高考政治必修3第四單元高考考點(diǎn)解讀
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高考政治必修3第四單元《發(fā)展先進(jìn)文化》高考考點(diǎn)解讀
新課標(biāo)解讀：
1、辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。
2、列舉當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的事例，說(shuō)明必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè);理解發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。
3、引述公民基本道德規(guī)范，評(píng)析知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，說(shuō)明加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。
考點(diǎn)一：選擇文化生活
解讀：
1、當(dāng)代文化生產(chǎn)和消費(fèi)具有贏利性、個(gè)性化、規(guī)?；彤a(chǎn)業(yè)化等特點(diǎn)。各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“”邪教、淫穢色情文化等，都屬于腐朽文化。在我們社會(huì)主義國(guó)家，仍然存在落后文化和腐朽文化。
2、不同的人對(duì)文化的需求日益呈現(xiàn)多層次、多樣化的特點(diǎn)。面向廣大人民，反映人民的利益和呼聲，為人民大眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的社會(huì)主義文化，才是我們所倡導(dǎo)的大眾文化。大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化，是我們進(jìn)行文化建設(shè)的必然要求。
精題解說(shuō)：
1.有人重修廟宇、祠堂，不是出于文物保護(hù)的目的，而是為了搞封建迷信活動(dòng)、光宗耀祖，這是屬于
A.落后文化 B.腐朽文化 C.拜金文化 D.有益文化。
問(wèn)題解析：
本題答案為A項(xiàng)。本題主要考查學(xué)生區(qū)分落后文化與腐朽文化，重修廟宇、祠堂進(jìn)行迷信活動(dòng)很顯然不是C與D項(xiàng)，各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“”邪教、淫穢色情文化等，都屬于腐朽文化，就不難選對(duì)本題。
2.材料一：2005年春節(jié)晚會(huì)上，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)演員邰麗華率領(lǐng)20位殘疾人演員表演的舞蹈《千手觀音》，以其優(yōu)美的韻律與造型，征服了海內(nèi)外觀眾。
材料二：
(1)上述材料分別說(shuō)明了什么問(wèn)題?
(2)置身于文化市場(chǎng)的海洋之中，如何把握正確的航向?
問(wèn)題解析：
本題通過(guò)二材料展現(xiàn)兩種不同文化的作用，前者是先進(jìn)文化的進(jìn)步作用，后者是腐朽文化的消極作用，對(duì)于第二問(wèn)主要是講面對(duì)眾多文化我們?nèi)绾芜x擇，這點(diǎn)掌握課文內(nèi)容是不難回答的。
參考答案：
(1)材料一說(shuō)明優(yōu)秀的文藝作品鼓舞人，先進(jìn)文化在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導(dǎo)地位;材料二說(shuō)明了腐朽文化腐蝕人們的精神世界。
(2) 大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。
考點(diǎn)二：發(fā)展先進(jìn)文化
解讀：
1、在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。
2、牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，關(guān)鍵在于堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是中國(guó)化的馬克思主義?！叭齻€(gè)代表”重要思想是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的最新成果。
3、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)，是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。這也是我們發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)。建設(shè)社會(huì)主義精神文明必須大力發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)，大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)。
3.黨的十六屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)社會(huì)主義文化的發(fā)展繁榮。其意義在于
