高考語文輔導(dǎo)資料
高考語文輔導(dǎo)資料
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高考語文輔導(dǎo)資料:正確使用實(shí)詞
實(shí)詞的考查以同義近義詞辨析為主。要掌握和運(yùn)用好同義近義詞,關(guān)鍵在于能辨析同義近義詞的意義和用法。一般說來,可從下面三個(gè)方面入手:
?、購囊饬x方面來辨析。如詞義的輕重。“激動(dòng)”比“感動(dòng)”更強(qiáng)烈。“蔑視”比“輕視”詞義重。詞義的著重點(diǎn)不同。如“詭辯”與“狡辯”同是無理強(qiáng)辯,但“詭辯”著重在“詭”,即欺詐、怪異,“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭,似是而非的論證,來為自己的謬論辯護(hù)。“狡辯”則著重在“狡”,即不老實(shí)、?;ㄕ?,“狡辯”就是歪曲事實(shí),狡猾地為自己的錯(cuò)誤言行辯解。詞義的范圍大小不同。如“開墾”、“開拓”、“開辟” 都有“開發(fā)”之意,但“開墾”指用力把荒蕪的土地開發(fā)為可耕種的土地;“開拓”指在原來開發(fā)的基礎(chǔ)上加以擴(kuò)充,兩者詞義范圍較小;而“開辟”著重指開發(fā)、新開創(chuàng),詞義范圍較大。
?、趶纳史矫鎭肀嫖?。主要表現(xiàn)在:A、感情色彩不同。如“鼓動(dòng)”、“鼓舞”、“煽動(dòng)”都有激發(fā)人的情緒使之行動(dòng)起來的意思,但“鼓動(dòng)”是個(gè)中性詞,即可用在好的方面,也可用在壞的方面;“鼓舞”是個(gè)褒義詞,指受到好的影響而積極奮發(fā);“煽動(dòng)”則是個(gè)貶義詞,有挑唆、慫恿人干壞事之意。B、語體色彩不同。語體色彩主要表現(xiàn)在口語和書面語的區(qū)別,如“夫人”和“愛人”是同義詞,前者適合于莊重的場合,后者適用于一般的場合。
?、蹚挠梅ǚ矫鎭肀嫖?。A、搭配對(duì)象不同。如“愛戴”適用于對(duì)上,“愛護(hù)”適用于對(duì)下。B、語法功能不同。如“公然”、“公開”都含有不加掩飾地采取行動(dòng)之意,但“公然”是副詞,在句中只能作狀語,如“公然侵入”。“公開”是動(dòng)詞兼形容詞,在句中多充當(dāng)謂語,如“真相早已公開了”;也可充當(dāng)狀語,如“公開表明態(tài)度”;還可充當(dāng)定語,如“這已經(jīng)是公開的秘密”。
高考語文輔導(dǎo)資料:正確使用虛詞
高考對(duì)虛詞的考查有兩種題型:一是辨析句子中虛詞使用的正誤,一是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空??疾榈闹攸c(diǎn)在虛詞的用法上,因此,分析詞語的性質(zhì)、功能,尤其是用法,對(duì)于辨析虛詞有著非常重要的意義。辨析虛詞的方法如下:
?、購脑~性的角度辨析。如“固然”和“誠然”,前者只能作轉(zhuǎn)折連詞,后者除了有同樣的性質(zhì)、功能外,還可以作副詞,如:他誠然是一名優(yōu)秀的小品演員。
?、趶脑~語的適用對(duì)象、場合、范圍等角度辨析。如:介詞“對(duì)”和“對(duì)于”,前者適用范圍比后者廣,一般而言,用“對(duì)于”的地方都能換用“對(duì)”,但用“對(duì)”的句子,有些不能換用“對(duì)于”。如:小黃對(duì)我笑了笑。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為的方向、目標(biāo),或含有“對(duì)待”意味的,只能用“對(duì)”。如,他對(duì)工作很負(fù)責(zé)。“對(duì)”可用在主語前(有停頓),意思相同。如,我們會(huì)對(duì)這件事作出安排的。“對(duì)于”則不能用在助動(dòng)詞、副詞之后。
?、蹚脑~語搭配的角度辨析。許多關(guān)聯(lián)詞的搭配是固定的。如:表并列關(guān)系的“也……也……”、“不是……而是……”等;表遞進(jìn)關(guān)系的“不但……而且……”、“不僅……還……”等等。
?、軓谋磉_(dá)關(guān)系的角度辨析。如“進(jìn)而”與“從而”,前者一般表示遞進(jìn)關(guān)系,后者一般表示承接或因果關(guān)系。“只要”與“只有”,前者所強(qiáng)調(diào)的是充分條件,后者所強(qiáng)調(diào)的是必要條件。
⑤從語氣的角度辨析。主要是指表示語氣的副詞和助詞。如“難道”與“莫非”,前者多用來加強(qiáng)反問語氣,后者多用于揣測語氣,有時(shí)也用來加強(qiáng)反問語氣,但不及前者強(qiáng)烈。
高考語文輔導(dǎo)資料:成語的運(yùn)用
1、立足教材,積累成語。漢語成語豐富多彩,復(fù)習(xí)時(shí)首先要立足教材,掌握初高中十二冊課本中的成語,可根據(jù)課文注釋、思考和練習(xí)、現(xiàn)代漢語詞語表加以摘錄,這樣做就會(huì)積累起數(shù)量可觀的成語。近幾年高考成語題所涉及的成語絕大多數(shù)取材于教材,要切實(shí)掌握課本中的成語,切不可舍近求遠(yuǎn)。
2、留心課外,廣識(shí)成語。中國的成語是華夏語匯的瑰寶,成語在語言表達(dá)中的作用和效果是一般詞語無法比擬的。但如果不理解一些成語的意義,不懂一些成語通常的用法,就會(huì)弄巧成拙。因此,必須對(duì)那些容易誤解,誤用的成語重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握。
3、分析病情,通盤考慮??蓮某烧Z的感情色彩、適用范圍、意義理解、與上下文是否搭配、矛盾或重復(fù)等方面入手,并結(jié)合語境作全面的分析。
二、型例題
