高考語(yǔ)文如何拿高分，為什么總寫(xiě)不出好作文？

　　導(dǎo)讀：下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來(lái)了《高考語(yǔ)文如何拿高分，為什么總寫(xiě)不出好作文？》供考生們參考。

　　新高三：讀書(shū)那么多為啥還寫(xiě)不出好作文?

　　導(dǎo)語(yǔ)：古人曾經(jīng)說(shuō)開(kāi)卷有益，這句話確實(shí)很有道理，但必須要在良好的閱讀環(huán)境前提下。很顯然，現(xiàn)在不具備這個(gè)條件。為什么古人可以把文字駕馭得那么好，寫(xiě)出那么優(yōu)美動(dòng)人或是氣勢(shì)磅礴的文章?有些同學(xué)很郁悶：我看的書(shū)也不少，可是怎么就是寫(xiě)不出好的作文呢?

　　原因如下：

　　一、看的書(shū)和應(yīng)該看的書(shū)不是同一種書(shū)

　　很大的原因就是讀的書(shū)不一樣。古人在幼年的時(shí)候，靠三、百、千這樣的啟蒙讀物，不僅扎實(shí)地掌握了漢字書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用方法，且對(duì)歷史、地理、思想等方面的知識(shí)有了很全面的學(xué)習(xí)，這就是基本功。所以舊時(shí)的學(xué)生從來(lái)就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)閱讀障礙。閱讀名著，才是真正的讀書(shū)。中外的經(jīng)典與名著，都是眾人、幾代人甚至一個(gè)民族智慧的結(jié)晶，且經(jīng)受住了歷史長(zhǎng)河的檢驗(yàn)，方能流傳至今，所以，閱讀名著，才是真正的讀書(shū)。所以，第一個(gè)問(wèn)題出在，看的書(shū)，和應(yīng)該看的書(shū)不是同一種書(shū)。

　　二、讀得太浮，沒(méi)有沉下去體驗(yàn)

　　杜甫曾說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，請(qǐng)注意這個(gè)破字，讀破的意思就是要把書(shū)讀熟，要消化。如果沒(méi)有這個(gè)破字，只是讀書(shū)萬(wàn)卷，恐怕杜甫也未必會(huì)成為下筆有神的詩(shī)圣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定要重積累，把真心喜歡的詞句，一定要通過(guò)某種方式積累下來(lái)，最直白的方法就是摘錄，但量絕不可太大，如果這一步?jīng)]有做，就沒(méi)有做到讀轉(zhuǎn)寫(xiě)的第一步驟，后面的基本都是失敗，簡(jiǎn)言之：要?jiǎng)邮帧?/p>

　　比如，有的同學(xué)愛(ài)讀動(dòng)物書(shū)，讀了一小時(shí)，茶歇的時(shí)候，和他聊聊，你最喜歡哪種動(dòng)物，哪個(gè)情節(jié)?這動(dòng)物你為什么喜歡，因?yàn)殚L(zhǎng)得可愛(ài)還是什么?哪句話是這么說(shuō)的?給媽媽看看，哦，是這句啊，我建議你就把這一句話寫(xiě)一寫(xiě)，或者看了一篇童話，有很多擬人和比喻用得好，就讓他說(shuō)說(shuō)，哪句最有想象力呀?讀書(shū)，能這樣仔細(xì)地咀嚼，那么你就能從中掌握寫(xiě)作的規(guī)律，文章中好的語(yǔ)言也就可以自然而然地運(yùn)用到自己的作文里。這樣，讀和寫(xiě)之間的渠道，不就暢通了嗎?

