高中政治辯證唯物主義重要知識點
辯證唯物主義知識點的考察一直都是高考考試的重點與難點，需要高中學生學習的重要知識點。下面學習啦小編給大家?guī)砀咧姓无q證唯物主義知識點，希望對你有幫助。
高中政治辯證唯物主義知識點
1、 物質(zhì)決定意識原理
【原理內(nèi)容】：世界的本質(zhì)是物質(zhì)，先有物質(zhì)后有意識，物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映。
【方法論】：要求我們想問題、辦事情堅持一切從實際出發(fā)，使主管符合客觀。
【運用】：①正確認識和把握基本國情，制定和執(zhí)行黨的基本路線;②青少年要學習歷史，了解我國的現(xiàn)實，把立足點放在中國國情上。
2、 意識對物質(zhì)具有反作用的原理
【原理內(nèi)容】：意識對物質(zhì)具有反作用，正確的意識對客觀事物的發(fā)展具有推動作用，錯誤的意識對客觀事物的發(fā)展具有阻礙破壞作用。
【方法論】：要求我們重視意識的作用，重視精神的力量，樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。
【運用】：①我國以馬克思主義、毛澤東思想為指導，取得中國革命和建設的勝利;我國正以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面建設小康社會;②社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展需要加強社會主義精神文明建設;③反對封建迷信和各種形式的邪教。
3、 物質(zhì)和意識的辯證關系原理
【原理內(nèi)容】：物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有能動作用。
【方法論】：要求我們一方面要堅持一切從實際出發(fā)，另一方面要重視精神的力量。
4、 客觀規(guī)律性和主觀能動性的辯證關系原理
【原理內(nèi)容】：尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的基礎和前提;認識和利用規(guī)律必須充分發(fā)揮主觀能動性。
【方法論】：要求我們必須把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性結合起來。
高中政治唯物論知識點
1、自然界客觀性原理
【原理內(nèi)容】：自然界的存在與發(fā)展是客觀的。自然界先于人和人的意識而存在，在人類產(chǎn)生后，自然界的存在與發(fā)展也不依賴于人的意識。
【方法論】：⑴承認自然界的客觀性是人類有意識地處理人與自然關系的基本前提。 ⑵我們在利用自然、改造自然的時候，務必要尊重自然、順應自然、保護自然，學會與自然和諧相處。
2、世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理
【原理內(nèi)容】：自然界是物質(zhì)的;人類社會是物質(zhì)的;意識是人腦對客觀存在的主觀映象。因此，世界的本原是物質(zhì)，世界上先有物質(zhì)后有意識，物質(zhì)決定意識，世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性。
【方法論】：這一原理要求我們在想問題、辦事情的時候，要一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，解放思想，實事求是，與時俱進，在實踐中檢驗和發(fā)展真理
3、物質(zhì)和運動相互關系原理
【原理內(nèi)容】：物質(zhì)和運動是密切聯(lián)系、不可分割的：(1)物質(zhì)是運動的物質(zhì)，運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式，世界上不存在脫離運動的物質(zhì);(2)運動是物質(zhì)的運動，物質(zhì)是運動的承擔者，脫離物質(zhì)的運動是根本不存在的;(3)離開物質(zhì)談運動或離開運動談物質(zhì)都是錯誤的。
【方法論】：(1)我們要用運動、變化、發(fā)展的眼光看問題 (2)反對離開物質(zhì)談運動的唯心主義和離開運動談物質(zhì)的形而上學錯誤觀點。
4、運動和靜止相互關系原理
【原理內(nèi)容】：(l)區(qū)別：二者含義不同;二者性質(zhì)不同:運動是無條件的、絕對的、永恒的，靜止是有條件的、相對的、暫時的。 (2)聯(lián)系：靜止是運動的特殊狀態(tài);動中有靜，靜中有動。世界上任何事物的存在和發(fā)展，都是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一。
【方法論】： (l)要求我們既要用運動、變化、發(fā)展的觀點看問題，還要看到事物相對靜止的存在，堅持絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一。 (2)既要反對只承認靜止而否認運動的形而上學的不變論，又要反對只承認絕對運動而否認相對靜止的相對主義和詭辯論
5、規(guī)律的客觀性普遍性原理
【原理內(nèi)容】：規(guī)律是事物運動過程中本身固有的本質(zhì)的必然的穩(wěn)定的聯(lián)系。(1)規(guī)律是客觀的，它的存在和發(fā)生作用不以人的意識為轉(zhuǎn)移，人們既不能創(chuàng)造規(guī)律，也不能改變或消滅規(guī)律，但人們可以認識和利用規(guī)律。(2)規(guī)律是普遍的，自然界、人類社會和人的思維在其運動變化和發(fā)展的過程中，都遵循其固有的規(guī)律。沒有規(guī)律的物質(zhì)運動是不存在的。
【方法論】：規(guī)律的客觀性和普遍性要求我們：(1)必須遵循規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，而不能違背規(guī)律。一旦違背客觀規(guī)律，人們就會受到規(guī)律的懲罰。(2)在客觀規(guī)律面前，人并不是無能為力的，人可以在認識和把握規(guī)律的基礎上根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，造福于人類。
高中政治認識論知識點
1.實踐的含義及特征
實踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動，具有客觀物質(zhì)性，主觀能動性和社會歷史性。 方法論：要求我們堅持實踐第一的觀點。
2、實踐和認識的辯證關系內(nèi)容：
實踐決定認識，實踐是認識的基礎，來源，是認識發(fā)展的動力，是認識的目的和歸宿，是檢驗認識真理性的唯一標準。
方法論：要求我們堅持實踐第一的觀點，重視實踐的決定作用。
原理：認識對實踐具有反作用，真理和科學理論對人們的實踐活動有巨大的推動作用。 方法論：要求我們與時俱進，開拓創(chuàng)新，在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。做到主觀與客觀，理論與實踐具體的歷史的統(tǒng)一。
3.真理
原理：真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。 最基本屬性是客觀性，真理是具體的，任何真理都有自己適用的條件和范圍。真理是有條件，的任何真理都是相對于特定的過程來說的。
追求真理是一個過程。認識具有反復性和無限性，追求真理的過程不是一帆風順的，追求真理是一個永無止境的過程。
方法論：要求我們與時俱進，開拓創(chuàng)新，在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的、歷史的統(tǒng)一。
人們對同一確定的對象，會產(chǎn)生多種不同的認識，但是，其中只能有一種正確的認識，即只能有一個真理。
認識的無限性：人類認識是無限發(fā)展的。
從實踐到認識、從認識到實踐的循環(huán)，是一種波浪式的前進或螺旋式的上升。
一般化答題方法：
1.實踐含義+特征
2.實踐對認識的決定作用+方法論
3.真理
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