高考當(dāng)然不會(huì)原文抄課本的了。有一部分題會(huì)問(wèn)到課本內(nèi)容，并告訴你有什么知識(shí)點(diǎn)，讓你知道怎樣分析，不是說(shuō)就考課，今天小編就給大家分享一下高三語(yǔ)文，大家要好好學(xué)習(xí)哦

　　高三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試題

　　一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(6分)

　　1.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)

　　①他不怕任何艱難困苦,倒下去立刻跳起來(lái),碰傷了拭干血液， ，他以犧牲自我的意志征服一切。

　　②梁建雙臂抱在胸前, 地望著山與天相接之處,眼珠子轉(zhuǎn)著,銳敏地思考著什么。

　?、垲亴④娦熊姶蛘?素來(lái)冷靜異常。即使敵人忽至,他依然能夠 ，指揮若定。

　　A.不動(dòng)聲色 泰然自若 若無(wú)其事

　　B.若無(wú)其事 泰然自若 不動(dòng)聲色

　　C.若無(wú)其事 不動(dòng)聲色 泰然自若

　　D.泰然自若 不動(dòng)聲色 若無(wú)其事

　　2.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(2分)

　　A.三星部分手機(jī)因電池爆炸問(wèn)題在全球范圍內(nèi)被大規(guī)模召回,召回的手機(jī)在維修過(guò)后,很可能被再次出售,三星這一做法實(shí)屬是玩火行為。

　　B.網(wǎng)絡(luò)低俗語(yǔ)言違反語(yǔ)言規(guī)范,侵犯社會(huì)環(huán)境,損害公序良俗,誤導(dǎo)廣大受眾,整治網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗之風(fēng)、遏制網(wǎng)絡(luò)低俗語(yǔ)言蔓延刻不容緩。

　　C.唐伯虎曾到一寺廟游玩,長(zhǎng)老請(qǐng)?zhí)撇⒃谝环蜕挟?huà)的《出水芙蓉圖》上題字,唐伯虎不禁脫口吟出一上聯(lián)——畫(huà)上荷花和尚畫(huà),但苦思不得下聯(lián)。

　　D.1864年,《改善戰(zhàn)地武裝部隊(duì)傷者病者境遇之日內(nèi)瓦公約》實(shí)施頒布,以一種頂層制度設(shè)計(jì)的方式,建立起庇護(hù)人類生命健康安全的最后屏障。

　　3.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?2分)

　　想想我們的先人,多么富于想象力。一年里中秋的月亮最圓最亮,人們從這又圓又亮的中

　　秋月,聯(lián)想到人間的團(tuán)圓及與其相關(guān)的平安、健康、和諧,于是憑著自己的一雙巧手,做出一種好吃又好看的花糕,中間再放進(jìn)一點(diǎn)甜甜的餡,表示生活的甜蜜。 。

　　A.人們不僅要用它享受這種生活的理想,還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗,將這種美好的理想與追求代代相傳。

　　B.人們不僅要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗,還要用它享受這種生活的理想,將這種美好的理想與追求代代相傳。

　　C.人們不僅要用它享受這種生活的理想,將這種美好的理想與追求代代相傳,還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗。

　　D.不僅人們要用它享受這種生活的理想,還要把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗,將這種美好的理想與追求代代相傳。

　　二、古代詩(shī)文閱讀(43分)

　　(一)閱讀下面的文言文,完成4～7題。(19分)

　　言 兵 事 疏

　　晁 錯(cuò)

　　臣聞漢興以來(lái),胡虜數(shù)入邊地,小入則小利,大入則大利。高后時(shí),再入隴西,攻城屠邑,驅(qū)略畜產(chǎn)。其后復(fù)入隴西,殺吏卒,大寇盜。竊聞戰(zhàn)勝之威,民氣百倍;敗兵之卒,沒(méi)世不復(fù)。自高后以來(lái),隴西三困于匈奴矣,民氣破傷,亡有勝意。今茲隴西之吏,賴社稷之神靈,奉陛下之明詔,和輯士卒,砥礪其節(jié),起破傷之民,以當(dāng)乘勝之匈奴,用少擊眾,殺一王,敗其眾而有大利。非隴西之民有勇怯,乃將吏之制巧拙異也。故兵法曰:“有必勝之將,無(wú)必勝之民。”由此觀之,安邊境,立功名,在于良將,不可不擇也。

　　臣又聞小大異形,強(qiáng)弱異勢(shì),險(xiǎn)易異備。夫卑身以事強(qiáng),小國(guó)之形也;合小以攻大,敵國(guó)之形也;以蠻夷攻蠻夷,中國(guó)之形也。今匈奴地形技藝與中國(guó)異。上下山阪,出入溪澗,中國(guó)之馬弗與也;險(xiǎn)道傾仄,且馳且射,中國(guó)之騎弗與也;風(fēng)雨罷勞,饑渴不困,中國(guó)之人弗與也：此匈奴之長(zhǎng)技也。若夫平原易地,輕車突騎,則匈奴之眾易撓亂也;勁弩長(zhǎng)戟,射疏及遠(yuǎn),則匈奴之弓弗能格也;堅(jiān)甲利刃,長(zhǎng)短相雜,游弩往來(lái),什伍俱前,則匈奴之兵弗能當(dāng)也;材官騶發(fā),矢道同的,則匈奴之革笥木薦弗能支也;下馬地斗,劍戟相接,去就相薄,則匈奴之足弗能給也:此中國(guó)之長(zhǎng)技也。以此觀之,匈奴之長(zhǎng)技三,中國(guó)之長(zhǎng)技五。陛下又興數(shù)十萬(wàn)之眾,以誅數(shù)萬(wàn)之匈奴,眾寡之計(jì),以十擊一之術(shù)也。

　　雖然,兵,兇器;戰(zhàn),危事也。以大為小,以強(qiáng)為弱,在俯仰之間耳。夫以人之死爭(zhēng)勝,跌而不振,則悔之亡及也。帝王之道,出于萬(wàn)全。今降胡義渠蠻夷之屬來(lái)歸誼者,其眾數(shù)千,飲食長(zhǎng)技與匈奴同可賜之堅(jiān)甲絮衣勁弓利矢益以邊郡之良騎令明將能知其習(xí)俗和輯其心者以陛下之明約將之。即有險(xiǎn)阻,以此當(dāng)之;平地通道,則以輕車材官制之。兩軍相為表里,各用其長(zhǎng)技,衡加之以眾,此萬(wàn)全之術(shù)也。

　　傳曰:“狂夫之言,而明主擇焉。”臣錯(cuò)愚陋,昧死上狂言,唯陛下財(cái)擇。

　　(有刪改)

　　4.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.飲食長(zhǎng)技與匈奴同/可賜之/堅(jiān)甲絮衣/勁弓利矢/益以邊/郡之良騎/令明將能知其習(xí)俗和輯其心者/以陛下之明約將之

　　B.飲食長(zhǎng)技與匈奴同/可賜之堅(jiān)甲絮衣/勁弓利矢/益以邊/郡之良騎/令明將能知其習(xí)俗/和輯其心者/以陛下之明約將之

　　C.飲食長(zhǎng)技與匈奴同/可賜之堅(jiān)甲絮衣/勁弓利矢/益以邊郡之良騎/令明將能知其習(xí)俗和輯其心者/以陛下之明約將之

　　D.飲食長(zhǎng)技與匈奴同/可賜之/堅(jiān)甲絮衣/勁弓利矢/益以邊郡之良騎/令明將能知其習(xí)俗和輯其心者/以陛下之明約將之

　　5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.“疏”又稱“奏議”或“奏疏”,是臣子向君主分條陳述事情時(shí)使用的文書(shū)。

　　B.“胡”是古代對(duì)北方和東方各族的泛稱,始于戰(zhàn)國(guó)后期,稱匈奴族為胡或北胡。

　　C.“什伍”是古代軍隊(duì)編制,五人為伍,十人為什;也是戶籍編制,五家為伍,十戶為什。

　　D.“陛下”原指站在臺(tái)階下的侍者。臣子向天子進(jìn)言,不能直呼天子,先呼臺(tái)下侍者而告。

　　6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.文章首先回顧了漢興以來(lái)與匈奴作戰(zhàn)勝敗得失的情況,援引古代兵法“有必勝之將,無(wú)必勝之民”的說(shuō)法,突出良將在戰(zhàn)爭(zhēng)中所起到的重要作用。

　　B.文章采用對(duì)比的手法論述了呂后時(shí)“民氣破傷,無(wú)有勝意”,到文帝時(shí)“起破傷之民，以當(dāng)乘勝之匈奴,用少擊眾,殺一王，敗其眾而有大利”的形勢(shì)轉(zhuǎn)變。

　　C.作者根據(jù)“小大異形,強(qiáng)弱異勢(shì),險(xiǎn)易異備”的理論,分析了敵我的優(yōu)劣條件,否定了“以眾攻寡”,提出了對(duì)匈奴作戰(zhàn)的一整套戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)]

　　D.作者對(duì)于漢興以來(lái)抗擊匈奴的歷史十分熟悉,對(duì)前代處理匈奴問(wèn)題的得失成敗也了然于胸，這使得他的論點(diǎn)有著深刻的歷史依據(jù),具有較強(qiáng)的可行性。

　　7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

　　(1)險(xiǎn)道傾仄,且馳且射,中國(guó)之騎弗與也;風(fēng)雨罷勞,饑渴不困,中國(guó)之人弗與也。(5分)

　　(2)雖然,兵,兇器;戰(zhàn),危事也。以大為小,以強(qiáng)為弱,在俯仰之間耳。(5分)

　　(二)閱讀下面這首詩(shī),完成8～9題。(9分)

　　詠 史

　　(晉)左思

　　郁郁澗底松,離離山上苗。

　　以彼徑寸莖,蔭此百尺條。

　　世冑躡高位,英俊沉下僚。

　　地勢(shì)使之然,由來(lái)非一朝。

　　金張藉舊業(yè),七葉珥漢貂①。

　　馮公豈不偉,白首不見(jiàn)招。

　　【注】①《漢書(shū)·張湯傳贊》云:“功臣之世,唯有金氏、張氏親近貴寵,比于外戚。”珥:插。珥漢貂:漢代侍中、中常侍的帽子上,皆插貂尾。

　　8.下列對(duì)本詩(shī)的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.“世胄躡高位,英俊沉下僚。”前一句中“躡”字顯示出士族子弟世居高位的強(qiáng)勢(shì),后一句中的“沉”字則流露出寒門(mén)才俊沉淪于底層的頹唐。

　　B.“地勢(shì)使之然,由來(lái)非一朝。”此句是過(guò)渡句,既概括總結(jié)了前句,又自然引出后句的典例,同時(shí)也表達(dá)了對(duì)門(mén)閥制度積重難返的憤慨。

　　C.“金張藉舊業(yè),七葉珥漢貂。”寫(xiě)了漢代的金張兩家,憑借祖先的功業(yè)，得任漢朝的高官,其官勛可于帽上插七條貂尾,尊貴非常。

　　D.“馮公豈不偉,白首不見(jiàn)招。”運(yùn)用了有關(guān)馮唐的事典,借此表達(dá)的情感與王勃在《滕王閣序》中“馮唐易老”的表達(dá)完全相同。

　　9.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“郁郁澗底松,離離山上苗。以彼徑寸莖,蔭此百尺條”四句有何作用。(6分)

　　(三)閱讀下面這首宋詩(shī),完成10～11題。(9分)

　　莎 衣①

　　(宋)楊樸②

　　軟綠柔藍(lán)著勝衣,倚船吟釣正相宜。

　　蒹葭影里和煙臥,菡萏香中帶雨披。

　　狂脫酒家春醉后,亂堆漁舍晚晴時(shí)。

　　直饒紫綬金章貴③,未肯輕輕博換伊。

　　【注】①莎衣:即蓑衣。②楊樸:字契元,為人恬淡閑靜,一生布衣。③直饒:猶縱使,即使。綬:系印紐的絲帶。金章:金質(zhì)的官印。

　　10.下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.首句“軟綠柔藍(lán)”是寫(xiě)作者眼里蓑衣的特點(diǎn),“綠”“藍(lán)”寫(xiě)色彩鮮明,“輕”“柔”點(diǎn)明質(zhì)地輕柔。[來(lái)源:Zxxk.Com]

　　B.頷聯(lián)中的“蒹葭”指蘆葦,“菡萏”指荷花,“臥”和“披”寫(xiě)的是漁人披著蓑衣臥在船上。

　　C.頷聯(lián)出句從視覺(jué)的角度寫(xiě)景,對(duì)句從嗅覺(jué)的角度寫(xiě)景,描繪了一幅充滿詩(shī)情畫(huà)意的雨中美景圖。

　　D.頸聯(lián)寫(xiě)到漁人醉酒之后及晚晴之時(shí)脫掉蓑衣,漁舍也因無(wú)暇整理而雜物亂堆,可見(jiàn)其灑脫豪放。

　　11.尾句“未肯輕輕博換伊”中的“伊”指的是什么?表達(dá)了作者怎樣的感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。(6分)

　　[來(lái)源:Z。xx。k.Com]

　　(四)名句默寫(xiě)(6分)

　　12.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)李白《行路難(其一)》中的“ ， ”和蘇軾《江城子·密州出獵》中的“持節(jié)云中,何日遣馮唐”都用典故表達(dá)了作者渴望得到朝廷重用的愿望。

　　(2)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中,濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象,也烘托出詩(shī)人凄惻愁慘的心境的句子是:“ ， 。”

　　(3)古人宴飲常奏“絲竹”,而《白雪歌送武判官歸京》中,“ ， ”兩句描寫(xiě)的別宴情景則獨(dú)具異域風(fēng)情。

　　(4)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中,用典故表達(dá)了作者懷念故友的感情,暗示了自己因世事變遷而悵惘的詩(shī)句是:“ ， 。”

　　(5)《賣炭翁》中“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”,寫(xiě)的是賣炭老人為衣食所迫而產(chǎn)生的變態(tài)心理。白居易的《觀刈麥》中的“ ， ”，同樣也是一種變態(tài)心理。

　　(6)韓愈《早春呈水部張十八員外二首(其一)》中與杜甫的“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”有異曲同工之妙的兩句是:“ ， 。”

　　三、小說(shuō)鑒賞(30分)

　　(一)閱讀下面的文字,完成13～15題。(15分)

　　朋霍費(fèi)爾①?gòu)奈鍢强v身一躍

　　蔡 東

　　海德格爾②行動(dòng)籌劃了已有半年,總是快成了,到底又沒(méi)成。

　　以前,周末的時(shí)候,身為科大哲學(xué)老師的喬蘭森喜歡坐在陽(yáng)臺(tái)的藤椅上跟學(xué)生聊哲學(xué),他說(shuō)話不緊不慢,很隨意地引述原典,一派閑逸迷人的風(fēng)度。

　　那會(huì)兒,他才四十出頭,圓寸發(fā)型很精神,身材又瘦高,站起來(lái)在陽(yáng)臺(tái)上踱步時(shí),一步一步,像風(fēng)吹動(dòng)起銅管風(fēng)鈴,連腳步聲都是清脆的。即使當(dāng)著學(xué)生的面,她看他的眼神里也掩藏不住愛(ài)意。

　　說(shuō)起來(lái),她也算個(gè)熱衷于家事的女人,興頭上跑幾個(gè)超市買材料就為做一道程序煩瑣的新菜。但現(xiàn)在大部分時(shí)候,她提不起興致來(lái),日子一天一天失去了柔韌性,心緒沒(méi)來(lái)由就是惡劣無(wú)比。她聽(tīng)到了日子發(fā)出的聲音,規(guī)律的讓人聽(tīng)久了會(huì)發(fā)狂的聲音。

　　現(xiàn)在,周素梅準(zhǔn)備陪著丈夫,在回放里一集一集地找《天天飲食》看,看煩了就換成《西游記》。感謝電視,要是沒(méi)有電視,這幾年她真不知道該怎么熬過(guò)來(lái)。誰(shuí)知他說(shuō)不看,沒(méi)什么好看的。

　　她說(shuō):“要不,就睡會(huì)兒覺(jué)去?”他茫然地?fù)u搖頭,說(shuō):“我想做個(gè)木匠。”

　　生病后,他說(shuō)話就沒(méi)頭沒(méi)腦地,但今天這句話還是讓她愣住了。木匠?做了三十年夫妻,她還是第一次聽(tīng)他說(shuō)起,他想做個(gè)木匠。

　　她看著丈夫,此刻的他,是裸露的,誠(chéng)實(shí)的。藉由腦部的萎縮退化,他再度成為長(zhǎng)不大的孩童,那段幽密的記憶突然開(kāi)始放光,纖毫畢現(xiàn)。

　　她點(diǎn)點(diǎn)頭:“我知道了,知道了,原來(lái)你是想做個(gè)木匠。”

　　她看看表,已經(jīng)五點(diǎn)多了。

　　她說(shuō):“蘭森,我等著給你買點(diǎn)做木工活的材料;眼下,我也有自己想做的事,我想一個(gè)人出去待一待,放個(gè)假,放幾個(gè)小時(shí)的假,你能聽(tīng)懂吧?”

　　喬蘭森點(diǎn)點(diǎn)頭,他說(shuō):“馬頰河的木匠最好。”

　　演唱會(huì)八點(diǎn)開(kāi)始,她第一次看演唱會(huì)不熟悉情況,想著還是早去為好。她從儲(chǔ)藏間暗格里取出麻繩,捋幾圈掛在胳膊上,又搬出那把半年前她找遍家具賣場(chǎng)才尋獲到的寬大舒適的座椅,跟沙發(fā)并排放好,確保椅子跟電視機(jī)之間的距離合適。

　　他看到嶄新的木椅子,很歡快地坐上去。她趕緊抻著麻繩,把他攔在椅子上,先系上一道。接著捆胳膊,木椅子棱多,很容易穿梭打結(jié),最后是綁住兩只腳踝。打結(jié)的扣是死扣,但繩子綁得松,怕勒疼了他。

　　熟練,迅捷,閃電行動(dòng)。她半張著嘴,腦子里一片空白。

　　看著她忙活,他一直笑,說(shuō):“你先綁我,一會(huì)兒我還要綁你。什么時(shí)候換?”

　　喬蘭森終于被她綁在了椅子上。海德格爾行動(dòng),籌謀多時(shí),大功告成。

　　她低聲說(shuō):“我寸步不離地看護(hù)你,時(shí)刻提著心,在超市里買袋鹽也擔(dān)心,往購(gòu)物車?yán)锓磐陽(yáng)|西,一回身你已經(jīng)不見(jiàn)了。”

　　“我真的受不了,受不了了。”

　　她拿起皮包,檢查了一下演唱會(huì)門(mén)票?？嫔习?換鞋,開(kāi)門(mén),她聽(tīng)見(jiàn)他的聲音從身后傳過(guò)來(lái):“你要走?”

　　她說(shuō):“我出去一下。”他繼續(xù)問(wèn):“去哪里?”她背對(duì)著他,說(shuō):“你看電視吧,《貓和老鼠》。”

　　她迅速關(guān)上門(mén),乘電梯來(lái)到樓下。經(jīng)過(guò)天井時(shí),她的步子慢了下來(lái)。她控制不住地想象家里的畫(huà)面。也許,喬蘭森正低著頭,身子往前掙,想從木椅子上掙脫出來(lái)。就算他從麻繩里掙脫出來(lái)又如何,他被幽閉在一個(gè)奇怪的地方,臉上是智識(shí)詭異消失的蠢樣子,不能思考,不能獨(dú)立完成任何一件小事。

　　她猛然睜開(kāi)眼睛,那只丈夫起名朋霍費(fèi)爾的、早已被發(fā)現(xiàn)摔死在小區(qū)天井的白貓侵入進(jìn)她的行程,這次白貓出現(xiàn)的方式跟以往不同,它不是被抱在丈夫懷中的,也沒(méi)有躺在地上的光斑里。白貓朋霍費(fèi)爾從五樓縱身一跳,摔死在小區(qū)的天井內(nèi)。這幅畫(huà)面如此真切,就像她親眼看到過(guò)一樣,畫(huà)面里,白貓沒(méi)有回頭,一躍而下。

　　上樓,打開(kāi)防盜門(mén),沖進(jìn)客廳,站在椅子前面。她惶惑地站著,根本不知道自己怎么會(huì)出現(xiàn)在家里。他笑了,說(shuō):“這么快就回來(lái)了?”

　　她愣了一下,忽然想到什么似的。她回答道:“好玩吧?今天就到這里,先不玩了,晚上我?guī)闳タ囱莩獣?huì)。”

　　她俯下身子去解那綁住他的繩子。

　　(有刪改)

　　【注】①朋霍費(fèi)爾:20世紀(jì)德國(guó)神學(xué)家,著有《獄中書(shū)簡(jiǎn)》等。②海德格爾:20世紀(jì)德國(guó)哲學(xué)家。

　　13.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.小說(shuō)的女主人公是一個(gè)承擔(dān)著家庭重負(fù),有責(zé)任心的形象。雖然丈夫失智了,但她沒(méi)有放棄

　　自己的家和丈夫,有條不紊地操持著一切。

　　B.周素梅之所以策劃海德格爾行動(dòng),是因?yàn)樗呀?jīng)厭倦了周而復(fù)始的日常生活,想要逃離并徹底擺脫這種生活。

　　C.小說(shuō)以富有柔軟細(xì)膩的敘述,既直面了灰色的人生,又對(duì)苦難的人世葆有溫情和暖意。語(yǔ)言

　　清新,富含深意,頗具藝術(shù)張力。

　　D.小說(shuō)善于用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物,挑選寬大舒適的座椅、綁繩子等細(xì)節(jié),都充分表現(xiàn)了女主人心思細(xì)膩以及對(duì)丈夫的體貼。

　　14.結(jié)合全文,梳理主人公周素梅的情感變化。(6分)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

　　15.小說(shuō)的標(biāo)題和開(kāi)頭很有特點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合作品分析作者的用意。(6分)

　　(二)閱讀下面的文字,完成16～18題。(15分)

　　豪華的生活

　　(日)星新一

　　“可真是世道艱難啦,這錢(qián)一點(diǎn)也不頂用!”S先生無(wú)精打采地嘟囔著。

　　他多少也領(lǐng)到了點(diǎn)獎(jiǎng)金?？墒?去了還債,再添點(diǎn)生活必需品,就一點(diǎn)也不剩了。不,準(zhǔn)確些說(shuō),不是一點(diǎn)也不剩,而是只剩一張紙幣了。

　　想整批地買些東西,或盡興地旅游一番,這錢(qián)實(shí)在是不夠用。索性買一張彩票吧……忽然，他腦海里又閃現(xiàn)出一個(gè)驚人的主意。他想起了附近那個(gè)神社,傳說(shuō)還很靈驗(yàn)?zāi)?于是他去了,低下頭開(kāi)始了祈禱。這一來(lái),不知從哪里立即傳來(lái)了說(shuō)話的聲音：

　　“好吧!叫你遂心如愿。”

　　他四下瞧瞧,連個(gè)人影也沒(méi)有。啊!方才一定是神仙顯靈了,怪不得說(shuō)話的聲音是那樣莊嚴(yán)矜重。S先生不由得把僅有的一張紙幣投進(jìn)了香資盒里。他誠(chéng)惶誠(chéng)恐地說(shuō):

　　“請(qǐng)您開(kāi)恩,讓我也領(lǐng)略一下豪華生活的滋味吧!可是為什么這么快,我的禱告神佛就知道了呢……”

　　“最近,不信神佛的人越來(lái)越多,聽(tīng)說(shuō)香資的收入也減少。所以,神仙有時(shí)候必須顯示下神仙的威力。”

　　“說(shuō)起來(lái),我的命運(yùn)還不壞。香資也已獻(xiàn)上了。不過(guò),能不能靈驗(yàn)?zāi)?”

　　“心誠(chéng)則靈。神仙是不會(huì)說(shuō)謊的,安心地等待吧!”

