高中地理關于大洋洲和兩級地區(qū)的教案(2)
高中地理關于大洋洲和兩級地區(qū)的教案
高中地理關于主要的生態(tài)環(huán)境問題的教案
[教學目標]
(一)知識與技能
1.了解生態(tài)環(huán)境問題的概念及比較突出的生態(tài)環(huán)境問題。
2.了解我國森林資源匱乏，草場退化、水土流失、土地荒漠化、生物多樣性減少等突出生態(tài)環(huán)境問題的現狀及分布。
3.認識我國突出生態(tài)環(huán)境問題產生的原因。
4.學會分析某一區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的產生、形成過程及對區(qū)域和其他地方的影響。
(二)過程與方法
1.學會用多種途徑收集地理信息，來說明出現生態(tài)環(huán)境問題的具體表現。
2.通過本節(jié)內容的學習，讓學生學會從身邊發(fā)現不同的生態(tài)環(huán)境問題。
3.能夠選擇一個生態(tài)環(huán)境問題，應用所學的方法、知識開展調查與分析，并正確地表述自己的調查結果。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1.樹立學生的全球環(huán)境意識和中國環(huán)境危機意識。
2.通過對我國生態(tài)環(huán)境問題的分析，使學生形成正確的環(huán)境觀，激發(fā)學生熱愛祖國，建設家鄉(xiāng)的情感。
3.培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)，強化地理科學空間性、區(qū)域性特點的認識，樹立地理科學是解決全球問題必備知識的觀念，培養(yǎng)學生形成地理素養(yǎng)是人文素養(yǎng)重要體現的觀念。拓展地理學科的空間，改變學生以往只認“地”不識“理”的狹隘的地理認識論。
[教學重點] 主要生態(tài)環(huán)境問題的危害和形成過程
[教學難點] 主要生態(tài)環(huán)境問題的危害和形成過程
[教學媒體與教具]多媒體課件
[課時安排]2課時
[講授過程]
第一課時
【復習提問】一個平衡的生態(tài)系統(tǒng)有哪些特征?
【新課導入】生態(tài)環(huán)境問題是指由于生態(tài)平衡遭到破壞，導致生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能嚴重失調，從而威脅到人類的生存和發(fā)展的現象。在我國，生態(tài)環(huán)境問題表現比較突出的有水土流失、土地荒漠化、森林和草地資源減少、生物多樣性減少等。
【板書】第二節(jié) 主要的生態(tài)環(huán)境問題
一、森林資源匱乏，草場退化
【自主學習】自學課本第45～46頁內容，結合已有知識，回答以下問題：
(1) 說明我國的森林覆蓋率、人均占有森林面積、森林人均蓄積量與世界的差距。
(2) 我國的森林分布有何特點?三大林區(qū)在哪兒?
(3) 我國森林資源銳減的的原因有哪些?
(4) 說明我國草場資源的分布及其在世界的地位。
(5) 造成我國草場退化的原因有哪些?
【學生回答，教師總結】(1)2000年第五次全國森林資源調查結果顯示，我國森林覆蓋率為l6.55%，相當于世界平均水平的60%;全國人均占有森林面積0.13公頃，相當于世界人均面積的1/5;我國人均蓄積量為9.05立方米，只有世界人均蓄積量的1/8。
(2)森林資源的分布：分布不均勻，西南、東南、東北多，而西北、華北少。我國三大林區(qū)：東北大、小興安嶺、長白山地是我國第一大林區(qū);西南橫斷山區(qū)、雅魯藏布江大拐彎、喜馬拉雅山東南部林區(qū)是我國的第二大林區(qū);我國東南的江西、湖南、浙江、福建等地林區(qū)是我國的第三大林區(qū)，以人工林為主。
(3)我國森林資源銳減的的原因：采伐速度過快、毀林開荒、基本建設、采礦等。
(4)我國草原面積廣大，約占國土面積的40.9%，僅次于澳大利亞，居世界第二位。
(5)草場的退化原因：粗放式經營、過度放牧、重用輕養(yǎng)等
【閱讀】閱讀課本材料“我國的森林資源”， 從歷史上的森林資源、現存的原始林數量和分布、人工林的數量和質量等方面來進一步了解我國森林資源的缺陷，我國森林總面積在減少，而且原始森林在銳減.森林總體質量在下降。
【思考】森林銳減、草場退化會帶來哪些生態(tài)環(huán)境問題?
