導讀：教書育人楷模，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦一起學習吧!下面學習啦網(wǎng)的小編給你們帶來了高三語文學習方法文章《高考作文考題編繪及文言文翻譯技巧》供考生們參考。

　　高考文言文實詞翻譯技巧

　　一.通假字

　　通假字不常出現(xiàn)，而且高中課本要求掌握的通假字也就是一百來字，翻譯時，如果照某字的一般意義翻譯不通，就應該考慮該字是不是通假字。要找出其“通”的字，大多需要從該字的同音字或形近字去考慮。找出本字后再去翻譯，整句話的翻譯如果很通順合乎情理和語境，采分點就找對了。

　　【習題演練】閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

　　1.程(指傳主孫程)傳召諸尚書使收景(指閻景)。尚書郭鎮(zhèn)時臥病，聞之，即率直宿羽林出南止車門，逢景從吏士，拔白刃，呼白：“無干兵。”鎮(zhèn)即下車，持節(jié)詔之。景曰：“何等詔?”因斫鎮(zhèn)，不中。鎮(zhèn)引劍擊景墮車，左右以戟叉其匈，遂禽之。

　　(選自《后漢書·孫程傳》，有刪改)

　　答案 郭鎮(zhèn)拔劍擊刺閻景，閻景從車上摔下來，左右羽林軍用戟叉住閻景的胸脯，于是擒獲了他。

　　采分點 匈，通“胸”，胸脯;禽，通“擒”，擒獲。

　　2.立(指傳主趙立)遣人詣朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不肯行。乃命劉光世督淮南諸鎮(zhèn)救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅守孤城，雖古名將無以逾之。”以書趣光世會兵者五，光世訖不行。(選自《宋史·趙立傳》)

　　答案 五次用書信催促(劉)光世聚集軍隊，光世最終沒有執(zhí)行。

　　得分點 趣，通“促”，催促;訖，通“迄”，最終。

　　二.實詞

　　高考大綱要求掌握120個實詞，而每個實詞又都有多個含義，只靠死記硬背很難輕松應試。要學會利用上下文的具體語境來確定準確的義項。而且考試也主要考察學生在具體語言環(huán)境中的推斷能力。要把詞放在句中理解，把句放在段(篇)中讀，一切問題皆有可能解決。正所謂：字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇。

　　【習題演練】閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

　　3.公(指傳主王旦)于用人，不以名譽，必求其實。茍賢且材矣，必久其官，而眾以為宜某職然后遷。公務以儉約率勵子弟，使在富貴不知為驕侈。兄子睦欲舉進士，公曰：“吾常以太盛為懼，其可與寒士爭進?”至其薨也，子素猶未官，遺表不求恩澤。(選自歐陽修《王公神道碑銘》)

　　(1)茍賢且材矣，必久其官，而眾以為宜某職然后遷。

　　答案 如果某官賢能又有才干，一定讓他長期擔任這一官職，直到大家認為他適宜擔任某一職務才升遷。

　　采分點 久，使動用法;宜，適宜，非“應該”義;遷，升遷，不可譯為“調動官職”。

　　(2)吾常以太盛為懼，其可與寒士爭進?

　　答案 我常常擔心(功名利祿)太多了，怎么可以跟貧寒的讀書人爭搶進取的機會呢?

　　采分點 寒士，貧寒的讀書人;爭，爭搶，不可譯為“爭取”。

　　4.翻(指傳主虞翻)出為富春長。后翻州舉茂才，漢召為侍御史，曹公為司空，辟皆不就。孫權以為騎都尉。翻數(shù)犯顏諫爭，權不能悅，又性不協(xié)俗，多見謗毀，坐徙丹楊涇縣。(選自《三國志·虞翻傳》)

　　(1)后翻州舉茂才，漢召為侍御史，曹公為司空，辟皆不就。

　　答案 后來虞翻被所在州府推舉為秀才，漢朝廷召他為侍御史，曹操當了司空，征召他(做官)，他都不去任職。

　　采分點 舉，被舉薦;辟，征召;就，就任，赴任。

　　(2)翻數(shù)犯顏諫爭，權不能悅，又性不協(xié)俗，多見謗毀，坐徙丹楊涇縣。

　　答案 虞翻多次冒犯孫權的威嚴，進諫規(guī)勸，孫權不高興，加之他的秉性又不合世俗，常常被人毀謗，因而獲罪被流放丹楊涇縣。

　　采分點 數(shù)，多次;見，被;坐，因……獲罪。

　　三.詞類活用

　　詞類活用現(xiàn)象是文言文翻譯中的重點，出題人一定會考察學生對詞類活用的掌握情況。

　　詞類活用的判斷主要是根據(jù)語法來判斷：

　　如名詞活用為動詞，有多種語法特征：兩個名詞連用，其一必活用為動詞;“而”前或后的名詞必活用為動詞;“之”前“所”后、副詞后的名詞必活用為動詞，等等。然后再聯(lián)系具體語境進行分析，確定其詞類活用的類型，并據(jù)此推斷其意義。