　　S先生用舞蹈般的步伐走回了公寓,獨(dú)自一人仰臥在冷冰冰的屋子里。

　　“真是謝天謝地,太令人感激了。不過(guò),真的會(huì)遂心如愿嗎?是啊!需要等待,可要等到什么時(shí)候呢?打聽(tīng)一下就好了。雖說(shuō)不會(huì)撒謊,可若是幾十年之后才……”

　　這時(shí),好像有人來(lái)了,那里站著一位陌生的男人。

　　“您是哪一位?有什么事……”

　　“送貨來(lái)啦。”

　　他記不得有這么回事。正在納悶兒,物品已經(jīng)源源不斷地被運(yùn)到了屋里。有地毯、成套的接持賓客用的家具、坐鐘、大型電視機(jī)……還有高價(jià)的洋酒,也混在一起運(yùn)了進(jìn)來(lái)。那男人走了以后,S先生輕輕地一一撫摸著送來(lái)的物品,心里有些疑慮:這該不是幻覺(jué)吧?然而所有的物品分明都是真的,而且是全新的。送東西來(lái)的到底是誰(shuí)呢?他能想到的只有一個(gè),除了方才那位神以外,還會(huì)有誰(shuí)呢。他再一次贊嘆起神的威力了。

　　把送來(lái)的物品一一擺好以后,屋里過(guò)去那種寒酸氣一掃而光,變得豪華極了。S先生坐在沙發(fā)上,盡情地品嘗著豪華生活的滋味。但,總有些美中不足之感。S先生到現(xiàn)在為止,還是一個(gè)獨(dú)身漢呢!那么,這不足之處在哪里,他自己很快也就意識(shí)到了。

　　“我不應(yīng)該有什么怨言?？墒?如果能夠叫我一切都遂心如愿,我多么希望更完滿些呀!”

　　他正在這樣嘟嘟囔囔,又一次響起了敲門(mén)聲。

　　他開(kāi)門(mén),吃了一驚,一位年輕、美貌的女郎正笑容滿面地站在那里。

　　“啊!叫您久等了,不必客氣,請(qǐng)進(jìn)吧!”

　　S先生用極其興奮的語(yǔ)調(diào)表示歡迎。仿佛又一次進(jìn)入了夢(mèng)境。他想碰一碰美女的手,但又覺(jué)得為時(shí)過(guò)早,何必那么著急呢!相反,他倒是掐了自己一下,好疼,一切都是在現(xiàn)實(shí)之中。他面對(duì)著端坐在椅子上含羞帶笑的女郎,真不知從何說(shuō)起。

　　“唉,何必那樣害羞。您做什么工作?”

　　“啊啊,我在百貨商店上班。”她提到了一個(gè)一流大百貨商店的名字,那是一個(gè)因?yàn)榈陠T的教養(yǎng)好而出名的商店。作為婚煙的對(duì)象,那里的店員是沒(méi)有什么可挑剔的。S先生感到十分愜意。

　　“是呀!那么就請(qǐng)隨便些吧,不必拘束,因?yàn)槟鸀槭裁磥?lái)的,我十分清楚喲……”

　　聽(tīng)他這么一說(shuō),女郎這才流露出輕松的表情。

　　“既然是這樣,那就好說(shuō)了。其實(shí),我是因?yàn)槟杲K太忙,寫(xiě)錯(cuò)了發(fā)貨傳票,竟把應(yīng)該送到別處的東西送到您這兒了……”

　　“什么?”

　　S先生還在發(fā)愣,運(yùn)貨人從門(mén)外進(jìn)來(lái),已經(jīng)把物品接連不斷地運(yùn)了出去。那位女郎也一同揚(yáng)長(zhǎng)而去了。一切又都恢復(fù)到可悲的原狀。S先生走了出去,跑到神社,大發(fā)牢騷:

　　“神哪!你太冷酷無(wú)情了。”

　　“少說(shuō)廢話。這就是一張紙幣的份兒。若想嘗到更好的滋味,要付出更多的代價(jià)才行!”

　　聽(tīng)著這莊嚴(yán)的聲音,S先生又嘟囔起來(lái)：

　　“真是世道艱難啦!這錢(qián),一點(diǎn)也不頂用!”

　　16.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　A.這篇小說(shuō)夢(mèng)幻和現(xiàn)實(shí)交織,如神仙顯靈、美貌的女郎到來(lái)是夢(mèng)幻,而S先生領(lǐng)到獎(jiǎng)金、錢(qián)不夠花是現(xiàn)實(shí),小說(shuō)主題在夢(mèng)幻和現(xiàn)實(shí)的交替中得到彰顯。

　　B.小說(shuō)運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等手法來(lái)刻畫(huà)人物形象,挖掘社會(huì)中小人物的“人性”與“欲望”。

　　C.小說(shuō)中女郎“含羞帶笑”,是因?yàn)樗缓靡馑奸_(kāi)口向S先生解釋物品送錯(cuò)的事,而她后來(lái)“流露出輕松的表情”,是因?yàn)樗`認(rèn)為S先生明白了她的來(lái)意。

　　D.小說(shuō)中的S先生由享受“豪華的生活”復(fù)歸貧窮,“一切又都恢復(fù)到可悲的原狀”,而神提醒他“若想嘗到更好的滋味”,就得更加虔誠(chéng)地向自己祈禱。

　　17.文中的S先生有哪些形象特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　18.請(qǐng)結(jié)合文本,賞析小說(shuō)結(jié)尾的妙處。(6分)

　　四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(6分)

　　19.根據(jù)語(yǔ)境,在下列文段的橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(6分)

　　面對(duì)大海,總以為是海天一色、渾然一體的,① 。長(zhǎng)島處于黃渤海分界線上。站在觀景臺(tái)上,你能看到,② ,屬黃海的一邊,海水略呈淡黃色,而渤海的水面卻是清澈碧藍(lán)的。更為有趣的是,在海面上,無(wú)論是潮漲潮落,黃海海面③ ，舟船過(guò)此都要顛簸一下,漁民叫作“過(guò)門(mén)坎”。

　　五、寫(xiě)作(65分)

　　20.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(5分)

　　每個(gè)人的心中都有兩根琴弦,一根是天使的琴弦,一根是魔鬼的琴弦。真正的藝術(shù)家,能夠幫助人們拔動(dòng)內(nèi)心那根天使琴弦。——盛中國(guó)

　　我在國(guó)外做所有的事情只有一個(gè)愿望:展示中國(guó)的風(fēng)采,讓他們感到我們國(guó)家非常美好;讓他們通過(guò)演奏家的一言一行,覺(jué)得今天的中國(guó)確確實(shí)實(shí)是一個(gè)令人矚目的國(guó)家。我欣慰的是,通過(guò)小提琴這個(gè)載體,我在國(guó)內(nèi)外聽(tīng)眾心中撒下了藝術(shù)的種子和對(duì)美的追求。——盛中國(guó)

　　2018年9月,世界著名小提琴家盛中國(guó)先生辭世,請(qǐng)根據(jù)以上材料并結(jié)合你對(duì)這位藝術(shù)家的認(rèn)知,為他寫(xiě)一則不少于150字的悼念詞。

　　21.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(60分)

　　一位海歸幾年來(lái)前前后后換了幾十份工作,很是苦惱。一日,他向大師請(qǐng)教,如何才能在

　　職場(chǎng)站穩(wěn)腳跟,有所建樹(shù)。大師聽(tīng)了他的話,拿出一把袖珍的鐵鍬和一把塑料的小梯子,讓他

　　選一樣。海歸猶豫了一下,選擇了梯子。大師笑著說(shuō):“年輕人,你的選擇告訴我了一切。”他

　　不明所以,大師意味深長(zhǎng)地說(shuō)道:“你太急了,進(jìn)入一家公司,最需要的是鐵鍬,而不是梯子。”

　　聽(tīng)了大師的話,他似乎有所醒悟。

　　這則材料引發(fā)了你怎樣的思考與聯(lián)想?請(qǐng)根據(jù)材料寓意寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

　　高三語(yǔ)文期中試卷答案

　　1.C【解析】若無(wú)其事:好像沒(méi)有那么回事似的,形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。不動(dòng)聲色:內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái),形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。泰然自若:形容鎮(zhèn)定,毫不在意的樣子。所以,①句寫(xiě)“他不怕任何艱難困苦”,碰傷了也不當(dāng)回事,應(yīng)選用“若無(wú)其事”;②句可根據(jù)后文“銳敏地思考什么”,判斷出應(yīng)選用“不動(dòng)聲色”;③句可結(jié)合后文“指揮若定”確定,應(yīng)選用“泰然自若”。

　　2.C【解析】A.成分贅余,“實(shí)屬”與“是”語(yǔ)義上有重復(fù),可刪掉“是”。B.搭配不當(dāng),將“侵犯”改為“污染”。D.語(yǔ)序不當(dāng),“頒布”和“實(shí)施”應(yīng)調(diào)換位置。

　　3.A【解析】解答這類題首先要把握語(yǔ)段的中心意思,然后根據(jù)內(nèi)在聯(lián)系確定句子的順序。還要充分利用排除法來(lái)解題。本題首先可排除D，因?yàn)镈項(xiàng)中“不僅”的位置不當(dāng),兩個(gè)分句的主語(yǔ)都是“人們”,所以“不僅”應(yīng)放在“人們”后面。其次,排除C，“把它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗,用它享受這種生活的理想”是“將這種美好的理想與追求代代相傳”的前提。最后排除B，從邏輯關(guān)系上看,應(yīng)是先享受,再將它化為習(xí)俗。所以選A。

　　4.C【解析】“之”“堅(jiān)甲絮物”是雙賓語(yǔ);“以邊郡之良騎”是介賓結(jié)構(gòu)的后置;“能知其習(xí)俗和輯其心者”是后置定語(yǔ)。

　　5.B【解析】“胡”是古代對(duì)北方和西方各族的泛稱,東方少數(shù)民族稱“夷”。

　　6.C【解析】文章第一段提出“擇良將”的意義,強(qiáng)調(diào)用兵之道;接著第二段提出了與匈奴作戰(zhàn)的三套方略,即“以蠻夷攻蠻夷”“以長(zhǎng)攻短”“以眾攻寡”,強(qiáng)調(diào)臨戰(zhàn)之術(shù);第三段,以戰(zhàn)爭(zhēng)兇險(xiǎn),戰(zhàn)事多變,君主應(yīng)該取萬(wàn)全之道的理念,權(quán)衡形勢(shì),結(jié)合上文的“道”“術(shù)”,提出“萬(wàn)全之術(shù)”。所以,“以眾攻寡”是作者肯定的臨戰(zhàn)之術(shù),從“衡加之以眾”也可以看出,其為“萬(wàn)全之術(shù)”的一個(gè)方面,并無(wú)否定它的意思。

　　7.(1)道路崎嶇不平,能一邊奔馳一邊射箭(的能力),中國(guó)的騎兵不及他們;經(jīng)風(fēng)雨而不疲勞,經(jīng)饑渴而不受困(的能力),中國(guó)的士卒不及他們。(5分)

　　(2)盡管這樣，兵器(終究)是不祥之物;戰(zhàn)爭(zhēng)(終究)是危險(xiǎn)的事情。(戰(zhàn)爭(zhēng))將大國(guó)變成小國(guó),強(qiáng)國(guó)變成弱國(guó)，(有時(shí))只在俯仰之間罷了。(5分)

　　【參考譯文】

　　臣聽(tīng)聞自漢興以來(lái),匈奴屢次侵入邊地,小規(guī)模的得小利,大規(guī)模的獲大利。呂后專政時(shí)再次侵入隴西,攻占城池,屠殺城中百姓,掠奪牲畜等財(cái)物。這之后又曾侵入隴西,殺死守城的官吏與士卒,大肆劫掠。臣私下聽(tīng)說(shuō)將軍打了勝仗的威風(fēng),可以使百姓都有百倍氣勢(shì);而吃了敗仗的士兵,其衰弱的士氣長(zhǎng)期都不能恢復(fù)。自呂后專政以來(lái),隴西三次被匈奴圍困,百姓氣勢(shì)被損傷,沒(méi)有了求勝之心。現(xiàn)在隴西的官吏,上依社稷神靈,遵奉陛下圣明的詔命,團(tuán)結(jié)士卒,磨礪他們的氣節(jié),發(fā)動(dòng)那些已經(jīng)被損傷了氣勢(shì)的百姓來(lái)抵擋正乘勝進(jìn)軍的匈奴,以寡敵眾,斬殺匈奴一王,擊敗其部眾,收獲豐厚的戰(zhàn)利品。這并非隴西的百姓有勇敢和怯懦的分別,而是將領(lǐng)統(tǒng)帥節(jié)制的方法有巧妙和拙劣的分別。所以兵法說(shuō):“有必勝利的將領(lǐng),沒(méi)有必勝的百姓。”由此看來(lái),安定邊境,建立功名,在于良將,所以陛下不能不慎重選擇。

　　臣又聽(tīng)聞小國(guó)和大國(guó)在軍事上的表現(xiàn)形式不同,強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)所面臨的局勢(shì)有異,險(xiǎn)要與非險(xiǎn)要之地的防御也有分別。卑微地侍奉強(qiáng)國(guó),這是小國(guó)的表現(xiàn);聯(lián)合小國(guó)來(lái)攻打大國(guó),這是均勢(shì)國(guó)家的表現(xiàn);用蠻夷來(lái)攻打蠻夷,這是中國(guó)的表現(xiàn)?，F(xiàn)在匈奴的地形和技藝都與中國(guó)不同。上下山坡,出入溪澗,中國(guó)馬匹的能力不如他們;道路崎嶇不平,能一邊奔馳一邊射箭(的能力),中國(guó)的騎兵不及他們;經(jīng)風(fēng)雨而不疲勞,經(jīng)饑渴而不受困(的能力),中國(guó)的士卒不及他們。這是匈奴擅長(zhǎng)的地方。如果在平原上,地勢(shì)平坦,以輕車突騎攻擊,那么匈奴就容易被撓亂陣腳;用射程極遠(yuǎn)的勁弩長(zhǎng)戟攻擊,那么以匈奴人的弓箭射程,便不能抵御;士卒披堅(jiān)甲執(zhí)利刃,攻擊以長(zhǎng)兵器短兵互相交錯(cuò)配合,再以四處游擊的弩兵往來(lái)掩護(hù),成什伍編制一齊向前沖陣,那么匈奴的士兵不能抵擋;能用強(qiáng)弩的騎射之官卒,張弓向同一目標(biāo)齊射,那么匈奴的皮甲木盾牌就不能支撐防御了;至于下馬格斗,劍戟相交,攻擊行動(dòng)力求迫近對(duì)方,那么匈奴人的腳下速度就不能支撐這樣的戰(zhàn)斗了。這是中國(guó)擅長(zhǎng)的地方。由此看來(lái),匈奴的長(zhǎng)處有三個(gè),中國(guó)的長(zhǎng)處有五個(gè)。陛下又興兵數(shù)十萬(wàn),用來(lái)誅討僅數(shù)萬(wàn)的匈奴,眾寡懸殊,這用的是以十擊一的方法。

　　盡管這樣，兵器(終究)是不祥之物;戰(zhàn)爭(zhēng)(終究)是危險(xiǎn)的事情。(戰(zhàn)爭(zhēng))將大國(guó)變成小國(guó),強(qiáng)國(guó)變成弱國(guó)，(有時(shí))只在俯仰之間罷了。所以,用人海戰(zhàn)術(shù)爭(zhēng)勝,一旦失敗,難以再振作起來(lái),便追悔莫及。帝王選擇的方法,當(dāng)出自萬(wàn)全之策?，F(xiàn)在義渠之類的蠻夷之族投降漢朝的有數(shù)千人,他們的飲食和長(zhǎng)處與匈奴一樣,可以賜給他們盔甲棉衣、勁弩利箭,用邊郡的良馬增補(bǔ)他們的武裝，讓能夠了解他們習(xí)俗團(tuán)結(jié)他們軍心的明將,依照陛下與之訂立的盟約統(tǒng)領(lǐng)他們。如果地勢(shì)險(xiǎn)要嶺嶇,就用他們來(lái)抵擋匈奴;如果地勢(shì)平坦道路暢通,就用我朝的輕車武卒來(lái)制服他們。兩軍互相輔佐、依存,各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,加上權(quán)衡比較實(shí)力則我方軍士數(shù)量眾多,這是萬(wàn)無(wú)一失的方法。[來(lái)源:Zxxk.Com]

　　《史記》傳言:“狂妄之人的言語(yǔ),圣明的君主也會(huì)于其對(duì)錯(cuò)有所選擇。”我晁錯(cuò)愚昧鄙陋,冒死進(jìn)狂妄之言,希望陛下能裁奪擇用。

　　【注】“民”在古文中也有指“士兵”的意思,但并不多。此篇從局部句意來(lái)看,翻譯為“士兵”比較流暢,但結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)背景和詞語(yǔ)使用的特點(diǎn),還是采用了“百姓”的意思。

　　8.B【解析】A.“英俊”并無(wú)頹唐之意;C.“七葉”為七代之意;D.典故在兩首詩(shī)中所表達(dá)的情感并不完全相同,一側(cè)重時(shí)運(yùn),一側(cè)重等級(jí)出身。

　　9.①思想內(nèi)容:以“澗底松”比喻出身寒微的士人,以“山上苗”比喻世家大族子弟。取松、苗兩物象,一繁一稀,一低一高,兩相對(duì)比,僅一寸的山上苗竟遮蓋了澗底百尺蒼松,借此隱喻因等級(jí)造成的不公。②章法結(jié)構(gòu):此四句以比興起筆,引出后文對(duì)門(mén)閥制度導(dǎo)致選賢痼疾這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)的議論。③表達(dá)效果:用語(yǔ)形象(比喻),表意鮮明(對(duì)比)。(每點(diǎn)2分)

　　10.D【解析】“亂堆漁舍晚晴時(shí)”不是漁舍因無(wú)暇整理而雜物亂堆,而是在晚晴時(shí),歸棹攏岸拿蓑衣,亂堆蓑衣。

　　11.“伊”表面上指的是蓑衣,實(shí)際上指的是隱居生活。(2分)盡管紫綬、金印極其尊貴,但作者也不肯輕易拿蓑衣去換取。作者借對(duì)蓑衣的喜愛(ài),表達(dá)了對(duì)親近自然、灑脫自在的隱居生活的向往;也表達(dá)了厭惡官場(chǎng),不愿做官的思想感情。(4分)

　　【詩(shī)歌賞析】

　　這首詩(shī)除尾聯(lián)兩句抒情言志以外,其余六句都是詠蓑衣的。首聯(lián)寫(xiě)漁人愛(ài)蓑衣。頷聯(lián)寫(xiě)漁人披蓑衣。頸聯(lián)寫(xiě)漁人脫蓑衣。

　　蓑衣雖然是用草和繩子編綴而成的,但是在漁人的眼里,它是色彩鮮明、質(zhì)地輕柔的，穿著它是勝過(guò)衣服的。穿上它,倚在船上釣魚(yú)是非常合適愜意的。吟詩(shī)是詩(shī)人的事,釣魚(yú)是漁人的事,既釣魚(yú)又吟詩(shī),就不是一般的漁翁,而是閑居江湖的高雅之士的行為了。詩(shī)人愛(ài)蓑衣,正是他喜愛(ài)浪跡江湖,不與污濁庸俗的官場(chǎng)往來(lái)的思想情感的流露。這兩句為全詩(shī)定下了基調(diào),表現(xiàn)了淡泊清高的情韻。在本詩(shī)中,“莎衣”是詩(shī)人放曠不羈、自由灑脫、清高脫俗的品性和熱愛(ài)自然、崇尚自由、蔑視權(quán)貴的志趣的寫(xiě)照。

　　頷聯(lián)敘漁人披蓑衣。這兩句意思是:在那蘆葦?shù)钠沛队白永?在那浮動(dòng)的水氣中,披著蓑衣臥在漁船之上;在那如蓋的蓮葉影里,在那清幽的荷香中間,披著蓑衣御著雨。這一聯(lián)寫(xiě)得有意境,波光瀲滟,煙靄迷蒙,葦影參差,蓮葉滴翠,荷花吐香,雨濺珠玉,一葉扁舟,漁人蓑衣,這景象充滿了詩(shī)情畫(huà)意。詩(shī)人描繪這么一幅漁人樂(lè)趣圖,是對(duì)漁人無(wú)憂無(wú)慮生活的贊頌,也是對(duì)“不知有漢,無(wú)論魏晉”的世外桃源的向往。詩(shī)人之所以要敘寫(xiě)漁人披蓑衣的情景,就在于借此表現(xiàn)一個(gè)桃花源式的理想天地。因此這里的景愈美,也就顯得人愈雅,從而對(duì)比了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中官場(chǎng)的混濁,披上蓑衣,就能超然塵外,就可歸返自然，詩(shī)人對(duì)蓑衣是非常喜愛(ài)的。頷聯(lián)既直接描寫(xiě)主人公身披蓑衣,駕扁舟暢行江湖,或臥或立,穿蒹葭,聞荷香,又以朦朧煙雨和蒹葭之影、菡萏之香等景象作烘托,充分體現(xiàn)了主人公放曠不羈、自由灑脫的心性。

　　頸聯(lián)寫(xiě)醉后和晴時(shí)脫蓑衣,在兩種情況下脫下蓑衣:一是在好客的酒家開(kāi)懷暢飲、醉意朦朧之后,狂放自在,拋開(kāi)了蓑衣;一是在晚霞滿天,收棹攏岸之后,把蓑衣脫下來(lái)，隨手堆放在漁舍里。這顯然是對(duì)無(wú)拘無(wú)束、怡然自樂(lè)的漁人生活的謳歌。

　　以上三聯(lián)都集中筆墨于寫(xiě)蓑衣。首聯(lián)系總起,二、三兩聯(lián)分寫(xiě)，一寫(xiě)“披”，一寫(xiě)“脫”。“披”時(shí)風(fēng)景如畫(huà),“脫”時(shí)神情活現(xiàn)。寫(xiě)“披”,景是動(dòng),人是靜;寫(xiě)“脫”,景是靜,人是動(dòng)，一“披”一“脫”,兩相對(duì)照,把詩(shī)人對(duì)這種漁人生活的由衷深愛(ài)披瀝無(wú)遺。

　　尾聯(lián)畫(huà)龍點(diǎn)睛,揭示主旨:任憑你紫綬金章有多高貴,我是不會(huì)輕易把我的蓑衣?lián)Q你的官場(chǎng)禮服的。“蓑衣”也就有了象征意義。“富貴非吾愿”,衣錦而招搖過(guò)市那是沐猴而冠。穿上蓑衣“遁世以保真”，“漁歌入浦深”;“白云依靜渚”,“萬(wàn)事不關(guān)心”。詩(shī)人面對(duì)宋太宗

　　而拒絕受官,正和他不愿將蓑衣?lián)Q官服的思想行為是相一致的,由此可見(jiàn)其思想情操。這就表明,這首《莎衣》,不是一般的詠物詩(shī),而是一首詠物言志詩(shī)。

　　這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人視官爵如敝屣的思想,由于要和“紫綬金章”妙對(duì)舉,因而詩(shī)人改變了自楚辭《漁父》以來(lái)一貫詠漁翁的寫(xiě)法,不著力于“人”而專意于“衣”,從而構(gòu)成“換”的關(guān)系,構(gòu)思新巧。在前三聯(lián)極寫(xiě)蓑衣的基礎(chǔ)上,筆鋒一轉(zhuǎn),瀉出正題,是點(diǎn)峭傳神之筆,足有千鈞萬(wàn)解之力。

　　12.(1)閑來(lái)垂釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

　　(2)俄頃風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑

　　(3)中軍置酒飲歸客 胡琴琵琶與羌笛

　　(4)懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人

　　(5)力盡不知熱 但惜夏日長(zhǎng)

　　(6)天街小雨潤(rùn)如酥 草色遙看近卻無(wú)

　　(6分，每小題1分)

　　13.B【解析】主人公不是想徹底擺脫,只是短暫逃離。

　　14.回憶過(guò)往生活感到甜蜜,對(duì)周而復(fù)始的照顧失智丈夫的厭倦,實(shí)施行動(dòng)時(shí)的渴望與茫然,短暫逃離后對(duì)丈夫的擔(dān)憂,放棄逃避決定共同面對(duì)的釋然。(6分)

