高一必修一地理第二章第一節(jié)教案
高一必修一地理第二章第一節(jié)教案
冷熱不均引起大氣運動是本文主要的討論的內(nèi)容。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來的高一必修一地理第二章第一節(jié)教案，希望對大家有所幫助。
高一必修一地理第二章第一節(jié)教案
三維目標(biāo)
[知識與技能]
1.明確大氣的熱量來源，即導(dǎo)致大氣運動的能量來源，使學(xué)生能運用圖示說明大氣的受熱過程。
2.能闡述大氣溫室效應(yīng)及其作用、大氣熱力環(huán)流等基本原理。
3.理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對風(fēng)向的影響，能運用圖示解釋風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際并且能用理論知識指導(dǎo)實踐的能力。
[過程與方法]
1.通過探討使學(xué)生理解“太陽暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。
2.利用圖表分析歸納“溫室效應(yīng)”。
3.通過實驗活動理解熱力環(huán)流的原理。
4.理論聯(lián)系實際，促進(jìn)對“風(fēng)的形成”的理解，學(xué)會在等壓線圖上判斷某一地的風(fēng)向。
[情感、態(tài)度與價值觀]
樹立辯證唯物主義觀念，增強大氣環(huán)境保護(hù)意識。
教學(xué)重點
1.地面是大氣的直接熱源。
2.分析熱力環(huán)流形成的過程與方法。
3.近地面風(fēng)向確定方法。
教學(xué)難點
1.大氣受熱過程。
2.熱力環(huán)流。
3.地轉(zhuǎn)偏向力對大氣運動方向的影響。
課時安排
2課時
教學(xué)過程
[新課導(dǎo)入]補充內(nèi)容：大氣的組成及垂直分層
1.大氣的組成：
?、俑蓾嵖諝猓篘2、O2、CO2等
?、谒撼稍浦掠甑谋匾獥l件，主要集中在對流層中
?、酃腆w雜質(zhì)：成云致雨的必要條件，主要集中在對流層中
2.大氣的垂直分層：
(1)對流層：
?、僦饕M成：干潔空氣、水汽、固體雜質(zhì)
?、诤穸龋翰痪?赤道達(dá)17～18千米;中緯度達(dá)11～13千米;兩極地區(qū)8～9千米)
?、厶攸c：溫度隨高度的升高而遞減(每上升100米，氣溫下降0.6℃);大氣以對流運動為主;有復(fù)雜多變的天氣現(xiàn)象
?、芤饬x：對人類影響最深刻的一層
(2)平流層：
?、僦饕M成：干潔空氣
?、诤穸龋簭膶α鲗禹斨辆嗟孛?0千米
③特點：溫度隨高度的升高而升高;大氣以平流運動為主
?、芤饬x：該層中距地面21～23千米處為臭氧層，可大量吸收太陽紫外線，被稱為“地球的保護(hù)傘”;該層有利于高空飛行
(3)高層大氣：
?、僦饕M成：干潔空氣
②厚度：從平流層頂至距地面2000～3000千米(地球大氣的上界)
?、厶攸c：又可劃分為中間層(溫度隨高度升高而遞減);熱層(溫度隨高度升高而升高);散逸層
?、芤饬x：該層中距地面80～500千米處為電離層，可傳播無線電短波通信
一、大氣的受熱過程：
1.幾種常用的輻射形式：(物體本身的溫度越高，其輻射的能量越集中在其短波部分)
(1)太陽輻射——短波輻射(簡介紅外線、可見光、紫外線)
(2)地面輻射——長波輻射
(3)大氣輻射——長波輻射
2.大氣的受熱過程：
3.太陽是地球的根本熱源，而地面是大氣的直接熱源
[活動]P29
二、熱力環(huán)流：
1.產(chǎn)生原因：太陽輻射的緯度分布不均造成高低緯度間的溫度差異
[活動]P292.熱力環(huán)流的形成：
[比較各點氣溫與氣壓的大小]3.幾種常見的熱力環(huán)流形式：
(1)海陸風(fēng)：白天吹海風(fēng)，夜晚吹陸風(fēng)
(2)山谷風(fēng)：白天吹谷風(fēng)，夜晚吹山風(fēng)
(3)城市風(fēng)：高空風(fēng)從城市吹向郊區(qū)，夜晚風(fēng)從郊區(qū)吹向城市
[活動]P30
板書設(shè)計
第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運動(第1課時)
一、大氣的受熱過程：
二、熱力環(huán)流：
教學(xué)反思
第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運動(第2課時)
教學(xué)過程
[新課導(dǎo)入]畫圖分析熱力環(huán)流的形成
三、大氣的水平運動：——風(fēng)的形成
1.氣壓梯度：單位距離間的氣壓差
2.水平氣壓梯度力：水平面上促使大氣由高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)的力
?、偬攸c：垂直等壓線;由高壓指向低壓(等壓線密集，水平氣壓梯度力大) ②意義：水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因
3.風(fēng)的形成：
(1)高空的風(fēng)：
?、偎綒鈮禾荻攘?mdash;—根本動力(既影響風(fēng)向也影響風(fēng)速) 風(fēng)向與等壓線平行
(2)近地面的風(fēng)：
?、偎綒鈮禾荻攘?mdash;—根本動力(既影響風(fēng)向與影響風(fēng)速)
風(fēng)向與等壓線成一夾角 ③摩擦力——永遠(yuǎn)與風(fēng)向相反(既影響風(fēng)向，也減小風(fēng)速)
[習(xí)題]：北半球一人背風(fēng)而立，高壓和低壓分別在他的哪個方向上?
