要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的，使自已保持有較旺盛的求知欲，那么，對(duì)不感興趣的東西，除了去培養(yǎng)興趣的努力外，關(guān)鍵是發(fā)揮意志力的作用，另外，有一個(gè)良好的心情也是非常重要，再次，應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的情緒，培養(yǎng)良好的情感，平時(shí)不要小看文體活動(dòng)，盡量做到勞逸結(jié)合。
10、作業(yè)做錯(cuò)了，訂正不出該怎么辦?
答：有錯(cuò)必改才會(huì)進(jìn)步，訂正錯(cuò)題有時(shí)*自己的力量是不夠的，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)，但不是問(wèn)答案，而是去問(wèn)解題的思路，問(wèn)后再去總結(jié)自己錯(cuò)的原因，查漏補(bǔ)缺，猶未為晚。
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