　　15.①表現(xiàn)形象。丈夫以朋霍費(fèi)爾給貓命名,女主人公以海德格爾給自己短暫逃離的行動(dòng)命名，都體現(xiàn)了曾經(jīng)閑逸迷人、睿智博學(xué)的哲學(xué)家丈夫?qū)@個(gè)家庭的影響無(wú)處不在,進(jìn)而體現(xiàn)了女主人公對(duì)丈夫的愛(ài)。②關(guān)聯(lián)情節(jié)。“朋霍費(fèi)爾從五樓縱身一躍”雖然是周素梅的一次幻想,但它體現(xiàn)的是女主人公內(nèi)心對(duì)丈夫的擔(dān)憂,直接導(dǎo)致海德格爾行動(dòng)不能成功。③暗示主題。題目和開(kāi)頭都包含有哲學(xué)家的名字,又與后文出現(xiàn)的男主人的身份相對(duì)應(yīng)，暗示讀者小說(shuō)所要探討的是關(guān)于人生境遇的哲學(xué)層面的思考。④吸引讀者。標(biāo)題驚心眩目設(shè)有懸念,倒敘式的開(kāi)頭令人頓生疑惑，兩者成功達(dá)到了吸引讀者的目的。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)

　　16.C【解析】A.“美貌的女郎到來(lái)”是現(xiàn)實(shí),而不是夢(mèng)幻。B.小說(shuō)中并沒(méi)用到景物描寫(xiě)的手法來(lái)刻畫(huà)人物形象。D.“就得更加虔誠(chéng)地向自己祈禱”說(shuō)法不準(zhǔn)確,文中只是說(shuō)“若想嘗到更好的滋味,要付出更大的代價(jià)才行”,這里的“代價(jià)”是否包括虔誠(chéng)祈禱無(wú)從得知。

　　17.①愛(ài)幻想,向往不勞而獲。他的錢(qián)不夠用了,不是想著通過(guò)正當(dāng)途徑掙錢(qián),而是想著去買彩票、向神明禱告。②貪婪且急功近利。收到各種家電家具后,他并沒(méi)有滿足,還想要個(gè)女朋友,希望更完滿一些。③愛(ài)抱怨且不思進(jìn)取。他經(jīng)常嘟嘟囔囔,抱怨現(xiàn)狀,卻不采取實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變自己困窘的現(xiàn)狀,而是一味地寄希望于外界。(每點(diǎn)2分,共6分,意思對(duì)即可)

　　18.①情節(jié)出現(xiàn)逆轉(zhuǎn),引人入勝,這樣的結(jié)局既出人意料又在情理之中,發(fā)人深省;②結(jié)尾處S先生的嘟囔照應(yīng)小說(shuō)開(kāi)頭部分,首尾圓合,使結(jié)構(gòu)更加完整;③以S先生過(guò)“豪華的生活”的幻想的破滅結(jié)尾,卒章顯志:求神不如靠己。(每點(diǎn)2分,共6分。意思對(duì)即可)

　　19.①在長(zhǎng)島卻領(lǐng)略了另一種壯觀

　　②一泓碧水悄然分為兩個(gè)世界

　?、劭傄炔澈：Ｃ娓叱鲆稽c(diǎn)

　　(6分，每句2分)

　　20.按照題干要求寫(xiě)作,評(píng)分中觀點(diǎn)占1分,人物事跡概括占1分,文采1分,書(shū)寫(xiě)2分。

　　21.【參考立意】“梯子”象征的是改變處境,提升職位收入的渴望;“鐵鍬”象征腳踏實(shí)地，從底層從小事從苦活累活干起的決心。所以,最佳立意:年輕人做事,不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)、急于求成,踏踏實(shí)實(shí)從小事做起,在歷練中積累經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)才干,才能站穩(wěn)腳跟,獲得成動(dòng)。凡是能圍繞“鐵鍬”象征的踏實(shí)肯干,勤勞奉獻(xiàn),不怕辛苦,小事做起,打好地基等寓意去寫(xiě)的,只要能自圓其說(shuō),均為符合題意。如果能結(jié)合“梯子”的寓意進(jìn)行辯證分析,則可適當(dāng)加分。

　　高三語(yǔ)文上學(xué)期期中試題帶答案

　　一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共20分)

　　1.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 一線演員的片酬動(dòng)輒(zhé)千萬(wàn)上億，令人咋(zā)舌，流量明星片酬普遍虛高。明星天價(jià)片酬已成為影視行業(yè)的沉疴固疾，相關(guān)部門(mén)屢屢“亮劍”。

　　B. 切(qiè)膚之痛激發(fā)理性自強(qiáng)。突破核心技術(shù)肯定會(huì)帶來(lái)陣痛，但在關(guān)鍵領(lǐng)域、卡(qiǎ)脖子的地方下大功夫，是為了用現(xiàn)在的短痛換來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的主動(dòng)權(quán)。

　　C. 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日體系中，清明和重陽(yáng)形成對(duì)舉，都是大自然盛衰轉(zhuǎn)捩(liè)的結(jié)點(diǎn)。眼下重陽(yáng)又至，一道道重陽(yáng)風(fēng)景述說(shuō)著人們辟邪求壽的生命祈(qǐ)愿。

　　D. 近年來(lái)，鉈(tā)中毒病例屢有曝(bào)光，其中不乏人為投毒兇案。公眾談鉈色變，將這種毒性與砒霜不相上下的化學(xué)物品，看作害人不淺的“殺人厲器”。

　　閱讀下面的文字，完成2-3題。

　　[甲]“我就是要個(gè)說(shuō)法，怎么把人給抓走了?”從《秋菊打官司》的戲劇性結(jié)尾入手，蘇力建構(gòu)了“秋菊的困惑”的基本命題。根據(jù)(西方)法律原則構(gòu)建的當(dāng)代中國(guó)法律制度無(wú)法回應(yīng)秋菊的“討說(shuō)法”，反而損害了鄉(xiāng)土社會(huì)中長(zhǎng)期存在的社會(huì)互惠關(guān)系，造成悲劇性結(jié)局。“秋菊的困惑”提出了一套與主流法治大相徑庭的敘事模式：[乙]秋菊“討說(shuō)法”的目的并不是通過(guò)法律實(shí)現(xiàn)個(gè)人權(quán)力，(無(wú)論是民事賠償還是刑事懲罰)她要的是讓村主任道歉，并能繼續(xù)為西溝子村服務(wù)。從鄉(xiāng)公安到市人民法院的法律程序并沒(méi)有給秋菊一個(gè)“說(shuō)法”，但是村主任救助難產(chǎn)的秋菊和秋菊的順利生產(chǎn)，已經(jīng)讓西溝子村一度緊張的官民沖突得以“自然彌合”。[丙]然而在影片結(jié)尾，國(guó)家法律機(jī)關(guān)介入，村主任被帶走，這反而破壞了鄉(xiāng)土社會(huì)的互惠秩序。

　　2.文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.反而 B.大相徑庭 C.權(quán)力 D.彌合

　　3.文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(2分)

　　A.甲 B.乙 C.丙

　　4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)

　　A.五年來(lái)，中國(guó)與“一帶一路”的沿線國(guó)家共搭合作之橋，通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加密中歐班列開(kāi)行、打造“空中走廊”等舉措，串聯(lián)起共同繁榮的發(fā)展之路。

　　B.城市居民消費(fèi)習(xí)慣調(diào)查顯示，約60%的消費(fèi)發(fā)生在夜間，大型商超每天18至22時(shí)的銷售額常超過(guò)全天銷售額的50%左右，因此許多城市開(kāi)啟了夜間“掘金”模式。

　　C.科學(xué)進(jìn)步是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的歷程，無(wú)論是一項(xiàng)科研成果的利弊分析，還是一個(gè)國(guó)家的科技實(shí)力水平，乃至一位科學(xué)家的功過(guò)評(píng)說(shuō)，都不是三言兩語(yǔ)能概括的。

　　D.很多80后，乃至一些在農(nóng)村長(zhǎng)大的90后、00后們，整個(gè)童年階段都沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸圖書(shū)館，野草般瘋長(zhǎng)的求知欲望，只能通過(guò)教科書(shū)等少得可憐的書(shū)本汲取。

　　5. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。(3分)

　　對(duì)于欣賞者來(lái)說(shuō)，他所面對(duì)的是一件藝術(shù)品，是一個(gè)藝術(shù)世界，要能欣賞它，首先 ① 。不跑進(jìn)去，而只站在外面，站在旁邊，那是既不能領(lǐng)會(huì)作品中人物的思想感情，也不能領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)作的意圖和甘苦的。但是叫你跑進(jìn)去，并不就是叫你完全跟著作品中的人物跑，把作品中人物的思想感情當(dāng)作你自己的思想感情。也不是叫你完全聽(tīng)任作者的擺布，對(duì)他所表現(xiàn)的是非愛(ài)憎態(tài)度表示絕對(duì)的順從。而是應(yīng)該走進(jìn)這個(gè)世界，又不能 ② ，要發(fā)現(xiàn)這個(gè)藝術(shù)世界與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，要能在這個(gè)“非我”世界中 ③ ，即要對(duì)作品中人物的所作所為，對(duì)作者所灌注在作品中的是非愛(ài)憎之感，表示出你個(gè)人的獨(dú)立的態(tài)度。

　　6.閱讀下面的文字，完成題目。(6分)

　　材料一：又到一年開(kāi)學(xué)季，2010年出生的適齡孩子報(bào)到，老師又要開(kāi)始記每個(gè)學(xué)生的名字了。有人編了這么個(gè)段子：一年級(jí)的梓軒和子軒打架，撞傷了梓萱和子瑄，可馨、可欣和可歆跑過(guò)來(lái)勸架，撞到了若曦、若溪和若熙，梓睿和子睿告訴了班干部浩然和昊然，大家一起拉開(kāi)了梓軒和子軒，扶起了梓萱和子瑄，最后子軒、梓軒、梓萱、子瑄在大家的幫助下握手言和。

　　材料二：最近一些新聞報(bào)道很火。一位家長(zhǎng)給自己的孩子起名字，叫做王者榮耀，居然還是一個(gè)女孩;新一屆小學(xué)一年級(jí)學(xué)生中，出現(xiàn)了劉小靈童、李鎖鐺然、程門(mén)立雪等名字;一年級(jí)老師在新生報(bào)到當(dāng)天懵了——希璿、墨汧到底該怎么念?

　　(1) 材料一反映了這一代家長(zhǎng)給孩子取名時(shí)的一種什么現(xiàn)象?(不得超過(guò)25字)(2分)

　　(2) 結(jié)合以上兩則材料，試從家長(zhǎng)心理角度分析一下出現(xiàn)以上取名現(xiàn)象的原因。(4分)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(共30分)

　　(一)閱讀下面的文字，完成7—9題。(10分)

　　材料一：

　　提升公民科學(xué)素質(zhì)是加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的迫切要求。一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力和強(qiáng)大后勁，都取決于包括科學(xué)素質(zhì)在內(nèi)的國(guó)民素質(zhì)地不斷提升。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來(lái)，需要有數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的能工巧匠，具備基本科學(xué)素質(zhì)的廣大民眾是基礎(chǔ)和支撐。沒(méi)有公民科學(xué)素質(zhì)的普遍提高，就難以建立起龐大的高素質(zhì)勞動(dòng)大軍，難以將科技成果快速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

　　提升公民科學(xué)素質(zhì)是加強(qiáng)國(guó)家自主創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)。增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，基礎(chǔ)在公民科學(xué)素質(zhì)。創(chuàng)新型人才深深植根于綜合素質(zhì)高、科學(xué)素質(zhì)好的國(guó)民群體之中，植根于激勵(lì)有章、賞罰得法的良好體制機(jī)制環(huán)境之中，如果沒(méi)有熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)注科技、具有較高科學(xué)素質(zhì)水平的宏大公眾群體，就不可能形成創(chuàng)新型人才輩出的大好局面。

　　提升公民科學(xué)素質(zhì)是增強(qiáng)我國(guó)文化軟實(shí)力的重要內(nèi)容。面對(duì)廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的科學(xué)知識(shí)需求，我國(guó)科學(xué)文化建設(shè)相對(duì)滯后。加強(qiáng)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)，有利于促進(jìn)科普公共文化服務(wù)均等化，有利于廣大群眾充分享受科技發(fā)展帶來(lái)的成果，有利于培育理解支持創(chuàng)新的優(yōu)秀文化，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，為加快創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)、促進(jìn)社會(huì)主義文化大繁榮大發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。(摘編自《公民科學(xué)素質(zhì)也是核心競(jìng)爭(zhēng)力》)

　　材料二：

　　本課題組針對(duì)我國(guó)公民的科學(xué)素質(zhì)進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查采用答題的方式，題目包含三個(gè)領(lǐng)域：科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想和科學(xué)能力。調(diào)查結(jié)果如下：

　　科學(xué)知識(shí) 科學(xué)思想 科學(xué)能力

　　85%

　　80%

　　75%

　　70%

　　65%

　　60%

　　55%

　　北京市 廣州市 黑龍江省 湖南省 陜西省 重慶市

　　各地區(qū)分領(lǐng)域答對(duì)率(資料來(lái)自《中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查研究報(bào)告(2015-2016)》)

　　材料三：

　　科學(xué)素質(zhì)是決定人的思維方式和行為方式的重要因素，是人們過(guò)上美好生活的前提。在科技日新月異、迅猛發(fā)展的今天，科技深刻地影響著經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的方方面面，提高我國(guó)公民的科學(xué)素質(zhì)，在當(dāng)前是一個(gè)緊迫任務(wù)。2011年，日本發(fā)生的9.0級(jí)強(qiáng)地震引發(fā)核泄漏事故，在我國(guó)公眾中掀起了一場(chǎng)搶購(gòu)食鹽風(fēng)波，這凸顯了提高公民科學(xué)素質(zhì)的緊迫性。而2007年廣東和海南等地“吃了得香蕉黃葉病的香蕉會(huì)得癌癥”的謠傳傳聞滿天飛，致使香蕉價(jià)格不正常地大幅下跌，蕉農(nóng)損失慘重。這里面的原因比較復(fù)雜，但公民科學(xué)素質(zhì)不高顯然是一個(gè)重要因素，一些人理所當(dāng)然地相信了缺乏科學(xué)依據(jù)的謠傳。(摘編自《提高公民科學(xué)素質(zhì)是緊迫任務(wù)》)

　　材料四：

　　新時(shí)期我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)取得了顯著成效，但問(wèn)題和挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻。我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)的水平普遍較低，與發(fā)達(dá)國(guó)家水平相比還有較大差距，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間發(fā)展很不平衡，東部發(fā)達(dá)省份公民科學(xué)素質(zhì)水平遠(yuǎn)高于中部和西部省份;城鎮(zhèn)居民公民科學(xué)素質(zhì)水平遠(yuǎn)高于農(nóng)村居民，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村婦女和少數(shù)民族是最薄弱的短板?？破展卜?wù)能力不高，基礎(chǔ)條件薄弱，發(fā)展不均衡，機(jī)制體制不健全，科普能力發(fā)展不平衡?？破债a(chǎn)業(yè)弱小，科普公共服務(wù)與群眾需求脫節(jié)?？破战?jīng)費(fèi)投入不足，各級(jí)財(cái)政投入偏低，社會(huì)多元化投入機(jī)制尚未形成。(來(lái)源同材料一)

　　7.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.參與調(diào)查的各省市公民在三個(gè)領(lǐng)域的答對(duì)率都超過(guò)了60%，答對(duì)率較高的是北京市和陜西省。

　　B.在科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)能力三個(gè)領(lǐng)域中，參與調(diào)查的各省市公民的答對(duì)率都呈依次遞減的趨勢(shì)。

　　C.從參與調(diào)查的公民來(lái)看，科學(xué)知識(shí)和科學(xué)思想呈正比例關(guān)系：科學(xué)知識(shí)越豐富，科學(xué)思想就越突出。

　　D.圖表可以反映出，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度較高的省市，其公民的科學(xué)素質(zhì)整體高于經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度較低的省市。

　　8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.國(guó)民科學(xué)素質(zhì)的高低決定了一個(gè)國(guó)家是否具有強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力和強(qiáng)大后勁，提升我國(guó)國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)迫在眉睫。

　　B.當(dāng)前，面對(duì)人民群眾日益增長(zhǎng)的科學(xué)知識(shí)需求，我國(guó)科學(xué)文化建設(shè)相對(duì)滯后，這會(huì)影響我國(guó)文化軟實(shí)力的提高和社會(huì)的和諧發(fā)展。

　　C.我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)雖成效顯著，但也存在公民的科學(xué)素質(zhì)普遍偏低、城鄉(xiāng)之間與區(qū)域之間發(fā)展不平衡等問(wèn)題，且目前沒(méi)有可行的解決方案。

　　D.我國(guó)城鎮(zhèn)居民的科學(xué)素質(zhì)高于農(nóng)村居民，這說(shuō)明在提升我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)上，城鎮(zhèn)的科普經(jīng)費(fèi)投入足，各級(jí)財(cái)政投入多。

　　9.材料一和材料三都闡述了提升公民科學(xué)素質(zhì)的迫切性，但角度有異，請(qǐng)分別加以概括。(4分)

　　(二)閱讀下面的文字，完成10—13題。(20分)

　　大美臨海

　　舒婷

　　曾經(jīng)慕名到過(guò)江浙那些個(gè)古鎮(zhèn)古城，見(jiàn)慣了小橋人家的水鄉(xiāng)模式，慢慢倦了與游人摩肩接踵，好像再無(wú)新意。聽(tīng)說(shuō)繁華的杭州灣附近有一個(gè)叫臨海的安靜小城，其地形地貌豐富多變;人文積淀深不可測(cè);還說(shuō)那里的地方小吃獨(dú)冠一方呢。網(wǎng)上一搜，果然名目繁多：霉菜干麥餅、烏飯麻糍、羊腳蹄、梅花糕……哎呀呀，許多東西聞所未聞，讓人饞蟲(chóng)亂竄。

　　都說(shuō)江南最好的季節(jié)是陽(yáng)春三月，還有大半年的時(shí)間怎么等得了，于是炎炎盛夏我已經(jīng)站在臨海市的紫陽(yáng)古街，極不雅觀地手捧剛起鍋的“蛋清羊尾”，熱騰騰軟酥酥香噴噴，唇齒來(lái)不及盤(pán)點(diǎn)個(gè)中真諦，嗓子眼已經(jīng)徹底沒(méi)收了。深知午餐還有許多美味佳肴列隊(duì)伺候，往嘴上貼了封條。否則就想守著油鍋不走，吹著氣卷著舌，吃個(gè)淋漓痛快。這道“蛋清羊尾”內(nèi)餡是豆沙，以蛋清攪拌麥粉為皮，再裹以網(wǎng)油下鍋，保持羊尾的蓬松形狀。其工藝復(fù)雜考究，已具有1400多年歷史。我雖貓?jiān)谝慌源Π胩?，仍不得要領(lǐng)。

　　紫陽(yáng)古街南北走向，長(zhǎng)不過(guò)1080米，寬約四五米，兩旁木結(jié)構(gòu)民房多為明清遺風(fēng)。樓下前店后坊，樓上居家，抬頭見(jiàn)一青衫老太身子探出木欞窗，在熙熙攘攘的行人頭頂上，掛晾衣物。這日有圩，四鄉(xiāng)農(nóng)民匯集，就地?cái)[出些土特產(chǎn)，有海鮮有河魚(yú)有瓜果，還有水靈靈嫩生生的野菜。我彎腰撿起一小捆蕨芽，試著與跨坐在扁挑上的白眉老漢討價(jià)還價(jià)。老漢端的淳樸善良，居然輕松成交，還添了一枝后院種的瓊花送我，說(shuō)可以燉湯養(yǎng)顏。

　　沿街的小手工作坊也都開(kāi)張起來(lái)：樂(lè)器鋪里，洞簫、板胡、古箏等自恃身份，只作壁上觀，唯笛子婉轉(zhuǎn)試音如泣如訴;竹器店里那久違的老藤椅讓你坐下就不想起來(lái)，腰背都在依戀著，可惜不好攜帶啊;茶館里的說(shuō)書(shū)聲泡在青瓷蓋碗里，清亮亮綠茵茵，拂之不去;而各色麥餅、松糕、馬蹄酥什么的，半遮半掩在紗罩里，千呼萬(wàn)喚，要想硬起心腸不理睬，真難!

　　古鎮(zhèn)的核心本來(lái)就是古街，古街的文化精神滲透在臨海人的日子里。閑時(shí)讀些圣賢書(shū)，撰寫(xiě)幾副楹聯(lián)，使幾筆書(shū)法，懂一點(diǎn)丹青，在臨海根本不算什么，可謂“滿地皆夫子，處處讀書(shū)人”。連臨海人的姓名對(duì)我都是個(gè)考驗(yàn)。比如文聯(lián)主席的名字叫陳引奭，你說(shuō)這個(gè)奭(shì)怎么讀?不許讀成“爽”噢!

　　陳引奭同志最自豪的當(dāng)然是臨海的古長(zhǎng)城。號(hào)稱“江南八達(dá)嶺”的古長(zhǎng)城盤(pán)亙?cè)诒惫躺缴希╊`江，煞為壯觀，是臨海市巍峨高聳的天然廣告，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就一目了然。這城墻自從晉代開(kāi)建以來(lái)，已有1600余年，迭經(jīng)唐、宋、元、明、清等朝代，不斷修筑增擴(kuò)，其主體部分一直保存到今天。

　　現(xiàn)在用腳可以親近的城墻約5公里。從攬勝門(mén)進(jìn)入時(shí)，我還興致盎然。磚是宋磚，青苔下依稀可見(jiàn)“臺(tái)州府城墻”字樣。甕城成弧形，馬面迎水，據(jù)說(shuō)是戚繼光抗擊倭寇時(shí)的創(chuàng)建，御敵、防洪兩用。走到好漢坡，我的腳力不行了，以拍照為由，屢屢脫隊(duì)四處游走。再說(shuō)兩旁古木蓊郁，藤蘿如褸，清風(fēng)徐徐，馬櫻丹花開(kāi)得野趣橫生，連狗尾巴草都有蛺蝶招惹，怎能不讓人流連!再后來(lái)，我捶打著灌鉛似的老腿老腰，不管陳引奭怎么游說(shuō)，抵死不肯再上制高點(diǎn)的望天臺(tái)。于是故意使賴，指頭摳著斑駁的石階質(zhì)疑，說(shuō)是后鋪的水泥板，急得陳哥嘴唇抖索，結(jié)結(jié)巴巴地爭(zhēng)辯，一再聲明從小就在這些原裝的舊石條上蹦跶。哈，這樣誠(chéng)懇純良，卻也是臨海書(shū)生們的一大特色哪!

　　古長(zhǎng)城是臨海一絕，是一張燙金的文化名片，且不要揣了它，就急著拔腿離開(kāi)。小小臨海市三面環(huán)山一面靠海，城內(nèi)有“掬水月在手，著花香滿衣”的東湖，城外有靈江、桐港兩大水系滋養(yǎng)，其水土風(fēng)情簡(jiǎn)直集旅游資源大全，要什么有什么，真真不可思議。

　　我是生長(zhǎng)在鼓浪嶼島的人，對(duì)海灘沖浪、探東磯島、過(guò)亂礁洋，可能沒(méi)有那么興奮。但是，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒(méi)有去成江南大峽谷和九臺(tái)溝，心里不免有些悻悻然。

　　幸虧沒(méi)有錯(cuò)過(guò)國(guó)家地質(zhì)公園的桃江十三渚。山下600畝濕地，被桃江分割為十三塊不規(guī)則的水渚，鱗次櫛比，水光綠影，是此行最華麗的章節(jié)，不愧是“中國(guó)最美的田園風(fēng)光”。

　　往山谷深處走去，約兩三百米，忽然訝異地發(fā)現(xiàn)，自己被包圍在無(wú)數(shù)高低錯(cuò)落的多邊形石柱之中。

　　也許頭頂就有一節(jié)石舂，看上去岌岌可危，讓人不由自主要伸手去撐住它。其實(shí)它們已經(jīng)這樣紋絲不動(dòng)凝固了千萬(wàn)年。

　　而曾經(jīng)，它們是如何驚天動(dòng)地爆裂，火紅的花蕊瘋狂綻放，濃煙和灰燼瞬間遮蔽了8000萬(wàn)年前的晴空和烈日，然后，再慢慢冷卻成不朽的字符。我等凡人是破譯不了這部天書(shū)的，倒是在石柱頂尖歇腳的天真鳥(niǎo)兒，有一聲沒(méi)一聲地誦讀。

　　才知道這是中世紀(jì)火山巖遺址。

　　回過(guò)頭去，這些火山的枝蔓，仿佛從地殼里伸出僵直的千萬(wàn)只手指，在呼吁著什么，祈求著什么，預(yù)示著什么?