【學生回答，教師點撥】森林面積銳減不僅使木材和林副產品短缺，珍稀動物減少甚至滅絕，還造成生態(tài)系統(tǒng)惡化，環(huán)境質量下降，水土流失，河道淤塞，旱澇、泥石流等自然災害加劇;
草場退化可改變草原的植物種類成分，降低草場的生產力，破壞草場的動植物資源，甚至造成荒漠化。
【板書】二、水土流失
【資料展示】我國是世界上水土流失最嚴重的國家之一，以黃土高原、長江中上游地區(qū)表現的最為突出。據l999年全國第二次水土流失遙感調查，全國現有水土流失總面積達356萬平方千米，占國土總面積的37.1%，其中水蝕面積l65萬平方千米，占國土總面積的l7.2%;風蝕面積l91萬平方千米，占國土總面積的19.9%。
【圖片展示】黃土高原千溝萬壑的地表形態(tài)圖片
【思考】造成水土流失的原因有哪些?水土流失帶來哪些影響?
【學生回答】1.水土流失原因：
自然因素包括地形、地質、植被、降雨、土壤、風力、凍融等;
人為因素包括不合理的土地利用方式、毀林毀草、濫墾亂伐、開礦修路等。
2.水土流失的后果：①降低土地肥力，導致土地生產力下降;
?、谑瓜掠文嗌吃龆?，河床抬高，引發(fā)洪澇災害等。
【探究活動】圖3—6表示我國各省級行政區(qū)水土流失面積。讀圖完成下列問題：
1.我國水土流失面積大于l 000萬公頃的省級行政區(qū)有哪些?
2.新疆面積較大，但水土流失面積較小，主要原因是什么?
3.山西面積較小，但水土流失面積較大，主要原因是什么?
【點撥】1. 我國水土流失面積大于l 000萬公頃的省級行政區(qū)有：內蒙古、陜西、甘肅、四川、重慶。
2.新疆位于我國西北干旱地區(qū)，降水量少。
3.山西位于我國黃土高原地區(qū)，該地土質疏松，降水集中在夏季，且多暴雨，再加上這里植被稀疏，因而水土流失面積較大。
【承轉】近年來，我國城市化進程加快，城市規(guī)模不斷擴大，新建城市增多，致使水土流失呈現出新的特征，即水土流失由廣大農村逐步向城市蔓延。
【思考活動】試舉例說明城市工程建設對水土流失的影響。城市水土流失對城市生活環(huán)境的破壞表現在哪些方面?
【點撥】在城鎮(zhèn)化建設中，大規(guī)模開發(fā)建設活動會破壞原有的地表、植被和水系，產生大面積裸露的地表或坡面，造成土體移動，泥沙流失，河道、水庫及城市排水管網淤塞等。
城市水土流失危害嚴重。具體表現為：一是造成環(huán)境污染，加劇城市生態(tài)環(huán)境惡化。由于沒有水土保持防護措施，遇到大風天氣，泥塵四處飛揚，嚴重污染了城市環(huán)境。二是加劇城市的“熱島效應”，影響城市氣候變化。城市開發(fā)建設和人類活動，使城市原有地貌被不透水的硬化地面取代，增加了地表徑流和地面的熱輻射;城市中的工廠、機動車輛、家電等不僅造成大氣污染，而且釋放出廢熱氣，使得城市氣溫明顯增高。三是淤積道路，堵塞管道，污染城市。開發(fā)建設活動產生大量的松散堆積物，極易形成水土流失，淤積城市蓄排水利工程，降低城市水利工程效益和城市防洪能力，影響城市生態(tài)環(huán)境安全。另外城市水土流失使生態(tài)環(huán)境惡化，不僅影響城市市容景觀，同時也影響投資環(huán)境，阻礙和制約經濟的發(fā)展。
第二課時
【導入新課】上節(jié)課我們學習了森林資源匱乏、草場退化、水土流失三種生態(tài)環(huán)境問題的原因及后果，這節(jié)課我們將一起來學習土地荒漠化和生物多樣性減少兩種生態(tài)環(huán)境問題的現狀、成因及危害。
【板書】三、土地荒漠化
【投影】圖3—7 我國土地荒漠化分布
【講述】我國是世界上荒漠化土地分布最廣的國家之一。全國荒漠化土地面積267萬平方千米，約占國土面積的27.8%，已大大超過全國耕地面積的總和，涉及l(fā)8個省(區(qū))的471個縣(市、旗)。我國北方農牧交錯區(qū)和綠洲邊緣區(qū)的荒漠化，對當地居民生產生活產生的危害最為嚴重。
【討論】土地荒漠化會帶來哪些嚴重后果?
【學生回答，教師總結】荒漠化的危害，不僅破壞生態(tài)環(huán)境，而且影響著國民經濟的正常運行，在北方農牧交錯區(qū)和綠洲邊緣區(qū)的荒漠化，對當地居民生產生活產生的危害最為嚴重，同時荒漠化還會通過沙塵暴的形式影響其他地區(qū)。
【思考】荒漠化的形成與哪些因素有關?
