高三政治期中試卷分析
高三政治期中考試已經結束,這次考試試卷形式按照高考試卷出現(xiàn)。下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呷纹谥性嚲矸治?,希望對你有幫助?/p>
一、高三政治期中試卷特點
本次考試試題的命制遵循了《課程標準》,從整個試卷來看,本試卷具有以下特點:
1、強調對主干知識、基礎知識的考查,注重知識的靈活運用
全卷基礎知識面較廣,強化對主干知識的考查,注重知識的靈活運用,為培養(yǎng)學生良好的學習習慣,對推進素質教育有積極作用。對于主干知識,不是要求學生死記,而是要求靈活的運用,學生死記硬背是得不到高分的。
2、緊密聯(lián)系社會熱點,注重價值導向
政治學科的特點決定了政治試題需要緊密聯(lián)系社會熱點,不刻意回避社會熱點問題。試卷涉及了環(huán)境保護、安居工程等反映了國家政治、經濟、社會的重大問題,通過給學生提供相關材料,讓學生用學過的知識分析,可以達到引導考生關注當今人類生存、經濟與社會發(fā)展中的重大問題,關注我國的國情和社會進步,加深學生對黨和政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策的理解。
3、堅持能力立意,強調對學生四種能力的考查
《課程標準》中提到通過考試要考查學生的四種能力,包括獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題能力。本試卷通過多種多樣的試題形式,不同的設問角度,很好的考查了學生的四種能力。選擇題側重對學生獲取和解讀信息、調動和運用知識能力的考查,如22、23、24題,只有很好的理解材料才能對應其反映的政治學道理,正確的解答。如果學生獲取和解讀信息能力和調動和運用知識的能力不強,得分率就不可能高。二卷則是對四種能力的全面考查,但側重于對描述和闡釋事物、論證和探討問題能力的考查。
4、面向全體學生,利于拉開差距。
試卷既注重對基礎知識的考查,也注重對知識運用能力的考查,使優(yōu)生能考出有較好的水平,潛力生也能夠取得與之相符的成績。
二、高三政治期中考試學生得分情況
(1)、選擇題得分率不夠高,平均能夠達到38分左右。
(2)、主觀題答題思路正確,得分率還可以,平均能夠達到28分左右,尖子生能夠到達35分左右。
三、學生在高三政治期中考試中存在的問題
通過對試卷的抽查和各閱卷老師的反映,學生存在以下問題:
1、基礎知識掌握不好。
(1)、板塊區(qū)分不清:沒有分清楚收入與分配、公民的政治生活等板塊知識。
(2)、基本原理、觀點記憶不牢,理解不夠。
(3)、知識體系整理不完善。
2、四種能力不強。
首先體現(xiàn)在“獲取和解讀信息的能力不強”,對于題目和材料中的有效信息不能準確、完整的把握。如16題有學生錯選D答案,其原因之一就在于沒有理解題意。
其次體現(xiàn)在調動和運用知識的能力不強。有的同學根本就沒有記住書本上的基本原理,當然談不上調動和運用知識了;而有些學生雖然記住了不少的基本知識,但是沒有真正理解知識,也就無法運用知識來解決實際問題,這時這些學生就不管問題和材料而把自己記住的知識都寫上去,結果是“下筆千言,離題萬里”,得分當然寥寥無幾。
再次是描述和闡述事物的能力和論證和探討問題的能力不強。描述和闡述事物主要是描述該事物是什么,然后闡述其具體的內容。論證問題主要要分析其問題的原因,探討問題主要是提出解決的措施。有一些基本的題型,包括“體現(xiàn)型”、“怎么辦型”、“認識型”、“原因型”,這些題型有其答題的基本思路。如“體現(xiàn)型”可以采用“原理+材料的什么體現(xiàn)了該原理”的思路,也可以采取“材料+體現(xiàn)了原理”。“認識型”題主要從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個角度回答。
4、語言表達不專業(yè),專業(yè)術語缺乏。
5、要點之間缺乏邏輯性。
6、材料和理論“兩張皮”現(xiàn)象嚴重,理論和材料不能很好的有機結合。
7、分點不清,字跡潦草。
針對以上問題,我們教師在以后的教學中應該注意以下幾點,從以下方面采取解決措施。
四、高三政治期中考試后的教學措施
1、教師要認真鉆研《課程標準》、《考試大綱》和教材,把握好重點、難點,采取各種方式讓學生理解和記住重難點知識;對教材進行再加工,宏觀知識系統(tǒng)化,微觀知識深入化。
2、加強練習,通過練習來鞏固知識,培養(yǎng)“四種能力”;通過練習來訓練學生的答題思路。
3、注重學科內綜合。
4、“興趣是最好的老師”,老師要充分調動學生的興趣,從而調動學生學習的積極性。