　　臨海的美，讓人戰(zhàn)栗。 (本文有刪改)

　　10.簡(jiǎn)要概括紫陽(yáng)古街的特點(diǎn)。(4分)

　　11.賞析文中畫(huà)線的句子。(5分)

　　12.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡(jiǎn)析本文為何先寫(xiě)街，再寫(xiě)城墻，后寫(xiě)地質(zhì)公園。(5分)

　　13.為什么說(shuō)臨海的美會(huì)“讓人戰(zhàn)栗”?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行探究。(6分)

　　三、古代詩(shī)文閱讀(共40分)

　　(一)閱讀下面的文言文，完成14—18題。(20分)

　　楊簡(jiǎn)，字敬仲，慈溪人。乾道五年舉進(jìn)士，授富陽(yáng)主簿。后為紹興府司理，犴獄必親臨，端默以聽(tīng)，使自吐露。越陪都，臺(tái)府鼎立，簡(jiǎn)中平無(wú)頗，惟理之從。一府史觸怒帥，令鞫之，簡(jiǎn)白無(wú)罪，命鞫平日，簡(jiǎn)曰：“吏過(guò)詎能免，今日實(shí)無(wú)罪，必?cái)`往事置之法，某不敢奉命。”帥大怒，簡(jiǎn)取告身納之，爭(zhēng)愈力。先是，丞相史浩亦以簡(jiǎn)薦，差浙西撫干，白尹張枃，宜因兇歲戒不虞。乃令簡(jiǎn)督三將兵，接以恩信，出諸葛亮正兵法肄習(xí)之，軍政大修，眾大和悅。

　　改知嵊縣。丁外艱，服除，知樂(lè)平縣，興學(xué)訓(xùn)士，諸生聞其言有泣下者。楊、石二少年為民害，簡(jiǎn)置獄中，諭以禍福，咸感悟，愿自贖。由是邑人以訟為恥，夜無(wú)盜警，路不拾遺。紹熙五年，召為國(guó)子博士。二少年大帥縣民隨出境外，呼曰“楊父”。

　　會(huì)斥丞相趙汝愚，祭酒李祥抗章辨之，簡(jiǎn)上書(shū)言：“昨者危急，軍民將潰亂，社稷將傾危，陛下所親見(jiàn)。汝愚冒萬(wàn)死易危為安，人情妥定，汝愚之忠，陛下所心知，不必深辨。臣為祭酒屬，日以義訓(xùn)諸生，若見(jiàn)利忘義，畏害忘義，臣恥之。”未幾，亦遭斥，主管崇道觀。再任，轉(zhuǎn)朝奉郎。嘉泰四年，賜緋衣銀魚(yú)，朝散郎，權(quán)發(fā)遣全州，以言罷，主管仙都觀。

　　嘉定元年，寧宗更化，授秘書(shū)郎，轉(zhuǎn)朝請(qǐng)郎，遷秘書(shū)省著作佐郎兼權(quán)兵部郎官。轉(zhuǎn)對(duì)，極言經(jīng)國(guó)之要，弭災(zāi)厲、消禍變之道，北境傳誦，為之涕泣。詔以旱蝗求直言，簡(jiǎn)上封事，言旱蝗根本，近在人心。兼考功郎官，兼禮部郎官，授著作郎、將作少監(jiān)。入對(duì)，答問(wèn)往復(fù)，漏過(guò)八刻，上目送久之。

　　兼國(guó)史院編修官兼實(shí)錄院檢討官，以面對(duì)所陳未行，求外補(bǔ)，知溫州。移文首罷妓籍，尊敬賢士。私鹺五百為群過(guò)境內(nèi)，分司干官檄永嘉尉及水砦兵捕之。巡尉不白郡，簡(jiǎn)驚曰：“是可輕動(dòng)乎?萬(wàn)一召亂，貽朝廷憂。兵之節(jié)制在郡將，違節(jié)制是不嚴(yán)天子命，違節(jié)制應(yīng)斬。”建旗立巡尉庭下，召劊手兩行夾立，郡官盛服立西序數(shù)其罪命斬之郡官交進(jìn)為致悔罪意良久得釋奏罷分司其紀(jì)律如此。寓官置民田負(fù)其直，簡(jiǎn)追其隸責(zé)之而償所負(fù)。勢(shì)家第宅障官河，即日撤之，城中歡踴，名楊公河。(選自《宋史•楊簡(jiǎn)傳》，有刪改)

　　14.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.必?cái)`往事置之法 擿：挑剔，指摘

　　B.諭以禍福 諭：告訴，曉諭

　　C.分司干官檄永嘉尉及水砦兵捕之 檄：用檄文征召

　　D.寓官置民田負(fù)其直 負(fù)：背棄，辜負(fù)

　　15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)

　　A.惟理之從 蚓無(wú)爪牙之利

　　B.以言罷，主管仙都觀 不賂者以賂者喪

　　C.北境傳誦，為之涕泣 若者皆且為所虜

　　D.簡(jiǎn)追其隸責(zé)之而償所負(fù) 北驅(qū)予并往，而不在使者之目

　　16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.楊簡(jiǎn)任紹興府司理期間，常親臨鄉(xiāng)間牢獄審訊犯人。他靜默端坐，頗具威嚴(yán)，即使犯人們拒不開(kāi)口，他也能斷定他們的罪行。

　　B.楊簡(jiǎn)任樂(lè)平縣縣令時(shí)，興辦學(xué)校，教化百姓。樂(lè)平縣被治理得路不拾遺，百姓皆以因犯罪而被訴訟為恥，楊簡(jiǎn)也因此深受愛(ài)戴。

　　C.文章主要敘述了楊簡(jiǎn)在歷任官職上的所作所為，正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，全面展現(xiàn)了楊簡(jiǎn)耿直剛正、盡職愛(ài)民、政績(jī)卓著的形象特征。

　　D.無(wú)論是樂(lè)平縣楊、石二少年受楊簡(jiǎn)教化后稱其為“楊父”，還是楊簡(jiǎn)拆除權(quán)勢(shì)人家阻礙官家河道的宅第后百姓呼官河為“楊公河”，都可見(jiàn)楊簡(jiǎn)深得民心。

　　17.用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)

　　郡 官 盛 服 立 西 序 數(shù) 其 罪 命 斬 之 郡 官 交 進(jìn) 為 致 悔 罪 意 良 久 得 釋 奏 罷 分 司 其 紀(jì) 律 如 此

　　18.把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

　?、咆┫嗍泛埔嘁院?jiǎn)薦，差浙西撫干，白尹張枃，宜因兇歲戒不虞。(5分)

　?、瞥紴榧谰茖?，日以義訓(xùn)諸生，若見(jiàn)利忘義，畏害忘義，臣恥之。(3分)

　　(二)閱讀下面這首詞，完成19—20題。(8分)

　　雙雙燕•詠燕

　　【南宋】史達(dá)祖

　　過(guò)春社了，度簾幕中間，去年塵冷。差池①欲住，試入舊巢相并。還相雕梁藻井，又軟語(yǔ)商量不定。飄然快拂花梢，翠尾分開(kāi)紅影。

　　芳徑，芹泥②雨潤(rùn)，愛(ài)貼地爭(zhēng)飛，競(jìng)夸輕俊。紅樓歸晚，看足柳昏花暝。應(yīng)自棲香正穩(wěn)，便忘了、天涯芳信。愁損翠黛雙蛾，日日畫(huà)闌獨(dú)憑。

　　注：①差(cī)池：燕子飛行時(shí)，有先有后，尾翼舒張貌。

　　②芹泥：水邊長(zhǎng)芹草的泥土。

　　19.從題材看，本詞是一首 詞;在刻畫(huà)燕子的形象時(shí)，主要采用了 的修辭手法。(2分)

　　20.有人說(shuō)本詞“通篇不出‘燕’字，而句句寫(xiě)燕，極妍盡態(tài)，神形畢肖”，但下闋最后兩句卻在寫(xiě)思婦，這樣是否離題?請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(三)閱讀下面的材料，完成21—22題。(6分)

　?、僭釉唬?ldquo;夫子之道，忠恕而已矣。”(《論語(yǔ)•里仁》)

　　②子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已。”(《論語(yǔ)•雍也》)

　?、圩釉唬?ldquo;躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。”(《論語(yǔ)•衛(wèi)靈公》)

　　21.材料①中“忠恕”是孔子待人的基本原則，“忠”是指 ，即“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，“恕”是指待人仁愛(ài)寬厚，推己及人，即“ ， ”。(2分)

　　22.“怨”是我們常見(jiàn)的情緒。請(qǐng)結(jié)合上述材料和你的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾翁幚砣穗H交往中的“怨”。(4分)

　　(四)古詩(shī)文默寫(xiě)。(6分)

　　23.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(6分)

　　(1)志士仁人， ， 。(《論語(yǔ)》)

　　(2) ，則芥為之舟; ，水淺而舟大也。(莊子《逍遙游》)

　　(3)萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 ， 。(杜甫《登高》)

　　(4)元嘉草草， ， 。( 辛棄疾《永遇樂(lè)•京口北固亭懷古》)

　　(5)擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。 ， 。(柳永《蝶戀花》)

　　四、作文(60分)

　　24.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。(60分)

　　許多人在中小學(xué)階段，上過(guò)各種各樣的培訓(xùn)班：有學(xué)樂(lè)器的，有學(xué)書(shū)畫(huà)的，有學(xué)棋類的，也有學(xué)奧數(shù)、英語(yǔ)的，不一而足。不過(guò)近日，家住上海的黃女士花了兩萬(wàn)元為正在上初三的女兒報(bào)了一門(mén)“情商培訓(xùn)課”，引來(lái)家長(zhǎng)圈一片議論。有家長(zhǎng)直呼“太貴了，燒錢(qián)”，不如報(bào)文化課補(bǔ)習(xí)班實(shí)惠;也有家長(zhǎng)認(rèn)為高情商確實(shí)會(huì)增強(qiáng)孩子的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，黃女士的做法是值得的，并且是一種進(jìn)步;還有家長(zhǎng)認(rèn)為“情商培訓(xùn)課”終究還是一種短期速成教育，無(wú)法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。

　　對(duì)此，你有怎樣的思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得抄襲、套作。

　　諸暨中學(xué)2018學(xué)年高三期中考試•語(yǔ)文試題參考答案與解析(2018.11)

　　1. 【參考答案】B

　　【解題思路】A項(xiàng)“咋舌”的“咋”念作“zé”，“固疾”應(yīng)寫(xiě)作“痼疾”。C項(xiàng)“祈愿”的“祈”應(yīng)寫(xiě)作“qí”，“結(jié)點(diǎn)”應(yīng)寫(xiě)作“節(jié)點(diǎn)”。D項(xiàng)“殺人厲器”的“厲”應(yīng)改作“利”。

　　2.【參考答案】C

　　【解題思路】C項(xiàng)的“權(quán)力”是一個(gè)政治概念，指政治上的強(qiáng)制力量，職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。此處用“權(quán)利”。

　　3. 【參考答案】B

　　【解題思路】【乙】句“無(wú)論是民事賠償還是刑事懲罰”是對(duì)前文“個(gè)人權(quán)利”的解釋，應(yīng)放在第一個(gè)逗號(hào)之前。

　　4.【參考答案】A

　　【解題思路】B項(xiàng)，成分贅余，“超過(guò)”后跟確數(shù)，把“左右”刪去。C項(xiàng)，語(yǔ)序混亂，應(yīng)為“無(wú)論是一項(xiàng)科研成果的利弊分析，還是一位科學(xué)家的功過(guò)評(píng)說(shuō)，乃至一個(gè)國(guó)家的科技實(shí)力水平”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“求知欲望”“通過(guò)書(shū)本汲取”的搭配有誤，可將“汲取”改為“滿足”。

　　5.【參考答案】①必須走進(jìn)這個(gè)世界中去②迷失在這個(gè)世界之中 ③找回你的自我來(lái)

　　【解題思路】第①處，結(jié)合“是一個(gè)藝術(shù)世界”“不跑進(jìn)去，而只站在外面，站在旁邊”等內(nèi)容分析，此處主要講必須走進(jìn)這個(gè)世界;第②處，結(jié)合后面內(nèi)容分析可知，走進(jìn)這個(gè)世界，但是不能迷失在這個(gè)世界;第③處，結(jié)合“要能在這個(gè)‘非我’世界中”“表示出你個(gè)人的獨(dú)立的態(tài)度”等內(nèi)容分析，要找回自我。

　　6. 【參考答案】(1)家長(zhǎng)給孩子取的名字在用字和發(fā)音上非常集中。

　　(2)①如“萱”“馨”“睿”“劉小靈童”“王者榮耀”等，或含蓄或直接，寄寓了家長(zhǎng)美好的期待。

　?、诓牧隙械拿郑疾灰壮霈F(xiàn)雷同現(xiàn)象，這體現(xiàn)出家長(zhǎng)標(biāo)新立異、與眾不同的心理。

　?、坌聲r(shí)代流行的文學(xué)作品、影視作品、網(wǎng)絡(luò)游戲等對(duì)這一代家長(zhǎng)的浸潤(rùn)，造就了特有的審美趣味。

　　7. 【參考答案】D

　　【解題思路】從材料二的圖表中可以看出，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度與公民的科學(xué)素質(zhì)的高低并不一定呈現(xiàn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，如廣州在三個(gè)領(lǐng)域的答對(duì)率均低于黑龍江省。

　　8. 【參考答案】B

　　【解題思路】A項(xiàng)，范圍縮小，由材料一“一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力……不斷提升”可知，包括科學(xué)素質(zhì)在內(nèi)的國(guó)民素質(zhì)起決定作用，科學(xué)素質(zhì)只是國(guó)民素質(zhì)的一部分。C項(xiàng)，“目前沒(méi)有可行的解決方案”錯(cuò)，材料四中的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)言外之意，便是解決方案。D項(xiàng)，我國(guó)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民科學(xué)素質(zhì)的高低受多種因素的影響，經(jīng)費(fèi)投入、財(cái)政投入只是其一。

　　9. 【參考答案】材料一從對(duì)國(guó)家的影響這一角度來(lái)闡述，分別闡述了提升公民科學(xué)素質(zhì)對(duì)加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變、提高國(guó)家自主創(chuàng)新能力、增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力這三個(gè)方面的影響(2分);材料三從對(duì)個(gè)人的影響這個(gè)角度來(lái)闡述，認(rèn)為科學(xué)素質(zhì)會(huì)影響到公民個(gè)人的生活，并舉了生活中的兩個(gè)事例從反面加以論證。(2分)

　　【解題思路】閱讀材料一可知，材料時(shí)從國(guó)家角度去講的;閱讀材料三可知，材料是從個(gè)人的角度來(lái)講的。然后進(jìn)行分析概括，即可得出答案。

　　10. 【參考答案】①美食豐盛獨(dú)特;②建筑風(fēng)格古老經(jīng)典;③民風(fēng)淳樸;④文化氣息濃郁。(每點(diǎn)1分)

　　【解題思路】作答本題時(shí)，首先要確定描述的對(duì)象是“紫陽(yáng)古街”，然后鎖定答題區(qū)間為第二至第五段。其次，結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行合理歸納如文章第二段重點(diǎn)描述了紫陽(yáng)古街的“蛋清羊尾”，聯(lián)系第一段提及的“梅菜干麥餅、烏飯麻糍、羊腳蹄、梅花糕……”，以及第四段提到的“各色麥餅、松糕、馬蹄酥”，充分顯示了這里美食的豐盛獨(dú)特;文章第三段中的“兩旁木結(jié)構(gòu)民房多為明清遺風(fēng)”體現(xiàn)其建筑風(fēng)格的古老經(jīng)典;文章第三段中對(duì)古街“圩”的熱鬧場(chǎng)景以及“我”買蕨芽的經(jīng)歷的描寫(xiě)，表明這里民風(fēng)淳樸;文章第四、五段寫(xiě)沿街有樂(lè)器鋪、竹器店等各種手工作坊，茶館里有說(shuō)書(shū)聲，以及臨海人“滿地皆夫子，處處讀書(shū)人”等，都顯示了這里的文化氣息濃郁。

　　11. 【參考答案】①第一句運(yùn)用想象手法，想象8000萬(wàn)年前石柱群形成時(shí)的場(chǎng)面，其中“火紅的花蕊瘋狂綻放”又運(yùn)用比喻的修辭手法，把爆裂時(shí)迸發(fā)的巖漿比作花蕊。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了石柱群形成時(shí)間之久遠(yuǎn)、氣勢(shì)之磅礴、景象之壯觀。②第二句中“倒是在石柱頂尖歇腳的天真鳥(niǎo)兒，有一聲沒(méi)一聲地誦讀”，運(yùn)用擬人的修辭，從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)出了“我”在國(guó)家地質(zhì)公園的真切感受，表現(xiàn)了這里的獨(dú)特性和神秘感。③第一句虛寫(xiě)，第二句實(shí)寫(xiě)，畫(huà)線句整體虛實(shí)結(jié)合，既給人形象感受，又留給讀者無(wú)盡的想象空間。(5分。每種手法1分，必須有具體分析，語(yǔ)言表達(dá)1分。第二句學(xué)生講到“對(duì)比”也給分，但不與“擬人手法”重復(fù)計(jì)分)

　　【解題思路】解答本題時(shí)，要抓住“手法十表達(dá)效果”這一基本格式，結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

　　12. 【參考答案】⑴從內(nèi)容的角度看：①?gòu)臅r(shí)間上看，由近而遠(yuǎn)。古街建筑有明清遺風(fēng)，而古城墻自從晉代開(kāi)建以來(lái)，已有1600余年;地質(zhì)特征的形成則可以上溯到千萬(wàn)年以上。②從空間上看，由內(nèi)而外。先寫(xiě)城內(nèi)古街的繁華，再寫(xiě)古城墻，后寫(xiě)城外的地質(zhì)特色，全方位、多角度地展現(xiàn)了臨海的大美。③從范圍上看，由點(diǎn)到面，先寫(xiě)一條古街，再寫(xiě)一座城墻，后寫(xiě)地質(zhì)公園，范圍逐步擴(kuò)大。⑵從行文結(jié)構(gòu)上看，層層鋪墊，層層推進(jìn)。先著眼當(dāng)下現(xiàn)實(shí)，再縱深挖掘悠遠(yuǎn)的歷史文化內(nèi)涵和追尋自然的奧秘，條理性突出。(內(nèi)容層面答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)即給3分，行文結(jié)構(gòu)方面答出一點(diǎn)給2分。)

　　【解題思路】解答此題，先要梳理文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)層次。文章先寫(xiě)街市的繁華和百姓的安居樂(lè)業(yè)，再寫(xiě)登上壯觀的古城墻，最后寫(xiě)探尋地質(zhì)公園的奧秘。然后可從時(shí)間順序、空間順序、范圍及其行文結(jié)構(gòu)等幾個(gè)角度，結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行思考。

　　13. 【參考答案】①作者在臨海領(lǐng)略到的是與眾不同的美：美食之美讓其聞所未聞，城墻之美讓其頗感壯觀，地質(zhì)之美讓其大開(kāi)眼界，文化之美讓其深感佩服。②臨海的美是一種大美，它跨越時(shí)空，跨越古今;臨海既有陰柔之美，又有陽(yáng)剛之美;既有古典美，又有現(xiàn)代美;是人文和自然的和諧統(tǒng)一。③臨海的美在情感上給作者以強(qiáng)烈的震撼，讓其久久無(wú)法平靜，難以忘懷。(每點(diǎn)2分)

　　【解題思路】“戰(zhàn)栗”的意思是因恐懼、寒冷或激動(dòng)而顫抖，這里顯然是因激動(dòng)而顫抖之意，表現(xiàn)出臨海的美使作者產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈而深刻的震撼。具體作答時(shí)要注意從審美上進(jìn)行解讀，結(jié)合全文探究臨海與眾不同的大美，把讓作者感到震撼的美充分挖掘出來(lái)。

　　14. 【參考答案】D

　　【解題思路】D項(xiàng)，負(fù)：拖欠，虧欠。

　　15. 【參考答案】B

　　【解題思路】A項(xiàng)，前者為賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，后者為定語(yǔ)后置的標(biāo)志。B項(xiàng)，兩者都是介詞，意為因?yàn)?。C項(xiàng)，前者為介詞，替;后者為介詞，表被動(dòng)。D項(xiàng)，前者為連詞，表順承;后者為連詞，表轉(zhuǎn)折。

　　16. 【參考答案】A

　　【解題思路】A項(xiàng)“即使犯人們拒不開(kāi)口，他也能斷定他們的罪行”的說(shuō)法錯(cuò)誤，原文中沒(méi)有依據(jù)。原文“端默以聽(tīng)，使自吐露”意為楊簡(jiǎn)讓犯人自我陳述。

　　17. 【參考答案】郡官盛服立西序/數(shù)其罪/命斬之/郡官交進(jìn)為致悔罪意/良久得釋/奏罷分司/其紀(jì)律如此

　　【解題思路】解答本題，可先找出可以作主語(yǔ)的名詞，如“郡官”，再找出其對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞，如“立”“數(shù)”“命斬之”“致悔罪意”“奏罷分司”，這樣剩下的部分根據(jù)語(yǔ)義、語(yǔ)感就不難斷句了。

　　18.【參考答案】⑴先前，丞相史浩亦把楊簡(jiǎn)推薦上去，(楊簡(jiǎn)因此)被差遣為浙西撫干，他對(duì)長(zhǎng)官?gòu)垨囌f(shuō)，應(yīng)該趁荒年防備不測(cè)。 ⑵我是祭酒僚屬，每天都用義訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生，如果見(jiàn)利忘義，怕禍忘義，我認(rèn)為這很可恥。

　　【解題思路】⑴注意“差”“白”“因”的解釋和“以簡(jiǎn)薦”的句式，“差”的意思是“被差遣”的意思，“白”是“告訴，說(shuō)”的意思，“因”是“趁機(jī)”的意思。⑵注意“日”“以”和“恥”的解釋及用法，“日”是名詞活用作狀語(yǔ)，解釋為“每日”，“以”是介詞，“用”的意思，“恥”是意動(dòng)用法。

　　【參考譯文】

　　楊簡(jiǎn)，字敬仲，慈溪人。乾道五年(1169)被推舉參加進(jìn)士考試，被任命為富陽(yáng)主簿。后來(lái)?xiàng)詈?jiǎn)任紹興府司理，他親臨鄉(xiāng)間牢獄，靜默端坐，聽(tīng)取犯人自己的陳述。越州是陪都，臺(tái)府鼎立，楊簡(jiǎn)保持中立，只跟從有理的一方。一個(gè)府吏觸怒統(tǒng)帥，統(tǒng)帥下令審訊他，楊簡(jiǎn)匯報(bào)說(shuō)府吏無(wú)罪，統(tǒng)帥又下令審查他的平時(shí)表現(xiàn)，楊簡(jiǎn)說(shuō)：“小吏有罪哪能免，現(xiàn)在他確實(shí)無(wú)罪，一定要挑他過(guò)去的錯(cuò)依法處理，我不敢從命。”統(tǒng)帥大怒，楊簡(jiǎn)請(qǐng)假上交這件事，更是據(jù)理力爭(zhēng)。先前，丞相史浩亦推薦楊簡(jiǎn)，(楊簡(jiǎn)因此)被差遣為浙西撫干，他對(duì)長(zhǎng)官?gòu)垨囌f(shuō)，應(yīng)該趁荒年防備不測(cè)。張枃就命令楊簡(jiǎn)統(tǒng)領(lǐng)三軍將兵，楊簡(jiǎn)對(duì)他們施以恩信，拿出諸葛亮的兵法練兵，軍政大大改觀，眾人十分高興和睦。

　　楊簡(jiǎn)改任山乘縣知縣。遭父喪，他服喪期滿后，為樂(lè)平縣知縣，他興辦學(xué)校，訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生聽(tīng)到他的話有流淚的。有楊、石二個(gè)少年在民間為害，楊簡(jiǎn)把他們投入獄中，給他們講明利害，他們都醒悟，愿意自己贖罪。從此樂(lè)平縣的人都以訴訟為恥，晚上沒(méi)有偷竊的，路不拾遺。紹熙五年(1194)，楊簡(jiǎn)被召為國(guó)子博士。楊、石二個(gè)少年率縣中的人送他走出本縣以外，稱他為“楊父”。