板書設(shè)計
第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運動(第2課時)
三、大氣的水平運動
1.氣壓梯度： 3.風(fēng)的形成：
2.水平氣壓梯度力：
教學(xué)反思
略
高一必修一地理第二章第一節(jié)知識點：
一、大氣的組成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固體雜質(zhì)等主要成分的作用 低層大氣組成：穩(wěn)定比例的干潔空氣(氧氮為主)、含量不穩(wěn)定的水汽、固體雜質(zhì) 氮--生物體基本成分
氧--生命活動必需的物質(zhì)
二氧化碳--光合作用原料;保溫作用
臭氧--地球生命保護(hù)傘，吸收紫外線
水汽和固體雜質(zhì)--成云致雨;雜質(zhì)：凝結(jié)核
二、大氣的垂直分層及各層對人類活動的影響
1.對流層的特點：①隨高度增加氣溫降低②大氣對流運動顯著③天氣復(fù)雜多變
2.平流層的特點：①隨高度增加溫度升高②大氣平穩(wěn)有利于高空飛行③包含臭氧層
三、大氣的受熱過程
1、根本能量源：太陽輻射(各類輻射的波長范圍及太陽輻射的性質(zhì)--短波輻射)
2、大氣的受熱過程(大氣的熱力作用)--太陽曬熱大地，大地烤熱大氣
3、大氣對太陽輻射的削弱作用：三種形式及各自現(xiàn)象(用實例說明) 吸收(選擇性 臭氧-紫外線、CO2-紅外線)、散射(有一點選擇性 小顆粒優(yōu)先散射短波光-蘭紫光)、反射(無選擇性 云層)
影響削弱大小的主要原因：太陽高度角(各緯度削弱不同)
4、大氣對地面的保溫作用：
了解地面輻射(紅外線長波輻射);大氣輻射(紅外線長波輻射)
保溫作用的過程：大氣強烈吸收地面長波輻射;大氣逆輻射將熱量還給地面 (圖示及實例說明--如霜凍出現(xiàn)時間;日溫差大小的比較)
保溫作用的意義：減少氣溫的日較差;保證地球適宜溫度;維持全球熱量平衡
5、太陽輻射(光照)的影響因素：緯度、天氣、地勢、大氣透明度、太陽高度
四、熱力環(huán)流
1、大氣運動的根本原因：冷熱不均(各緯度之間;海陸之間)
2、大氣運動形式：
最簡單形式：熱力環(huán)流(圖示及說明);舉例：城郊風(fēng);海陸風(fēng);季風(fēng)主要原因
3、熱力環(huán)流分解：冷熱不均引起大氣垂直運動
4、水平氣壓差：水平氣流由高壓流向低壓
5、形成風(fēng)的根本原因：冷熱不均
形成風(fēng)的直接原因：水平壓差(或水平氣壓梯度力)
6、影響風(fēng)的三個力：水平氣壓梯度力;地轉(zhuǎn)偏向力;地表磨擦力
風(fēng)向的決定：1力風(fēng)(理論風(fēng))--垂直于等壓線，高壓指向低壓.2力風(fēng)(高空風(fēng))--平行于等壓線，北右偏，南左偏.3力風(fēng)(實際地表風(fēng))--斜穿等壓線，北右偏，南左偏
7、風(fēng)向：
a、風(fēng)向-—風(fēng)來的方向;
b、根據(jù)等壓線的分布確定風(fēng)向
?、俅_定水平氣壓梯度力的方向：垂直于等壓線并且由高壓指向低壓，若是曲線垂直于切線
?、诖_定地轉(zhuǎn)偏向力方向：與風(fēng)向垂直，北半球右偏，南半球左偏，赤道無偏轉(zhuǎn)
?、劢孛媸苣ゲ亮?方向與風(fēng)向相反)的影響，風(fēng)向與等壓線斜交 高空大氣的風(fēng)向是氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力兩力共同作用的結(jié)果，風(fēng)向與等壓線平行(北半球向右，南半球向左)
近地面的風(fēng)，受氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和磨擦力三力的共同影響，風(fēng)向斜交于等壓線
8、三種局地?zé)崃Νh(huán)流：白天(郊區(qū)→城市、海風(fēng)、谷風(fēng)) 夜晚(城市→郊區(qū)、陸風(fēng)、山風(fēng))
9.熱力環(huán)流的性質(zhì)特點
由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，成為熱力環(huán)流。它是大氣運動最簡單的形式。
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