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高中生物必修二復(fù)習(xí)資料總結(jié)

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  必修二課本中的內(nèi)容在高中生物復(fù)習(xí)中占有重要位置,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩锉匦薅?fù)習(xí)資料,希望對(duì)你有幫助。

  高中生物必修二復(fù)習(xí)資料(一)

  (一)基因突變

  1、概念:DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫做基因突變。

  2、原因:物理因素:X射線、紫外線、r射線等;

  化學(xué)因素:亞硝酸鹽,堿基類似物等;

  生物因素:病毒、細(xì)菌等。

  3、特點(diǎn):

  (1)普遍性

  (2)隨機(jī)性(基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期;基因突變可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上)

  (3)低頻性

  (4)多數(shù)有害性

  (5)不定向性

  【注】體細(xì)胞的突變不能直接傳給后代,生殖細(xì)胞的則可能

  4、意義:它是新基因產(chǎn)生的途徑;是生物變異的根本來源;是生物進(jìn)化的原始材料。

  (二)基因重組

  1、概念:是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因的重新組合。

  2、類型:

  (1)非同源染色體上的非等位基因自由組合

  (2)四分體時(shí)期非姐妹染色單體的交叉互換

  高中生物必修二復(fù)習(xí)資料(二)

  1、提出者:克里克

  2、內(nèi)容:遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的自我復(fù)制;也可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。但是,遺傳信息不能從蛋白質(zhì)流向蛋白質(zhì),也不能從蛋白質(zhì)流向DNA或RNA。

  遺傳信息從RNA流向 RNA 以及從RNA流向 DNA 兩條途徑,是中心法則的補(bǔ)充。

  二、基因控制性狀的方式:

  (1)間接控制:通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀;如白化病等。

  (2)直接控制:通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀。如囊性纖維病、鐮刀型細(xì)胞貧血等。

  【注】生物體性狀的多基因因素:基因與基因;基因與基因產(chǎn)物;與環(huán)境之間多種因素存在復(fù)雜的相互作用,共同地精細(xì)的調(diào)控生物體的性狀。

  高中生物必修二復(fù)習(xí)資料(三)

  一、染色體結(jié)構(gòu)變異:

  實(shí)例:貓叫綜合征(5號(hào)染色體部分缺失)

  類型:缺失、重復(fù)、倒位、易位(看書并理解)

  二、染色體數(shù)目的變異

  1、類型

  (1)個(gè)別染色體增加或減少:

  實(shí)例:21三體綜合征(多1條21號(hào)染色體)

  (2)以染色體組的形式成倍增加或減少:

  實(shí)例:三倍體無子西瓜

  2、染色體組

  (1)概念:二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個(gè)染色體組。

  (2)特點(diǎn):

 ?、僖粋€(gè)染色體組中無同源染色體,形態(tài)和功能各不相同;

 ?、谝粋€(gè)染色體組攜帶著控制生物生長(zhǎng)的全部遺傳信息。

  (3)染色體組數(shù)的判斷:

 ?、?染色體組數(shù)= 細(xì)胞中形態(tài)相同的染色體有幾條,則含幾個(gè)染色體組

 ?、?染色體組數(shù)= 基因型中控制同一性狀的基因個(gè)數(shù)

  3、單倍體、二倍體和多倍體

  單倍體:由配子發(fā)育成的個(gè)體。

  幾倍體:由受精卵發(fā)育成的個(gè)體,體細(xì)胞中含幾個(gè)染色體組就叫幾倍體,如含兩個(gè)染色體組就叫二倍體,含三個(gè)染色體組就叫三倍體,以此類推。體細(xì)胞中含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫多倍體。
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