　　恰好朝廷貶斥丞相趙汝愚，祭酒李祥反對(duì)并申辯，楊簡(jiǎn)上書(shū)說(shuō)：“原先形勢(shì)危急，軍民將潰亂，社稷將傾覆，是陛下親眼所見(jiàn)。趙汝愚冒著萬(wàn)死使國(guó)家轉(zhuǎn)危為安，人情安定，趙汝愚的忠心，是陛下知道的，不需要再深入辯明。我是祭酒的僚屬，每天都用義訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生，如果見(jiàn)利忘義，怕禍忘義，我認(rèn)為這很可恥。”不久，楊簡(jiǎn)也遭貶斥，為主管崇道觀。他再被任用，轉(zhuǎn)為朝奉郎。嘉泰四年(1204)，賞給他緋衣銀魚(yú)，任朝散郎，權(quán)且派到全州，因言事被罷職，為主管仙都觀。

　　嘉定元年，寧宗改弦更張，楊簡(jiǎn)被任命為秘書(shū)郎，轉(zhuǎn)為朝請(qǐng)郎，升為秘書(shū)省著作佐郎兼權(quán)兵部郎官。百官輪次奏對(duì)，他極力講治國(guó)的關(guān)鍵，消災(zāi)免禍的方法，這些在金國(guó)傳誦，人們?yōu)橹鳒I。因旱、蝗災(zāi)皇上下詔求直言，楊簡(jiǎn)上封事，認(rèn)為旱、蝗災(zāi)的本源，近在人心。他兼任考功郎官、禮部郎官，被任命為著作郎、將作少監(jiān)。入朝奏對(duì)，他同皇上一問(wèn)一答，漏壺過(guò)了八刻他才離開(kāi)，皇上目送他很久。

　　他兼任國(guó)史院編修官兼實(shí)錄院檢討官，因在當(dāng)面奏對(duì)時(shí)他所建議的沒(méi)實(shí)行，請(qǐng)求到地方任職，他被任命為溫州知州。到溫州后，他發(fā)布文告首先罷去妓女的名籍，尊敬賢能的人。販私鹽的五百人結(jié)成群路過(guò)轄境，分司干官傳檄讓永嘉縣尉和水寨兵逮捕他們。巡尉不向郡守匯報(bào)，楊簡(jiǎn)驚駭?shù)卣f(shuō)：“這能輕舉妄動(dòng)嗎?萬(wàn)一招致變亂，就給朝廷帶來(lái)憂患。兵權(quán)在郡將手中，違犯節(jié)制是不嚴(yán)格執(zhí)行天子的命令，違犯節(jié)制應(yīng)該斬首。”他設(shè)旗在巡尉庭下，召劊子手站在兩旁，郡中屬官穿戴整齊站在西邊。楊簡(jiǎn)一一列舉巡尉的罪狀，下令殺他，郡中屬官們相繼替巡尉表達(dá)悔罪的意愿，很久才釋放了巡尉，他上奏罷去分司，他的紀(jì)律就是這樣。寓居的官僚買百姓的土地還欠錢(qián)，楊簡(jiǎn)追他的仆人責(zé)成他還給百姓欠款。有權(quán)勢(shì)的大戶人家的宅第阻礙官家的河道，楊簡(jiǎn)當(dāng)天就把宅第拆除了，城中百姓十分高興，把官河叫“楊公河”。

　　19.【參考答案】詠物 擬人

　　【解題思路】第一空可根據(jù)標(biāo)題和詩(shī)歌內(nèi)容作出題材分類上的判斷。第二空可以根據(jù)“軟語(yǔ)商量不定”“應(yīng)自棲香正穩(wěn)，便忘了、天涯芳信”等作出判斷。

　　20.【參考答案】結(jié)尾兩句并未離題。①詞的上闋寫(xiě)燕子飛來(lái)，重回舊巢的愉快場(chǎng)景;②下闋寫(xiě)燕子在春光中嬉戲，夜幕降臨時(shí)才回巢棲息的情景。③結(jié)尾兩句雖寫(xiě)思婦，但詩(shī)人其實(shí)是用雙雙燕子形影不離的美滿生活，暗與思婦“畫(huà)欄獨(dú)憑”的寂寞生活相對(duì)照;又極寫(xiě)雙雙燕盡情游賞大自然的美好風(fēng)光，暗與思婦“愁損翠黛雙蛾”的命運(yùn)相對(duì)照。本詞既為“詠燕”，寫(xiě)紅樓思婦的愁苦，只為反襯雙燕的美滿生活。這種構(gòu)思打破常規(guī)，給人以耳目一新之感。(對(duì)詞的上闋、下闋內(nèi)容進(jìn)行概括各得1分，指出人與燕的兩組對(duì)照各得1分，指出反襯手法及效果得1分，語(yǔ)言表達(dá)1分)

　　【詩(shī)歌賞析】這首詞對(duì)燕子的描寫(xiě)是極為精彩的。通篇不出“燕”字，而句句寫(xiě)燕，極妍盡態(tài)，神形畢肖。而又不覺(jué)繁復(fù)。“過(guò)春社了”，“春社”在春分前后，正是春暖花開(kāi)的季節(jié)，相傳燕子這時(shí)候由南方北歸，詞人只點(diǎn)明節(jié)候，讓讀者自然聯(lián)想到燕子歸來(lái)了。此處妙在暗示，有未雨綢繆的朦朧，既節(jié)省了文字，又使詩(shī)意含蓄蘊(yùn)藉，調(diào)動(dòng)讀者的想象力。“度簾幕中間”，進(jìn)一步暗示燕子的回歸。“去年塵冷”暗示出是舊燕重歸及新變化。在大自然一派美好春光里，北歸的燕子飛入舊家簾幕，紅樓華屋、雕梁藻井依舊，所不同的，空屋無(wú)人，滿目塵封，不免使燕子感到有些冷落凄情。

　　“差池欲住”四句，寫(xiě)雙燕欲住而又猶豫的情景。由于燕子離開(kāi)舊巢有些日子了，“去年塵冷”，好像有些變化，所以要先在簾幕之間“穿”來(lái)“度”去，仔細(xì)看一看似曾相識(shí)的環(huán)境。燕子畢竟戀舊巢，于是“差池欲住，試入舊巢相并”。因“欲住”而“試入”，猶豫未決，所以還把“雕梁藻井”仔細(xì)相視一番，又“軟語(yǔ)商量不定”。小小情事，寫(xiě)得細(xì)膩而曲折，像一對(duì)小兩口居家度日，頗有情趣。其妙處在于這四個(gè)虛字一層又一層地把雙燕的心理感情變化栩栩如生地傳達(dá)出來(lái)。

　　“軟語(yǔ)商量不定”，形容燕語(yǔ)呢喃，傳神入妙。“商量不定”，寫(xiě)出了雙燕你一句、我一句，親昵商量的情狀。“軟語(yǔ)”，其聲音之輕細(xì)柔和、溫情脈脈形象生動(dòng)，把雙燕描繪得就像一對(duì)充滿柔情密意的情侶。人們常用燕子雙棲，比喻夫妻，這種描寫(xiě)是很切合燕侶的特點(diǎn)的。或正是從詩(shī)詞的妙寫(xiě)中得到的啟發(fā)。果然，“商量”的結(jié)果，這對(duì)燕侶決定在這里定居下來(lái)了。于是，它們“飄然快拂花銷，翠尾分開(kāi)紅影”，在美好的春光中開(kāi)始了繁忙緊張快活的新生活。

　　“芳徑，芹泥雨潤(rùn)”，紫燕常用芹泥來(lái)筑巢，正因?yàn)檫@里風(fēng)調(diào)雨順，芹泥也特別潤(rùn)濕，真是安家立業(yè)的好地方啊，燕子得其所哉，雙雙從天空中直沖下來(lái)，貼近地面飛著，你追我趕，好像比賽著誰(shuí)飛得更輕盈漂亮。廣闊豐饒的北方又遠(yuǎn)不止芹泥好，這里花啊柳啊，樣樣都好，風(fēng)景是觀賞不完的。燕子陶醉了，到處飛游觀光，一直玩到天黑了才飛回來(lái)。

　　“紅樓歸晚，看足柳昏花暝”，春光多美，而它們的生活又多么快樂(lè)、自由、美滿。傍晚歸來(lái)，雙棲雙息，其樂(lè)無(wú)窮。可是，這一高興啊，“便忘了、天涯芳信”。在雙燕回歸前，一位天涯游子曾托它倆給家人捎一封書(shū)信回來(lái)，它們?nèi)o忘記了!這天外飛來(lái)的一筆，出人意料。隨著這一轉(zhuǎn)折，便出現(xiàn)了紅樓思婦倚欄眺望的畫(huà)面：“愁損翠黛雙蛾，日日畫(huà)欄獨(dú)憑”。由于雙燕的玩忽害得受書(shū)人愁損盼望。

　　這結(jié)尾兩句，似乎離開(kāi)了通篇所詠的燕子，轉(zhuǎn)而去寫(xiě)紅樓思婦了?？此齐x題，其實(shí)不然，這正是詞人匠心獨(dú)到之處。試想詞人為什么花了那么多的筆墨，描寫(xiě)燕子徘徊舊巢，欲住還休。對(duì)燕子來(lái)說(shuō)，是有感于“去年塵冷”的新變化，實(shí)際上這是暗示人去境清，深閨寂寥的人事變化，只是一直沒(méi)有道破。到了最后，將意思推開(kāi)一層，融入閨情更有馀韻。

　　原來(lái)詞人描寫(xiě)這雙雙燕，是意在言先地放在紅樓清冷、思婦傷春的環(huán)境中來(lái)寫(xiě)的，他是用雙雙燕子形影不離的美滿生活，暗暗與思婦“畫(huà)欄獨(dú)憑”的寂寞生活相對(duì)照;接著他又極寫(xiě)雙雙燕子盡情游賞大自然的美好風(fēng)光，暗暗與思婦“愁損翠黛雙蛾”的命運(yùn)相對(duì)照。顯然，作者對(duì)燕子那種自由、愉快、美滿的生活的描寫(xiě)，是隱含著某種人生的感慨與寄托的。這種寫(xiě)法，打破宋詞題材結(jié)構(gòu)以寫(xiě)人為主體的常規(guī)，而以寫(xiě)燕為主，寫(xiě)人為賓;寫(xiě)紅樓思婦的愁苦，只是為了反襯雙燕的美滿生活，給人以耳目一新之感。讀者自會(huì)從燕的幸福想到人的悲劇，不過(guò)作者有意留給讀者自己去體會(huì)罷了。這種寫(xiě)法，因多一層曲折而饒有韻味，因而能更含蓄更深沉地反映人生，煞是別出心裁。但寫(xiě)燕子與人的對(duì)照互喻又粘連相接，不即不離，確是詠燕詞的絕境。

　　21.【參考答案】對(duì)人盡心竭力(積極為人);己所不欲，勿施于人

　　【解題思路】關(guān)于“忠恕”的待人原則的解讀，難度不大，教材相關(guān)篇章下的注釋對(duì)此有具體解讀。

　　22.【參考答案】①在交往中，我們應(yīng)堅(jiān)持“忠恕”的原則：在對(duì)待他人時(shí)盡心竭力，用自己的真心化解“怨”;仁愛(ài)寬厚，推己及人，將心比心;多審視自己的不足，多包容別人的難處，努力化解心中的怨恨。②列舉自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談，具體略。(每點(diǎn)2分)

　　【解題思路】解答此題，需要在理解三則材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，綜合作答。

　　23.【參考答案】(1)無(wú)求生以害仁 有殺身以成仁 (2)覆杯水于坳堂之上 置杯焉則膠

　　(3)艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯 (4)封狼居胥 贏得倉(cāng)皇北顧

　　(5)衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴

　　【解題思路】易錯(cuò)字：(1)害仁，成仁;(2)覆，坳堂;(3)繁霜鬢，潦倒;(4)倉(cāng)皇;(5)憔悴。

　　24. 【解題思路】本題材料的中心事件是黃女士花兩萬(wàn)元給女兒報(bào)“情商培訓(xùn)課”，而她的這一做法引來(lái)了家長(zhǎng)圈的多種不同看法，主要有三種態(tài)度：太貴，不劃算;這是一種進(jìn)步;無(wú)法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。而出現(xiàn)這三種態(tài)度的原因，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)便可以理解。

　　①“情商培訓(xùn)課”價(jià)格不菲，普通家庭難以輕易承受如此高的開(kāi)銷。情商課作為孩子們精神領(lǐng)域的補(bǔ)給品，如果任由市場(chǎng)化介人，必然會(huì)引起眾多商家和機(jī)構(gòu)的利益紛爭(zhēng)，最終導(dǎo)致情商課程教育商業(yè)化，加速情商教育的功利化，也不利于社會(huì)教育資源的公平配置。

　?、谠跉W美國(guó)家普遍將情商課程設(shè)為必修課的大背景下，“唯分?jǐn)?shù)論”的中國(guó)基礎(chǔ)教育的確需要反思。情商對(duì)一個(gè)人的生活與工作有著相當(dāng)重要的作用，高情商是未來(lái)社會(huì)人才的必然要求。“情商培訓(xùn)課”有利于彌補(bǔ)校園課程在孩子心理建設(shè)方面的缺失，給孩子的心態(tài)帶來(lái)積極影響。

　?、鄄豢煞裾J(rèn)，“情商培訓(xùn)課”在引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒、培養(yǎng)意志、訓(xùn)練耐受挫折力等方面是有所裨益的，但是“情商培訓(xùn)課”終究還是一種課堂教育，這種短期課程只能對(duì)孩子起一定指導(dǎo)作用，真正的情商教育應(yīng)在父母長(zhǎng)輩的言傳身教中和人際交往的潛移默化中培養(yǎng)。

　　在此基礎(chǔ)上，可表達(dá)自己的看法。

　　【立意引導(dǎo)】(1)贊成黃女士的做法。(2)反對(duì)黃女士的做法。(3)辯證看待。

　　關(guān)于高三語(yǔ)文上學(xué)期期中試題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

　　(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

　　中國(guó)有著14億人的龐大而廣闊的消費(fèi)市場(chǎng)，這是足以傲視全球的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，也是中國(guó)改革開(kāi)放40年來(lái)經(jīng)濟(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)快速增長(zhǎng)的源泉所在。

　　如果說(shuō)，過(guò)去的40年，中國(guó)得益于改革開(kāi)放深入融入全球化進(jìn)程，成了“世界工廠”，“中國(guó)制造”滿天下。那么，到21世紀(jì)中葉要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)，而中國(guó)具有這么大的內(nèi)在消費(fèi)動(dòng)力，再過(guò)30多年，就完全可以成就一個(gè)“世界消費(fèi)市場(chǎng)”。顯然，從“世界工廠”轉(zhuǎn)變到“世界消費(fèi)市場(chǎng)”，符合中國(guó)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)的要求，也符合國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的取向。近幾年我們大力推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，現(xiàn)在又致力于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，就是行進(jìn)在這條轉(zhuǎn)換的路途上。

　　然而，在未來(lái)十年，中國(guó)要真的能夠?qū)崿F(xiàn)從“世界工廠”向“世界重要消費(fèi)市場(chǎng)”的跳躍，受到挑戰(zhàn)的因素還會(huì)很多。依筆者分析，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，推進(jìn)中國(guó)家庭居民消費(fèi)升級(jí)還必須跨越三個(gè)“坎”，還要完成一段比較艱辛的爬坡過(guò)坎過(guò)程。

　　一是必須解決好消費(fèi)結(jié)構(gòu)問(wèn)題。盡管近年來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入增幅快于GDP增速，居民消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增速階段性回落時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定發(fā)揮了關(guān)鍵作用。但城鎮(zhèn)房?jī)r(jià)不斷攀升，改變了居民家庭消費(fèi)支出安排。這幾年居民家庭房貸負(fù)擔(dān)不斷加重，居民加杠桿有增無(wú)減，而收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)被家庭債務(wù)拋下。2006年，負(fù)債收入比還只有18.5%，2018年已經(jīng)高達(dá)77.1%。住房消費(fèi)支出產(chǎn)生了對(duì)消費(fèi)明顯的擠出效應(yīng)。2018年5月，全國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額增速只有8.5%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期，創(chuàng)下自2003年5月以來(lái)的15年最低。住房問(wèn)題本質(zhì)上是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的失衡，這透支了居民家庭社會(huì)購(gòu)買力，未來(lái)幾年還存在大宗商品和食品價(jià)格通脹的趨勢(shì)。如果處理不好結(jié)構(gòu)性平衡問(wèn)題，消費(fèi)市場(chǎng)或存在一定的“斷層”。

　　二是必須解決好社會(huì)保障賬戶充實(shí)問(wèn)題。中國(guó)目前已經(jīng)進(jìn)入人口老齡化階段，無(wú)疑這提供了一個(gè)巨大的“銀發(fā)市場(chǎng)”，養(yǎng)老市場(chǎng)的發(fā)育是繞不過(guò)去的話題。但目前養(yǎng)老體制改革還需要大力推進(jìn)，最主要的是養(yǎng)老金“虧空”問(wèn)題尚沒(méi)有一個(gè)好的解決方案。最近有關(guān)專家提出隨著退休人員的不斷增多，“養(yǎng)老金支付或要遞減”就引發(fā)了不小的震動(dòng)。在有效勞動(dòng)年齡人口不斷減少的態(tài)勢(shì)下，包括養(yǎng)老金、醫(yī)療費(fèi)用支出在內(nèi)的社會(huì)保障賬戶如何“填實(shí)”，將直接影響居民未來(lái)的消費(fèi)預(yù)期穩(wěn)定，進(jìn)而壓縮消費(fèi)市場(chǎng)的成長(zhǎng)空間。

　　三是必須解決好消費(fèi)動(dòng)力體系問(wèn)題。現(xiàn)在比較看好的是隨著經(jīng)濟(jì)新舊動(dòng)能的轉(zhuǎn)換，會(huì)孕育出一大批新的消費(fèi)市場(chǎng)，特別是看好未來(lái)以新經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)支撐的新型服務(wù)市場(chǎng)和城市化進(jìn)程加快會(huì)勃興一批區(qū)域經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，但其背后必須解決好社會(huì)資源的有效配置和社會(huì)公共服務(wù)均等化問(wèn)題，否則，人口會(huì)不斷向大城市集聚，將帶來(lái)大量的城市社會(huì)治理問(wèn)題。這一方面會(huì)造成消費(fèi)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)性的畸輕畸重;另一方面也會(huì)形成“小眾消費(fèi)市場(chǎng)”對(duì)“大眾消費(fèi)市場(chǎng)”的壓制，整體上會(huì)削弱全社會(huì)的消費(fèi)動(dòng)力。解決全社會(huì)消費(fèi)動(dòng)力問(wèn)題，根子在于社會(huì)分配體制改革。

　　當(dāng)然，中國(guó)社會(huì)向來(lái)具有極大的韌性和回旋空間，形成世界級(jí)的消費(fèi)市場(chǎng)，我們的理想可以足夠的“豐滿”，但城鎮(zhèn)居民現(xiàn)實(shí)生活的壓力多少有些無(wú)奈的“骨感”，這決定著成就世界級(jí)消費(fèi)市場(chǎng)，并不必然迎來(lái)一條坦途。為此，我們必須要有充分的心理準(zhǔn)備和政策考量。比如，我們需要以更積極更系統(tǒng)的消費(fèi)政策激發(fā)消費(fèi)潛能，以更健全的社會(huì)保障制度穩(wěn)定廣大群眾的消費(fèi)預(yù)期，以更加開(kāi)放的政策吸引高質(zhì)量投資帶動(dòng)本土產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，以更大的力度推進(jìn)政府管理體制改革，切實(shí)降低實(shí)體經(jīng)濟(jì)的制度性運(yùn)行成本，從而縮短經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的“磨底期”，迎接新一輪消費(fèi)高潮的到來(lái)。

　　(摘編自2018年7月13日《中國(guó)經(jīng)時(shí)報(bào)》，有刪改)

　　1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.近年來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入增幅快于GDP增速，居民消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增速階段性回落保持穩(wěn)定發(fā)揮了關(guān)鍵作用。

　　B.為了能夠從“世界工廠”轉(zhuǎn)變到“世界消費(fèi)市場(chǎng)”，近幾年我國(guó)大力推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，現(xiàn)在又致力于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

　　C.在有效勞動(dòng)年齡人口不斷減少的態(tài)勢(shì)下，社會(huì)保障賬戶如何“填實(shí)”，將直接影響居民未來(lái)的消費(fèi)預(yù)期穩(wěn)定，同時(shí)也壓縮消費(fèi)市場(chǎng)的成長(zhǎng)空間。

　　D.隨著經(jīng)濟(jì)新舊動(dòng)能的轉(zhuǎn)換，特別看好的是以新經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)支撐的新型服務(wù)市場(chǎng)和城市化進(jìn)程加快勃興出的一批區(qū)域經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)。

　　2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.為了充分說(shuō)明從“世界工廠”轉(zhuǎn)變到“世界消費(fèi)市場(chǎng)”這條路并不是一條坦途，作者從三個(gè)方面由淺入深地分析了必須跨越的三個(gè)“坎”。

　　B.文章在論證過(guò)程中，肯定了中國(guó)具有足以傲視全球的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，也肯定了再過(guò)30多年，中國(guó)將成為“世界消費(fèi)市場(chǎng)”。

　　C.作者運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方法論證了城鎮(zhèn)房?jī)r(jià)的不斷攀升，改變了居民家庭消費(fèi)支出安排的這一觀點(diǎn)。

　　D.文章采用了總-分-總的結(jié)構(gòu)模式，論證思路清晰，重點(diǎn)突出。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.消費(fèi)結(jié)構(gòu)性平衡問(wèn)題如果處理不好，消費(fèi)市場(chǎng)也許會(huì)存在一定的“斷層”。

　　B.已經(jīng)進(jìn)入人口老齡化階段的中國(guó)提供了一個(gè)巨大的“銀發(fā)市場(chǎng)”，這就意味著養(yǎng)老市場(chǎng)的發(fā)育是個(gè)繞不過(guò)去的話題。

　　C.城鎮(zhèn)居民現(xiàn)實(shí)生活壓力多少有些無(wú)奈的“骨感”，不過(guò)理想是夠豐滿，這注定著成就世界級(jí)消費(fèi)市場(chǎng)這條路并不必然是一條坦途。

　　D.消費(fèi)潛能需要我們更積極系統(tǒng)的消費(fèi)政策來(lái)激發(fā)，廣大群眾的消費(fèi)預(yù)期需要我們更健全的社會(huì)保障制度來(lái)穩(wěn)定。

　　(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)

　　閱讀下面的文字，完成4~6題。

　　獵人與狗

　　余顯斌

　　茫茫沙漠，蠕動(dòng)著兩個(gè)小小黑點(diǎn)：一個(gè)是獵人，一個(gè)是獵狗。他們被困沙漠，已經(jīng)整整4天了。

　　他們有肉干，可是水已經(jīng)不多了。不大的水囊已經(jīng)見(jiàn)底，每喝一口，獵人的心中就會(huì)有一種絕望悄悄漾起，就像溺水的人，有種窒息的感覺(jué)。

　　這是北方大沙漠，千里縱橫，沙礫無(wú)邊。在這里，生命就如一蟻，隨時(shí)有被天地捻碎的感覺(jué)。想到這兒，獵人禁不住激靈靈打個(gè)冷戰(zhàn)，有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。

　　夕陽(yáng)慢慢落下，渾圓，血紅，十分壯觀?？墒牵C人已經(jīng)沒(méi)有了觀看夕陽(yáng)的興致，他望著血紅的地平線，仿佛聽(tīng)到了魔鬼的叫囂，聽(tīng)到了死神的獰笑。

　　他定定地坐著，望著獵狗，在天地之間，小如一蟻。獵狗也定定地坐著，望著他。

　　夕陽(yáng)落下，月亮升起，圓滿，潔白，這是沙漠里少有的好天氣。沙漠上，頓時(shí)月光如水。水中，有兩粒浮萍：一粒是獵人，一粒是獵狗。他們躺下，擠在一起，相互取暖。不一會(huì)兒，一人一狗響起了鼾聲，就如水面泛起的一個(gè)個(gè)水泡。