【學生回答】荒漠化的形成與自然因素和人為因素都有關。其中，自然因素是重要因素，一般來說，降水少，大風天數多、植被覆蓋率低的地區(qū)更容易形成土地荒漠化，但人類過度放牧、濫伐森林等不合理的活動則加速了荒漠化的進程，成為荒漠化的主導因素。
【承轉】那么，土地荒漠化的形成過程是怎樣的呢?
【思考活動】下列資料描述的是土地荒漠化過程，試根據荒漠化過程中的因果關系，對其進行正確的排序。
?、僭谳^緩的坡地上，樹已經被砍掉，并開辟成農田。于是土壤便暴露在風和水的侵蝕下。
②在干燥氣候下，坡地土地還未開辟成農地，此時可維持樹木和草的生長，這些植物的根具有保護土壤的作用。
?、墼诰徠律铣掷m(xù)種植，當土壤肥力逐漸消耗到無法種植的時候，就改成放牧牲畜。同時，在另一片較陡的坡地上砍樹，開墾種植。
?、芡寥懒魇乐?，陡坡地巖石裸露，緩坡地沙土蔽天，農牧業(yè)完全消失。
⑤風和水再次作用在陡地上，于是牲畜便移往陡坡地放牧。而緩坡地則因過度放牧，幾乎長不出草了。
【參考答案】②①③⑤④
【過渡】土地荒漠化不僅對本地區(qū)造成危害，而且還可通過沙塵暴的形式影響其他地區(qū)。
【閱讀】閱讀材料“沙塵暴襲擊北京城”。
【提出問題】什么是沙塵暴?沙塵暴的發(fā)生和形成需要的條件有哪些?
【學生回答，教師總結】沙塵暴是一種風與沙相互作用的天氣現象，是由于強風將地面沙塵吹起，使大氣能見度急劇降低的災害性天氣。沙塵暴的發(fā)生和形成需要有三個必備的條件，即強風、沙源和不穩(wěn)定的天氣。
【探究活動】根據沙塵暴產生的條件，分析北京為什么會遭到沙塵暴的襲擊?
【點撥】北京位于華北地區(qū)，離冬季風的源地比較近，冬春季節(jié)風力強勁;北京的西部和北部地區(qū)是我國的黃土高原和內蒙古地區(qū)，這些地區(qū)地表有大量的松散沉積物，冬春季節(jié)，在強勁的西北風吹拂下，這些松散沉積物就形成了沙塵暴的物質來源，而北京位于西北風的下風向。因而，冬春季節(jié)北京會遭到沙塵暴的襲擊。
【閱讀】閱讀課本第50頁材料“影響我國西北和華北地區(qū)沙塵暴的傳輸路徑”， 了解影響我國西北和華北地區(qū)沙塵暴的傳輸路徑，認識到我國沙塵暴的源地與荒漠化土地有很大的相關性。
【板書】四、生物多樣性減少
【資料展示】我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一，但由于各方面的原因，我國的生物多樣性正面臨嚴重威脅。我國目前有瀕危或接近瀕危的高等植物4000-5 000種，占總數的l5%-20%。野生植物如蘇鐵、珙桐、金花茶、桫欏等已瀕臨滅絕。上世紀在我國已滅絕的野生動物有普氏野馬、高鼻羚羊，接近和瀕臨滅絕的有蒙古野驢、野駱駝和普氏原羚等。 《瀕危野生動植物國際貿易公約》中列出的640種世界瀕危物種中，我國有l(wèi)56個物種。
【圖片展示】一些珍稀動植物圖片，如藏羚羊、珙桐等。
【討論】導致生物多樣性減少的原因
【學生回答，教師總結】導致生物多樣性減少的原因主要是人類大面積森林砍伐、火燒和農墾、工農業(yè)的發(fā)展等各種活動造成的;第二個原因是外來物種的大量引入或侵入，也使原生物種受到嚴重威脅。
【閱讀】閱讀課本材料“外來物種入侵對我國生態(tài)環(huán)境造成的危害”。 理解外來物種入侵會產生生態(tài)系統(tǒng)破壞和生物多樣性的喪失。
【思考活動】根據下圖左邊所列生物多樣性減少的實例，閱讀相關資料，從下圖右邊找出相應的原因，用直線連起來。
【總結】對比分析各種生態(tài)環(huán)境問題的現狀(分布)、成因、形成過程、危害。
主要環(huán)境問題分析 現狀(分布) 成因 形成過程 危害
森林資源匱乏
草場退化
水土流失
土地荒漠化
生物多樣性減少
【板書設計】
第二節(jié) 主要的生態(tài)環(huán)境問題
(一)生態(tài)環(huán)境問題的概念
(二)我國主要的生態(tài)環(huán)境問題
主要環(huán)境問題分析 現狀(分布) 成因 形成過程 危害
森林資源匱乏
草場退化
水土流失
土地荒漠化
生物多樣性減少
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