高一數(shù)學(xué)點與圓的位置關(guān)系知識點介紹
在高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生會學(xué)習(xí)到很多新的知識點，很多需要學(xué)生掌握的，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀咭粩?shù)學(xué)中點與圓的位置關(guān)系的知識點的介紹，希望能夠幫助到大家。
高一數(shù)學(xué)點與圓的位置關(guān)系知識點
教材分析
1、教材的地位和作用。
圓的教學(xué)在平面幾何中乃至整個中學(xué)教學(xué)都占有重要的地位點和圓的位置關(guān)系的應(yīng)用又比較廣泛，它是初中幾何的綜合運用，又是在學(xué)習(xí)圓的有關(guān)概念的基礎(chǔ)上進行的，為后面的直線與圓的位置關(guān)系作鋪墊的一節(jié)課。
2、在今后的解題及幾何證明中，將起到重要的作用.
學(xué)情分析
根據(jù)在初一，初二基礎(chǔ)上初三學(xué)生有一定的分析力，歸納力和根據(jù)他們的特點，聯(lián)系生活實際中結(jié)合問題結(jié)合本節(jié)課適合學(xué)生的學(xué)習(xí)材料注重激發(fā)學(xué)生的求知欲讓他們真正理解這節(jié)課的內(nèi)容，;通過對研究過程的反思，進一步強化對分類和化歸思想的認識。
學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點是尺規(guī)作圖
教學(xué)目標
1知識技能：理解點與圓的位置關(guān)系由點到圓心的距離決定會判斷
點
與圓的位置關(guān)，理解不在同一條直線上的三個點確定一個圓;
了解三角形的外接圓、三角形的外心、圓的內(nèi)接三角形等概念，
三角形的外接圓，掌握經(jīng)過不在同一直線上的三點作圓的方法
2.過程方法：通過從圖形上直觀感受點與圓的三種位置關(guān)系。學(xué)生動手畫圖的過程從而達到從理論數(shù)量上判斷點與圓的位置關(guān)系
3.情感態(tài)度與價值觀：在解決問題中，教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，以觀察素材入手,提出問題，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識，把它們抽象出幾何圖形，再表示出來。讓學(xué)生感受到實際生活中，存在的點和圓的三種位置關(guān)系，關(guān)系，有利于學(xué)生把實際的問題抽象成數(shù)學(xué)模型，。
教學(xué)重點和難點
判斷點與圓的位置關(guān)系和理解不共線三點確定一個圓，掌握經(jīng)過不在同一直線上的三點作圓的方法
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
設(shè)計意圖
一、點與圓的位置三種位置關(guān)系
二、多少個點可以確定一個圓
三、概括
四、小結(jié)
五、作業(yè)
從圖形上直觀感受點與圓的三種位置關(guān)系
提示：畫這個圓的關(guān)鍵是找到圓心，畫出來的圓要同時經(jīng)過A、B兩點，
實踐探究
思考：如果三點共線，還能畫圓嗎?為什么
學(xué)生能找到點與圓的三種位置關(guān)系
學(xué)生過一個點畫圓，過兩個點和三個點時就會感到困難
直觀感知有助于學(xué)生對知識的理解
培養(yǎng)學(xué)生解決問題時會找關(guān)鍵點
培養(yǎng)學(xué)生對分類和化歸思想的認識。
板書設(shè)計
一、點與圓的位置三種位置關(guān)系
設(shè)⊙O的半徑為r，點到圓心的距離為d，則有
dr點在圓外
二、多少個點可以確定一個圓
不在同一條直線上的三個點確定一個圓
三、概括
我們已經(jīng)知道，經(jīng)過三角形三個頂點可以畫一個圓，并且只能畫一個.經(jīng)過三角形三個頂點的圓叫做三角形的外接圓.三角形外接圓的圓心叫做這個三角形的外心。這個三角形叫做這個圓的內(nèi)接三角形.三角形的外心就是三角形三條邊的垂直平分線的交點.
高一數(shù)學(xué)關(guān)于已知三角函數(shù)值求角的知識點
1)反正弦：在閉區(qū)間
上符合條件sinx=a(-1≤a≤1)的角x，叫做實數(shù)a的反正弦，記作arcsina，即x=arcsina，其中x∈
，且a=sinx;
注意arcsina表示一個角，這個角的正弦值為a，且這個角在
內(nèi)(-1≤a≤1)。
(2)反余弦：在閉區(qū)間
上，符合條件cosx=a(-1≤a≤1)的角x，叫做實數(shù)a的反余弦，記作arccosa，即x=arccosa，其中x∈[0，π]，且a=cosx。
(3)反正切：在開區(qū)間
內(nèi)，符合條件tanx=a(a為實數(shù))的角x，叫做實數(shù)a的反正切，記做arctana，即x=arctana，其中x∈
，且a=tanx。
反三角函數(shù)的性質(zhì)：
(1)sin(arcsina)=a(-1≤a≤1)，cos(arccosa)=a(-1≤a≤1)，
tan(arctana)=a;
(2)arcsin(-a)=-arcsina，arccos(-a)=π-arccosa，arctan(-a)=-arctana;
(3)arcsina+arccosa=
;
(4)arcsin(sinx)=x，只有當(dāng)x在
內(nèi)成立;同理arccos(cosx)=x只有當(dāng)x在閉區(qū)間[0，π]上成立。
已知三角函數(shù)值求角的步驟：
(1)由已知三角函數(shù)值的符號確定角的終邊所在的象限(或終邊在哪條坐標軸上);
(2)若函數(shù)值為正數(shù)，先求出對應(yīng)銳角α1，若函數(shù)值為負數(shù)，先求出與其絕對值對應(yīng)的銳角α1;
(3)根據(jù)角所在象限，由誘導(dǎo)公式得出0~2π間的角，如果適合條件的角在第二象限，則它是π-α1;如果適合條件的角在第三象限，則它是π+α1;在第四象限，則它是2π-α1;如果是-2π到0的角，在第四象限時為-α1，在第三象限為-π+α1，在第二象限為-π-α1;
(4)如果要求適合條件的所有角，則利用終邊相同的角的表達式來寫出。
猜你感興趣：
3.高二數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)知識點總結(jié)
高一數(shù)學(xué)點與圓的位置關(guān)系知識點介紹
