高中生物必修一第五章第一節(jié)知識要點
降低反應(yīng)活化能的酶是生物必修一第五章第一節(jié)的知識點,高中生需要重點關(guān)注,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩锉匦抟坏谖逭碌谝还?jié)知識要點,希望對你有幫助。
高中生物必修一第五章第一節(jié)知識要點
一、細胞代謝與酶
1、細胞代謝的概念:細胞內(nèi)每時每刻進行著許多化學(xué)反應(yīng),統(tǒng)稱為細胞代謝。
3、酶的概念:酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA。
4、酶的特性:專一性,高效性,作用條件較溫和(最適溫度,最適pH)
5、活化能:分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。機理:降低活化能。實質(zhì):降低活化能的作用更顯著,因而催化效率更高。
二、影響酶促反應(yīng)的因素
1、 底物濃度。2、酶濃度。3、PH值:過酸、過堿使酶失活
4、 溫度:高溫使酶失活。低溫降低酶的活性,在適宜溫度下酶活性可以恢復(fù)。
三、實驗
1、比較過氧化氫酶在不同條件下的分解(過程見課本P79)
實驗結(jié)論:酶具有催化作用,并且催化效率要比無機催化劑Fe3+高得多
控制變量法:變量、自變量、因變量、無關(guān)變量的定義。
對照實驗:除一個因素外,其余因素都保持不變的實驗。
原則:對照原則,單一變量的原則。
2、影響酶活性的條件(要求用控制變量法,自己設(shè)計實驗)
建議用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響,用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響。
高中生物必修一知識要點
1、細胞表面積與體積的關(guān)系限制了細胞的長大。
2、細胞在分裂之前,必須進行一定的物質(zhì)準(zhǔn)備。細胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細胞分裂整個連續(xù)的過程。
3、連續(xù)分裂的細胞,從一次分裂完成時開始,到下一個分裂完成時為止,為一個細胞周期。
4、在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,叫做細胞分化。
5、細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞,仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。
6、由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程,就叫細胞凋亡。
7、有的細胞受到致癌因子的作用,細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化,就變成不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞,這種細胞就是癌細胞。
8、分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能。
9、同無機催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著,因而催化效率更高。
高中生物學(xué)習(xí)技巧
多想幾個為什么
生物的考察的另一個重點就是通過現(xiàn)象看本質(zhì)。那么這就要求我們在復(fù)習(xí)的過程中除了要理解透徹基礎(chǔ)知識外,還要多想想為什么是這樣。比如說為什么影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等,它們是怎么影響光合作用的。
錯題整理,歸類解決
自己分析或找有經(jīng)驗的老師幫助分析為什么會錯,如果是基礎(chǔ)知識的不扎實,那么拿起課本再好好看一遍,強化一下,下次爭取不要犯同類錯誤,如果是知識點間的聯(lián)系不明了,那么就好好想想知識的內(nèi)在聯(lián)系。一個人只有不斷的消滅自己的薄弱之處,才會更快的進步。
調(diào)整好心態(tài)
世界上所謂的天才實際上是勤奮的人走了一條正確的路而已,永遠不要懷疑自己的能力,如果你認(rèn)為自己不能達到100分,那么你已經(jīng)輸在了起跑線上,如果你真的認(rèn)為自己能通過努力達到這個目標(biāo),那么你很有可能達到90分甚至更高的分?jǐn)?shù)。如果曾經(jīng)跌倒了,跌得很痛,沒關(guān)系,我們可以利用跌倒的機會反思一下自己的路走得是否正確,能否換個更有效的方法,然后整理好行囊,用更快的步伐去追趕前行者的腳步。
看了<高中生物必修一第五章第一節(jié)知識要點>的人還看了: