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高三政治期中試卷分析

時(shí)間: 鳳婷983 分享

  高三政治期中考試已經(jīng)結(jié)束,這次考試試卷形式按照高考試卷出現(xiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高三政治期中試卷分析,希望對(duì)你有幫助。

  一、高三政治期中試卷特點(diǎn)

  本次考試試題的命制遵循了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,從整個(gè)試卷來(lái)看,本試卷具有以下特點(diǎn):

  1、強(qiáng)調(diào)對(duì)主干知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)的考查,注重知識(shí)的靈活運(yùn)用

  全卷基礎(chǔ)知識(shí)面較廣,強(qiáng)化對(duì)主干知識(shí)的考查,注重知識(shí)的靈活運(yùn)用,為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育有積極作用。對(duì)于主干知識(shí),不是要求學(xué)生死記,而是要求靈活的運(yùn)用,學(xué)生死記硬背是得不到高分的。

  2、緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn),注重價(jià)值導(dǎo)向

  政治學(xué)科的特點(diǎn)決定了政治試題需要緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn),不刻意回避社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。試卷涉及了環(huán)境保護(hù)、安居工程等反映了國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的重大問(wèn)題,通過(guò)給學(xué)生提供相關(guān)材料,讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析,可以達(dá)到引導(dǎo)考生關(guān)注當(dāng)今人類生存、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中的重大問(wèn)題,關(guān)注我國(guó)的國(guó)情和社會(huì)進(jìn)步,加深學(xué)生對(duì)黨和政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策的理解。

  3、堅(jiān)持能力立意,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生四種能力的考查

  《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到通過(guò)考試要考查學(xué)生的四種能力,包括獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題能力。本試卷通過(guò)多種多樣的試題形式,不同的設(shè)問(wèn)角度,很好的考查了學(xué)生的四種能力。選擇題側(cè)重對(duì)學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力的考查,如22、23、24題,只有很好的理解材料才能對(duì)應(yīng)其反映的政治學(xué)道理,正確的解答。如果學(xué)生獲取和解讀信息能力和調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力不強(qiáng),得分率就不可能高。二卷則是對(duì)四種能力的全面考查,但側(cè)重于對(duì)描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題能力的考查。

  4、面向全體學(xué)生,利于拉開(kāi)差距。

  試卷既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,也注重對(duì)知識(shí)運(yùn)用能力的考查,使優(yōu)生能考出有較好的水平,潛力生也能夠取得與之相符的成績(jī)。

  二、高三政治期中考試學(xué)生得分情況

  (1)、選擇題得分率不夠高,平均能夠達(dá)到38分左右。

  (2)、主觀題答題思路正確,得分率還可以,平均能夠達(dá)到28分左右,尖子生能夠到達(dá)35分左右。

  三、學(xué)生在高三政治期中考試中存在的問(wèn)題

  通過(guò)對(duì)試卷的抽查和各閱卷老師的反映,學(xué)生存在以下問(wèn)題:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好。

  (1)、板塊區(qū)分不清:沒(méi)有分清楚收入與分配、公民的政治生活等板塊知識(shí)。

  (2)、基本原理、觀點(diǎn)記憶不牢,理解不夠。

  (3)、知識(shí)體系整理不完善。

  2、四種能力不強(qiáng)。

  首先體現(xiàn)在“獲取和解讀信息的能力不強(qiáng)”,對(duì)于題目和材料中的有效信息不能準(zhǔn)確、完整的把握。如16題有學(xué)生錯(cuò)選D答案,其原因之一就在于沒(méi)有理解題意。

  其次體現(xiàn)在調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力不強(qiáng)。有的同學(xué)根本就沒(méi)有記住書(shū)本上的基本原理,當(dāng)然談不上調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)了;而有些學(xué)生雖然記住了不少的基本知識(shí),但是沒(méi)有真正理解知識(shí),也就無(wú)法運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,這時(shí)這些學(xué)生就不管問(wèn)題和材料而把自己記住的知識(shí)都寫(xiě)上去,結(jié)果是“下筆千言,離題萬(wàn)里”,得分當(dāng)然寥寥無(wú)幾。

  再次是描述和闡述事物的能力和論證和探討問(wèn)題的能力不強(qiáng)。描述和闡述事物主要是描述該事物是什么,然后闡述其具體的內(nèi)容。論證問(wèn)題主要要分析其問(wèn)題的原因,探討問(wèn)題主要是提出解決的措施。有一些基本的題型,包括“體現(xiàn)型”、“怎么辦型”、“認(rèn)識(shí)型”、“原因型”,這些題型有其答題的基本思路。如“體現(xiàn)型”可以采用“原理+材料的什么體現(xiàn)了該原理”的思路,也可以采取“材料+體現(xiàn)了原理”。“認(rèn)識(shí)型”題主要從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個(gè)角度回答。

  4、語(yǔ)言表達(dá)不專業(yè),專業(yè)術(shù)語(yǔ)缺乏。

  5、要點(diǎn)之間缺乏邏輯性。

  6、材料和理論“兩張皮”現(xiàn)象嚴(yán)重,理論和材料不能很好的有機(jī)結(jié)合。

  7、分點(diǎn)不清,字跡潦草。

  針對(duì)以上問(wèn)題,我們教師在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn),從以下方面采取解決措施。

  四、高三政治期中考試后的教學(xué)措施

  1、教師要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》和教材,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),采取各種方式讓學(xué)生理解和記住重難點(diǎn)知識(shí);對(duì)教材進(jìn)行再加工,宏觀知識(shí)系統(tǒng)化,微觀知識(shí)深入化。

  2、加強(qiáng)練習(xí),通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí),培養(yǎng)“四種能力”;通過(guò)練習(xí)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的答題思路。

  3、注重學(xué)科內(nèi)綜合。

  4、“興趣是最好的老師”,老師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

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