1、下列各句中,畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>
A、這五十年來,我國取得了一批批舉世矚目的科研成果,這同幾代科技工作者殫精竭慮、忘我工作是密不可分的。
B、博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品,上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生、美輪美奐。
C、家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長,原本趨于滯銷的彩電,現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。
D、美國國務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行,并未從根本上解決美伊之間的矛盾,海灣地區(qū)的局勢也不會(huì)從此一勞永逸。
2、列各句中,畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>
A、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模,懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者,在歷史上汗牛充棟。
B、“崇尚科學(xué)文明,反對(duì)迷信愚昧”圖片展,將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致,是觀眾深受教育。
C、本刊將洗心革面,繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量,決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。
D、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)、這個(gè)孩子竟然說得頭頭是道,左右逢源,使在場的專家也驚嘆不已。
3、下列各句中,畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>
A、當(dāng)時(shí)暴雨如注,滿地泥濘,汽車已無法行走,搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車,跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。
B、她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感,即使在醫(yī)院里要?jiǎng)e人照顧,也依然頤指氣使,盛氣凌人。
C、 會(huì)議期間,農(nóng)科院等單位在會(huì)場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時(shí),攤前車水馬龍,產(chǎn)品供不應(yīng)求。
D、您剛剛喬遷新居,房間寬敞明亮,只是擺設(shè)略嫌單調(diào),建議您掛幅油畫,一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。
4、下列各句中,畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>
A、面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)代觀念,他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受出發(fā),汲取西方藝術(shù)的精華,積極探索新的藝術(shù)語言。
B、幾乎所有造假者都是這樣,隨便找?guī)组g房子拉上幾個(gè)人就開始生產(chǎn)于是大量垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。
C、整改不光是說在口頭上,更要落實(shí)到行動(dòng)上,相信到下一次群眾評(píng)議的時(shí)候,大家對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化一定會(huì)有口皆碑。
D、加入世貿(mào)組織(WTO)后汽車價(jià)格變化備受關(guān)注,但作為市場主力的幾家汽車大長,三四個(gè)月以來卻一直偃旗息鼓,沒有太大動(dòng)作。
5、 下列各句中畫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>
A、濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是,違法者眾多且分布廣泛,而管理部門人手不足,因此執(zhí)法時(shí)往往捉襟見肘。
B、今年頭場雪后城市主干道都沒有發(fā)生車輛擁堵現(xiàn)象,在這種秩序井然的背后,包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。
C、一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示,如果丈夫的收入低于妻子,一部分男性難免會(huì)感到自慚形穢,甚至無端對(duì)自己進(jìn)行心理折磨
D、老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表,每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時(shí),總是如數(shù)家珍。