生物必修一《走近細(xì)胞》教案
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的生物必修一《走近細(xì)胞》教案，希望對(duì)大家有所幫助!
生物必修一《走近細(xì)胞》教案
第1章 走近細(xì)胞
第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)方面
1、舉例說(shuō)出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。
2、說(shuō)出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。
情感態(tài)度方面
1、認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)是重點(diǎn);說(shuō)出生命系統(tǒng)的層次是難點(diǎn)。
三、教學(xué)用具：ppt幻燈片
四、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集關(guān)于冠裝病毒相關(guān)的資料。
五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
三、小結(jié)：細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。
八、布置作業(yè)
基礎(chǔ)：
1.病毒沒(méi)有 結(jié)構(gòu)，只有依賴 才能生活。
2.在你和父母之間， (細(xì)胞)充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”。胚胎發(fā)育與細(xì)胞 、 有關(guān)。
3.HIV是 病毒的縮寫(xiě)，它可感染人體的 細(xì)胞，導(dǎo)致人體的
降低。 細(xì)胞受損會(huì)導(dǎo)致胰島素依賴型糖尿病。
上述1、2、3說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi) 。單細(xì)胞生物，單個(gè)細(xì)胞就能完成 ，多細(xì)胞生物依賴 密切合作，共同完成 。
4.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→ → → →
→ → → → 。其中 是地球上最基本的生命系統(tǒng)。多細(xì)胞植物沒(méi)有 層次。單細(xì)胞生物的細(xì)胞既是
層次，又是 層次。
5.種群是指在 內(nèi)， 。
群落是指 內(nèi) 中 的集合。
生態(tài)系統(tǒng)是由 與它的 相互作用而形成的統(tǒng)一整體。
6.高倍鏡的使用方法是：先用低倍鏡找到觀察的目標(biāo)，看清后將要觀察的物象移至 ，轉(zhuǎn)動(dòng)
換上高倍鏡，調(diào)整 和 使視野明亮適宜，再調(diào)節(jié)
直至物象清晰。
變式訓(xùn)練：
1、流感病毒和HIV的生存和復(fù)制繁殖的場(chǎng)所必須是 ( )
A、無(wú)機(jī)環(huán)境 B、富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境 C、生物體內(nèi)的細(xì)胞間質(zhì) D、生物體的細(xì)胞內(nèi)
2、以下表示生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，范圍由小到大的順序正確的是 ( )
A、個(gè)體→細(xì)胞→種群→生態(tài)系統(tǒng) B、細(xì)胞→種群→個(gè)體→群落
C、個(gè)體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng) D、細(xì)胞→個(gè)體→種群→群落
3、下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的關(guān)系的敘述中錯(cuò)誤的是 ( )
A、草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 B、病毒的生命活動(dòng)可以離開(kāi)細(xì)胞
C、細(xì)胞內(nèi)的生命大分子沒(méi)有生命 D、單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)
4、在一顆倒伏的朽木上，生長(zhǎng)著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物，這些生物構(gòu)成了 ( )
A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物個(gè)體
5、以下可稱作生態(tài)系統(tǒng)的是 ( )
A.一個(gè)湖泊中的浮游生物和所有分解者 B.燒杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物
C.一個(gè)池塘中的所有水蚤和分解者 D.一個(gè)魚(yú)缸中的所有金魚(yú)和水草
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