高中生物必修一第一章第一節(jié)考點
高中生物必修一第一章第一節(jié)考點
高中生物學(xué)習(xí)，重在平時的積累和領(lǐng)悟，那么生物必修一第一章第一節(jié)有哪些考點需要記憶呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩锉匦抟坏谝徽碌谝还?jié)考點，希望對你有幫助。
高中生物必修一第一章第一節(jié)考點
1、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴(活細胞)才能生存，寄生在活細胞中，利用細胞里的物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)生活，繁殖。
2、生命活動離不開細胞，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的(基本單位)。
3、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：(細胞)、(組織)、(器官)、(系統(tǒng))、(個體)、(種群)(群落)、(生態(tài)系統(tǒng))、(生物圈)。
4、血液屬于(組織)層次，皮膚屬于(器官)層次。
5、植物沒有(系統(tǒng))層次，單細胞生物既可化做(個體)層次，又可化做(細胞)層次。
6、地球上最基本的生命系統(tǒng)是(細胞)。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
7、種群：在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和。例：一個池塘中所有的鯉魚。
8、群落：在一定的區(qū)域內(nèi)所有生物的總和。例：一個池塘中所有的生物。(不是所有的魚)
9、生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和它生存的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。
10、生物圈中存在著眾多的單細胞生物，單個細胞就能完成各種生命活動。許多植物和動物是多細胞生物，他們依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。以細胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換;以細胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長與發(fā)育;以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異。
高中生物必修一第一章重點知識點
1.病毒：
(1)由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成，沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有依賴活細胞才能生活。病毒在自然界分布廣泛，可感染細菌、真菌、植物、動物和人，常引起宿主發(fā)病。但在許多情況下，病毒也可與宿主共存而不引起明顯的疾病。
(2)病毒僅具有一種類型的核酸，DNA或RNA。如：RNA病毒有埃博拉病毒，SARS病毒，煙花草葉病毒，HIV病毒，流感病毒等。DNA病毒有T2噬菌體。
2.生命活動離不開細胞。單細胞生物，單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動。
3.除病毒外細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。(除了病毒以外，所有生物都是由細胞構(gòu)成的)。以細胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換，以細胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長發(fā)育，以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異等，都是依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成的。
原核細胞與真核細胞
(1)分類依據(jù)：
根據(jù)細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類;由真核細胞構(gòu)成的生物叫真核生物，如大多數(shù)的動植物，由原核細胞構(gòu)成的生物叫原核生物，如細菌和藍藻等。
(2)原核生物：沒有染色體;細胞器只有核糖體 。如：藍藻、細菌(如乳酸菌)等。
(3)真核生物：動物(草履蟲、變形蟲)、植物、真菌(酵母菌、霉菌)等。
(4)區(qū)別 原核細胞和真核細胞的主要區(qū)別在于：是否有成形的細胞核(有無核膜)
(5)原核生物的代表類群：
①細菌：直徑0.5—5.0μm，大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物，
②藍藻(也稱藍細菌)：細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素，是能進行光合作用的自養(yǎng)生物;它們的直徑約為10μm，在淡水水域污染、富營養(yǎng)化出現(xiàn)的水華中有多種藍藻;
(6)原核細胞與真核細胞比較：
①共性：具有相似的細胞膜與細胞質(zhì)，有核DNA
?、诓町悾涸思毎毎诘某煞质堑鞍踪|(zhì)和多糖，不是纖維素;無核膜包被的細胞核，也沒有染色體;細胞質(zhì)中只有核糖體，沒有其它典型的細胞器。
高中生物學(xué)習(xí)記憶方法
一、五官并用記憶法
心理學(xué)認(rèn)為，記憶實質(zhì)上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知則比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)只知道用單一感官感知，要么只用眼看，要么只讀，要么只是手寫，而很少多種官并用，故記憶的效果就差。為此，我們要求學(xué)生在記憶過程中，盡可能調(diào)動多種感官，協(xié)調(diào)記憶，做到眼看、耳聽、口讀、手寫、腦記，其中最重要的是腦記，切莫心不在焉。
二、化整為零記憶法
化整為零記憶法的根據(jù)就是整體由相互聯(lián)系，不可分割的要素、環(huán)節(jié)構(gòu)成的。一本書、一課、一節(jié)都可看作是一個整體，都是由若干個不可分割的部分構(gòu)成的，要把握所要掌握的知識，就需要化整為零，循序漸進地記憶?；麨榱阌洃浄ㄊ箯?fù)雜、繁鎖的問題簡單化，強化了記憶的效果。
三、分層記憶法
許多生物知識是層層深入的，這就要求學(xué)生在記憶的過程中采用分層記憶法，就能深刻理解、把握知識。
四、比較記憶法
就是對所記憶的知識進行比較，找出其相同點和不同點、區(qū)別與聯(lián)系的過程。
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