①文化力量是民族凝聚力、生命力、創(chuàng)造力所在 ②文化建設(shè)是滿(mǎn)足人民群眾生活需要的重要途徑 ③文化是增強(qiáng)綜合國(guó)力的關(guān)鍵因素，是維系民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶 ④文化為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
問(wèn)題解析：
本題答案為A項(xiàng)。本題考查發(fā)展社會(huì)主義文化的作用，①②④不難看出其是正確，③其看到了文化力是綜合國(guó)力是的一部分，但其夸大了文化的作用，對(duì)后半部分“是維系民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶”這是正確的。
4.(2007年.廣東.39.辨析題)(11分)人創(chuàng)造了文化，文化又促進(jìn)人的全面發(fā)展，所以要大力發(fā)展各種文化。
問(wèn)題解析：
本題辨析是一種正誤混雜型，其中“人創(chuàng)造了文化”是正確的，“文化又促進(jìn)人的全面發(fā)展”不準(zhǔn)確：因?yàn)槲幕邢冗M(jìn)與落后之分，先進(jìn)文化促進(jìn)人的發(fā)展，落后文化阻礙人的發(fā)展。所以要大力發(fā)展先進(jìn)的文化，抵制腐朽的文化。本題一句話(huà)三部分，每一部分都要拆開(kāi)了分析，同時(shí)又要從整體上把握，做到有辨有析。
參考答案：
?、盼幕侨藙?chuàng)造的，是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象。
?、莆幕羞M(jìn)步與落后、先進(jìn)與腐朽之分。只有先進(jìn)、健康的文化，才能促進(jìn)人的全面發(fā)展，而落后、腐朽的文化則危害人的進(jìn)步。
?、俏覀円罅Πl(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的、科學(xué)的、大眾的文化。
考點(diǎn)三：加強(qiáng)思想道德建設(shè)
解讀：
1、社會(huì)主義思想道德建設(shè)應(yīng)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接。
2、思想道德修養(yǎng)與知識(shí)文化修養(yǎng)兩者相輔相成、相互促進(jìn)。思想道德修養(yǎng)可以促進(jìn)知識(shí)文化修養(yǎng)，知識(shí)文化修養(yǎng)也可以促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。
5.要使廣大未成年人成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想道德素質(zhì)。這告訴我們
A.沒(méi)有品德修養(yǎng)就不能學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)
B.科學(xué)文化素質(zhì)是提高道德素質(zhì)的基礎(chǔ)
C.科學(xué)文化與思想道德素質(zhì)的提高是一個(gè)無(wú)止境過(guò)程
D.科學(xué)文化素質(zhì)與思想道德素質(zhì)相輔相成、相互促進(jìn)
問(wèn)題解析：
本題答案為D項(xiàng)。本題不難，主要考查科學(xué)文化素質(zhì)與思想道德素質(zhì)的關(guān)系，二者是并重的地位，他們之間是相輔相成、相互促進(jìn);A項(xiàng)的說(shuō)法是不正確的;B項(xiàng)的說(shuō)法不妥，沒(méi)有這樣提法;C項(xiàng)在本題中沒(méi)有體現(xiàn)。
6.山東省高級(jí)人民法院2003年的一項(xiàng)調(diào)查顯示，未成年犯罪大多文化素質(zhì)較低，絕大多數(shù)初中沒(méi)有畢業(yè)就輟學(xué)，有的小學(xué)都沒(méi)讀完。去年，山東2000多名未成年罪犯中，初中文化程度的占90.3%，其中，小學(xué)和文盲分別占17%和1%左右。
據(jù)介紹，與文化素質(zhì)低相對(duì)應(yīng)，這些未成年罪犯大多是非觀念較差，法制意識(shí)淡薄，意識(shí)不到自己行為后果的嚴(yán)重性。山東定陶縣法院審理的一起搶劫案件中，被告人剛滿(mǎn)14歲，問(wèn)他為什么搶劫時(shí)，他竟回答說(shuō)：“向別人要點(diǎn)錢(qián)很好玩、很開(kāi)心，怎么是搶劫呢?”
這則報(bào)道說(shuō)明了什么?知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德建設(shè)之間有什么關(guān)系?
問(wèn)題解析：
從材料中可以看到未成年人犯罪中，點(diǎn)有很大比例的是文化素質(zhì)低的人，而文化素質(zhì)差導(dǎo)致這些人是非觀念較差，法制意識(shí)淡薄，意識(shí)不到自己行為后果的嚴(yán)重性，從而體現(xiàn)文化素質(zhì)對(duì)人思想道德的影響，從這方面分析本題就很容易。
參考答案：
(1)說(shuō)明缺乏知識(shí)文化修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路。
(2)良好的知識(shí)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng);加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)知識(shí)文化修養(yǎng)。
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