2016安徽省高考語(yǔ)文試卷答案解析(3)
五、現(xiàn)代文(文學(xué)類(lèi))閱讀(21分)
第二天
茅盾
①那一夜的十二點(diǎn)左右，我尚在閱讀波蘭作家顯克微支的歷史小說(shuō)《殺人放火》。突然，轟轟地兩聲，沖破了午夜的寂靜。全神都貫注在書(shū)上的"殺人放火"的我，略旋瞥眼睛看一下那緊閉的玻璃窗，便又再看書(shū)。早幾天，我就聽(tīng)說(shuō)閘北形勢(shì)緊張，中日兩方面的士兵隔沙袋鐵絲網(wǎng)布防，并且當(dāng)天傍晚我也看見(jiàn)了租界當(dāng)局臨時(shí)戒嚴(yán)的布告;但聽(tīng)得了不很分明的轟轟兩聲的那時(shí)，我當(dāng)真沒(méi)有轉(zhuǎn)念到這便是中日兩方軍隊(duì)開(kāi)火。然而轟轟聲音又接連而起。我放下手里的書(shū)了。辨認(rèn)出這就是炮聲。我開(kāi)了玻璃窗，又開(kāi)了玻璃窗外面的百頁(yè)窗，夜的冷迫使我微微一噤。我看天空。沒(méi)有什么異樣。
?、诘诼暿歉忧逦?，還夾雜著機(jī)關(guān)槍的聲音。無(wú)疑的是打仗，而且無(wú)疑的是中日軍隊(duì)。一種異樣的興奮就布滿了我全身;我心里說(shuō)：
③“嘿，到底來(lái)了!可惜外邊戒嚴(yán)，禁止通行!"
?、軙?shū)是不看了，我在房里踱著，設(shè)想那開(kāi)火的結(jié)果。平常在街上看見(jiàn)的喂得很壯健的小腿肚就像太陽(yáng)旗酒氣粗的日本海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的形象，對(duì)照著那些瘦黃短小的我們的"粵軍"都一起在我眼前出現(xiàn)了。”不抵抗主義"又在旁邊冷笑。我?guī)缀跻獢喽寝Z轟的炮聲以及卜卜的機(jī)關(guān)槍聲只是單方面的進(jìn)攻—-日本軍過(guò)陰歷年"送灶"。到一點(diǎn)鐘左右，槍炮聲已經(jīng)沉寂，我就簡(jiǎn)直斷定"送灶"已完，我非常失望了。
⑤第二天早上九點(diǎn)鐘方才醒來(lái)，就聽(tīng)得飛機(jī)的聲音在天空中響。“還沒(méi)完么?"我一面這樣想，就抓起了本天的報(bào)紙來(lái)看，一行大標(biāo)題：昨晚日軍犯閘北失敗!我急急吞完了那密排的詳細(xì)報(bào)告，方才知道我昨晚上的假定是不對(duì)了;原來(lái)上海畢竟不同于東北，而且瘦小的廣東兵也畢竟和關(guān)外大漢是兩個(gè)爺娘養(yǎng)的!
?、抻谑墙舆B地來(lái)了許多"十口相傳戰(zhàn)報(bào)"。日本海軍司令部已經(jīng)被我方占領(lǐng)了，上海義勇軍下緊急命令了，上海全市罷市了，罷工了，閘北大火燒……記也記不清的許多可信可疑的消息。只有一件事是無(wú)可置疑的，在我們頭上飛翔示威的五六架飛機(jī)全有紅圈兒的太陽(yáng)記號(hào)。有了海陸空軍總司令又有海陸空軍副司令的我們中國(guó)，光景只有十九路軍還"抵抗"一下。
?、叻浅鋈タ匆幌虏豢闪?。午后一時(shí)我跳上了公共汽車(chē)。說(shuō)是"站數(shù)"已經(jīng)縮短，只能開(kāi)到四川路橋郵政總局門(mén)口了。我大為驚愕。設(shè)想到四川路橋以北大概是巷戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)了，我忍不住笑起來(lái)。然而卻又意外：郵政總局以北，居然如平常一樣;只不過(guò)商店都關(guān)上了排門(mén)，行人道上有許多人無(wú)目的地走著看著，馬路上擁擠著裝滿箱籠包裹的各式車(chē)子，疾馳而來(lái)的卡車(chē)滿載日本兵，都挺著槍?zhuān)坪踉趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒，而日本飛機(jī)的響聲又在我頭上來(lái)了;一架，兩架，三架，盡在那里兜圈子。
?、嗟搅伺盥罚挥谐献叩娜?，我一個(gè)人朝北走，人家都注目。到海寧路轉(zhuǎn)角，瞥見(jiàn)沿馬路的一堵墻上有手寫(xiě)的"大日本海軍陸戰(zhàn)隊(duì)"的布告。幾十人站在海寧路轉(zhuǎn)角處朝北張望。我也擠了進(jìn)去。前面馬路上靜蕩蕩地只有幾個(gè)便衣的西洋人在那里來(lái)回地踱。我們前面也有幾個(gè)便衣的西洋人阻止任何人朝北再走一步。附近時(shí)時(shí)傳來(lái)劈拍劈拍的聲響。
○9我只能轉(zhuǎn)入海寧路的西段了。這時(shí)我方才覺(jué)得有些小小的東西在空中飛。有一片飛到我身上了。是紙灰。海寧路上有一堆一堆的人都仰臉看著。我也學(xué)他們。正北天空，沖起三處黑煙，裊裊地在擴(kuò)大。日本飛機(jī)鉆進(jìn)了那煙陣，又飛出來(lái)，只在那里循環(huán)地繞圈子。旁邊有一個(gè)憤憤地說(shuō)：“又在那里擲炸彈了!東洋赤佬的飛機(jī)!"
