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高一生物復(fù)習(xí)計(jì)劃

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  在生物復(fù)習(xí)過(guò)程中,做好復(fù)習(xí)有利于考試的發(fā)揮。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)收集整理的高一生物復(fù)習(xí)計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)。

  高一生物復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)

  終考即將來(lái)臨量.面對(duì)著各個(gè)方面的壓力,為了在終考中取得理想的成績(jī),我們高一生物組特制定以下計(jì)劃:

  一、思想上高度重視

  做任何事情必須有一個(gè)統(tǒng)籌的安排,才能得心應(yīng)手。我們制定了詳實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃具體到每一個(gè)課時(shí)。每個(gè)階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么、怎么做、時(shí)間安排、用何資料,都要詳實(shí),。同時(shí)教師的計(jì)劃在復(fù)習(xí)前,要向?qū)W生說(shuō)明,讓學(xué)生心中有數(shù),自覺(jué)的與老師配合,做好教與學(xué)同步,發(fā)揮共振的功效。我們的計(jì)劃大體如下:分三個(gè)階段復(fù)習(xí)。第一階段,立足課本,分章節(jié)復(fù)習(xí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí),小步進(jìn)行,打牢基礎(chǔ)。這需要2周時(shí)間.第二階段,進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)、歸納、整合,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,做段考模擬試卷.需要2周時(shí)間。第三階段,學(xué)生自由復(fù)習(xí),調(diào)整心態(tài),進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

  二 、強(qiáng)化訓(xùn)練

  加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識(shí)的能力,能提高做題、應(yīng)試的技巧,提高成績(jī)。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到:訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做,選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識(shí),我們一定要有數(shù);一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查,我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;及時(shí)做好檢測(cè),并且進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)分析,找出學(xué)生存在的問(wèn)題,讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪,為什么錯(cuò)了,到底哪方面的知識(shí)疏漏,再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷;過(guò)一段時(shí)間,再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測(cè),直到學(xué)生理解和掌握。

  三、加強(qiáng)集體備課,提高課堂效率

  在備考過(guò)程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.

  四、與學(xué)生談心、交流,鼓舞學(xué)生的斗志

  親其師,才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學(xué)生對(duì)教師信任,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師,及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問(wèn)題,提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議,做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué),促使教學(xué)相長(zhǎng)。

  在剩下的一段時(shí)間內(nèi),高一生物組將同心同德,刻苦奮斗,擺脫落后的帽子,爭(zhēng)取創(chuàng)造高一生物教學(xué)成績(jī)的新高。

  高一生物復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)

  俗話說(shuō):“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”高一期末考試科目多,內(nèi)容龐雜,很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來(lái)感覺(jué)到千頭萬(wàn)緒,無(wú)從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,以便心中有數(shù)。

  當(dāng)然,光有計(jì)劃還不夠,還需要同學(xué)們集中精力,充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。那么時(shí)間哪里來(lái)呢?有人說(shuō)一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人,比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人,時(shí)間多出59倍! 魯迅 先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上,把一些零散的時(shí)間“焊接”起來(lái),才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,讓學(xué)生爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式,多背一段文章,多溫 習(xí)一遍 老師在課上講的重點(diǎn),保持這樣的“擠”的恒心與韌勁,才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量!

  一、完整的看一遍教材,理清知識(shí)要點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)生們大腦中接受的是相對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn),一學(xué)期下來(lái),許多同學(xué)會(huì)感到頭腦里裝了很多東西,很多很亂。所以在考前學(xué)生們應(yīng)該將平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路,完整地把教材看一遍。這樣他們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,便于知識(shí)的提取。

  二、講究方法,適當(dāng)做題

  復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固,運(yùn)用能力得到了提高。

  1、生物小考

  在期末考試前的兩個(gè)月,開(kāi)始出臺(tái)生物小卷,內(nèi)容主要是教材中的基本概念,基本原理等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),形式是簡(jiǎn)單的填空形式,每次十個(gè)空,每個(gè)星期只做兩次,既不浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間,又能達(dá)到檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的目的。

  2、生物每日一題

  在期末考試前的一個(gè)月,開(kāi)始出臺(tái)生物每日一題,內(nèi)容是各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí),形式是大題形式,既能檢測(cè)學(xué)生的解題能力,又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應(yīng)試水平。

  3、期末模擬題

  在期末考試前的半個(gè)月,開(kāi)始出臺(tái)高一生物期末模擬試卷,由高一三位任課教師,每人出一套期末考試卷,加上去年的期末試卷,總共是四套卷子,每周做兩套,如果有時(shí)間最好能考一下,給學(xué)生一個(gè)預(yù)演的機(jī)會(huì),教師認(rèn)真批閱后,對(duì)學(xué)生的了解能夠更加全面,便于教師對(duì)癥下藥。

  三、調(diào)整心態(tài),考前虛心考時(shí)自信。

  要有虛心的心態(tài),意識(shí)到自己還有許多不明確的知識(shí)點(diǎn),還有沒(méi)完全掌握的技能方法,這樣才能在復(fù)習(xí)時(shí)深入鉆研,仔細(xì)琢磨。而在考試時(shí)同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對(duì)考試。

高一生物復(fù)習(xí)計(jì)劃

在生物復(fù)習(xí)過(guò)程中,做好復(fù)習(xí)有利于考試的發(fā)揮。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)收集整理的高一生物復(fù)習(xí)計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)。 高一生物復(fù)習(xí)計(jì)劃(一) 終考即將來(lái)臨量.面對(duì)著各個(gè)方面的壓力,為了在終考中取得理想的成績(jī),我們高一生物組特制定以下計(jì)劃:
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