高考政治答題技巧

　　1.命題形式

　　命題一般采用從具體到抽象的形式，如運用坐標、表格、數(shù)據(jù)等具體材料說明諸如城鄉(xiāng)差距問題、東北落后的原因及我國重要經(jīng)濟政策的正確性等。

　　2.設問設計

　　設問體現(xiàn)了對問題考查的層次性和整體性，一般圍繞以下三個方面提出具體要求：是什么，為什么，怎么辦。

　　3.答題的能力要求

　　圖表式論述題著重考查考生的如下能力。(1)概括歸納能力。要求考生能從圖表的數(shù)據(jù)中概括出相應的現(xiàn)象。(2)綜合分析能力和把握知識內(nèi)在系的能力。(3)應變能力和創(chuàng)新能力。

　　4.解題技巧

　　(1)審題。認真審題，弄清題意和設問要求是正確解答的前提和關鍵。圖表式論述題由材料和設問兩部分構成，因而審題應包括審材料和審設問。

　　審讀圖表式材料的方法。

　　A、標題。一定要明確各圖表的標題，因為標題往往就是該圖表式材料的中心意思，對理解圖表式材料的中心觀點有重要的提示作用。

　　B、向與縱向兩方面審讀圖表。通過對圖表進行橫向和縱向的分析綜合，把握其內(nèi)在聯(lián)系，歸納出圖表的中心觀點或結論。

　　C、圖表間的內(nèi)在聯(lián)系。根據(jù)設問，通過對各圖表式材料的分析綜合、歸納比較，找出其間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　D、附注或注釋。附注或注釋是圖表式材料的有機組成部分，忽略之，則不能把握圖表的中心觀點或不能提示圖表間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　E、設問和審讀材料相結合。根據(jù)設問所提供的信息，帶著問題審讀圖表式材料，使審讀材料更具有指向性，更準確地把握圖表式材料的中心觀點。

　　F、特定年份的意義及其對準確把握圖表中心觀點的啟示。圖表式材料中有的年份有特殊意義，須準確理解。

　　審讀設問的方法

　　A、弄清設問所要求運用的理論知識的范圍。限制性論述題一般都明確指定答題運用的知識范圍;擴展必論述題則需要考生對圖表式材料的分析進行概括，選定作答所運用的理論知識。

　　B、把設問和材料聯(lián)系起來，弄清每個設問的明確要求。

　　C、弄清設問中有無特殊要求。

　　(2)選材

　　審題主要是明確材料的中心觀點，根據(jù)這個中心觀點，回憶教材及時政材料中與此中心觀點相聯(lián)系的理論知識，結合題目的具體要求進行分析篩選，即確定論據(jù)，這就是選材。同時這一思維過程也反過來有助于準確審讀圖表式材料，兩者直到互相昭示、印證的作用。

　　(3)構思

　　下筆答題前在稿紙上列個提綱，明確答題要點的主要內(nèi)容及層次的劃分，以保證答案層次分明，條理清晰，合乎邏輯，卷面整潔。

　　(4)下筆

　　完成了以上三步之后，下筆書寫答案必須做到兩個統(tǒng)一：

　　現(xiàn)象和本質(zhì)的統(tǒng)一。由圖表式材料概括歸納出其反映的經(jīng)濟現(xiàn)象，用理論知識對這些經(jīng)濟現(xiàn)象進行分析綜合，提示其所體現(xiàn)的本質(zhì)。

　　觀點和材料的統(tǒng)一。

　　運用理論知識，緊扣材料，分層論述，用觀點統(tǒng)率材料，用材料論證觀點。避免觀點材料相脫節(jié)的兩種錯誤傾向：一是把題目提供的材料拋在一邊，漫天撒網(wǎng)，一味地堆砌理論觀點;二是一味地照搬材料。