○10我問(wèn)明白了那三處黑煙是北站、商務(wù)印書(shū)館等三處大建筑的火燒，我也就明白了為什么天空中滿是小小的黑色的紙灰。我想了許多方法，走了許多路，企圖從海寧路的每一通到華界的街道走進(jìn)閘北區(qū);可是各處全被阻止，不是租界上的巡捕，就是中國(guó)兵。同樣的理由是：“危險(xiǎn)!不能過(guò)去!"
○11天漸漸黑下來(lái)了，三處的黑煙卻越見(jiàn)紅!我只好回去。到南京路浙江路轉(zhuǎn)角看見(jiàn)《生活周刊》的號(hào)外，大書(shū)：張某某率義勇軍尚在北車(chē)站抗戰(zhàn)!下關(guān)日本軍艦炮轟南京!商務(wù)印書(shū)館全部燒毀!而日本飛機(jī)又是三架一隊(duì)地在租界"領(lǐng)空"盤(pán)旋示威。
○12《大美晚報(bào)》跟著萬(wàn)家燈火一起來(lái)了。有一點(diǎn)似乎無(wú)可置疑：日本軍的進(jìn)攻遇著了抵抗，而且大敗，但沒(méi)有被追;租界的尊嚴(yán)的"中立性"使得打敗的日本陸戰(zhàn)隊(duì)能夠回去吃飯睡覺(jué)休息，準(zhǔn)備今天晚上再動(dòng)手。可是晚上“休息”著的日本飛機(jī)今天卻放硫磺彈燒了閘北最繁盛的寶山路!這回中國(guó)兵是抵抗了，但只是"抵抗"而已!我覺(jué)得一般小市民的憂憤的臉色似乎都透露了這樣的失望與憤憤。
○13可是他們只能憤憤一下兒。新歷史的舞臺(tái)上，他們?cè)绮皇侵鹘莾?呀，背里咒詛公平而又死心塌地看著公平臉色的童養(yǎng)媳似的他們!(有刪改)
15.本文作者以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)有什么好處?在最后一個(gè)自然段，作者又連用三個(gè)“他們”，有何作用。(5)
答：采用第一人稱(chēng)，以作者的所見(jiàn)所聞所感構(gòu)成文章的主體，內(nèi)容更具真實(shí)性(1)，并借此直接鮮明地表現(xiàn)作者的內(nèi)心，彰顯主觀情感的色彩，讓讀者產(chǎn)生共鳴(1)。
連用“他們”，實(shí)際上是借他們表現(xiàn)自己內(nèi)心強(qiáng)烈的憂憤之情(1);同時(shí)，反映大眾的心態(tài)和處境，從個(gè)人到大眾，點(diǎn)面結(jié)合，擴(kuò)大了文章表現(xiàn)的范圍(1)，同時(shí)透露出客觀性和理性，使文章更深刻(1)。
16.結(jié)合全文，分析第六自然段在文中的作用。(4)
答：第六自然既有作者的所聞，又有作者的所見(jiàn)，在全文中起承上起下的作用(2)：
寫(xiě)所聞，承前文作者通過(guò)報(bào)紙了解戰(zhàn)局而來(lái)，表現(xiàn)了作者急于獲得相關(guān)信息的心態(tài)(1);寫(xiě)所見(jiàn)，用以表現(xiàn)作者對(duì)戰(zhàn)局的猜測(cè)，從而引出下文，為下文寫(xiě)其冒著危險(xiǎn)外出了解情況做鋪墊。(1)
17.本文雖是散文，但行文卻有一波三折之感，請(qǐng)加以分析。(6)
答：得知中日開(kāi)戰(zhàn)，感到興奮，卻在對(duì)比中日軍人形象，聽(tīng)到槍炮沉寂之后感到失望，這是第一折;(2)
看到報(bào)紙上的報(bào)道后對(duì)粵軍充滿了贊賞之情，但在看到日軍的飛機(jī)在天上飛之后對(duì)抗戰(zhàn)情況流露出不滿之情，這是第二折;(2)
外出，通過(guò)公交車(chē)的站數(shù)推測(cè)戰(zhàn)局，感到欣喜，但隨著了解的深入，逐漸變得失望與憤怒，這是第三折。(2)
18.第十二自然段里作者用了兩個(gè)“休息”，請(qǐng)分別加以探究，體會(huì)其意味。(7)
答：第一個(gè)“休息”，充滿了諷刺批判的意味，中日沖突，處于戰(zhàn)爭(zhēng)形式中，日軍卻能在中國(guó)領(lǐng)土上從容休整備戰(zhàn)(2)，既諷刺了所謂的租界制度：連敵人也因?yàn)檫@喪權(quán)辱國(guó)的租界而受到保護(hù)，也諷刺中國(guó)政府、中國(guó)軍隊(duì)在中日對(duì)抗中存在講和的幻想、對(duì)抗不徹底的綏靖心態(tài)(1);
第二個(gè)“休息”作者打上引號(hào)，是反語(yǔ)，實(shí)際上是說(shuō)日軍在持續(xù)不斷的進(jìn)攻，沒(méi)有停息(2)，表現(xiàn)了日軍的殘暴無(wú)理，這也與中國(guó)軍隊(duì)的退讓形成了鮮明的對(duì)比，進(jìn)一步反襯了中國(guó)軍隊(duì)的無(wú)能與可笑(2)。
六、選做題(12分。19、20題任選做一題)
19.閱讀下面的文字，完成題目。(12分)
“杯具”，一般指生活中的盛水器具——杯子，但我們發(fā)現(xiàn)不僅如此：
?、賱倓傔^(guò)完今年光棍節(jié)的李超心情還不錯(cuò)，他覺(jué)得自己十分有希望結(jié)束多年的“杯具”戀愛(ài)史，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，身邊的“校園紅娘”越來(lái)越多了!
?、卺t(yī)學(xué)免疫博士卻缺乏受挫免疫能力，敢跳樓卻不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，確實(shí)是“杯具”。
(1)“杯具”是“悲劇”在電腦輸入過(guò)程中的詞語(yǔ)變異形式，本身屬于別字，是對(duì)語(yǔ)言規(guī)范形式的偏離。但 “杯具”一詞在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體上廣泛流行。請(qǐng)你體味上面兩個(gè)示例，從積極的角度簡(jiǎn)述“杯具”一詞的修辭手法和表達(dá)效果，并分別解讀“杯具”一詞在兩個(gè)示例中蘊(yùn)含的情感或態(tài)度。(6分)
【參考答案】.①“杯具”采用了諧音修辭(1分)，有特殊的修辭效果——它亦莊亦諧，一般戲謔的味道比較強(qiáng)，(1分)“悲劇”所包含的那份沉重和低落在諧音詞“杯具”中得到消解，(1分)在表達(dá)“悲劇”詞義的同時(shí)更具詼諧或樂(lè)觀精神，(1分)。
②例1中“杯具”表達(dá)了主人公對(duì)過(guò)去失敗戀愛(ài)史的自嘲，和積極面對(duì)未來(lái)情感生活的態(tài)度(1分)。例2中“杯具”一詞在詼諧中表達(dá)了對(duì)“醫(yī)學(xué)免疫博士”如杯具一樣脆弱心理的諷刺與痛心。(1分)
(2)按要求完成微寫(xiě)作。(6分)
現(xiàn)代生活異彩紛呈，網(wǎng)絡(luò)變異詞語(yǔ)層出不窮，如“木有”“大蝦”“童鞋”“斑竹”“打鐵”“果醬”。請(qǐng)以其中一兩個(gè)為實(shí)例，并聯(lián)系漢語(yǔ)詞匯演變的歷史談?wù)勀銓?duì)這一語(yǔ)言現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。要求：中心明確，結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，層次分明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象;③不超過(guò)150字。
解析略。
計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)：沒(méi)有以所提供變異詞為實(shí)例來(lái)談的，扣1分，沒(méi)有聯(lián)系漢語(yǔ)詞匯演變歷史來(lái)談的，扣1分。具體等級(jí)，同作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)。
20.閱讀下面的文字，完成題目。(12分)
(一)《論語(yǔ)•為政》：孟武伯①問(wèn)孝。子曰：“父母唯其疾之憂。”
【注】①孟武伯：魯國(guó)當(dāng)政大夫孟懿子之子，“武”是他的謚號(hào)。謚號(hào)是古代統(tǒng)治者或有地位的人死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予的一種稱(chēng)號(hào)。
(二)孟子曰：“惟孝順父母，可以解憂”。