　?、偕衬莒o，被天覆蓋著，如洪荒世界，只有幾顆星在偷偷窺視著人間。其余的一切都睡熟了。

　　獵人嘴里打著鼾聲，悄悄坐了起來(lái)，手腕一翻，亮出一柄匕首。眼光，錐子一般，扎向獵狗。

　　他想下手，殺了獵狗，就用它的血為飲料，走出沙漠。即使不殺它，它也會(huì)渴死。他在心里安慰自己。

　　他舉起匕首，又停下。③這是一只有靈性的狗，一次，在雪山上，他暈倒了，是它拖著自己，硬是從死亡邊緣將他拖了回來(lái)：對(duì)它，他下不了手?？墒?，不殺它，又怎能走出這沙漠呢?再說(shuō)，今天一天，這狗總望著自己的水囊，很明顯，它也感覺(jué)到水快沒(méi)了，也在打水囊的主意。

　　他不斷給自己尋找著下手的理由，終于咬咬牙，再次舉起了手。

　?、谠鹿庀拢C狗停止了鼾聲，眼角滾出兩滴淚水，大大的，銀鉆一樣。獵人心頭一抖，匕首落在地上。他抱住獵狗，淚流滿面。

　　天，慢慢變亮，一輪烈日又暴曬在沙漠上。他和它，在沙漠上蠕蠕而動(dòng)，小如兩只螞蟻。終于，他們不動(dòng)了，都趴在那兒大口大口地喘息著。

　　水囊中還有一口水，不，小半口。他舍不得喝，不到生命的最后關(guān)頭，這水，就是希望。

　　獵狗突然聳聳鼻子，有氣無(wú)力地叫了兩聲。見(jiàn)他不動(dòng)，它跌跌撞撞跑過(guò)來(lái)。他一驚，心想，狗東西，果然來(lái)?yè)屗恕？墒牵@會(huì)兒，他已沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣了。

　　獵狗跑過(guò)來(lái)并沒(méi)有搶水，而是撕扯他的衣服。他不動(dòng)，動(dòng)不了。他的心中，一股寒氣透骨襲髓。這獵狗，看樣子和他想的一樣，想吃掉他，使自己活下來(lái)。他沒(méi)殺它，看樣子，它卻準(zhǔn)備咬死他。恐懼，灌滿了他的雙眼。

　　獵狗并沒(méi)咬他，扯了一會(huì)兒，扯不動(dòng)他。突然，它叼起水囊，轉(zhuǎn)身跌跌撞撞跑了，跑向沙丘。

　　“停下!”他喊，聲音如絲。

　　獵狗沒(méi)停，轉(zhuǎn)身望望他，仍朝沙丘跑去，一跌一撞的，喝醉了酒一般。

　　“停下，我——開(kāi)槍啦——”他喊，用盡力氣。

　　獵狗沒(méi)停，仍在跑著，已上了沙丘頂。“啪”的一聲，槍聲響起，在空寂的沙漠上久久回蕩。獵狗回過(guò)頭，望著他，叼著水囊緩緩倒下。

　　擊斃獵狗，他鼓起最后一點(diǎn)力氣，移動(dòng)著身子，一寸一寸移向沙丘。好在沙丘不大，他終于爬到沙丘上，頓時(shí)呆住了：沙丘后，有一片青草，青草中間，汪著一塘清泉。水塘很小，簸箕大，水面平滑，反射著陽(yáng)光。

　　獵狗鼻子靈，嗅著水源了，來(lái)拖他，拖不動(dòng)，就叼走水囊，引他來(lái)追?？上В瑳](méi)引來(lái)他，卻引來(lái)了一顆子彈。

　　這東西，有靈性呢。他跪下，抱著獵狗，號(hào)啕大哭。

　　(選自《中國(guó)教師報(bào)》)

　　4、下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)

　　A.“水中，有兩粒浮萍：一粒是獵人，一粒是獵狗。”中“浮萍”運(yùn)用比喻，寫(xiě)出大沙漠中獵人與狗的渺小和無(wú)助。

　　B.文中第③處的劃線句子運(yùn)用了插敘的手法，寫(xiě)出獵人與狗的親密關(guān)系，表現(xiàn)出狗對(duì)獵人的忠誠(chéng)和深厚情感。

　　C.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)獵人嚎啕大哭，這哭聲表現(xiàn)出獵人復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，有懊惱、悔恨、慶幸、心疼。

　　D.小說(shuō)前半部分寫(xiě)獵人與狗之間在困境中相依為伴，與后半部分獵人與狗之間的關(guān)系變化形成對(duì)比，這樣的反差引人深思，深化了主題。

　　5、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小說(shuō)中獵人心理變化的過(guò)程。(4分)

　　6、結(jié)合文意，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(8分)

　　(1)賞析劃線①處景物描寫(xiě)的作用。

　　(2)分析劃線②處的作用。

　　(三)實(shí)用類文本閱讀。(本題共3小題，12分)

　　閱讀下面的文字，完成7~9題。

　　材料一：

　　國(guó)務(wù)院辦公廳于2008年6月1日下發(fā)《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》，頒布“限塑令”的初衷，是期望通過(guò)“收費(fèi)杠桿”限制塑料袋泛濫。10年時(shí)間過(guò)去了，大型商超的塑料袋使用量明顯下降，替代品增加，但塑料袋繼續(xù)充斥生活的每個(gè)角落。在很多消費(fèi)者看來(lái)，環(huán)保購(gòu)物袋價(jià)格貴，攜帶也不方便，而塑料袋幾毛錢(qián)的成本微不足道，甚至他們付費(fèi)后，反而產(chǎn)生代償心理，使用起來(lái)更加理直氣壯。

　　與政令設(shè)計(jì)初衷相去甚遠(yuǎn)的尷尬局面值得反思。首先，塑料袋滲透人們生活的方方面面，再?gòu)?qiáng)大的監(jiān)管力量也捉襟見(jiàn)肘，隨著時(shí)間推移，執(zhí)法檢查和懲治手段長(zhǎng)期虛位，最終默許了塑料袋的肆意使用。其次，生產(chǎn)和零售商有利可圖，對(duì)“限塑”不以為然;而消費(fèi)者樂(lè)享塑料袋便利的心理慣性，讓其難以棄用。此外，超市和集貿(mào)市場(chǎng)“限塑”，但餐廳剩菜“打包”，互聯(lián)網(wǎng)訂餐外賣，快遞行業(yè)一年用掉120億個(gè)塑料袋、247億米封箱膠帶……更多塑料浪費(fèi)與污染卻無(wú)“令”可限——政策不均衡也是造成“限塑”有令難行的原因。如此，政策有局限，監(jiān)管有難度，生產(chǎn)有利益，消費(fèi)有依賴，“限塑令”陷于空轉(zhuǎn)就無(wú)法避免了。

　　政令要生效，要加強(qiáng)監(jiān)管，也要有賴于市民和商家的自律。除了加強(qiáng)全社會(huì)宣傳教育、提高認(rèn)識(shí)之外，還要從源頭上“堵”，建立包括互聯(lián)網(wǎng)訂餐、快遞業(yè)在內(nèi)的全行業(yè)監(jiān)管體系，通過(guò)制定罰則，打擊違規(guī)生產(chǎn)超薄塑料袋的廠家，嚴(yán)格監(jiān)控生產(chǎn)、銷售、消費(fèi)等環(huán)節(jié)，制止違規(guī)產(chǎn)品流入市場(chǎng);同時(shí)，對(duì)市民消費(fèi)行為要“疏”，在獎(jiǎng)勵(lì)回收、選擇更好的替代品等方面有引導(dǎo)、激勵(lì)措施。政府、商家和市民同心協(xié)力，“限塑”從政令變?yōu)榱?xí)慣，方為期不遠(yuǎn)。

　　(編選自“搜狐新聞”，有刪改)

　　材料二：

　　如何解決塑料包裝使用過(guò)量的問(wèn)題? 據(jù)介紹，商務(wù)部正在開(kāi)展綠色商場(chǎng)創(chuàng)建活動(dòng)，已創(chuàng)建85家綠色商場(chǎng)，覆蓋全國(guó)各省份，促進(jìn)包括限塑在內(nèi)的流通行業(yè)綠色化發(fā)展。今年，商務(wù)部制訂了《綠色商場(chǎng)(超市)創(chuàng)建和實(shí)施評(píng)價(jià)細(xì)則》，將減塑的若干具體要求作為重點(diǎn)指標(biāo)，引導(dǎo)流通企業(yè)積極減塑，目前各地正積極申報(bào)。在日前的全國(guó)節(jié)能宣傳周期間，國(guó)內(nèi)眾多綠色商場(chǎng)開(kāi)展了“停止提供塑料袋一小時(shí)”等主題活動(dòng)，并滾動(dòng)播放節(jié)能宣傳片，取得良好社會(huì)效益。

　　當(dāng)前，快遞等一些新流通領(lǐng)域，塑料袋等使用較多，白色污染愈加凸顯。在加快綠色包裝標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程方面，也有一些進(jìn)展。商務(wù)部流通發(fā)展司負(fù)責(zé)人介紹，一方面，聯(lián)合工信部印發(fā)關(guān)于加快我國(guó)包裝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)，明確推行包裝簡(jiǎn)約化、減量化、復(fù)用化及精細(xì)化包裝設(shè)計(jì)技術(shù)。聯(lián)合有關(guān)協(xié)會(huì)編制發(fā)布倉(cāng)儲(chǔ)配送與包裝綠色發(fā)展指引，鼓勵(lì)電商與供應(yīng)商合作，充分利用原廠包裝，減少二次包裝浪費(fèi)，鼓勵(lì)合并客戶訂單，減少包裹數(shù)量和配送次數(shù)。另一方面，制定電子商務(wù)綠色包裝技術(shù)和管理規(guī)范行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，近期將發(fā)布。

　　環(huán)保部門(mén)也在加大對(duì)廢塑料回收利用過(guò)程的環(huán)境監(jiān)管方面采取積極措施，環(huán)保部門(mén)單獨(dú)或者會(huì)同相關(guān)部門(mén)發(fā)布多項(xiàng)規(guī)范文件，集中整治廢塑料加工利用集散地和廢塑料加工利用企業(yè)，推動(dòng)廢塑料回收利用集聚發(fā)展和清潔利用。2017年，會(huì)同有關(guān)部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展廢塑料等“五廢”再生利用行業(yè)清理整頓，目前全國(guó)共重點(diǎn)整治“五廢”行業(yè)集散地194個(gè)，排查再生利用企業(yè)1.8萬(wàn)家，關(guān)停取締8800余家。

　　(摘編自“環(huán)球網(wǎng)”，有刪改)

　　材料三：

　　有償使用塑料袋的做法是否有效減少塑料袋的使用?：[單選題]

　　選項(xiàng) 小計(jì) 比例

　　A、效果明顯 16

　　16.49%

　　B、有一點(diǎn)作用但效果不好 75

　　77.32%

　　C 、沒(méi)效果 6

　　6.19%

　　本題有效填寫(xiě)人次 97

　　您對(duì)《限塑令》有何看法?【即在超市商場(chǎng)不能無(wú)償使用塑料袋】：[單選題]

　　選項(xiàng) 小計(jì) 比例

　　A、這是大家應(yīng)該做的，要積極配合 88

　　90.72%

　　B、這是環(huán)保部門(mén)的事，與我無(wú)關(guān) 6

　　6.19%

　　C、完全沒(méi)必要做 3

　　3.09%

　　本題有效填寫(xiě)人次 97

　　( 以上表格來(lái)源于“問(wèn)卷星”“塑料袋使用情況調(diào)查報(bào)告”)

　　材料四：

　　聯(lián)合國(guó)曾發(fā)布報(bào)告稱，“禁令”是有效緩解塑料污染的途徑之一。除我國(guó)外，很多國(guó)家也頒布了相應(yīng)的“禁塑令”，以法律的形式限制甚至禁止一次性塑料的使用。

　　在一場(chǎng)名為構(gòu)建“更干凈更綠色的英國(guó)”環(huán)境保護(hù)規(guī)劃發(fā)布會(huì)上，英國(guó)首相公布了英國(guó)的禁塑計(jì)劃，該計(jì)劃包括在全英普及付費(fèi)使用塑料制品，以及政府加大力度資助塑料制品科技創(chuàng)新和制度改革。政府將在塑料生產(chǎn)和消費(fèi)的每一階段采取限制性行動(dòng)，在超市推行無(wú)塑料通道，增加對(duì)外賣盒等一次性塑料物品的消費(fèi)稅。

　　智利是拉丁美洲“禁塑行動(dòng)”的領(lǐng)頭羊之一。早在四年前，智利南部巴塔哥尼亞地區(qū)就開(kāi)始禁止使用，去年，這一禁令的適用范圍更是擴(kuò)大到沿海地區(qū)。而近日，智利憲法法院在一項(xiàng)裁決中表示支持商業(yè)領(lǐng)域的“禁塑令”，使得智利有可能成為南美洲首個(gè)“禁塑”國(guó)家。

　　肯尼亞頒布的“禁塑令”被譽(yù)為“全球最嚴(yán)禁塑令”，這是因?yàn)樵诳夏醽喩a(chǎn)、銷售或使用塑料袋將面臨1年至4年的監(jiān)禁或最高400萬(wàn)肯先令(約合人民幣26萬(wàn)元)的罰款，手持塑料袋的公民有可能遭到警方逮捕。肯尼亞政府表示，據(jù)估計(jì)肯尼亞每年使用3億個(gè)塑料袋，其中許多塑料袋被以不環(huán)保的方式丟棄，需要好幾個(gè)世紀(jì)才能降解。肯尼亞環(huán)境部部長(zhǎng)說(shuō)，禁令是個(gè)契機(jī)，將推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)多樣化、生產(chǎn)更有利于環(huán)境的可重復(fù)使用的袋子，這可能會(huì)創(chuàng)造數(shù)千個(gè)就業(yè)崗位。

　　盡管世界各國(guó)紛紛頒布了“禁塑令”，但是，相關(guān)專家表示，“禁塑令”在緩解塑料污染上能起到一定的作用，但禁令并不能從源頭上解決白色污染問(wèn)題，只有找到一次性塑料的代替物，使用可降解、無(wú)污染的環(huán)境友好型材料，才能制止塑料污染。

　　(摘編自“中國(guó)塑料機(jī)械網(wǎng)”，有刪改)

　　7. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A. 中國(guó)限塑令頒布實(shí)施已有10年，在一定程度上遏制了大型商超濫用塑料袋的現(xiàn)狀。

　　B. 限塑令規(guī)定消費(fèi)者購(gòu)物使用塑料袋需付費(fèi)，反而使消費(fèi)者使用塑料袋變本加厲。

　　C. 限塑令的推行需要各部門(mén)協(xié)同努力，也需要消費(fèi)者反思自己的消費(fèi)行為。

　　D. 材料一、二、四均列舉了具體數(shù)字，他們分處不同位置，所起的作用也是不同的。

　　8. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A. 針對(duì)限塑環(huán)保，全世界很多國(guó)家、全國(guó)相關(guān)部門(mén)采取了一些積極有效的措施。

　　B. 快遞、外賣等一些新流通領(lǐng)域的產(chǎn)生和興盛，讓我們的環(huán)保攻堅(jiān)戰(zhàn)面臨新的挑戰(zhàn)。

　　C. 從材料三可看出，民眾普遍支持限塑令，但對(duì)有償使用塑料袋的效用卻不認(rèn)可。

　　D. 只有借鑒其它國(guó)家的“禁塑令”，才能打破我國(guó)“限塑令”政策上的局限，從而制止污染。。

　　9. 限塑令難推行，原因很多，請(qǐng)仔細(xì)分析四則材料，概括能讓政令生效的措施。(6分)

　　二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

　　(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

　　閱讀下面的文言文，完成10~13題。

　　虞潭，字思奧，會(huì)稽余姚人。父忠，仕至宜都太守。潭清貞有檢操，州辟?gòu)氖?、主簿，大司馬齊王冏請(qǐng)為祭酒，除祁鄉(xiāng)令。值張昌作亂，郡縣多從之，潭獨(dú)起兵斬昌別率鄧穆等。襄陽(yáng)太守華恢上潭領(lǐng)建平太守，以疾固辭。遂周旋征討，以軍功賜爵都亭侯。綏撫荒余，咸得其所。尋被元帝檄，使討江州刺史華軼。潭至廬陵，會(huì)軼已平，而湘川賊杜弢猶盛。時(shí)甘卓屯宜陽(yáng)，為杜弢所逼。潭進(jìn)軍救卓，卓上潭領(lǐng)長(zhǎng)沙太守，固辭不就。

　　帝為晉王，除屯騎校尉，遷宗正卿，以疾告歸。會(huì)王含、沈充等攻逼京都，潭遂于本縣招合宗人，及郡中大姓，共起義軍，眾以萬(wàn)數(shù)，自假明威將軍。乃進(jìn)赴國(guó)難，至上虞。明帝手詔潭為冠軍將軍，領(lǐng)會(huì)稽內(nèi)史。潭即受命。義眾云集時(shí)，有野鷹飛集屋梁，眾咸懼。潭曰：“起大義，而剛鷙之鳥(niǎo)來(lái)集，破賊必矣。”遣長(zhǎng)史孔坦領(lǐng)前鋒過(guò)浙江，追躡充。

　　成帝即位，出為吳興太守。蘇峻反，加潭督三吳、晉陵、宣城、義興五郡軍事。會(huì)王師敗績(jī)，大駕逼遷，潭勢(shì)弱，不能獨(dú)振，乃固守以俟四方之舉。會(huì)陶侃等下，潭率眾與諸軍并勢(shì)，東西猗角。遣督護(hù)沈伊距管商于吳縣，為商所敗，潭自貶還節(jié)。

　　尋而峻平，潭以母老，輒去官還余姚。詔轉(zhuǎn)鎮(zhèn)軍將軍。以前后功，進(jìn)爵武昌縣侯。是時(shí)軍荒之后百姓饑饉死亡涂地潭乃表出倉(cāng)米振救之又修滬瀆壘以防海抄百轉(zhuǎn)賴之。

　　潭貌雖和弱，而內(nèi)堅(jiān)明，有膽決，雖屢統(tǒng)軍旅，而鮮有傾敗。以母憂去職。服闕，以侍中、衛(wèi)將軍征。年七十九，卒于位。追贈(zèng)左光祿大夫，謚曰孝烈。

　　(節(jié)選自《晉書(shū)•虞潭傳》，有刪減)

　　10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.是時(shí)/軍荒之后/百姓饑饉/死亡涂地/潭乃表出倉(cāng)米/振救之/又修滬瀆壘/以防海抄/百轉(zhuǎn)賴之/

　　B.是時(shí)/軍荒之后/百姓饑饉/死亡涂地/潭乃表/出倉(cāng)米振救之/又修滬瀆壘以防/海抄/百轉(zhuǎn)賴之/

　　C.是時(shí)/軍荒之后/百姓饑饉/死亡涂地/潭乃表/出倉(cāng)米振救之/又修滬瀆壘/以防海抄/百轉(zhuǎn)賴之/

　　D.是時(shí)/軍荒之后/百姓饑饉/死亡涂地/潭乃表出倉(cāng)米/振救之/又修滬瀆壘以防/海抄/百轉(zhuǎn)賴之/

　　11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.祭酒本是在大饗宴時(shí)以年老賓客一人舉酒祭祀地神的風(fēng)俗，后用為官名，意為首席、主管。

　　B.檄原是指較長(zhǎng)的竹木筒，用于書(shū)寫(xiě)比較重要的文書(shū)，后成為古代皇帝征召時(shí)所用文書(shū)的專稱。

　　C.服闕最早出自漢朝蔡邕的《貞節(jié)先生陳留范史云銘》，指守喪期滿除服，與“服除”同義。

　　D.謚號(hào)是古人死后依據(jù)其生前行跡所立，用來(lái)褒貶善惡的稱號(hào)，臣下的謚號(hào)由朝廷賜予。

　　12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.虞潭清正有操守，屢次推辭他人的舉薦。虞潭平叛有有功，得到華恢、甘卓等人的舉薦，他卻極力推辭，最后推辭不了才接受屯騎校尉一職。

　　B.虞潭有主見(jiàn)，善于化解危機(jī)。王含、沈充攻近京城，他果斷組織義兵勤王救國(guó);接受皇帝任命后，機(jī)智化解危機(jī)，派兵追擊沈充的部隊(duì)。C.虞潭遇事冷靜，攻防有略。面對(duì)蘇峻叛軍的強(qiáng)大勢(shì)力，虞潭擔(dān)任總督后并沒(méi)有立即組織進(jìn)攻，而是待各處援軍到來(lái)后才派兵去抵擋。

　　D.虞潭忠于職責(zé)，鞠躬盡瘁。虞潭身處國(guó)家多事之秋，多次領(lǐng)兵平定國(guó)內(nèi)的叛亂，為國(guó)盡忠，晚年還擔(dān)任侍中、衛(wèi)將軍等職，最終死在任上。

　　13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

　　(1)會(huì)王師敗績(jī)，大駕逼遷，潭勢(shì)弱，不能獨(dú)振，乃固守以俟四方之舉。(5分)

　　(2)潭貌雖和弱，而內(nèi)堅(jiān)明，有膽決，雖屢統(tǒng)軍旅，而鮮有傾敗。(5分)

　　(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

　　閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

　　元日田家①

　　薛逢

　　南村晴雪北村梅，樹(shù)里茅檐曉盡開(kāi)。

　　蠻榼②出門(mén)兒婦去，烏龍③迎路女郎來(lái)。

　　相逢但祝新正壽，對(duì)舉那愁暮景催。

　　長(zhǎng)笑士林④因宦別，一官輕是十年回。

　　【注】①本詩(shī)作于作者貶官四川之時(shí)。②蠻榼：酒器。③晉朝時(shí)，民俗以“龍”字為家犬命名。后世以烏龍泛指犬。④士林：此處指讀書(shū)人。

　　14.下列選項(xiàng)中對(duì)這首詩(shī)歌分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.本詩(shī)首聯(lián)描寫(xiě)了南村和北村不同的風(fēng)景。在元日這天，家家戶戶很早就打開(kāi)了家門(mén)。

　　B.詩(shī)歌前三聯(lián)寫(xiě)出當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)。元日百姓的生活熱鬧卻又不失田園生活特有的寧?kù)o。

　　C.“但”字寫(xiě)元日這一天百姓相逢之后只彼此祝福健康長(zhǎng)壽，也暗含了詩(shī)人對(duì)自己的告誡。

　　D.“暮景”一詞含義豐富，既指一日之“暮”，也指一年之“暮”，亦可指一生之“暮”。

　　15.本詩(shī)表達(dá)了作者哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(三)名篇名句默寫(xiě)。(本題共1小題，6分)

　　16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)《出師表》中表明作者志趣的句子： ， 。

　　(2)《馬說(shuō)》一文中指出千里馬的悲慘遭遇是： ， 。

　　(3)李煜的《虞美人》一詞中詞人遙望金陵想象，并傳出物是人非的無(wú)限感慨的句子是： ， 。

　　三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

　　閱讀下面的文字，完成17-19題。(9分)

　　“早春江上雨初晴，楊柳絲絲夾岸鶯。畫(huà)舫煙波雙槳急，小橋風(fēng)浪一帆輕。”人工智能機(jī)器人“九歌” ，創(chuàng)作了這首清新別致、朗朗上口的小詩(shī)。“九歌”創(chuàng)作之所以能信手拈來(lái)，是因?yàn)?ldquo;熟讀唐詩(shī)三百首”，它儲(chǔ)存了從初唐到晚清的30萬(wàn)首詩(shī)篇，然后通過(guò)深度學(xué)習(xí)模型，( )，按照主題需要解碼輸出一首完整的詩(shī)。

　　如今，人工智能技術(shù) ，各式各樣的智能機(jī)器人早已各顯神通，“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。俄羅斯世界杯期間，“張小明”記者16天撰寫(xiě)450多篇體育新聞，并以與直播同步的速度發(fā)布，最終____，一戰(zhàn)成名。

　　“強(qiáng)大的人工智能崛起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的。我們應(yīng)該竭盡所能，確保它的未來(lái)發(fā)展對(duì)我們和環(huán)境有利。”斯蒂芬•霍金生前如是警醒。當(dāng)詩(shī)歌創(chuàng)作這一人類精神文化最后的堡壘被逐漸攻破，你我手中的飯碗豈不是岌岌可危?不過(guò)也有專家認(rèn)為這是 。