　　三、積累書(shū)面語(yǔ)言，需要一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境去學(xué)習(xí)

　　剛出生的孩子，不會(huì)講話，只能哇哇叫。后來(lái)他天天聽(tīng)爸爸媽媽講話，聽(tīng)周?chē)娜酥v話，也就慢慢學(xué)會(huì)了講話。人不是天生就會(huì)講話，人的語(yǔ)言，是從一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中漸漸學(xué)到的。這是講的口頭語(yǔ)言，作文使用的書(shū)面語(yǔ)言也是這樣，積累書(shū)面語(yǔ)言，同樣需要到一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中去學(xué)習(xí)吸收。

　　這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境到哪里去找?一本本書(shū)、一篇篇文章向你敞開(kāi)著。但是，只是讀一讀、看一看還不行，記不住，不能變成自己的語(yǔ)言。這就需要做到熟讀背誦。文章背得多了，背得熟了，就會(huì)在規(guī)范的語(yǔ)言環(huán)境里受到潛移默化的影響，病句便可以漸漸地少了，干癟的語(yǔ)言便可以漸漸地豐滿起來(lái)。而且，在不知不覺(jué)之中，你會(huì)受到你所喜愛(ài)的那一類(lèi)文章的熏陶，使你的作文也漸漸有了自己的特點(diǎn)。我們都知道巧婦難為無(wú)米之炊的道理，作文的技法明白的天花亂墜，謀篇布局的技巧銘記在心，但看到了個(gè)東西，想表達(dá)自己的感情，卻張口不能言，為何?沒(méi)詞兒?jiǎn)h。同學(xué)們?nèi)缒茏ゾo記憶的黃金時(shí)代，在大腦里儲(chǔ)存一二百篇文情并茂的好文章(古文最好)，就不愁肚里沒(méi)詞兒了。

　　四、不善于在讀書(shū)過(guò)程中吸取思想是重要原因

　　不善于在讀書(shū)過(guò)程中吸取思想和知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，這也是多讀而不善寫(xiě)的一個(gè)重要原因。在作文中常常有這樣的情形，對(duì)一個(gè)事物，認(rèn)識(shí)透徹，感情充沛，知識(shí)豐富，材料充足，便能順利地寫(xiě)出一篇好作文;反之，對(duì)這個(gè)事物既沒(méi)認(rèn)識(shí)，又無(wú)感情，知識(shí)貧乏，材料不足，是寫(xiě)不出作文的，即使憋出來(lái)了，也必定淡如白水，味同嚼蠟。這說(shuō)明思想認(rèn)識(shí)和知識(shí)水平對(duì)于作文有十分重要的意義。人的思想和知識(shí)從哪里來(lái)呢?當(dāng)然，主要是從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生，從實(shí)踐中來(lái)。但是，宇宙是那么廣闊，歷史是那么悠久，什么事都要事必躬親是辦不到的。

　　在讀書(shū)的過(guò)程中，擴(kuò)大了視野，積累了知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)，陶冶了感情，再提筆作文，自然會(huì)是一篇言之有物、感情充沛的文章了。把讀書(shū)學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)，轉(zhuǎn)化為熟練的寫(xiě)作能力，要經(jīng)過(guò)一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，不是一朝一夕的事。溝通讀和寫(xiě)之間的渠道是一個(gè)慢功，不能操之過(guò)急。只要在多讀的過(guò)程中，注意消化吸收積累，給寫(xiě)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，你就能達(dá)到一個(gè)多讀而善寫(xiě)的境界。

　　五、任何人的興趣都來(lái)自于自我感知和外在肯定

　　興趣，或者任何人的興趣都來(lái)自于兩方面：自我的感知與外在的肯定。像積累這樣的事，如果沒(méi)有很好的輸出口讓嘗到甜頭，積下來(lái)的用上了，但得不到好評(píng)，那很可能就沒(méi)有興趣了。西方管這個(gè)叫任務(wù)教學(xué)法，是非常有效的教學(xué)法。任務(wù)只要適度，不引起反感，就是好的。

　　自己對(duì)文字、文學(xué)、文化本身的理解會(huì)不斷深入，參與感和悟透感就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。到了那個(gè)時(shí)候，你也就不再會(huì)為自己的閱讀與寫(xiě)作而擔(dān)心了。

　　最后和大家分享一個(gè)觀點(diǎn)，作文不光看的是你的文筆，更多關(guān)注的是你文章的視角和看問(wèn)題的深度，所謂視角所謂深度，就是你這個(gè)人的思想，這是慢功夫，需要積累更需要沉淀。多看，多聽(tīng)，多思考吧。

　　高考語(yǔ)文如何得到高分?

　　語(yǔ)文，位居高考科目之首。目前總分為150分，不排除以后提高分?jǐn)?shù)比重的可能。由此可見(jiàn)，語(yǔ)文的重要性。其次語(yǔ)文也是中國(guó)人的文化根本，理應(yīng)掌握好它?？删褪窃匠Ｒ?jiàn)的內(nèi)容，很多同學(xué)越是栽在它身上。

　　150份的試卷，不少同學(xué)只能考個(gè)及格，或不過(guò)100來(lái)分。學(xué)也認(rèn)真學(xué)了，一張?jiān)嚲碜鱿聛?lái)，七扣八扣，就換來(lái)這么殘酷的分?jǐn)?shù)了。為此，不少同學(xué)來(lái)信，咨詢語(yǔ)文到底該如何學(xué)?怎么才能提升語(yǔ)文成績(jī)?

　　現(xiàn)在我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)中山大學(xué)學(xué)霸邱同學(xué)奉上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)吧，該同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)一直穩(wěn)定地處于年級(jí)一二名，作文分?jǐn)?shù)在高中階段也沒(méi)有低于50分過(guò)(滿分60)。在高三的全省八市聯(lián)考里，語(yǔ)文曾拿到過(guò)140的分?jǐn)?shù)，作文也有獲過(guò)市級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，總之在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面很有心得。

　　一、 基礎(chǔ)知識(shí)篇

　　基礎(chǔ)知識(shí)包括字音、字形、病句修改、成語(yǔ)運(yùn)用、詩(shī)詞默寫(xiě)、文學(xué)常識(shí)等。這些都是語(yǔ)文考試中只要努力，人人都可以拿到滿分的題目。

　　語(yǔ)文試卷除去作文部分的60分，剩下90分，而基礎(chǔ)知識(shí)能占到這90分中大約三分之一的比重，而且是基礎(chǔ)功，因此需要下功夫爭(zhēng)取不在這部分丟分。

　　基礎(chǔ)知識(shí)的拿分沒(méi)有什么特別的要點(diǎn)，就是背誦、記憶。基本上出題范圍都是在課本中，都是課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)詩(shī)句或者文學(xué)常識(shí)，因此首先要把課本要求記憶的部分背熟。此外可以在課外補(bǔ)充一些其他的詩(shī)詞和成語(yǔ)的記憶，多多留心課外的文學(xué)常識(shí)等。

　　當(dāng)然對(duì)于時(shí)間較緊的同學(xué)來(lái)說(shuō)，背誦課本就足夠了，記住重點(diǎn)詞的發(fā)音和字形，要求背誦的詩(shī)詞要全文背誦，不要求背誦的詩(shī)詞可以選擇性掌握重點(diǎn)句子，重點(diǎn)課文的相關(guān)知識(shí)和作者背景要了解。

　　建議準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到的生詞、成語(yǔ)、詩(shī)詞等做記錄和整理，也可以摘抄一些自己喜歡的句子和詩(shī)詞，閑暇時(shí)可以翻閱一番，既打發(fā)時(shí)間，又順帶鞏固了知識(shí)點(diǎn)。

　　事實(shí)上我在高中階段會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)很大很厚的本子，一切有關(guān)語(yǔ)文的東西都會(huì)隨時(shí)進(jìn)上去，包括但不限于：生字詞、做錯(cuò)的病句修改、文言文實(shí)詞虛詞的意義、喜歡的古詩(shī)詞、比較有感觸的文段摘抄、自己偶爾寫(xiě)的隨筆。其實(shí)就是一個(gè)大雜燴，也沒(méi)有分類(lèi)記錄，避免一直看一種內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生疲勞。

　　在早讀時(shí)讀完必背書(shū)目之后(事實(shí)上那些古詩(shī)文由于小時(shí)候的啟蒙，我基本上早就會(huì)背了)，就會(huì)做一些額外的閱讀和背誦，然后拿出我的筆記本，進(jìn)行閱讀和背誦。

　　如果你是一個(gè)希望在較短時(shí)間內(nèi)提高語(yǔ)文成績(jī)的同學(xué)，沒(méi)有別的選擇，背吧，只背書(shū)本，一切要求背下的東西，這是最基礎(chǔ)的部分了，相比起其他版塊能力的提高，這一塊也是最容易，短期最能見(jiàn)效的版塊。

　　二、 文言文篇

　　文言文的準(zhǔn)備方法其實(shí)也是……記憶。還是那樣，課本上重點(diǎn)篇目要求背誦的段落一定要吃透吃熟，有余力的可以將課本重點(diǎn)篇目全篇背誦，和課本非重點(diǎn)篇目的重點(diǎn)句子進(jìn)行背誦理解。

　　而且所謂的吃透吃熟不僅僅是會(huì)背就好，同時(shí)需要熟記段落中的生字生詞，熟記段落中的重點(diǎn)實(shí)詞的意思(很重要!因?yàn)榛旧隙际强键c(diǎn))，理解段落中虛詞的用法。

　　學(xué)有余力的同學(xué)，可以再進(jìn)行更多的課外閱讀，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，《古文觀止》是很好的讀物，上面的文章都是很經(jīng)典的文言文大家之作，而且考試也有可能從中選擇文段出題。

　　考試中文言文的翻譯，主要考點(diǎn)在句子中的重點(diǎn)實(shí)詞(往往是課外中出現(xiàn)過(guò)的)，所以翻譯的時(shí)候首先要將這些實(shí)詞翻譯正確，再結(jié)合全句和上下文進(jìn)行翻譯?？傊难晕钠哪梅忠c(diǎn)在于平時(shí)語(yǔ)感的積累，和對(duì)實(shí)詞虛詞的熟練掌握，這也是個(gè)比較漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備過(guò)程。

　　時(shí)間緊張的話，可以把考試范圍內(nèi)的語(yǔ)文課本打開(kāi)，先將重點(diǎn)篇目的重點(diǎn)段落找出來(lái)，逐字逐句進(jìn)行翻譯，將其中重點(diǎn)實(shí)詞標(biāo)記出來(lái)，尤其是與今意不同的實(shí)詞，查閱古漢語(yǔ)詞典，記錄、記憶它的至少前3條釋義和例句。然后將幾個(gè)主要虛詞的用法總結(jié)出來(lái)，列成表格，每一種用法都記一句例句進(jìn)行理解記憶。

　　三、 詩(shī)詞鑒賞篇

　　雖然我仍然堅(jiān)持認(rèn)為詩(shī)詞的理解應(yīng)當(dāng)由“共情”產(chǎn)生，但在應(yīng)對(duì)考試的時(shí)候，模板的確是一個(gè)十分有用的東西。一般而言，詩(shī)詞鑒賞類(lèi)的題目無(wú)外乎就詩(shī)詞手法、作者感情、詩(shī)詞含義等進(jìn)行提問(wèn)，在作答時(shí)可以利用相關(guān)的模板進(jìn)行套用。

　　尤其是表達(dá)手法，其實(shí)一般考察的表達(dá)手法只有幾個(gè)，可以多看幾道考題，進(jìn)行整理歸納。

　　至于作者感情，詩(shī)詞內(nèi)涵，則需要結(jié)合作者的個(gè)人生平，寫(xiě)這首詩(shī)詞時(shí)的時(shí)代背景以及詩(shī)詞中出現(xiàn)的意向進(jìn)行理解。意向的使用雖然不會(huì)直接在題目中進(jìn)行考察，但是對(duì)于理解詩(shī)意卻十分重要，因此應(yīng)當(dāng)對(duì)詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)的意向進(jìn)行歸納整理，能大大幫助自己的理解。

　　四、閱讀篇

　　這里的閱讀主要是指現(xiàn)代文閱讀，現(xiàn)代文閱讀也是除作文之外最靈活也比較容易丟分的部分。在做閱讀題的時(shí)候最關(guān)鍵是把握作者要表達(dá)的中心思想，然后后面的問(wèn)題都盡量圍繞著中心思想來(lái)作答，基本可以做到不跑題。至于有關(guān)現(xiàn)代文個(gè)別段落的含義，個(gè)別語(yǔ)句的表達(dá)方式，這些都是有模板可以用的。

　　關(guān)于提高閱讀能力，主要還是靠日常積累，增加閱讀量。如果想要系統(tǒng)訓(xùn)練的話，建議可以每天(視情況而定，也可以是每?jī)扇欤ㄗh至少是每周)都進(jìn)行一定量的閱讀，最好是一篇泛讀，一篇精讀，一篇做題訓(xùn)練。

　　泛讀是指選擇一篇散文或小說(shuō)(根據(jù)自己地區(qū)閱讀題的文章類(lèi)型)進(jìn)行閱讀，可以選擇自己喜歡的作家的文章，不需要逐字逐句的去理解，只需要主要揣摩作者蘊(yùn)含在文中的感情和主要表達(dá)的中心思想即可。

　　精讀則是指在理解文意的同時(shí)，對(duì)文章的語(yǔ)句進(jìn)行精細(xì)地理解，在文章的選擇上，盡量貼近考試的文章類(lèi)型和風(fēng)格，長(zhǎng)度不宜太長(zhǎng)，和考試的文章長(zhǎng)度差不多即可。在精讀的過(guò)程中，要注意理解，最好看完之后進(jìn)行思考，體會(huì)一下作者為什么要這樣寫(xiě)，這樣寫(xiě)有哪些好處(更有美感?更有表現(xiàn)力?更有說(shuō)服力?)，可以做讀書(shū)筆記，將行文結(jié)構(gòu)和精巧的句子摘抄下來(lái)，這不僅是一個(gè)鍛煉理解力的過(guò)程，也是個(gè)提高寫(xiě)作能力的過(guò)程。

　　最后是真題演練，選擇高考真題或者質(zhì)量比較好的模擬題，有時(shí)間的話可以完整地做一遍，時(shí)間緊張的情況下可以只做自己薄弱環(huán)節(jié)的類(lèi)型題，或只在心里默想答案不必寫(xiě)在紙上。

　　真題演練最重要的環(huán)節(jié)是理解答案，因此要認(rèn)真對(duì)照答案和自己的回答之間有什么區(qū)別，揣摩自己在思考、答題的時(shí)候有哪些欠缺，然后認(rèn)真完善自己的答案。

　　五、 寫(xiě)作篇

　　提高寫(xiě)作能力的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是多看，多讀，多感受，多思考，沒(méi)有其他捷徑可走，是要靠日久天長(zhǎng)的積累的。但是想要提高應(yīng)試分?jǐn)?shù)，還是有一定的技巧的。

　　主要說(shuō)議論文，如果你現(xiàn)在是一個(gè)基礎(chǔ)比較薄弱的，沒(méi)有什么積累的，除了課本之外很少看課外書(shū)的(網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)不算)學(xué)生，那么下面這些方法，可能可以幫助你提高你的作文分?jǐn)?shù)，但是切記，要根本上改善寫(xiě)作能力，還是要靠扎實(shí)的基本功和一顆敏銳的心。接下來(lái)我從論點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、論據(jù)三個(gè)方面來(lái)闡述一下提分方法：論點(diǎn)的選擇——安全至上作為一個(gè)基礎(chǔ)一般的同學(xué)，在選擇論點(diǎn)的時(shí)候就盡量不要追求劍走偏鋒了，避免能力不夠造成眼高手低的尷尬情況。其實(shí)就算是普通的觀點(diǎn)，只要寫(xiě)的比較充實(shí)，結(jié)構(gòu)比較清晰，語(yǔ)句比較通順，一樣可以拿到高分的。

　　我就是屬于在求安全的前提下稍微會(huì)追求一下比較有新意的觀點(diǎn)的考生，一直也沒(méi)有特別獨(dú)特的論點(diǎn)，但是我高中三年的作文分?jǐn)?shù)都沒(méi)有低于50分，也有拿過(guò)58甚至滿分的時(shí)候。

　　選擇了安全的論點(diǎn)之后，要注意后面的論述不要跑題，盡量圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論述。如果你很怕自己會(huì)跑題，或者寫(xiě)著寫(xiě)著發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有點(diǎn)跑題，這里也有個(gè)補(bǔ)救的方法，那就是，讓你的“中心詞”多出現(xiàn)在文中幾次，出現(xiàn)在分論點(diǎn)或者段落結(jié)尾處都可以。

　　所謂“中心詞”就是論題中出現(xiàn)的主要論述對(duì)象，一定要記得將自己的論據(jù)和中心詞聯(lián)系起來(lái)，不僅要有隱性的，內(nèi)含的聯(lián)系，也要人為創(chuàng)造顯性的聯(lián)系。

　　要知道改卷老師看一篇文章很快，如果沒(méi)有中心詞，匆匆一掃往往很難抓住你要表達(dá)什么，而如果明確分論點(diǎn)，多提到中心詞，可以在短時(shí)間內(nèi)提供給閱卷老師更多信息，即使你可能某些段落略有跑題，也可以相對(duì)被弱化。

　　對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，在選擇議論文結(jié)構(gòu)上我都會(huì)建議選擇橫向結(jié)構(gòu)。原因很簡(jiǎn)單，相比起縱向結(jié)構(gòu)，需要步步遞進(jìn)，層層深入，需要比較嚴(yán)密的邏輯，橫向結(jié)構(gòu)相對(duì)要簡(jiǎn)單很多，它是幾個(gè)觀點(diǎn)平行論述，更為平面，也更好構(gòu)思，還省去了邏輯上的問(wèn)題。

　　而且，如果選擇縱向結(jié)構(gòu)，往往需要將一個(gè)觀點(diǎn)吃的很透徹，對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行比較深入的剖析和解釋?zhuān)瑢?duì)基礎(chǔ)一般的同學(xué)難度較大。而橫向結(jié)構(gòu)，每個(gè)分論點(diǎn)一段，從不同角度想三到四個(gè)分論點(diǎn)，然后每個(gè)分論點(diǎn)寫(xiě)個(gè)一兩百字就可以了，況且還有模板可以套用，會(huì)簡(jiǎn)單許多。在使用橫向結(jié)構(gòu)的同時(shí)，不妨首句就放上帶有中心詞的分論點(diǎn)，采用相似的句型，讓閱卷老師一目了然。

　　論據(jù)：素材是必需

　　論據(jù)方面，雖然我自己從來(lái)不用模板，但是不得不承認(rèn)模板的提分效果是有的，同學(xué)可以自行選購(gòu)一些作文素材類(lèi)的書(shū)(當(dāng)年我們班很多人選擇的是《作文素材》，每月一期)，然后閑暇時(shí)間整理整理上面的故事和模板。

　　由于沒(méi)有長(zhǎng)久積累，在短期內(nèi)要提高分?jǐn)?shù)就只能靠臨時(shí)記憶，選擇比較出名的中外名人，準(zhǔn)備幾個(gè)萬(wàn)能素材(這些其實(shí)很多書(shū)上都有，比如蘇軾、司馬遷、羅斯福、愛(ài)因斯坦等)。將素材分類(lèi)整理，寫(xiě)作的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)修改即可。