高三語文第一次模擬考試及答案
高三語文第一次模擬考試及答案
高三語文的學習至關(guān)重要。想要語文拿高分，就得平時多加練習。下面是學習啦小編為大家整理的高三語文試卷，希望對大家有幫助。
一、語言文字運用(15分)
1.下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是 (3分) A.攪拌/矯枉過正 訛傳/峨冠博帶 謳歌/嘔心瀝血? ...... B.落款/絡繹不絕 菜肴/遙相呼應 挾制/汗流浹背 ...... C.眉批/沒齒不忘 租賃/不吝賜教 創(chuàng)傷/瘡痍滿目 ...... D.地殼/一竅不通 昵稱/銷聲匿跡 曝曬/飛湍瀑流 ......
2.下列各句中，沒有語病的一句是 (3分)
A.教育部決定開展高中教科書使用的問卷調(diào)查，我市須自主確定分別位于市區(qū)和縣城的四星級和三星級高中各一所參加調(diào)查。
B.青奧會日益臨近，南京隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接青奧會已成為展現(xiàn)南京國際化形象和志愿者風采的廣闊舞臺。
C.近期全省有雨雪飄落，氣溫明顯下降，但今冬氣溫是否較去年同期還有所降低，有關(guān)專家至今沒有給出明確的回答。
D.美國重返亞太，并暗中縱容和慫恿中國周邊一些國家利用領(lǐng)海問題不斷挑起爭端，其根本原因還是冷戰(zhàn)思維所導致的。
3.請用簡明平實的語言表述下面材料中雕匠一段話的深刻含意。(4分)
有兩段樹根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是兩段樹根有了不同的命運：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的樹根埋怨雕匠說：“我們同是樹根，命運卻如此截然不同，都是因為你，我們的命運都是你一手雕刻而成的啊!” “我哪有這等本事，去雕刻別人的命運!”雕匠緩緩說道：“其實，從土里出來的時候，你們一個長得像神，一個長得像猴，我只是按你們的形狀略加雕刻而已。”
4.以《紅高粱》《檀香刑》《透明的紅蘿卜》《生死疲勞》等作品享譽世界的中國作家莫言， 獲得了2012年諾貝爾文學獎。某中學文學社準備舉辦“莫言作品讀書報告會”，請你擬一句活動海報的宣傳語。至少運用一種修辭手法，不超過30個字。(5分)
二、文言文閱讀 (19分)
閱讀下面的文言文，完成5～8題。
范景仁墓志銘
蘇 軾
公姓范氏，諱鎮(zhèn)，字景仁。四歲而孤，從二兄為學。薛奎守蜀，公時年十八，奎與語奇之，還朝與公俱。舉進士，為禮部第一，釋褐為新安主簿。宰相龐籍言公有異材，恬于進取，特除直秘閣，擢起居舍人。
仁宗性寬容，言事者務訐以為名，或誣人陰私。公獨引大體，略細故。時陳執(zhí)中為相，公嘗論其無學術(shù)，非宰相器。及執(zhí)中嬖妾笞殺婢，御史劾奏，欲逐去之。公言：“今陰陽不和，財匱民困，盜賊滋熾，執(zhí)中當任其咎。閨門之私，非所以責宰相。”識者韙之。 仁宗即位三十五年，未有繼嗣。嘉祐初得疾，中外?？?，不知所為。公獨奮曰：“天下
事尚有大于此者乎?”即上疏曰：“太祖舍其子而立太宗，此天下之大公也。愿陛下?lián)褡谑屹t者，異其禮物，而試之政事，以系天下心。”章累上，不報，因闔門請罪。執(zhí)政謂公：“上之不豫，大臣嘗建此策矣，今間言已入，為之甚難。”公復移書執(zhí)政曰：“事當論其是非，不當問其難易。速則濟，緩則不及，此圣賢所以貴機會也。諸公言今日難于前日，安知他日不難于今日乎?”凡章十九上，待罪百余日，須發(fā)為白。
王安石為政，改常平為青苗法。公上疏曰：“常平之法，始于漢之盛時，視谷貴賤發(fā)斂，以便農(nóng)末，不可改。而青苗行于唐之衰亂，不足法。”疏三上，不報。即上言：“臣言不行，無顏復立于朝，請致仕。”疏五上，最后指言安石以喜怒賞罰事，曰：“陛下有納諫之資，大臣進拒諫之計;陛下有愛民之性，大臣用殘民之術(shù)。”安石大怒，自草制，極口詆公。落翰林學士，以本官致仕。公上表謝，其略曰：“雖曰乞身而去，敢忘憂國之心?”
公既退居，專以讀書賦詩自娛?？椭?，輒置酒盡歡?；騽窆Q疾杜門，公曰：“死生禍福，天也。吾其如天何!”軾得罪，下御史臺獄，索公與軾往來書疏文字甚急。公猶上書救軾不已。
元祐三年十二月薨，享年八十一。
(選自《蘇東坡全集》卷六十一，有刪節(jié))
5. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 (3分)
A. 恬于進取 恬：淡泊
B. 章累上，不報 報：上報
C. 落翰林學士 落：免除
D. 或勸公稱疾杜門 杜：關(guān)閉
6. 下列句子中，全都表現(xiàn)范鎮(zhèn)見解不俗的一組是 (3分)
①閨門之私，非所以責宰相 ②愿陛下?lián)褡谑屹t者，異其禮物，而試之政事
?、壑T公言今日難于前日，安知他日不難于今日乎 ④臣言不行，無顏復立于朝，請致仕 ⑤而青苗行于唐之衰亂，不足法 ⑥死生禍福，天也
A. ①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D. ②④⑤
7. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 (3分)
A. 范鎮(zhèn)幼時從兄為學，年輕時就表現(xiàn)出與眾不同的才華，受到蜀地守官的賞識;舉進士踏上仕途后，宰相龐公又很器重他，為他美言。
B. 范鎮(zhèn)看問題客觀公允。他認為宰相陳執(zhí)中學識不高，不堪重任;卻反對有人借家中私事彈劾陳執(zhí)中，他的看法得到有識之士的認同。
C. 仁宗在位多年未確立繼承人，范鎮(zhèn)認為這是關(guān)系到國家穩(wěn)定的緊要事情，先后十九次上書直陳己見，因此獲罪，以至于須發(fā)都白了。
D. 范鎮(zhèn)反對王安石推行青苗法，多次上書無效后，無奈退休家居;在家中他讀書自娛，飲酒取樂，有人勸其謹慎行事，他卻坦然處之。
8. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)公獨引大體，略細故。(3分)
(2)速則濟，緩則不及，此圣賢所以貴機會也。(4分)
(3)雖曰乞身而去，敢忘憂國之心?(3分)
三、古詩詞鑒賞 (10分)
9. 閱讀下面這首詩，然后回答問題。
綿谷回寄蔡氏昆仲
羅 隱
一年兩度錦江游，前值東風后值秋。
芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。
山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢流。
今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。
【注】錦江在成都南，綿州在成都東北，綿谷在綿州東北。
(1)“前值東風后值秋”一句中運用了哪種修辭手法?請簡要說明。(2分)
(2)頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何融情入景的?請簡要分析。(4分)
(3)尾聯(lián)在全詩中有什么作用?(4分)
四、名句名篇默寫 (8分)
10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1) ，靡有朝矣。(《詩經(jīng)·氓》)
(2)汩余若將不及兮， 。(屈原《離騷》)
(3)醉不成歡慘將別， 。(白居易《琵琶行》)
(4)奈何取之盡錙銖， ?(杜牧《阿房宮賦》)
(5)常有高猿長嘯，屬引凄異， ▲ ，哀轉(zhuǎn)久絕。(酈道元《三峽》)
(6)錦帽貂裘， 。(蘇軾《江城子》)
(7) ，不知其可也。(《論語·為政第二》)
(8)君子引而不發(fā)， 。(《孟子·盡心上》)
五、現(xiàn)代文閱讀:文學類文本 (20分)
閱讀下面的作品,完成11～14題。
信
梁實秋
早起最快意的一件事，莫過于在案上發(fā)現(xiàn)一大堆信——平、快、掛，七長八短的一大堆。明知其間未必有多少令人歡喜的資料，大概總是說窮訴苦、瑣屑累人的居多，常常令人終日寡歡，但是仍希望有一大堆信來。Marcus Aurelius 曾經(jīng)說：“每天早晨離家時，我對我自己說，‘我今天將要遇見一個傲慢的人，一個忘恩負義的人，一個說話太多的人。這些人之所以如此，乃是自然而且必要的，所以不要驚訝。’”我每天早晨拆閱來信，亦先具同樣心理，不但不存奢望，而且預先料到我今天將要接到幾封催命符式的討債信，生活比我優(yōu)裕而反來向我告貸的信，以及看了不能令人喜歡的喜報，不能令人不喜歡的訃聞等。世界上是有此等人、此等事，所以我當然也要接得此等信，不必驚訝。最難堪的，是遙望綠衣人來，總是過門不入，那才是莫可名狀的凄涼，仿佛有被人遺棄之感。
有一種人把自己的文字潤格訂得極高，頗有一字千金之概，輕易是不肯寫信的。你寫信給他，永遠是石沉大海，假如忽然間朵云遙頒，而且多半是又掛又快，隔著信封摸上去，沉甸甸的，又厚又重——放心，里面第一頁必是抄自尺牘大全，“自違雅教，時切遐思，比維起居清泰為頌為禱”這么一套，正文自第二頁開始，末尾于頓首之后，必定還要標明“鵠候回音”四個大字，外加三個密圈，此外必不可少的是另附恭楷履歷硬卡片一張。這種信也有用處，至少可以令我們知道此人依然健在，此種信不可不復，復時以“„„俟有機緣，定當馳告”這么一套為最得體。
另一種人，好以紙筆代喉舌，不惜工本，寫信較勤?？锏木幷叽蟮质且詫懶艦槠渲饕殑罩?，所以不在話下。因誤會而戀愛的情人們，見面時眼睛都要迸出火星，一旦隔離，焉能不情急智生，煩郵差來傳書遞簡?Herrick有句云：“嘴唇只有在不能接吻時才肯歌唱。”同樣的，情人們只有在不能喁喁私語時才要寫信。情書是一種緊急救濟，所以亦不在話下。我所說的愛寫信的人，是指家人朋友之間聚散匆匆，暌違之后，有所見，有所聞，有所憶，有所感，不愿獨秘，愿人分享，則乘興奮筆，借通情愫。寫信者并無所求，受信者但覺情誼翕如，趣味盎然，不禁色起神往。在這心情之下，朋友的信可作為宋元人的小簡讀，家書亦不妨當作社會新聞看?？葱胖畼?，莫過于此。
寫信如談話。痛快人寫信，大概總是開門見山。若是開門見霧，模模糊糊，不知所云，則其人談話亦必是丈八羅漢，令人摸不著頭腦。我又嘗接得另外一種信，突如其來，內(nèi)容是講學論道，洋洋灑灑，作者雖未要我代為保存，我則覺得責任太大，萬一庋藏不慎，豈不就要湮沒名文。老實講，我是有收藏信件的癖好的，但亦略有抉擇：多年老友，誤入仕途，使用書記代筆者，不收;正文自第二頁開始者，不收;橫寫或在左邊寫起者，不收;有加新式標點之必要者，不收;沒有加新式標點之可能者亦不收„„因為有這樣多的限制，所以收藏不富。
信里面的稱呼最足以見人情世態(tài)。有一位業(yè)教授的朋友告訴我，他常接到許多信件，開端如果是“夫子大人函丈”或“××老師鈞鑒”，寫信者必定是剛剛畢業(yè)或失業(yè)的學生，甚而至于并不是同時同院系的學生，其內(nèi)容泰半是請求提攜的意思。如果機緣湊巧，再加上銓敘合格，連米貼房貼算在一起足夠兩個教授的薪水，他寫起信來便干干脆脆的稱兄道弟了!我的朋友言下不勝欷歔，其實是他所見不廣。師生關(guān)系，原屬雇傭性質(zhì)，焉能不受階級升黜的影響?
書信寫作西人嘗稱之為“最溫柔的藝術(shù)”，其親切細膩僅次于日記。我國尺牘，尤多精粹之作。但居今之世，心頭縈繞者盡是米價漲落問題，一袋袋的郵件之中要揀出幾篇雅麗可誦的文章來，談何容易。
11.“信”在本文中有哪四個別稱?(4分)
12.第2、5兩段中畫線詞語在文中的含義是什么?(4分)
朵云遙頒： 階級升黜：
13.作者收藏信件應符合什么樣的要求?請結(jié)合文中第4段內(nèi)容，用自己的話概述，不超過
14.從本文可以看出梁實秋的散文具有什么樣的獨特風格?請試作探究。(6分)
六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本(18分)
閱讀下面的文章，完成15～17題。
雅與俗
莫 邪
?、購那澳咴屏盅攀浚驗椴豢咸鎻埵啃抛鳟?，有一天被張士信捉了起來，鞭打幾死?？墒撬诒槐薮驎r，不發(fā)一言。有人問他緣故，他說：一開口就俗了。
②不得了，這樣的雅士，連性命都不顧，真正少見。然而這樣的做作，不也有一些太雅之嫌否?因為在我看來，不開口只能算作強硬不屈，是個好漢，與雅無關(guān)。如果存心要以此為雅，就未免太雅而成俗了。
③太雅成俗，正如《儒林外史》中所說的“雅得太俗”一樣。當時一般斗方名士，動不動就飲酒看花，吟詩作賦，自命風雅，于是給吳敬梓大大地嘲諷了一陣，至今當為話柄。 ④這種雅習，到了今天，似乎風流余韻，依然未絕，或者竟是變本加厲，有行必雅，無
事肯俗。別的不必說，即以幾個人的別號筆名而言，早已竭盡雅之奇觀，不能不使人嘆為雅之極致。
?、菸也皇钦f，那些名字不雅。恰恰相反，我是承認它們的雅的。可是一人始倡，多人從風，任何雅事，都成了俗不可耐。正如宋之蘇東坡是雅人，多雅事，明之唐伯虎、張孟晉之流，邯鄲學步，扭捏作態(tài)，就使人要發(fā)嘔了。
?、抟欢▽檠排c俗下定義，當然不是容易的。不過我說，這里面似乎也有一些范圍，除了始倡者雅，從風者俗外，還有有意者俗，無心者雅。倪云林之俗，我就為了他的有意。他本來是元末明初人，元人是每一個人都有一個別號的，所以他號為云林子，這就是他的俗的表征之一。至于他的故意嗜潔，無非學學朱元璋，也徒見其俗氣熏人耳。
?、吣?仿高君爾基的雅稱)所寫的《裝腔作勢》，就是為這些雅人寫照的。我想要收集這項材料，恐怕古今中外不知多少，正可以車載“之”計量，汗牛“之”充棟吧——用兩個“之”字，文氣便雅。
⑧不過雅事只止文人有份，不識字的渾人是無份的。因此既有文人的太雅成俗，也就有了渾人的太俗成雅。黨太尉的銷金帳里，羊羔美酒，就是個明證。而梁山黑旋風開口老子，閉口鐵牛，實在嫵媚可愛，端的不俗。就是魯迅筆底下的阿Q，幾聲我要„„，我也認為是近代第一雅人。為什么呢?也不過為了他們的一片天真，無心于雅。其所言所行，前不見古人，后不見來者，卻自然地絕妙千古，俗得太雅耳。
?、嵛娜酥挟吘裹S山谷是有點道理的：到了宣州，有人請他寫字，他來者不拒，有求必應。有人因為他給了俗人，為他可惜，他就笑著說，有不俗的人，引一個來看看。這話真正痛快極了!反過來說，誰是雅人呢?誰不是俗人呢?于此，我們可以看出一些雅與俗的究竟來。 ⑩我時常聽見人們說，文章要做得“雅俗共賞”，方為妙文。這話，我有些不相信，因為雅能賞的，俗未必能賞;俗能賞的，不一定雅能賞。因此，我想，也許“雅俗不共賞”，方是妙文吧。至于我這篇不妙文，既難追雅，又難諧俗，也就只好“雅俗不共賞”了。
15.文章認為應怎樣區(qū)分雅與俗?結(jié)尾處畫線的句子隱含了作者怎樣的文章觀?(6分)
16.第⑧段的議論有什么特色?請簡要概括。(6分)
17.請簡要說明全文的論述思路。(6分)
七、作文(70分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(70分)
牛頓曾這樣評價自己：我不知道在別人看來，我是什么樣的人;但在我自己看來，我不過就像是一個在海濱玩耍的小孩，為不時發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。