高中生物必修2第五章第二節(jié)知識(shí)點(diǎn)歸納

　　染色體變異是高中生物必修(2)第五章的第二節(jié)內(nèi)容，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩锉匦?第五章第二節(jié)知識(shí)點(diǎn)歸納，希望對你有幫助。

　　高中生物必修2第五章第二節(jié)知識(shí)點(diǎn)

　　一、染色體結(jié)構(gòu)變異：

　　實(shí)例：貓叫綜合征(5號(hào)染色體部分缺失)

　　類型：缺失、重復(fù)、倒位、易位(看書并理解)

　　二、染色體數(shù)目的變異

　　1、類型

　　(1)個(gè)別染色體增加或減少：

　　實(shí)例：21三體綜合征(多1條21號(hào)染色體)

　　(2)以染色體組的形式成倍增加或減少：

　　實(shí)例：三倍體無子西瓜

　　2、染色體組

　　(1)概念：二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個(gè)染色體組。

　　(2)特點(diǎn)：

　?、僖粋€(gè)染色體組中無同源染色體，形態(tài)和功能各不相同;

　?、谝粋€(gè)染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。

　　(3)染色體組數(shù)的判斷：

　?、?染色體組數(shù)= 細(xì)胞中形態(tài)相同的染色體有幾條，則含幾個(gè)染色體組

　　例：以下各圖中，各有幾個(gè)染色體組?

　?、?染色體組數(shù)= 基因型中控制同一性狀的基因個(gè)數(shù)

　　例：以下基因型，所代表的生物染色體組數(shù)分別是多少?

　　(1)Aa ______

　　(2)AaBb _______

　　(3)AAa _______

　　(4)AaaBbb _______

　　(5)AAAaBBbb _______

　　(6)ABCD ______

　　答案：2 2 3 3 4 1

　　3、單倍體、二倍體和多倍體

　　單倍體：由配子發(fā)育成的個(gè)體。

　　幾倍體：由受精卵發(fā)育成的個(gè)體，體細(xì)胞中含幾個(gè)染色體組就叫幾倍體，如含兩個(gè)染色體組就叫二倍體，含三個(gè)染色體組就叫三倍體，以此類推。體細(xì)胞中含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫多倍體。

　　三、染色體變異在育種上的應(yīng)用

　　1、多倍體育種：

　　方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。(能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不分離,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍)

　　原理：染色體變異

　　實(shí)例：三倍體無子西瓜的培育

　　優(yōu)缺點(diǎn)：培育出的植物器官大，產(chǎn)量高，營養(yǎng)豐富，但結(jié)實(shí)率低，成熟遲。

　　2、單倍體育種：

　　方法：花粉(藥)離體培養(yǎng)

　　原理：染色體變異

　　實(shí)例：矮桿抗病水稻的培育

　　例：在水稻中，高桿(D)對矮桿(d)是顯性，抗病(R)對不抗病(r)是顯性?，F(xiàn)有純合矮桿不抗病水稻ddrr和純合高桿抗病水稻DDRR兩個(gè)品種,要想得到能夠穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病水稻ddRR ，應(yīng)該怎么做?

　　優(yōu)缺點(diǎn)：后代都是純合子，明顯縮短育種年限，但技術(shù)較復(fù)雜。

　　【附】育種方法小結(jié)

　　高中生物學(xué)習(xí)方法

　　回歸課本最重要

　　經(jīng)過對一部分的同學(xué)做試卷分析，發(fā)現(xiàn)很多的人覺得生物的題出得很難，但實(shí)際上他們錯(cuò)的題更多的是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，長時(shí)間沒有回顧學(xué)過的內(nèi)容，很多人已經(jīng)忘了一些很基礎(chǔ)的知識(shí)，有誰還能準(zhǔn)確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰能記得有氧呼吸的三個(gè)步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區(qū)別?如果不能的話，孩子們，回歸課本吧!先將基礎(chǔ)知識(shí)梳理清楚再說!

　　多想幾個(gè)為什么

　　生物的考察的另一個(gè)重點(diǎn)就是通過現(xiàn)象看本質(zhì)。那么這就要求我們在復(fù)習(xí)的過程中除了要理解透徹基礎(chǔ)知識(shí)外，還要多想想為什么是這樣。比如說為什么影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎么影響光合作用的。

　　錯(cuò)題整理，歸類解決

　　自己分析或找有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助分析為什么會(huì)錯(cuò)，如果是基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)，那么拿起課本再好好看一遍，強(qiáng)化一下，下次爭取不要犯同類錯(cuò)誤，如果是知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系不明了，那么就好好想想知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。一個(gè)人只有不斷的消滅自己的薄弱之處，才會(huì)更快的進(jìn)步。

　　調(diào)整好心態(tài)

　　世界上所謂的天才實(shí)際上是勤奮的人走了一條正確的路而已，永遠(yuǎn)不要懷疑自己的能力，如果你認(rèn)為自己不能達(dá)到100分，那么你已經(jīng)輸在了起跑線上，如果你真的認(rèn)為自己能通過努力達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，那么你很有可能達(dá)到90分甚至更高的分?jǐn)?shù)。如果曾經(jīng)跌倒了，跌得很痛，沒關(guān)系，我們可以利用跌倒的機(jī)會(huì)反思一下自己的路走得是否正確，能否換個(gè)更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追趕前行者的腳步。
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