　　17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　A.牛刀小試 一日千里 眾望所歸 庸人自擾

　　B.牛刀小試 日新月異 不負(fù)眾望 杞人憂天

　　C.初露鋒芒 日新月異 眾望所歸 杞人憂天

　　D.初露鋒芒 一日干里 不負(fù)眾望 庸人自擾

　　18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　A.古詩(shī)中的“潛規(guī)則”被掌握，摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律

　　B.摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律，古詩(shī)中的“潛規(guī)則”被掌握

　　C.摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律，自己學(xué)習(xí)古詩(shī)中的“潛規(guī)則”

　　D.自己學(xué)習(xí)古詩(shī)中的“潛規(guī)則”，摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律

　　19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　A.“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。

　　B.“張小明”是第一款國(guó)內(nèi)綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。

　　C.“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款利用綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。

　　D.“張小明”是第一款國(guó)內(nèi)綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。

　　20.下 面是某校 學(xué)生會(huì)寫(xiě)的一封倡議書(shū)的部分內(nèi)容，其中有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。(5分)

　　入夏以來(lái)，我國(guó)長(zhǎng)江流域產(chǎn)生百年一遇的特大洪水，人民生命財(cái)產(chǎn)經(jīng)受了巨大的損失，給災(zāi)區(qū)人民的生活帶來(lái)極大不便。

　　在社會(huì)主義大家庭里，“一方有難，八方支援”的團(tuán)結(jié)互助精神應(yīng)該大力弘揚(yáng)。我們倡議全校師生捐款捐物，幫助災(zāi)區(qū)人民度過(guò)難關(guān)。希望大家盡己所能，奉獻(xiàn)愛(ài)心。愿意捐款捐物的師生請(qǐng)到學(xué)生會(huì)聯(lián)系。

　　答：_ ___

　　21.下面文段有三處存在偷換概念的問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。(6分)

　　規(guī)則，在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋為“規(guī)定出來(lái)供大家遵守的制度或章程”。什么該做，什么不該做，每個(gè)人心中都要有自己做人的底線。在小人橫行、阿諛?lè)畛兄L(fēng)盛行的北宋官場(chǎng)里，周敦頤堅(jiān)守良知，潔身自好，最終流芳百世。當(dāng)然，盲目地遵守規(guī)則也不行。比如，長(zhǎng)輩命令你去做壞事，你就不能盲目遵從。

　?、?ldquo;做人的底線”不能等同規(guī)則。前者可以主觀選擇的，后者是強(qiáng)制的。

　?、?/p>

　?、?/p>

　　四、寫(xiě)作(60分)

　　22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

　　北京大學(xué)中文系2018年畢業(yè)典禮，教師代表戴錦華教授深情地祝福畢業(yè)同學(xué)：

　?、僭改銈冇谐挟?dāng)，首先承當(dāng)起自己，進(jìn)而承當(dāng)起時(shí)代和社會(huì)。

　　②愿你們做個(gè)好人，利己亦利他，自我亦社會(huì)。

　?、墼改銈兛鞓?lè)地生活，愿你們始終擁有真誠(chéng)與坦蕩••••••

　?、?ldquo;小時(shí)代”是一種錯(cuò)覺(jué)和誤判。你們生逢大時(shí)代，文明重新選擇方向的大時(shí)代。你們個(gè)人生命的選擇則匯聚為對(duì)未來(lái)方向的選擇。

　　以上幾則祝愿語(yǔ)觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?假設(shè)你是參加畢業(yè)典禮的大學(xué)畢業(yè)生中的一員，請(qǐng)你以此身份寫(xiě)一篇文章。

　　要求：選好角度，確定立意;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

　　參考答案

　　一、論述類文本閱讀

　　1.(3分)B【解析】A 項(xiàng)，原文是保持相對(duì)穩(wěn)定發(fā)揮了關(guān)鍵作用。C項(xiàng)，并列關(guān)系錯(cuò)誤，原文是遞進(jìn)關(guān)系。D項(xiàng)，未然當(dāng)成已然，原文是特別是看好未來(lái)以新經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)支撐的新型服務(wù)市場(chǎng)和城市化進(jìn)程加快會(huì)勃興一批區(qū)域經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)。

　　2.(3分)A【解析】“由淺入深”錯(cuò)誤，三個(gè)“坎”之間的關(guān)系應(yīng)該是并列關(guān)系。

　　3.(3分)C【解析】轉(zhuǎn)折關(guān)系錯(cuò)誤，原文是我們的理想可以足夠“豐滿”，但城鎮(zhèn)居民現(xiàn)實(shí)生活的壓力多少有些無(wú)奈的“骨感”。

　　二、文學(xué)類文本閱讀

　　4、【答案】C

　　【解析】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)的綜合賞析能力。題干要求選出“對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“有懊惱、悔恨、慶幸、心疼”說(shuō)法不正確，結(jié)尾獵人嚎啕大哭，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)獵狗叼著水囊離開(kāi)自己并不是搶水，而是因?yàn)楣繁亲屿`敏，嗅著了水源，叼著水囊給引自己去追。而自己卻開(kāi)槍打死了狗。所以這里沒(méi)有“慶幸”。故選C。

　　5、【答案】①被困沙漠4天，水已不多，恐懼無(wú)助。②準(zhǔn)備殺獵狗求生，猶豫矛盾。③以為獵狗傷害自己，恐懼絕望。④發(fā)現(xiàn)真相，痛苦悔恨。(一點(diǎn)1分)

　　【解析】題干是“請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小說(shuō)中獵人心理變化的過(guò)程”，是考查學(xué)生把握人物形象能力。答題時(shí)，通讀文章，圈畫(huà)出能夠體現(xiàn)人物心理的句子，然后根據(jù)語(yǔ)句概括其所表現(xiàn)的人物心理。

　　6、(1)【解析】題干為“賞析劃線①處景物描寫(xiě)的作用”，是考查學(xué)生把握景物描寫(xiě)作用能力。

　　【答案】劃線①：①表現(xiàn)天地的廣闊，襯托生命的渺小。②運(yùn)用擬人手法，天上的星星仿佛具有人性，見(jiàn)證著人間發(fā)生的人性掙扎，增強(qiáng)懸念。③渲染寧?kù)o的氣氛，與下文獵人準(zhǔn)備殺死獵狗的情節(jié)形成反差，為故事發(fā)展蓄勢(shì)。(一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分)

　　(2)【解析】題干是“分析劃線②處的作用”，是考查學(xué)生賞析文學(xué)作品的重要句子作用能力。

　　【答案】劃線②：①此句寫(xiě)獵狗感知到獵人要?dú)⑺蟮姆磻?yīng)，“停止鼾聲”說(shuō)明它想要成全主人，表現(xiàn)出獵狗的忠誠(chéng)、善心;②獵狗與主人一直在困境中相依為伴，流淚又讓人看到它內(nèi)心的悲涼和對(duì)主人的失望。③獵狗的這種成全與文中獵人想要?dú)⑺蠲呐e動(dòng)形成對(duì)比，反襯出獵人的自私和人性的惡。(一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分)

　　三、實(shí)用類文本閱讀

　　7. B

　　8. D

　　9. ①加強(qiáng)對(duì)市民和商家的自律宣傳教育。

　?、谠讵?jiǎng)勵(lì)回收、選擇更好的替代品等方面有引導(dǎo)、激勵(lì)措施。

　?、蹏?yán)格監(jiān)控塑料袋生產(chǎn)、銷售、消費(fèi)等環(huán)節(jié)。

　?、芊e極創(chuàng)建綠色商場(chǎng)，促進(jìn)流通行業(yè)綠色發(fā)展。

　?、菁涌炀G色包裝標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程。

　?、藜哟髮?duì)廢塑料回收利用過(guò)程的環(huán)境監(jiān)管力度。

　　【解析】

　　【7題詳解】

　　本題考查的是理解文本內(nèi)容的能力。題干問(wèn)的是“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)B，“反而使消費(fèi)者使用塑料袋變本加厲”理解有誤。根據(jù)材料一第一段內(nèi)容，付費(fèi)使用塑料袋只是讓消費(fèi)者產(chǎn)生代償感，用得更理直氣壯，但并未讓消費(fèi)者用得變本加厲。故答案選B。

　　【8題詳解】

　　本題考查的是理解文本內(nèi)容和分析文本的能力。題干問(wèn)的是“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)D，并不是把“限塑”改為“禁塑”就可以解決我們國(guó)家的限塑令存在的問(wèn)題，再者，只是在政策上禁止也很難制止污染，還需要其它配套措施。故答案選D。

　　【9題詳解】

　　這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求回答：限塑令難推行，原因很多，請(qǐng)仔細(xì)分析四則材料，概括能讓政令生效的措施?？忌紫纫⒁怄i定文本內(nèi)容：材料一：政令要生效，要加強(qiáng)監(jiān)管，也要有賴于市民和商家的自律。除了加強(qiáng)全社會(huì)宣傳教育、提高認(rèn)識(shí)之外，還要從源頭上“堵”，建立包括互聯(lián)網(wǎng)訂餐、快遞業(yè)在內(nèi)的全行業(yè)監(jiān)管體系，通過(guò)制定罰則，打擊違規(guī)生產(chǎn)超薄塑料袋的廠家，嚴(yán)格監(jiān)控生產(chǎn)、銷售、消費(fèi)等環(huán)節(jié)，制止違規(guī)產(chǎn)品流入市場(chǎng);同時(shí)，對(duì)市民消費(fèi)行為要“疏”，在獎(jiǎng)勵(lì)回收、選擇更好的替代品等方面有引導(dǎo)、激勵(lì)措施。政府、商家和市民同心協(xié)力，“限塑”從政令變?yōu)榱?xí)慣，方為期不遠(yuǎn)。材料二：環(huán)保部門(mén)也在加大對(duì)廢塑料回收利用過(guò)程的環(huán)境監(jiān)管方面采取積極措施，環(huán)保部門(mén)單獨(dú)或者會(huì)同相關(guān)部門(mén)發(fā)布多項(xiàng)規(guī)范文件，集中整治廢塑料加工利用集散地和廢塑料加工利用企業(yè)，推動(dòng)廢塑料回收利用集聚發(fā)展和清潔利用。材料四：盡管世界各國(guó)紛紛頒布了“禁塑令”，但是，相關(guān)專家表示，“禁塑令”在緩解塑料污染上能起到一定的作用，但禁令并不能從源頭上解決白色污染問(wèn)題，只有找到一次性塑料的代替物，使用可降解、無(wú)污染的環(huán)境友好型材料，才能制止塑料污染。根據(jù)以上幾則材料的內(nèi)容，考生進(jìn)行篩選概括即可得出答案。

　　【點(diǎn)睛】新聞材料類文本閱讀的選擇題，主要集中的是對(duì)文意理解的考查，考生要注意選項(xiàng)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤有曲解文意、枉加推斷、無(wú)中生有、張冠李戴等問(wèn)題，考生要結(jié)合對(duì)文意的理解準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)中的表述是否正確。總之，這類試題考生要注意認(rèn)真研讀作品內(nèi)容，然后將原文與選項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真的比對(duì)分析，這樣就能很好的完成這類試題。

　　四、文言文閱讀

　　10. (3分)C

　　A 項(xiàng)，“出倉(cāng)米”與“振救之”同時(shí)屬于“表”的內(nèi)容，不可斷開(kāi)。B項(xiàng)，介詞短語(yǔ)“以防海抄”表“修滬瀆壘”的目的，意思完整，斷開(kāi)后語(yǔ)意不通。D項(xiàng)兼有A項(xiàng)與B項(xiàng)的錯(cuò)誤。

　　11. (3分)B

　　檄是中國(guó)古代官府往來(lái)文書(shū)的下行文種名稱之一，并非皇帝征召時(shí)所用文書(shū)的專稱。

　　12. (3分)A

　　“最后推辭不了才接受屯騎校尉一職”分析有誤，他的屯騎校尉一職是元帝直接任命的。

　　13. (10分)

　　(l) (5分)恰逢朝廷軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，皇上被逼遷都，虞潭勢(shì)單力薄，無(wú)法獨(dú)自挽救大局，就先堅(jiān)定地防守來(lái)等待四方發(fā)兵(救援)。

　　(2) (5分)虞潭表面上雖然溫和文弱，但內(nèi)心堅(jiān)定明確，有膽識(shí)有決斷，雖然多次領(lǐng)軍作戰(zhàn)，卻少有大敗。

　　【參考譯文】

　　虞潭，字思奧，會(huì)稽郡余姚縣人。他的父親虞忠，官至宜都太守。虞潭清正堅(jiān)貞有品行節(jié)操，州郡征辟他為從事、主薄。時(shí)任大司馬的齊王司馬冏請(qǐng)他擔(dān)任祭酒，出任鄭鄉(xiāng)縣令。時(shí)逢張昌造反，很多郡縣都跟著他作亂，虞潭獨(dú)自領(lǐng)軍斬殺了張昌副將鄧穆等人。(平亂后)襄陽(yáng)太守華恢向上級(jí)推薦虞潭兼任建平太守，虞潭以生病為由堅(jiān)決拒絕。此后相機(jī)征戰(zhàn)，憑借軍功被踢封都亭侯。虞潭安撫了荒亂后的災(zāi)民，讓他們都各得其所。不久，虞潭被元帝征召，被派遣去討伐江州刺史華軼。虞潭到廬陵時(shí)，正趕上華軼已經(jīng)被平定，但湘川亂賊杜弢還聲勢(shì)旺盛。當(dāng)時(shí)，甘卓在宜陽(yáng)駐軍，被杜弢軍所遇迫。虞潭便領(lǐng)軍前去解救甘卓，甘卓向上級(jí)推舉虞潭兼任長(zhǎng)沙太守，(虞潭)堅(jiān)決地推辭，不去就任。

　　元帝即位，稱為晉王，(虞潭)被封為屯騎校尉，升任宗正抑。后來(lái)他因病請(qǐng)假回家(休養(yǎng))。正趕上王含、沈充等人進(jìn)攻逼近京城，虞潭便在本縣內(nèi)招攬聚合宗族眾人，以及郡中大戶人家，一起組織義軍，參與人員數(shù)以萬(wàn)計(jì)，他借用明威將軍之名。于是他領(lǐng)軍前去勤王救國(guó)，到了上虞。晉明帝司馬紹親手寫(xiě)了詔書(shū)任命虞潭擔(dān)任冠軍將軍，兼任會(huì)稽內(nèi)史，虞潭立即領(lǐng)受了任命。義軍匯集時(shí)，有野鷹飛來(lái)，聚集在屋梁上，大家都感到害怕(認(rèn)為是不祥之兆)。虞潭說(shuō)：“(我們)憑大義起兵，連這剛烈兇狠的猛禽都前來(lái)集結(jié)，一定會(huì)打敗反賊的軍隊(duì)!”虞潭派遣軍中長(zhǎng)史孔坦率領(lǐng)前鋒先過(guò)浙江，追擊沈充。

　　晉成帝即位后，虞潭出任吳興太守。蘇峻造反，(朝廷)提拔虞潭總領(lǐng)三吳、義興等五個(gè)郡的軍事事務(wù)。恰逢朝廷軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，皇上被逼遷都，虞潭勢(shì)單力薄，無(wú)法獨(dú)自挽救大局，就先堅(jiān)定地防守來(lái)等待四方發(fā)兵(救援)。恰逢陶侃領(lǐng)軍南下，虞潭率領(lǐng)眾將士與各路兵馬合并勢(shì)力，東西各路義軍便互相借勢(shì)而起。后來(lái)虞潭派督護(hù)沈伊在吳縣抵檔蘇峻的將領(lǐng)管商，卻被管商擊敗，虞潭自已貶了自己的職，歸還節(jié)度之權(quán)。

　　不久，蘇竣之亂被平定。虞潭以母親老邁為由，就辭去官職回到故鄉(xiāng)余姚。(朝廷)下詔讓他轉(zhuǎn)任鎮(zhèn)國(guó)將軍。因之前的各種功績(jī)，提升他的爵位為武昌縣侯。當(dāng)時(shí)，正是戰(zhàn)亂剛過(guò)，百姓饑荒交迫，餓殍遍野。虞潭于是上表請(qǐng)命，取出官倉(cāng)中的根食賑濟(jì)災(zāi)民，又主持修筑了滬瀆壘，來(lái)防御海潮，百姓們都仰賴他。

　　虞潭表面上雖然溫和文弱，但內(nèi)心堅(jiān)定明確，有膽識(shí)有決斷，雖然多次領(lǐng)軍作戰(zhàn)，卻少有大敗。后因母親去世而離職，服喪完畢后，以侍中、衛(wèi)將軍身份被征召。(虞潭)七十九歲時(shí)在任內(nèi)逝世。(朝廷)追贈(zèng)他為左光祿大夫，謐號(hào)孝烈。

　　答案：

　　五、古代詩(shī)歌閱讀(9分)

　　14.【答案】A

　　【解析】A項(xiàng)，“南村晴雪北村梅”互文見(jiàn)義，所以“不同的風(fēng)景”錯(cuò)誤。B項(xiàng)，從個(gè)人的角度看，百姓的生活是熱鬧的;從整個(gè)村子的角度看，是安寧祥和的。C項(xiàng)，“但祝”，在這一天人們見(jiàn)面都只相互祝福，所有的煩惱都不要提，作者刻意用一“但”字，也是為了告誡自己，不要再去想被貶的事情。D項(xiàng)，“暮景”既寫(xiě)出了百姓歡度佳節(jié)、舉杯互飲間完全不在乎天色漸晚，也表現(xiàn)作者并未將歲月流逝、年華老去放在心上。

　　15.【答案】①過(guò)節(jié)的愉悅之情：“但祝”“那愁”表現(xiàn)出元日這天詩(shī)人、百姓歡度佳節(jié)的景象。②對(duì)宦游生活的厭倦之情：“長(zhǎng)笑士林因宦別”，讀書(shū)人為了做官，不得不去鄉(xiāng)別親，多么的可笑。③對(duì)回鄉(xiāng)的渴望之情：“一官輕是十年回”，外出做官，至少十年才能回到家鄉(xiāng)，可見(jiàn)回鄉(xiāng)之情是多么的迫切。④對(duì)田園生活的羨慕之情：“樹(shù)里茅檐”“蠻榼出門(mén)”“烏龍迎路”“但祝”“那愁”表現(xiàn)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸，流露出作者的羨慕之情。(每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)給滿分。共6分)

　　【解析】本詩(shī)寫(xiě)于作者被貶四川之時(shí)，但全詩(shī)并未有愁怨之情。首聯(lián)寫(xiě)南村北村雪后初晴、紅梅映雪的美景。清晨，家家戶戶打開(kāi)家門(mén)歡度元日，一派祥和之景。頷聯(lián)寫(xiě)少男少女?dāng)y帶了美酒去串門(mén)，狗兒歡快地迎接客人的到來(lái)。頸聯(lián)寫(xiě)人們相遇之后只相互問(wèn)好，祝愿長(zhǎng)壽，酒桌上人們相互舉杯，絲毫不覺(jué)歲月流逝、老年將至。尾聯(lián)寫(xiě)作者在感受了農(nóng)家淳樸的民風(fēng)、歡樂(lè)的節(jié)日之后，流露出對(duì)宦游生活的厭倦，繼而表達(dá)了對(duì)回家的渴望。

　　六、默寫(xiě)

　　1，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。,

　　2，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。

　　3雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改

　　七、語(yǔ)用題

　　17.B(3分)

　　18.D(3分)

　　19.A(3分)

　　20.①“產(chǎn)生”改為“遭遇”;②“經(jīng)受”改為“蒙受”或“遭受”;③“給災(zāi)區(qū)人民的生活帶來(lái)極大不便”改為“災(zāi)區(qū)人民生活極為不便”(或在“人民生命財(cái)產(chǎn)”前加“使”);④“度過(guò)”改為“渡過(guò)”;⑤“請(qǐng)到”改為“請(qǐng)與”。(每點(diǎn)1分)

　　21. ②“良知”不能等同規(guī)則，前者屬于自我約束(內(nèi)心的自律)，后者屬于

　　外在的制度。③“長(zhǎng)輩的命令”不能等同“規(guī)則”。前者只約束個(gè)體，后者約束大家。只指出相關(guān)語(yǔ)句，得1 分，分析合理，得2 分。

　　八、作文名師點(diǎn)撥

　　這是一道有著明確寫(xiě)作任務(wù)的新材料作文。材料由戴錦華教授在北京大學(xué)中文系2018年畢業(yè)典禮上的四則祝愿語(yǔ)組成，內(nèi)容涉及個(gè)人“小我”與家國(guó)、社會(huì)“大我”兩個(gè)層面，具有積極的導(dǎo)向功能。

　　既有對(duì)學(xué)子的殷殷期盼——希望他們能夠有承當(dāng)，做個(gè)好人，快樂(lè)地生活，待人真誠(chéng)坦蕩，也有對(duì)他們的諄諄教誨——既然生逢大時(shí)代，就要直面大時(shí)代。

　　這就要我們思考，大時(shí)代中，每個(gè)人都面臨著選擇，我們?cè)撟呤裁礃拥穆?，選擇什么樣的人生?如何把青年的使命融入到時(shí)代的召喚中去?戴教授的祝愿帶著“期盼”和“教誨”，在寫(xiě)作的時(shí)候不應(yīng)該把兩者割裂開(kāi)來(lái)。(高州市長(zhǎng)坡中學(xué) 梁郁強(qiáng))

　　下水作文

　　帶著祝愿在大時(shí)代中前進(jìn)

　　偌大的禮堂，端坐著我們中文系2018屆的畢業(yè)生。輕柔的校園民歌、漂浮的氣球、簇?fù)淼孽r花似乎絲毫也沒(méi)有辦法沖淡我們即將離別前的憂傷，以往的嬉鬧化作此刻的凝神專注，大家靜靜地聆聽(tīng)著戴錦華教授的祝愿，生怕一不留神就錯(cuò)過(guò)了什么。望著臺(tái)上將近花甲之年有著豐富閱歷對(duì)社會(huì)有著深刻洞察力的戴教授，我們知道，她是在向我們指示著未來(lái)人生行進(jìn)的方向啊。

　　戴教授的祝愿很簡(jiǎn)短，簡(jiǎn)短到我還來(lái)不及慢慢咀嚼便已結(jié)束。但我真的聽(tīng)進(jìn)去了。她希望我們有承當(dāng)，做個(gè)好人，能夠快樂(lè)地生活，待人真誠(chéng)坦蕩;還特別提醒我們既然生逢大時(shí)代，就要直面大時(shí)代。這是一位長(zhǎng)者對(duì)即將踏入社會(huì)的我們的希冀和要求。

　　四年前，我們帶著家人的期盼來(lái)到這里求學(xué);現(xiàn)在，我們即將帶著師長(zhǎng)的祝愿奔向社會(huì)。坐在禮堂里，我憧憬著畢業(yè)后的生活。

　　步出校門(mén)，之后的路就是自己一個(gè)人走了。在以后的人生時(shí)空里面，我們或許有著不同的際遇，無(wú)論是順境，還是逆境，正如戴教授所愿，我們都應(yīng)該做一個(gè)有承當(dāng)?shù)娜耍玫闷?，放得下，?duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。惟其有承當(dāng)，時(shí)代才會(huì)發(fā)展，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。就如于敏之于氫彈，屠呦呦之于青蒿素，南仁東之于天眼……

　　進(jìn)入社會(huì)后，環(huán)境肯定不如校園純潔，各種人際關(guān)系或許會(huì)變得錯(cuò)綜復(fù)雜。無(wú)論是潔身自愛(ài)也好，堅(jiān)守做人的底線也罷，我都會(huì)銘記戴教授的教誨，做個(gè)好人。因?yàn)槲抑?，只有大家都做好人了，我們這個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣才會(huì)得到凈化。這些年，身邊的人都在埋怨國(guó)人道德滑坡，人心不古。如，老人跌倒了，鮮人敢扶。父母反復(fù)叮嚀小孩“不要和陌生人說(shuō)話”••••••大家相互提防著。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間”，韋唯的歌聲傳遍大江南北，大家耳熟能詳?？墒浅?dú)w唱，真正用具體行動(dòng)去改變這種現(xiàn)狀的人又有多少呢?不是每個(gè)人都可以成為雷鋒，但是我們可以成為正常的自己。

　　職場(chǎng)打拼，我們或許會(huì)如魚(yú)得水，或許會(huì)焦頭爛額。但無(wú)論如何，我都會(huì)謹(jǐn)記戴教授的叮嚀，快樂(lè)地生活。工作歸工作，生活是生活，沒(méi)有必要把兩者混在一起。我要把自己最真實(shí)的一面帶給家人和同事。我希望用自己的真誠(chéng)和坦蕩去感染身邊的人，從而讓自己的工作有起色，生活有笑聲。

　　我知道，離開(kāi)校園之后，我們每個(gè)人的生活軌跡會(huì)不盡相同。有的人可以無(wú)所事事當(dāng)“宅”男，有的人可以肆無(wú)忌憚地當(dāng)“啃老”族，有的人需要憑自己的聰明才智去打拼換取生活的所需。無(wú)論是哪一種情況，我都希望能夠和“大時(shí)代”接軌，戴教授告誡我們：“‘小時(shí)代’是一種錯(cuò)覺(jué)和誤判。你們生逢大時(shí)代，文明重新選擇方向的大時(shí)代。你們個(gè)人生命的選擇則匯聚為對(duì)未來(lái)方向的選擇。”毛澤東也說(shuō)：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好象早晨八九點(diǎn)種的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。”現(xiàn)在的中國(guó)正處在一個(gè)高速發(fā)展的大時(shí)代，大時(shí)代的我們，與時(shí)代是一種共生共榮的關(guān)系，我們應(yīng)以自己的朝氣、勇氣、銳氣和魄力，推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步;我們更要心系家國(guó)、社會(huì)、他人，勇于承擔(dān)，不畏風(fēng)險(xiǎn)，始終心向光明和未來(lái)。我們不能夠辜負(fù)自己，也不辜負(fù)這個(gè)大時(shí)代。也惟其如此，我們才不會(huì)愧對(duì)浸潤(rùn)了四年的大學(xué)校園。

　　其實(shí)，戴教授的祝愿帶有一個(gè)傳統(tǒng)文人的印記，她是希望我們“修身齊家”的同時(shí)也能夠“治國(guó)平天下”啊。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”，這些我們都懂!

