高考政治二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
高考政治二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
高考第二輪復(fù)習(xí)期間，和理科相比，政治科目有更大的成績(jī)提升空間。在這段時(shí)間，還是要以課本為依據(jù)，把所有的考點(diǎn)梳理一遍。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考政治二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!
高考政治二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一
1、加強(qiáng)理解《考試大綱》
要全面把握有關(guān)政治課各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵及其范圍，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系和區(qū)別。正確理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，理清知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)于應(yīng)對(duì)高考是十分必要的，因?yàn)椤洞缶V》中有關(guān)高考內(nèi)容和要求畢竟是高考命題的依據(jù)。
從歷年高考來(lái)看，政治試卷試題內(nèi)容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識(shí)點(diǎn)，其中有些試題是明確考查學(xué)生識(shí)記能力的，有些是明確考查學(xué)生理解能力的，盡管題干中材料相當(dāng)部分引用的是一些社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象。《大綱》還為我們?nèi)シ治龊徒獯鸶嗟念}目奠定了一個(gè)良好的理論基礎(chǔ)。
2、圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題分析思考
如果說(shuō)上學(xué)期學(xué)習(xí)，主要是圍繞知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，使我們能在各種社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中予以再認(rèn)和再現(xiàn)，那么第二輪復(fù)習(xí)則恰恰相反，應(yīng)以社會(huì)重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以便對(duì)此熱點(diǎn)事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出解決問(wèn)題的方案和思路。
因?yàn)檎螌W(xué)課是一門具有強(qiáng)烈時(shí)代特征的學(xué)科，高考試題必然會(huì)反映國(guó)家意志，重大時(shí)政熱點(diǎn)必然是高考試題的重要對(duì)象，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析說(shuō)明評(píng)價(jià)重大時(shí)政熱點(diǎn)，是對(duì)應(yīng)考學(xué)生的必然要求。當(dāng)然在選擇重大時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行篩選，主要依據(jù)是：中央在理論時(shí)間上的重大突破點(diǎn)，即與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的新提法、新思路;國(guó)內(nèi)外重大事件的時(shí)效性，即誰(shuí)最近熱，誰(shuí)最熱;發(fā)生在我們周圍似乎是小事，卻又關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的熱點(diǎn)問(wèn)題。找出這些熱點(diǎn)背景材料，通過(guò)一定的切入角度，用所學(xué)知識(shí)去分析和評(píng)價(jià)。
3、主動(dòng)關(guān)注高考動(dòng)向
近兩年來(lái)，政治高考試題更多出現(xiàn)開放式、研究性考核內(nèi)容，考核學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析解決問(wèn)題，交流合作和創(chuàng)新等方面的能力，考核學(xué)生思維過(guò)程的合理性，這又提醒我們要關(guān)注高考新動(dòng)向。在此段時(shí)間內(nèi)應(yīng)多加訓(xùn)練、思考。還可以總結(jié)幾年來(lái)參與研究性學(xué)習(xí)，參與社會(huì)實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地應(yīng)對(duì)。
高考政治二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃二
一、研讀《考試說(shuō)明》，明確二輪方向
廣東省出臺(tái)的《考試說(shuō)明》規(guī)定了2015年高考的考試目的、性質(zhì)、內(nèi)容和要求，為考生高考復(fù)習(xí)提供了最準(zhǔn)確、最權(quán)威的信息。為取得最佳復(fù)習(xí)效果，考生在二輪復(fù)習(xí)中有必要仔細(xì)研究《考試說(shuō)明》，具體分析《考試說(shuō)明》的變化，如考點(diǎn)范圍、題型示例、參考例卷、模塊分值等的調(diào)整。依此有針對(duì)性地調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)計(jì)劃，有的放矢地查漏補(bǔ)缺，從而減少無(wú)效復(fù)習(xí)，提升增分的空間。因此，二輪復(fù)習(xí)首要任務(wù)就是將《考試說(shuō)明》與教材相對(duì)照，對(duì)《考試說(shuō)明》中涉及的考點(diǎn)逐一梳理，準(zhǔn)確把握高考復(fù)習(xí)范圍內(nèi)的知識(shí)。作為考生心里一定要清楚，《考試說(shuō)明》中所列的知識(shí)點(diǎn)是高考命題的主要依據(jù)，教材是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)，任何參考書都不能取代《考試說(shuō)明》和教材的地位。參考例卷中的試題大多以教材知識(shí)(尤其是核心知識(shí)、主干知識(shí))為載體，圍繞社會(huì)熱點(diǎn)，引入新材料，設(shè)置新情境，考查考生在審題、思考、表述、論證過(guò)程中“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知知識(shí)”“描述和闡釋事物”“論證和探究問(wèn)題”的能力。
二、把握主干知識(shí)，構(gòu)建宏觀網(wǎng)絡(luò)。
《經(jīng)濟(jì)生活》全書共分“生活與消費(fèi)”“生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)”“收入與分配”和“發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”四個(gè)單元。其基本的邏輯順序是：從消費(fèi)切入經(jīng)濟(jì)生活，回答“生產(chǎn)什么”，然后分析生產(chǎn)、分配，依次回答“如何生產(chǎn)”“為誰(shuí)生產(chǎn)”的問(wèn)題，進(jìn)而從經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀、國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境與發(fā)展趨勢(shì)等方面，集中介紹我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本背景和舞臺(tái)。全書的基本邏輯結(jié)構(gòu)可以用一句話來(lái)概括：在一個(gè)面向全球開放的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大舞臺(tái)上，從事“生產(chǎn)什么、怎樣生產(chǎn)、為誰(shuí)生產(chǎn)”等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，以全面建設(shè)小康社會(huì)，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。宏觀知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，我們可以以主干知識(shí)或核心概念為線索，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);也可以按照“生活與消費(fèi)一生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)一收入與分配一發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的順序來(lái)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);還可以“社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)”為線索來(lái)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
三、針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)，強(qiáng)化系統(tǒng)訓(xùn)練
經(jīng)濟(jì)生活的第二輪復(fù)習(xí)是綜合提高階段，其基本原則是：融通知識(shí)、發(fā)展能力。主要措施一是搞好知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)課本知識(shí)做到融會(huì)貫通;二是加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，提高做題的能力。二輪復(fù)習(xí)一定要在弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)、理清知識(shí)脈絡(luò)、構(gòu)建知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，建立現(xiàn)實(shí)生活與知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，掌握根據(jù)問(wèn)題的要求搜索相關(guān)知識(shí)的方法，注意人文精神和科學(xué)精神的養(yǎng)成，不斷提高多角度、跨模塊分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。二輪復(fù)習(xí)盡量練習(xí)近三、四年以來(lái)的高考題，熟悉了解題型，高考的設(shè)問(wèn)方式角度、問(wèn)題切入點(diǎn)，這樣有助于提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在本輪復(fù)習(xí)中，知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)是第二輪復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容，要重點(diǎn)解決好基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握。同時(shí)在訓(xùn)練選題的情景設(shè)置上，多選擇關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)動(dòng)向、社會(huì)生活實(shí)際和廣東區(qū)域特色的題，不斷加強(qiáng)該種題型訓(xùn)練，這是提高政治高考成績(jī)的重要環(huán)節(jié)，這兩個(gè)方面要兩手抓兩手都要硬。
總之，在《經(jīng)濟(jì)生活》二輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要密切關(guān)注年度間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事(2014年4月至2015年3月)，密切關(guān)注一年來(lái)民生大事，結(jié)合國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策，針對(duì)性掌握相關(guān)的教材知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練,從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，只有這樣才能在二輪復(fù)習(xí)中鞏固提升解題技能。
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