(1)第一則材料，畫(huà)線句中的“其”字，一般解釋為“子女”;而在當(dāng)代學(xué)者徐志剛的《論語(yǔ)通譯》中，則將“其”解釋為“父母”，將句讀標(biāo)點(diǎn)為：“父母，唯其疾之憂。”據(jù)此，分別解說(shuō)畫(huà)線句的不同意思。并請(qǐng)解讀第二則材料中孟子有關(guān)“孝”的觀點(diǎn)(6分)
第一則材料的兩種理解(4分)：
?、?/p>
?、?/p>
對(duì)第二則材料的解讀(2分)：
【解析】①使父母只擔(dān)心子女的疾病。②對(duì)父母，要特別擔(dān)心他們的疾病。(每點(diǎn)兩分)
對(duì)第二則材料的三種參考解讀：
?、俑改甘俏覀兊木裰е?。只有我們孝順父母，父母喜從心生，健康長(zhǎng)壽，我們就能從父母處獲得強(qiáng)大的精神力量，如此，我們奮進(jìn)之途又有何憂?
?、谛㈨樃改?，父母安康，家庭詳和，天下和樂(lè)，人人盡享其樂(lè)，眾憂自解，
?、鄹甘翘?、母是地，天地風(fēng)調(diào)雨順，萬(wàn)物滋生。孝順父母，父母安康，天地諧和，我們何憂?
(只要解之成理，即可酌情給分)
(2)按要求完成微寫(xiě)作。
請(qǐng)關(guān)聯(lián)材料中孔子有關(guān)孝的解讀的第一種理解與孟子對(duì)孝的解讀，結(jié)合當(dāng)前生活實(shí)際談你對(duì)孝的認(rèn)識(shí)。要求：中心明確，結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，層次分明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象;③不超過(guò)150字。(6分)
【解析】孔子認(rèn)為，子女對(duì)父母最大的孝就是，當(dāng)我們奔波在外時(shí)，讓父母只擔(dān)心我們?cè)谕馐欠癯燥柎┡?，身體健康與否，而不是要擔(dān)心我們的品性問(wèn)題，行為問(wèn)題?？鬃拥难酝庵x就是我們對(duì)父母最大的孝就是修養(yǎng)自身，讓自己品行高尚，讓父母因你的所為而欣慰，如果我們的品行卑劣，那么就會(huì)讓在家的父母蒙羞，這應(yīng)是最大的不孝，如孟武伯尚武，尚斗，在孔子看來(lái)這是一種卑劣的品行，是違背仁，家中父母必為之而蒙羞。讓父母憂其疾，而不憂其行，就是孝。真正做到了這一點(diǎn)，家中父母也就喜從心生，身體也就康健，在外求學(xué)或奔波的我們也就心無(wú)憂慮，前行無(wú)掛礙，行事更順，少有憂愁。讓親少憂，便是孝于親;孝于親，便能解憂于心以上不是范文，而只是對(duì)孔孟孝觀的關(guān)聯(lián)解讀。
計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)：避開(kāi)孔孟的觀點(diǎn)來(lái)談孝的，0—3分;只從其中孔或孟的觀點(diǎn)來(lái)談孝的，扣1分，關(guān)聯(lián)孔孟的觀點(diǎn)來(lái)談的，3-6分，不聯(lián)系實(shí)際的，扣1分。具體等級(jí)，同作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)。
七、寫(xiě)作(60分)
21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
西漢•劉向《戰(zhàn)國(guó)策•秦策五》：“詩(shī)云：‘行百里者半九十。’此言末路之難也。”。解釋為走一百里路，走了九十里才算是走了一半。
對(duì)于“行百里者半九十”，你有怎樣的認(rèn)識(shí)或體驗(yàn)?zāi)?寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文和議論文。
【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。④不得抄襲、套作。
看過(guò)“2016安徽省高考語(yǔ)文試卷”的人還看了：
2016安徽省高考語(yǔ)文試卷答案解析(3)
