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高一生物《減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成》說(shuō)課稿

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高一生物《減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成》說(shuō)課稿

  "說(shuō)課"是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物,是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式,也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展,而說(shuō)課稿則是為進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一生物《減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成》說(shuō)課稿,歡迎參考!

  高一生物《減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成》說(shuō)課稿

  1. 1教材分析

  減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成這部分內(nèi)容極其抽象,主要描述的是分裂過(guò)程中染色體行為變化過(guò)程,與已經(jīng)學(xué)過(guò)的細(xì)胞學(xué)知識(shí)、染色體知識(shí)、有絲分裂知識(shí)、生殖種類(lèi)知識(shí)等密切相關(guān)。它在高中生物教學(xué)中有著極其重要的地位,因?yàn)樗粌H是生物有性生殖過(guò)程中的關(guān)鍵,也為后面學(xué)習(xí)遺傳和變異、生物的進(jìn)化奠定細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。

  1.2教學(xué)目標(biāo)

  (1) 知識(shí)目標(biāo):a、了解受精作用的實(shí)質(zhì),理解減數(shù)分裂和受精作用的意義

  b、理解減數(shù)分裂、同源染色體、四分體等概念

  c、聯(lián)系有絲分裂,掌握精子形成過(guò)程

  d、了解精子和卵細(xì)胞形成的異同點(diǎn),進(jìn)一步鞏固對(duì)減數(shù)分裂的理解

  (2)能力目標(biāo):a、通過(guò)減數(shù)分裂與有絲分裂、精子與卵細(xì)胞形成的比較,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力

  b、通過(guò)觀察減數(shù)分裂中染色體的行為變化,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、析圖能力

  (3)情感目標(biāo):a、通過(guò)學(xué)生參與游戲表演,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度

  b、通過(guò)學(xué)習(xí)減數(shù)分裂和受精作用,加深學(xué)生對(duì)事物自身變化規(guī)律的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)對(duì)立統(tǒng)一和發(fā)展變化的觀點(diǎn)

  1. 3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  (1)教學(xué)重點(diǎn): a、減數(shù)分裂的概念

  b、精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程

  (2)教學(xué)難點(diǎn):a、減數(shù)分裂、同源染色體、四分體等概念的理解

  b、減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、DNA的變化規(guī)律

  c、精子形成過(guò)程

  2.說(shuō)教法

  根據(jù)該節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo),教材特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,結(jié)合素質(zhì)教學(xué)理念,我采用以下方法及教具進(jìn)行教學(xué):

  (1) 設(shè)置情境,引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  (2) 運(yùn)用游戲教學(xué),化難為易,化抽象為具體,提高學(xué)習(xí)興趣

  (3) 培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和討論分析能力,倡導(dǎo)合作共學(xué)的教學(xué)方法。

  (4) 精心設(shè)計(jì)提問(wèn),培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力

  (5) 教學(xué)用具:8根橡皮繩,多媒體,幻燈片

  注重于設(shè)計(jì)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),誘發(fā)學(xué)生渴求知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望的教法,使學(xué)生真正愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

  3.說(shuō)學(xué)法

  由于知識(shí)的抽象難懂,教師尤其應(yīng)注意對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀課本,學(xué)會(huì)正確讀圖、析圖,進(jìn)而會(huì)繪圖,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比法、聯(lián)系實(shí)際法等加以理解、鞏固。

  4.說(shuō)教學(xué)過(guò)程:(兩課時(shí))

  我想,一個(gè)教師想在教學(xué)上獲得成功,首先要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞形成這部分內(nèi)容盡管抽象、難以理解,但只要教師運(yùn)用教學(xué)得當(dāng),學(xué)生還是能夠體會(huì)、理解的。我的教學(xué)過(guò)程是這樣設(shè)計(jì)的:

  第一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:1、學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)“減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成”這部分內(nèi)容。

  2、把課桌椅往后移,騰出半個(gè)教室為游戲做準(zhǔn)備。

  4.1設(shè)置情境,引發(fā)認(rèn)知矛盾,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

  利用學(xué)生感興趣的精子和卵細(xì)胞的投影圖片,以問(wèn)題導(dǎo)入:(1)生物體如何保持其前后代細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的恒定?(2)精子和卵細(xì)胞是怎么來(lái)的?它們的染色體與體細(xì)胞一樣嗎?引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾,從而引出受精作用及受精作用和減數(shù)分裂的意義。

