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生物必修二第五章第一節(jié)知識復(fù)習(xí)

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生物必修二第五章第一節(jié)知識復(fù)習(xí)

  基因突變和基因重組本節(jié)是高中生物必修(2)第五章的第一節(jié)內(nèi)容,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼纳锉匦薅谖逭碌谝还?jié)知識復(fù)習(xí),希望對你有幫助。

  生物必修二第五章第一節(jié)知識

  一、生物變異的類型

  1、不可遺傳的變異(僅由環(huán)境變化引起)

  2、可遺傳的變異(由遺傳物質(zhì)的變化引起),包括:基因突變;基因重組;染色體變異

  二、可遺傳的變異

  (一)基因突變

  1、概念:DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫做基因突變。

  2、原因:物理因素:X射線、紫外線、r射線等;

  化學(xué)因素:亞硝酸鹽,堿基類似物等;

  生物因素:病毒、細(xì)菌等。

  3、特點(diǎn):

  (1)普遍性

  (2)隨機(jī)性(基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期;基因突變可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上)

  (3)低頻性

  (4)多數(shù)有害性

  (5)不定向性

  【注】體細(xì)胞的突變不能直接傳給后代,生殖細(xì)胞的則可能

  4、意義:它是新基因產(chǎn)生的途徑;是生物變異的根本來源;是生物進(jìn)化的原始材料。

  (二)基因重組

  1、概念:是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因的重新組合。

  2、類型:

  (1)非同源染色體上的非等位基因自由組合

  (2)四分體時期非姐妹染色單體的交叉互換

  高中生物學(xué)習(xí)方法

  回歸課本最重要

  經(jīng)過對一部分的同學(xué)做試卷分析,發(fā)現(xiàn)很多的人覺得生物的題出得很難,但實(shí)際上他們錯的題更多的是最基礎(chǔ)的內(nèi)容,長時間沒有回顧學(xué)過的內(nèi)容,很多人已經(jīng)忘了一些很基礎(chǔ)的知識,有誰還能準(zhǔn)確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰能記得有氧呼吸的三個步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區(qū)別?如果不能的話,孩子們,回歸課本吧!先將基礎(chǔ)知識梳理清楚再說!

  多想幾個為什么

  生物的考察的另一個重點(diǎn)就是通過現(xiàn)象看本質(zhì)。那么這就要求我們在復(fù)習(xí)的過程中除了要理解透徹基礎(chǔ)知識外,還要多想想為什么是這樣。比如說為什么影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等,它們是怎么影響光合作用的。

  錯題整理,歸類解決

  自己分析或找有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助分析為什么會錯,如果是基礎(chǔ)知識的不扎實(shí),那么拿起課本再好好看一遍,強(qiáng)化一下,下次爭取不要犯同類錯誤,如果是知識點(diǎn)間的聯(lián)系不明了,那么就好好想想知識的內(nèi)在聯(lián)系。一個人只有不斷的消滅自己的薄弱之處,才會更快的進(jìn)步。

  調(diào)整好心態(tài)

  世界上所謂的天才實(shí)際上是勤奮的人走了一條正確的路而已,永遠(yuǎn)不要懷疑自己的能力,如果你認(rèn)為自己不能達(dá)到100分,那么你已經(jīng)輸在了起跑線上,如果你真的認(rèn)為自己能通過努力達(dá)到這個目標(biāo),那么你很有可能達(dá)到90分甚至更高的分?jǐn)?shù)。如果曾經(jīng)跌倒了,跌得很痛,沒關(guān)系,我們可以利用跌倒的機(jī)會反思一下自己的路走得是否正確,能否換個更有效的方法,然后整理好行囊,用更快的步伐去追趕前行者的腳步。
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