高三政治一輪復(fù)習(xí)簡答題答題方法

　　高三政治一輪復(fù)習(xí)主要是鞏固基礎(chǔ)知識。只有基礎(chǔ)知識了解通透之后，在做題的時(shí)候就會(huì)融會(huì)貫通。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母呷我惠啅?fù)習(xí)簡答題答題方法，希望

　　高三政治一輪復(fù)習(xí)簡答題答題方法

　　簡答題，顧名思義就是對問題進(jìn)行簡要回答。但就高考簡答題的答題來看，實(shí)在不簡單。綜觀近幾年的高考情況，簡答題(包括辨析題)的答題情況不如論述題。簡答題和辨析題這兩種題型相對于論述題來說，其內(nèi)容容量相對較小，命題方式多樣，題目設(shè)計(jì)較為靈活，要求考生用較短的文字準(zhǔn)確地表達(dá)出題目要求回答的主要內(nèi)容，體現(xiàn)一個(gè)“準(zhǔn)”字;還要求思維層次清晰，邏輯嚴(yán)密，體現(xiàn)一個(gè)“清”字;答題的角度要求面面俱到，體現(xiàn)一個(gè)“全”字;語言簡約明了，惜墨如金，敘述時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“簡”字。

　　簡答題的審題，從內(nèi)容看包括：審材料(或圖表)、審設(shè)問、審背景。從具體要求看，包括五個(gè)要素：

　?、賳栴}——本題要解決什么問題或哪些問題;

　　②角度——圍繞“問題”，是從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個(gè)角度分析，還是其中某一個(gè)或兩個(gè)方面;

　　③知識范圍——是運(yùn)用哪個(gè)分冊的知識，有沒有更具體的限制;

　　④答題條件——設(shè)問中對于解答該問題有沒有指向性或限制性條件，如“從……角度”、“結(jié)合(聯(lián)系)……”等;

　?、輹r(shí)政背景——試題考查的是不是國家正在高度的問題，與什么重大時(shí)政有關(guān)，黨和政府在這一方面有什么規(guī)定或政策(這些內(nèi)容可能也是答案的組成部分)。

　　有些要素是試題直接呈現(xiàn)出來的，有些還需要進(jìn)行分析、比較和認(rèn)真思考才能獲得。必須明確：五大要素不清，就不能去組織答案，否則就會(huì)導(dǎo)致答非所問、丟三落四，既浪費(fèi)了時(shí)間，也不能得分。

　　例：(2004年江蘇卷)35、近幾年來，食品安全問題受到社會(huì)越來越多的。“毒火腿”、“注水肉”、“劣質(zhì)奶粉”、“有毒粉絲”等事件接連被曝光和查處。這些事件，嚴(yán)重破壞了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序，對人們的身體健康構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。

　　問題：運(yùn)用市場經(jīng)濟(jì)的法制性特征的知識，說明怎樣才能有效防止此類事件的發(fā)生。

　　答案：(1)市場經(jīng)濟(jì)的法制性，是指社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有健全的法制基礎(chǔ)，生產(chǎn)者和經(jīng)營者的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)必須依據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的法律、法規(guī)進(jìn)行。(2)為了維護(hù)公平競爭，國家要嚴(yán)格執(zhí)法，依法打擊擾亂和破壞市場秩序的行為。(3)消費(fèi)者要增強(qiáng)權(quán)利意識，依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　解析：通過審題，應(yīng)該明確：①本題的中心問題是“防止此類事件(生產(chǎn)有毒食品)的發(fā)生”;②角度是“怎么辦(怎樣防止)”;③知識范圍很具體，是經(jīng)濟(jì)學(xué)中“市場經(jīng)濟(jì)的法制特征”;④背景在于“針對市場調(diào)節(jié)的不足，整頓市場經(jīng)濟(jì)秩序”。

　　對你有幫助。