  以問(wèn)題“何為減數(shù)分裂,它與以前講的有絲分裂有何區(qū)別”過(guò)渡到減數(shù)分裂概念的講解。概念可請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系有絲分裂,結(jié)合課本減數(shù)分裂的概念進(jìn)行分析,弄清“減數(shù)”到底是減什么?減多少?為什么會(huì)減?怎樣減?從而提高學(xué)生對(duì)概念的理解、分析能力。

  4.2游戲教學(xué),愚教于樂(lè),提高學(xué)習(xí)興趣

  學(xué)生課前預(yù)習(xí)精子形成過(guò)程,體會(huì)染色體行為變化。上課時(shí)先動(dòng)畫(huà)演示精子形成過(guò)程,教師幫助整理同源染色體、聯(lián)會(huì)、四分體等概念,然后開(kāi)展學(xué)生游戲,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為。

  游戲方法:橡皮繩代表紡錘絲,四高(兩男兩女)四矮(兩男兩女)八位學(xué)生代表染色體,男女代表來(lái)源,身高代表形態(tài),同樣高的兩個(gè)男生代表姐妹染色單體,其他也一樣。另外再請(qǐng)課代表做指揮,其余學(xué)生幫助糾正錯(cuò)誤,按精子形成過(guò)程中染色體行為變化進(jìn)行游戲。

  游戲結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生課后以坐標(biāo)圖的形式總結(jié)減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、DNA的變化規(guī)律。

  第二課時(shí)

  4.3前后聯(lián)系,培養(yǎng)知識(shí)遷移能力

  回憶導(dǎo)入:1、受精作用的實(shí)質(zhì)是什么?減數(shù)分裂與受精作用的意義如何?2、什么是減數(shù)分裂?減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、DNA如何變化?請(qǐng)學(xué)生畫(huà)坐標(biāo)圖。3、聯(lián)系有絲分裂,請(qǐng)學(xué)生畫(huà)有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA的變化曲線圖,并與減數(shù)分裂的曲線圖進(jìn)行對(duì)比。通過(guò)這些問(wèn)題的解決,進(jìn)一步鞏固上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

  4.4融會(huì)貫通,適當(dāng)引導(dǎo),提高分析能力

  請(qǐng)學(xué)生快速閱讀卵細(xì)胞的形成這部分內(nèi)容,要求學(xué)生對(duì)比精子形成過(guò)程,找出兩者的異同點(diǎn)(學(xué)生分析,教師總結(jié))。學(xué)生通過(guò)對(duì)比,進(jìn)一步鞏固對(duì)減數(shù)分裂的概念和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化規(guī)律的理解。

  投影幾張細(xì)胞分裂圖,請(qǐng)學(xué)生判斷它們分別屬于什么分裂,是什么時(shí)期,要求講明判斷依據(jù)(教師注意適當(dāng)引導(dǎo))。學(xué)生分析后,教師總結(jié)細(xì)胞分裂圖判斷方法,強(qiáng)化對(duì)減數(shù)分裂過(guò)程的理解。

  投影一些事先精選的習(xí)題加以鞏固。

  5說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

  減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成

  一、受精作用

  精子(n) 卵細(xì)胞(n)

  受精作用

  減數(shù)分裂 受精卵(2n) 減數(shù)分裂

  (♂)生物體(2n)(♀)

  二、減數(shù)分裂的概念

  復(fù)制一次 分裂兩次 結(jié)果:染色體減半

  三、精子的形成過(guò)程

  染色體復(fù)制 聯(lián)會(huì)、四分體 著絲點(diǎn)分裂 變形

  精原細(xì)胞 初級(jí)精母細(xì)胞 次級(jí)精母細(xì)胞 精細(xì)胞 精子

  同源染色體分離

  非同源染色體自由組合

  分裂間期 減數(shù)第一次分裂 減數(shù)第二次分裂

  四、卵細(xì)胞與精子形成的異同點(diǎn)

  相同點(diǎn):過(guò)程相同,染色體行為變化相同

  產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體均減半

  產(chǎn)生生殖細(xì)胞數(shù)目不同

  不同點(diǎn): 產(chǎn)生細(xì)胞種類(lèi)不同

  細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同

  6說(shuō)鞏固

  通過(guò)投影一些習(xí)題,進(jìn)一步強(qiáng)化減數(shù)分裂的概念及精卵細(xì)胞形成過(guò)程等重點(diǎn),易化減數(shù)分裂、同源染色體、四分體等概念、減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、DNA變化規(guī)律及精子形成過(guò)程等難點(diǎn)。
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