　　(1)名詞活用為動詞，有兩種譯法。一是換詞法，用現(xiàn)代漢語的動詞去換古漢語的名詞。如“左右欲刃相如”，“刃”譯為“殺”。二是擴充法，將原單音節(jié)名詞擴充為一個現(xiàn)代漢語雙音節(jié)動詞。如“沛公軍霸上”，“軍”譯為“駐軍”。

　　(2)名詞作狀語，一般要帶“用……”“在……”“像……”的詞語。

　　(3)名詞、動詞和形容詞的使動、意動用法，可譯為“使……(動詞)”或“以……為”(或“認為……是”)。

　　(4)動詞、形容詞活用為名詞，必須在其后加上相應的名詞(人或物)。

　　【習題演練】閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

　　5.太古之人，或巢于木，或處于穴。木處而顛，土處而病也。圣人為屋以居，冀免乎二者之患而已矣。(選自杜瓊《雪屋記》)

　　答案 在樹上居住會跌落，在洞穴里居住會生病。

　　采分點 “木”“土”名詞活用為狀語，“病”名詞活用為動詞，大意對。

　　6.浦江縣東行二十六里，有峰聳然而蔥蒨者，元麓山也。山之西，桃花澗水出焉。乃至正丙申三月上巳，鄭君彥真將修禊事于澗濱，且窮泉石之勝。

　　前一夕，宿諸賢士大夫。厥明日，既出，相帥向北行，以壺觴隨。約二里所，始得澗流，遂沿澗而入。又三里所，夾岸皆桃花，山寒，花開遲，及是始繁。傍多髯松，入天如青云。忽見鮮葩點濕翠間，焰焰欲然，可玩。又三十步，詭石人立，高可十尺余。面正平，可坐而簫，曰鳳簫臺。下有小泓，泓上石壇廣尋丈，可釣。聞大雪下時，四圍皆璚樹瑤林，益清絕，曰釣雪磯?？陀猩魄僬?，不樂泉聲之獨清，鼓琴與之爭。琴聲與泉聲相和，絕可聽。(選自宋濂《桃花澗修禊詩序》)

　　(1)鄭君彥真將修禊事于澗濱，且窮泉石之勝。

　　答案 鄭鉉將要在澗邊進行修禊活動，并且覽盡山泉怪石的勝景。

　　采分點 修禊，補出必要的動詞;窮、勝，形容詞分別活用為動詞、名詞。

　　(2)詭石人立，高可十尺余。

　　答案 怪石像人一樣站立著，高十尺多。

　　采分點 “人”活用為狀語。

　　(3)客有善琴者，不樂泉聲之獨清，鼓琴與之爭。

　　答案 有擅長彈琴的客人，不喜歡泉水獨自清響，彈琴來跟泉水比試。

　　采分點 定語后置、“樂”、“鼓琴”。

　　參考譯文

　　浦江縣向東走二十六里，有座山蔥蘢茂密地高聳著，(那)是元麓山。山的西面，桃花澗水從那里流出來。在元順帝十六年三月初一，鄭鉉將要在澗邊進行修禊活動，并且覽盡山泉怪石的勝景。

　　前一天晚上，使各位賢士大夫住下。第二天，出發(fā)了，互相帶領著向北走，隨身帶著酒壺和酒杯。大約走了二里遠的地方，才遇到澗流，于是沿著山澗入山。又過了三里的地方，兩岸都是桃花，山里寒冷，花開得晚，到現(xiàn)在才繁盛。相傍有很多蒼松，高聳入云好像到了青云間。忽然看見鮮花點綴在濕潤青翠的樹間，好像火苗升起要燃燒一般，值得觀賞。又走了三十步，怪石像人一樣站立著，高十尺多。上面平整，可以坐下來吹簫，叫作鳳簫臺。下面有小水潭，潭上石壇寬八尺到一丈，可以(在上面)垂釣。聽說下大雪時，四周都是如美玉般的樹林，更顯得清冷絕美，叫作釣雪磯。有擅長彈琴的客人，不喜歡泉水獨自清響，彈琴來跟泉水比試。琴聲跟泉水聲音相和，非常好聽。

