有些高一學生認為生物這一科目難學，其實是他們沒學好生物知識點，只要弄懂了相關(guān)知識點就能夠取得好的成績，以下是學習啦小編為大家整理的有關(guān)高一生物上學期知識點總結(jié)，歡迎大家閱讀。

　　高一生物上學期知識點總結(jié)一

　　一.物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?/p>

　　本節(jié)考查的重點主要包括滲透作用和探究植物細胞的吸水和失水這個實驗。對滲透作用可考查通常單獨出現(xiàn)，考查大家對滲透作用發(fā)生的條件以及規(guī)律的理解，通常以選擇題的形式出現(xiàn);對于質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原實驗的考查形式比較多，形式多樣，但重點考查的問題通常是實驗原理和實驗現(xiàn)象，內(nèi)容不僅僅局限于課本上的材料。

　　二、生物膜的流動鑲嵌模型

　　本節(jié)考查的重點是細胞膜的流動性和選擇透過性的實驗驗證和分析、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降奶骄康?。高考對本?jié)內(nèi)容的考查方式主要是以圖文結(jié)合的方式，結(jié)合有關(guān)細胞的基礎(chǔ)知識，綜合考查對細胞的物質(zhì)輸入和輸出的相關(guān)知識的理解和應(yīng)用。

　　三、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?/p>

　　細胞膜的結(jié)構(gòu)和其他的生物膜是有些區(qū)別的，如細胞膜的外表面有少量的糖類，這些糖類通常和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，也有少量的糖類和脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂來執(zhí)行特定的功能，而這些結(jié)構(gòu)在其他的生物膜中是不存在的。這個也可以作為判斷細胞內(nèi)外的一個依據(jù)。具有一定的流動性是細胞膜的結(jié)構(gòu)特定，選擇透過性是細胞膜的功能特性;細胞膜的流動性是表現(xiàn)其選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，因為只有細胞膜具有流動性，只有它是運動的，才能運輸物質(zhì)，才能表現(xiàn)其選擇透過性。載體是細胞膜上的一類蛋白質(zhì)，當然，細胞膜上除了載體外還有很多種蛋白質(zhì)，如組成細胞膜結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)蛋白等等;載體具有特異性，在細胞膜上的數(shù)量是有限的，這叫做載體的飽和現(xiàn)象，當細胞吸收該物質(zhì)的載體都參與運輸?shù)臅r候，細胞吸收該物質(zhì)的速度達到最大值。主動運輸和被動運輸?shù)谋举|(zhì)區(qū)別要看是否需要消耗能量。

　　四、典型例題講解

　　以下哪些過程是主動運輸( )

　　A、氯離子在血細胞和血漿之間運動 B、鈉在腎小管中的重吸收

　　C、尿素的重吸收 D、氧在血液中的運輸 E、紅細胞吸收葡萄糖

　　F、小腸上皮細胞吸收葡萄糖 G、紅細胞從血漿中吸收鉀離子

　　解析：該題主要考察主動運輸概念的理解和運用。判斷物質(zhì)的主動運輸方式，有三個關(guān)鍵：一是被運輸?shù)奈镔|(zhì)是否通過細胞膜;二是明確物質(zhì)轉(zhuǎn)運是否需要載體;三是否需要能量。氯離子和氧在血液中的運輸是的細胞間隙中的運動，不通過細胞膜，也就不存在主動運輸?shù)膯栴};尿素的重吸收方式是自由擴散;紅細胞吸收葡萄糖需要載體但不消耗能量。

　　答案：BFG。

　　高一生物上學期知識點總結(jié)二

　　一、ATP和酶

　　1、細胞代謝：細胞中每時每刻都進行著許多化學反應(yīng)，是細胞生命活動的基礎(chǔ)。

　　2、酶的作用：通過“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗，可以說明酶在細胞代謝中具有催化作用，同時證明，與無機催化劑相比，酶具有高效性的特性。

　　3、酶的作用機理：1、活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。2、催化劑的作用：降低反應(yīng)的活化能，促進化學反應(yīng)的進行。3、作用機理：催化劑是降低了反應(yīng)的活化能。與無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著。

　　二、光合作用

　　1.概念及其反應(yīng)式

　　光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程。

　　總反應(yīng)式：CO2+H2O───→(CH2O)+O2

　　反應(yīng)式的書寫應(yīng)注意以下幾點：(1)光合作用有水分解， 盡管反應(yīng)式中生成物一方?jīng)]有寫出水，但實際有水生成;(2)“─→”不能寫成“=”。

　　對光合作用的概念與反應(yīng)式應(yīng)該從光合作用的場所——葉綠體、條件——光能、原料——二氧化碳和水、產(chǎn)物——糖類等有機物和氧氣來掌握。

　　三、細胞呼吸

　　細胞呼吸可分為3個階段

　　在第1階段中，各種能源物質(zhì)循不同的分解代謝途徑轉(zhuǎn)變成乙酰輔酶A.

　　在第2階段中，乙酰輔酶A(乙酰CoA)的二碳乙?；ㄟ^三羧酸循環(huán)轉(zhuǎn)變?yōu)镃O2和氫原子。

　　在第3階段中，氫原子進入電子傳遞鏈(呼吸鏈)，最后傳遞給氧，與之生成水;同時通過電子傳遞過程伴隨發(fā)生的氧化磷酸化作用產(chǎn)生ATP分子。