　　四.古今異義詞

　　古今異義詞有兩種情況：一是單音節(jié)的同形異義詞，如“走”“谷”“金”等，翻譯時要把其古今義區(qū)別開來，不要以今釋古;

　　二是類似今天雙音節(jié)詞的同形異義詞，如“祖父”“妻子”“其實”等，一般情況下要把它當成兩個詞拆分開來翻譯。

　　【習題演練】閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

　　7.黃武初，魏使曹休來伐，齊(指傳主賀齊)以道遠后至，固住新市為拒。會諸軍遭風流溺，所亡中分。將士失色，賴齊未濟，偏軍獨全，諸將倚以為勢。(選自《三國志·吳書·賀齊傳》)

　　答案 恰逢各路軍隊遭遇強風巨浪而順水漂流淹沒，死亡人數(shù)達到一半。

　　采分點 會，恰逢;風流，“風”指強風，“流”指巨流、巨浪;溺，淹沒，落水。

　　8.千山在遼陽城南六十里，秀峰疊嶂，綿亙數(shù)百里。嘉靖丁亥，予戍撫順，丙申遷蓋州，道出遼陽，乃與同志徐、劉二子游焉。東峰危險，徐、劉二子浮白引滿(意斟滿酒一口氣喝完)，其間適有吹笳者，聲振林樾，聞之愀然。(明·程啟充《游千山記》)

　　(1)嘉靖丁亥，予戍撫順，丙申遷蓋州，道出遼陽，乃與同志徐、劉二子游焉。

　　答案 嘉靖丁亥年，我在撫順戍守，丙申年又調到蓋州，來到了遼陽，才得以與志同道合的徐、劉兩位先生到那里游玩。

　　采分點 道，名詞活用作動詞，取道;同志，古今異義詞，志同道合;焉，之。

　　(2)東峰危險，徐、劉二子浮白引滿，其間適有吹笳者，聲振林樾，聞之愀然。

　　答案 東面的山峰高聳險峻，徐、劉兩位先生斟滿酒一口氣喝完，在此期間正好有一個吹奏胡笳的人，樂聲振動樹林，聽到這種樂聲讓人感到凄楚神傷。

　　采分點 危險，古今異義詞，高聳險峻;適，恰好;愀然，悲傷的樣子。

　　五.疑難詞

　　考場翻譯中一定會碰到疑難詞的翻譯。這是“攔路虎”，想用這些難詞考查考生的語境把握和推斷能力。遇到難詞，先翻譯其他有把握的詞，然后按照現(xiàn)代漢語的語言習慣把整句話的大致意思推斷出來，相對應的意思就是這個詞語的含義。

　　如翻譯句“豐子韜以選尚公主”中的“尚”字，根據(jù)句境可以推斷為“娶妻”。

　　【習題演練】閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

　　9.弘治甲子春二月丙午，予出按海北，取道新會縣。縣有厓門[注]遺跡，予偕知縣羅僑吊焉。夜二鼓，乘汐出港，天未明抵岸。少頃至祠下，達觀殿宇碑亭，考其營建顛末。(選自方良永《厓門吊古記》，有改動)

　　注

　　厓門：崖山，位于廣東新會南大海中。南宋末，宋軍與張弘范統(tǒng)帥的元軍在此決戰(zhàn)，宋軍全軍覆沒，張世杰、陸秀夫等大臣及宋少帝趙昺殉國，宋亡。

　　答案 不一會到了祠堂前，遍覽殿堂碑亭，查考它建造的始末。

　　采分點 少頃，不一會;達觀，遍覽;顛末，始末，其中“顛”本義是頭頂，引申為“始”，也可據(jù)“末”推斷為“始”。

　　10.(周梅圃)復授山西蒲州知府，調太原。清厘積獄，修復風峪山堤堰，障山潦，導之入汾，民德之。

　　答案 修復了風峪山堤壩，堵住山中積水，并疏導水流使它進入汾河，老百姓感激他。

　　采分點 障，堵住，擋住;潦，積水;德，感激。其中“潦”可用教材聯(lián)想法推出(《滕王閣序》中有“潦水盡而寒潭清”句)，“德”可由語境推出。

　　重慶市2004年至2015年高考作文試題匯編

　　2004年重慶市高考作文題目】

　　一位登山隊員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動，在海拔8000米的高度因體力不支停了下來。后來他講起這段經(jīng)歷，大家都替他惋惜，為何不再堅持一下呢?“我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高點，我一點都沒有遺憾。”他說。在現(xiàn)實生活中，自我認識與他人期望有時一致，有時不一致。以“自我認識與他人期望”這個話題，寫一篇文章。

　　【2005年重慶市高考作文題目】

　　“自嘲”在《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》中解釋為“自我嘲笑”。自嘲既是一種幽默的說話方式，也是一種心理調節(jié)手段，還是一種智慧的表現(xiàn)。以“自嘲”為題作文。

　　【2006年重慶市高考作文題目】

　　走與停是生活中常見的現(xiàn)象，會引發(fā)我們對自然、社會、歷史、人生的思考和聯(lián)想，以“走與停”為題，寫一篇600字的作文。

　　【2007年重慶市高考作文題目】

　　今年是我國恢復高考制度30周年。盡管社會上對高考眾說紛紜，但不能否認的是，有許多人通過高考改變了自己的命運。親愛的同學，也許你高中三年的學習、生活都圍繞著高考，有許多經(jīng)歷和見聞要記錄，有許多感悟和認識要訴說……請以“酸甜苦辣說高考”為話題，寫一篇文章。

　　【2008年重慶市高考作文題目】

　　《現(xiàn)代漢語詞典》對“自然”的釋義有：①自然界。②自由發(fā)展;不經(jīng)人力干預。③不勉強;不局促;不呆板。

　　請以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。

　　【2009年重慶市高考作文題目】

　　生活中有許多故事。你也許是故事的親歷者，也許是故事的聆聽者，也許是故事的評說者……你在故事中思考，在故事中成長。以“我與故事”為題作文。

　　【2010年重慶市高考作文題目】

　　請以“難題”為題目，寫一篇文章。除詩歌外，體裁不限，字數(shù)不少于800字。

　　【2011年重慶市高考作文試題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　材料一：香港大學的校工袁蘇妹沒有上過大學，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。但44年如一日，用心，用情為學生做飯、掃地，深深地感動了學生，學生說“她就像我們的媽媽一樣”。2009年9月，香港大學授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”。

　　材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一。

　　要求：1.選準角度，明確立意。2.自擬標題，自選文體。3.不少于800字。

　　【2012年重慶市高考作文題目】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　肉類加工廠里，下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在里面5個小時，突然，門被打開了，工廠保安進來救了他。有人問保安為什么會想起打開這扇門，他說：“我在這里工作了35年，他是唯一一個每天早上向我問好并且下午跟我道別的人。”

　　“今天，他進門時跟我說過‘你好’，但一直沒有聽到‘明天見’。他沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找。”

　　要求：1.選準角度，明確立意。2.自擬標題，自選文體。3.不少于800字。

　　【2013年重慶市高考作文試題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　大豆是蛋白質含量極其豐富而又十分廉價的食物?？伤木秤鲈欢葘擂危笫斓拇蠖闺y以引起人們的食欲，人們需要更好的大豆食用方式，后來，便用鹽鹵點制豆?jié){發(fā)明了豆腐。豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運，讓普通的大豆得到了升華。

　　要求：1.選準角度，明確立意。2.自擬標題，自選文體。3.不少于800字。

　　【2014年重慶市高考作文試題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　一名游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東簽下租房合同。房東勸他試住幾天再做決定。游客住下后覺得很滿意，到第5天，將要簽合同時，他卻不小心把一個玻璃杯打碎了。他打電話給房東，房東說：“不要緊，你又不是故意的。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋就問：“玻璃杯碎片呢?”游客回答說，己裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了。”

　　然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險!”

　　要求：1.選準角度，明確立意。2.自擬標題，自選文體。3.不少于800字。

　　【2015年重慶市高考作文試題】

　　“一個剛上車的小男孩請公交司機等一等他媽媽。過了一分鐘,孩子媽媽還沒到，車上乘客開始埋怨，說母子倆耽誤了大家時間。這時，那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車，所有人都沉默了。”

　　請根據(jù)上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實生活，結合自己的思考，自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選;②不得抄襲，不得套作;③用規(guī)范漢字書寫。