　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。來(lái)的時(shí)候，我?guī)е改傅钠谂危x開(kāi)的時(shí)候，我?guī)е鹘淌诘淖Ｔ?。我們都將帶著戴教授的祝愿在大時(shí)代中前進(jìn)。

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　　《于我們，你們就是未來(lái)|北大中文系教師代表2018畢業(yè)典禮致辭》

　　戴錦華

　　今天，你們畢業(yè)了。

　　一個(gè)來(lái)得有點(diǎn)遲的社會(huì)成人式。

　　今天，在這里，我們送你們離去，送你們登程。

　　當(dāng)然，你們?cè)缫殉扇?。大學(xué)的歲月，老師的工作是扶你們上馬，牽馬送你們一程。如今，你們獨(dú)自上路。若你們自此揚(yáng)鞭絕塵，奔向你們生命的天際線，我們始終會(huì)在這里，在你們視野中的某個(gè)地平線上，在歲月的此岸，在代溝的此端，佇望著你們，懷著暖意，懷著柔軟，懷著祝愿。若你們間或回望，我們將欣然;其實(shí)，你們能在某個(gè)寂然的時(shí)刻，會(huì)心或調(diào)侃地憶起自己青春歲月的某個(gè)瞬間，瞬間中某個(gè)老師的側(cè)影，便已足夠。惟愿，我們?cè)谀銈兊纳辛粝铝四撤N有美感的刻痕，而非擦傷。

　　羨慕你們，你們成長(zhǎng)于中國(guó)崛起的時(shí)代，你們不必再如先輩那樣痛切地嘆息：“我多么痛苦地憶起我是一個(gè)中國(guó)人”，你們不會(huì)再如我們?cè)械哪菢拥鸵鳎?ldquo;為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉”。如今你們可以坦然而自在地行走在地球之上，你們可以輕松而不無(wú)驕傲地做一個(gè)來(lái)自中國(guó)的世界公民。你們擁有近乎無(wú)限定的選擇和可能。生命正在你們的前方展開(kāi)。

　　但我，我們也并不羨慕。你們將進(jìn)入一個(gè)地球已格外擁擠、無(wú)窮上升的承諾已不時(shí)觸碰著透明穹頂?shù)氖澜?。你們擁?ldquo;宅”之中的無(wú)盡自由，你們可以在“二次元”與“三次元”間自由的穿行，與此同時(shí)，你們必然要承受的，是置身于角逐與競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)，也許會(huì)在在受傷與落敗之際的煢煢孑立。在歌詠與膜拜“成功”的流行中，我們都知道，追逐成功，是一場(chǎng)巨型的馬拉松的競(jìng)賽，起點(diǎn)處千軍萬(wàn)馬，終點(diǎn)處屈指可數(shù)，奪魁者鳳毛麟角。祝愿你們奪魁，但那不是人生的唯一模板，唯一目標(biāo)與價(jià)值。

　　曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，也許人生的第一課，也是畢生之課，是學(xué)會(huì)輸?shù)闷稹］數(shù)闷?，是?dāng)年我步入高考考場(chǎng)時(shí)的自勉，也是我一生的功課。我說(shuō)過(guò)，輸?shù)闷鹁秃?。我仍要說(shuō)，祝你們成功，若果你們不甚成功，甚或落敗，那么，輸?shù)闷鹁秃?。輸?shù)闷?，憑借的是一份自知，更是一份自信。生命的價(jià)值，原本并不緣自通用價(jià)值的評(píng)說(shuō)。

　　愿你們有承當(dāng)，首先承當(dāng)起自己，進(jìn)而承當(dāng)起時(shí)代和社會(huì)。

　　愿你們做個(gè)好人，利己亦利他，自我亦社會(huì)。

　　愿你們快樂(lè)地生活，愿你們始終擁有真誠(chéng)與坦蕩，獨(dú)自捫心，靜夜自問(wèn)之時(shí)，磊落心安。

　　愿你們大膽地去愛(ài)人，以贏得被愛(ài);愿你們?nèi)?zhēng)取也堅(jiān)持;愿你們必然與世界談判并妥協(xié)之際，記得自己設(shè)定過(guò)的底線。

　　不要理會(huì)諸如“幸福指數(shù)”一類的說(shuō)辭，幸福原本不可統(tǒng)計(jì)，一如緣自心底的微笑從不進(jìn)入計(jì)量。

　　你們自北大中文系走出，你們帶著人文學(xué)的底色。而希望與夢(mèng)想是人文學(xué)的特權(quán)領(lǐng)域。我相信，這也是今日世界的稀缺資源。

　　再一次重復(fù)，“小時(shí)代”是一種錯(cuò)覺(jué)和誤判。你們生逢大時(shí)代，文明重新選擇方向的大時(shí)代。你們個(gè)人生命的選擇則匯聚為對(duì)未來(lái)方向的選擇。

　　先生先死。于我們，你們就是未來(lái)。

　　我相信未來(lái)。我相信你們。

　　2019屆“百千聯(lián)考”高三階段性診斷測(cè)試學(xué)生優(yōu)秀作文展示(八篇)

　　梁郁強(qiáng)(整理)

　　題目回放：

　　22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

　　北京大學(xué)中文系2018年畢業(yè)典禮，教師代表戴錦華教授深情地祝福畢業(yè)同學(xué)：

　?、僭改銈冇谐挟?dāng)，首先承當(dāng)起自己，進(jìn)而承當(dāng)起時(shí)代和社會(huì)。

　?、谠改銈冏鰝€(gè)好人，利己亦利他，自我亦社會(huì)。

　　③愿你們快樂(lè)地生活，愿你們始終擁有真誠(chéng)與坦蕩••••••

　?、?ldquo;小時(shí)代”是一種錯(cuò)覺(jué)和誤判。你們生逢大時(shí)代，文明重新選擇方向的大時(shí)代。你們個(gè)人生命的選擇則匯聚為對(duì)未來(lái)方向的選擇。

　　以上幾則祝愿語(yǔ)觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?假設(shè)你是參加畢業(yè)典禮的大學(xué)畢業(yè)生中的一員，請(qǐng)你以此身份寫(xiě)一篇文章。

　　要求：選好角度，確定立意;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

　　寫(xiě)作提示(官方版)：

　　這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。涉及的內(nèi)容主要是同學(xué)們畢業(yè)后應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人，有一種什么樣的生活狀態(tài)以及對(duì)于時(shí)代的認(rèn)知選擇，從第一則祝愿語(yǔ)可以歸納出“人要有擔(dān)當(dāng)精神”“人要擔(dān)負(fù)起時(shí)代與社會(huì)的使命”等;從第二則祝愿語(yǔ)可歸納出“人生要有利于自己與他人”“個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一”等;從第三則祝愿語(yǔ)可歸納出“人生要快樂(lè)生活”“人要真誠(chéng)如一”“擁有真誠(chéng)與坦蕩”等;從第四則祝愿語(yǔ)可歸納出“人生的小時(shí)代要融于大時(shí)代”“未來(lái)方向的選擇來(lái)自于自我生命的定位”“跳出自我‘小時(shí)代’”“自我人生要融入社會(huì)發(fā)展之中”等。寫(xiě)作時(shí)注意以大學(xué)生的口吻來(lái)寫(xiě)，組合上面歸納的立意點(diǎn)談自己對(duì)責(zé)任、生活、時(shí)代等的認(rèn)知。

　　學(xué)生優(yōu)秀作文

　　注：以下八篇優(yōu)秀作文由“七天網(wǎng)絡(luò)”提供的圖片版文章轉(zhuǎn)化而來(lái)。

　　一號(hào)作品：52分

　　吾輩之擔(dān)當(dāng)，承中國(guó)之夢(mèng)想

　　“青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”這是領(lǐng)袖對(duì)廣大青年寄予的深切厚望。今天，我作為一名大學(xué)畢業(yè)生，將走出校園，邁進(jìn)社會(huì)，開(kāi)啟人生的另一段征程。

　　在畢業(yè)典禮上，戴錦華教授在祝福畢業(yè)同學(xué)時(shí)說(shuō)道：“愿你們有承當(dāng)，首先承當(dāng)起自己，進(jìn)而承當(dāng)起時(shí)代和社會(huì)。”可見(jiàn)，我們身上肩負(fù)的，不僅是自己個(gè)人，還有對(duì)時(shí)代、社會(huì)的責(zé)任。

　　“百善孝為先。”承當(dāng)起自己，首先要承擔(dān)起自己的家庭，孝順父母，懂得感恩，這是最基本的擔(dān)當(dāng)。其次，承當(dāng)起自己，便是要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，積極向上，珍惜時(shí)光，不斷地充實(shí)，不斷地學(xué)習(xí)?！秶鸂t夜話》中談到“粗糲能甘，方為杰出之人。”因此，想要承當(dāng)起自己，必須為此付出努力。

　　“不忘初心，方得始終。”除了承當(dāng)起自己，我們更應(yīng)承當(dāng)起時(shí)代和社會(huì)。追求“中國(guó)夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這是每一個(gè)二十一世紀(jì)的熱血青年身上背負(fù)的使命，它驅(qū)使你不斷向前奔跑，不斷拼搏。

　　承當(dāng)起社會(huì)，首先要做的是愛(ài)國(guó)，古有岳飛精忠報(bào)國(guó)，近有董存瑞怒炸碉堡。而如今，我們的國(guó)家強(qiáng)大了，無(wú)數(shù)先驅(qū)的付出讓我們有了今天幸福的生活，我們應(yīng)倍感珍惜。我們要尊重、維護(hù)國(guó)家的利益與尊嚴(yán)，并不斷提升自己，為國(guó)貢獻(xiàn)。

　　承當(dāng)起社會(huì)，必不可少的是“愛(ài)人”。善于奉獻(xiàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，才能承當(dāng)起社會(huì)。袁隆平一生都在為人們的糧食問(wèn)題奮斗，從“雜交水稻”到“超級(jí)海稻”，這凝聚了他無(wú)限的心血，熔鑄了他對(duì)國(guó)之愛(ài)，對(duì)社會(huì)之愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)。洪水泛濫時(shí)，抗洪官兵用身體當(dāng)?shù)虊?，堵住洪水，保護(hù)人民的安全。一個(gè)有擔(dān)當(dāng)之人，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)之人，一定是杰出之人。

　　承當(dāng)起社會(huì)，“愛(ài)環(huán)境”也是十分重要的。地球是人類賴以生存的家園，而如今，“垃圾圍城”、“臭氧空洞”等問(wèn)題的出現(xiàn)，無(wú)不給人敲響了警鐘。環(huán)境的破壞，最終受害的只是人類自己。因此，國(guó)家打響“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”，下定決心整治環(huán)境，我們也應(yīng)承擔(dān)好自己保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，共同建設(shè)美好的家園。

　　“青年興則國(guó)家興”，我們應(yīng)不斷地用科學(xué)知識(shí)武裝自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。用吾輩之擔(dān)當(dāng)，承中國(guó)之夢(mèng)想。

　　二號(hào)作品：53分

　　以赤子之心，承當(dāng)社會(huì)之責(zé)

　　在畢業(yè)典禮上，戴錦華教授的祝福在我心中激起千層波浪，久久不能平復(fù)。反復(fù)思考，反復(fù)琢磨，我在心中下了一個(gè)決定：以赤子之心，承當(dāng)社會(huì)之責(zé)。同時(shí)，我認(rèn)為，這也是我們每一個(gè)人都要做到的事情，為己、為他、為國(guó)。

　　“承當(dāng)”兩字筆畫(huà)不多，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。何為“承當(dāng)”?在我看來(lái)，承當(dāng)就是承擔(dān)起該當(dāng)?shù)呢?zé)任。而想要承當(dāng)起社會(huì)與時(shí)代，就必須以承當(dāng)起自己為前提。

　　承當(dāng)自己。個(gè)人永遠(yuǎn)是整體的一部分，如果連自己都做不好，更何談能讓社會(huì)做好呢?所以，我們首先要從承當(dāng)自己做起。怎么承當(dāng)自己?每個(gè)人都應(yīng)該有一份自己的行為準(zhǔn)則，以此規(guī)范自己的行為，擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，從不逃避自己該做的事情。近幾個(gè)月高鐵霸座的事件頻發(fā)，霸座者就是無(wú)法承當(dāng)自己的典型。強(qiáng)霸別人的座位拒不讓出，自私無(wú)理的形象讓人感到可氣又可笑，連按號(hào)入座都無(wú)法做到，這是承當(dāng)不起自己的失敗者。與這種現(xiàn)象相反的自然是文明讓座，為老幼殘?jiān)凶屪彩俏覀兂挟?dāng)自己的表現(xiàn)，諸如此類的表現(xiàn)還有不隨地吐痰、丟垃圾，不在公共場(chǎng)合喧嘩、吸煙等，這些都是承當(dāng)自己的表現(xiàn)。其實(shí)，只要你愿意，你隨時(shí)都可以是勇于承當(dāng)自己的人。

　　承當(dāng)社會(huì)。社會(huì)是我們所有人都包括在里面的一種集體形式，承當(dāng)社會(huì)其實(shí)也是為自己謀利。有些人認(rèn)為承當(dāng)社會(huì)是件大工程，只有超級(jí)英雄之類的人才能做到，其實(shí)不然。承當(dāng)社會(huì)責(zé)任不一定非得是舍身救人、為國(guó)獻(xiàn)身等大事。前些日子，有旅客在西湖各處留下“大名”，這種事、這種人我們要堅(jiān)決抵制，自己不能做，也不能讓身邊的人做，因?yàn)檫@種人非但沒(méi)有承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，他還損害了社會(huì)利益，令人厭惡。

　　以赤子之心，承當(dāng)社會(huì)之責(zé)，我們不能光說(shuō)不做。要想讓社會(huì)更加美好，讓你自己的生活更加明亮，承當(dāng)自己，承當(dāng)社會(huì)是必不可少的。如果說(shuō)承當(dāng)自己是為己，那承當(dāng)社會(huì)就是為國(guó)與為己皆有，在你為社會(huì)擔(dān)責(zé)之時(shí)，社會(huì)也必然給予你回報(bào)。

　　自我與社會(huì)的聯(lián)系緊密相連，不可分割，以赤子之心，承當(dāng)社會(huì)之責(zé)是回報(bào)社會(huì)的要求，任何人都不應(yīng)拒絕，也沒(méi)有人可以拒絕。

　　三號(hào)作品：53分

　　給戴錦華教授的一封信

　　敬愛(ài)的戴錦華教授：

　　您好!我是畢業(yè)同學(xué)當(dāng)中的一員。聽(tīng)了你的祝福，深感觸動(dòng)，謹(jǐn)以此信，略抒我懷。

　　在“畢業(yè)即失業(yè)”的流行語(yǔ)中，作為畢業(yè)生的一員，對(duì)未來(lái)我充滿了迷茫和未知，不知自己該走向何方，這如同一艘缺少舵手的小船，在大海中迷失了方向，無(wú)所適從。是您的話語(yǔ)，您的祝福，仿佛一輪?wèn)|升的旭日，帶給了我新的航行方向。

　　首先，做個(gè)好人。好人，兩個(gè)字，卻包含了太多太多。無(wú)愧于自己，寬容于他人，奉獻(xiàn)于社會(huì)。利己亦利他，自我亦社會(huì)。一味地迎合，寬容他人，并非就是“好人”，而是一個(gè)毫無(wú)原則，只會(huì)退讓的懦人。所以，做一個(gè)“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的人。

　　畢業(yè)之后，脫離了校園，走進(jìn)了社會(huì)，便能體會(huì)到您所說(shuō)的“大時(shí)代”吧。對(duì)個(gè)人生命的選擇則匯聚為對(duì)未來(lái)方向的選擇。教授，這是否是您的告誡?如何選擇未來(lái)的方向?如何讓自己的生命更有價(jià)值?是象南仁東一般二十二載堅(jiān)守，創(chuàng)造天眼看世界?是象梁俊一樣決心支教，奏響希望之歌?是的，他們都是時(shí)代的楷模，他們的選擇皆讓自己的生命寬度更廣。在中國(guó)快速前進(jìn)的步伐中，我也要獻(xiàn)出自己的一份力量，讓它行進(jìn)得更加穩(wěn)健。

　　您還說(shuō)，希望我們有擔(dān)當(dāng)，首先承當(dāng)起自己，進(jìn)而承當(dāng)起時(shí)代和社會(huì)。這不禁讓我聯(lián)想到臥軌自殺的海子。也許他是因?yàn)闀r(shí)代的“昏暗”而不滿才選擇結(jié)束自己的生命，但這也確實(shí)是沒(méi)有承當(dāng)起自己的表現(xiàn)。畢業(yè)后，我們面對(duì)的是一個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，我們沒(méi)有了在學(xué)校般的順境，我們會(huì)遇到更多的挑戰(zhàn)。上司的冷眼，同事的冷默，工作的煩心會(huì)讓我們身心俱疲。此時(shí)，承擔(dān)便顯得無(wú)比重要。連寫(xiě)出“面朝大海，春暖花開(kāi)”的海子都無(wú)法忍受生活而逃避現(xiàn)實(shí)。如果海子承擔(dān)得起生活的重負(fù)，那么這世上優(yōu)美的詩(shī)集不是又多了幾篇嗎?教授，您所說(shuō)的承當(dāng)，是希望我們能夠在生活的無(wú)情中頑強(qiáng)生存，并有足夠強(qiáng)大的心理去承擔(dān)社會(huì)和國(guó)家吧。

　　在畢業(yè)典禮中，您說(shuō)了許多令人回味的話，我印象最深的竟是“愿你們始終擁有真誠(chéng)與坦蕩。”是啊，經(jīng)過(guò)社會(huì)的洗禮，多少人變得勢(shì)利與冷默，在多次受挫后，磨平自己的棱角，將真誠(chéng)掩埋，以一副虛假的面目示人。我不愿成為這樣的人，我希望十年后、二十年后，再見(jiàn)您，我依舊是一個(gè)真誠(chéng)與坦蕩的人。

　　您的祝愿，您的告誡，令我受益匪淺，謝謝您!我必會(huì)謹(jǐn)記，做一個(gè)好人，做一個(gè)有承當(dāng)?shù)娜?，做一個(gè)真誠(chéng)的人，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有益的人。

　　此致

　　敬禮!

　　一名畢業(yè)生

　　2018年10月25日

　　四號(hào)作品：54分

　　人生的意義：真誠(chéng)坦蕩

　　——給自己的一封信

　　畢業(yè)了的我：

　　很高興，我畢業(yè)了。

　　面對(duì)新時(shí)代的變化發(fā)展，此刻的我充滿了期待和恐懼。我應(yīng)該去哪里?做什么?

　　畢業(yè)典禮上，戴錦華教授的一句話，讓我茅塞頓開(kāi)，她說(shuō)，愿你們快樂(lè)地生活，愿你們始終擁有真誠(chéng)與坦蕩。真誠(chéng)與坦蕩，簡(jiǎn)單又沉重的五個(gè)字，又有多少人能做到呢?仔細(xì)一想，在工作上、在生活中，做自己，時(shí)刻保持真誠(chéng)與坦蕩，不正是我要找的答案嗎?

　　在這魚(yú)龍混雜的社會(huì)，不少人在前行中失了本我與坦蕩。今年爆出的“范冰冰偷稅漏稅案”不正是一個(gè)令人沉思的事件嗎?范冰冰作為一個(gè)公眾人物，沒(méi)讓喜歡她的人學(xué)到正能量的事，反倒自己失去了真誠(chéng)與坦蕩。與之相反的是記者崔永元，即爆出這件事的人，卻恰好守住了真誠(chéng)與坦蕩。崔永元舉報(bào)的行為和范冰冰偷稅漏稅的行為形成鮮明的對(duì)比。在選擇真誠(chéng)坦蕩還是虛偽作假的時(shí)候，我們真的需要摸摸自己的心，問(wèn)問(wèn)它是否愿意選擇虛偽。我想我的心，會(huì)更喜歡真誠(chéng)坦蕩。

　　真誠(chéng)坦蕩讓人走向成功，自信是他成功的輔助力，勤苦是他成功的基石，而真誠(chéng)與坦蕩是他成功的橋。在經(jīng)歷少年勞苦懷揣夢(mèng)想，到四次競(jìng)選總統(tǒng)，林肯無(wú)疑讓人敬佩。在被嘲笑自己的父親是鞋匠時(shí)，他沒(méi)有逃避，沒(méi)有作假，反而是用真誠(chéng)坦蕩的態(tài)度堵上他們的嘴。他的真誠(chéng)坦蕩為他開(kāi)啟了一條成功的橋。在面對(duì)選擇時(shí)，一念之差，人生將會(huì)就此改變。

　　在學(xué)校里，我和同伴們一樣，有著年輕人的真誠(chéng)坦蕩?；钤谌耸篱g，只是為了一個(gè)“真”字。在面臨社會(huì)上的選擇時(shí)，或許我會(huì)猶豫，或許我會(huì)后悔，但真誠(chéng)與坦蕩是我的初心。

　　十九大上，國(guó)家領(lǐng)袖多次提到不忘初心。我也引用引用這個(gè)詞，不忘初心地堅(jiān)持自我，堅(jiān)持真實(shí)。

　　人生的意義于我而言，便是簡(jiǎn)單的四個(gè)字：真誠(chéng)坦蕩。

　　希望多年以后的我，真的做到了真誠(chéng)坦蕩。

　　謹(jǐn)以此文勉勵(lì)自我。

　　X X X

　　2018年10月25日

　　五號(hào)作品：54分

　　以赤子之心面對(duì)未來(lái)

　　以赤子之心去生活，去面對(duì)未來(lái)，不矯揉，不做作，有擔(dān)當(dāng)，有智慧，正義坦蕩，學(xué)會(huì)選擇。聽(tīng)了戴錦華教授的講話后，我深有感慨，作為即將踏入社會(huì)的一員，我將永懷赤子之心去面對(duì)未來(lái)。

　　“愿你們有承當(dāng)，首先承當(dāng)起自己，進(jìn)而承當(dāng)起時(shí)代和社會(huì)。”自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，無(wú)論未來(lái)成功與否，都需要學(xué)會(huì)承當(dāng)自己，不因一時(shí)的成功而驕傲自滿，也不因一時(shí)的失意而迷失自我。需在有成績(jī)時(shí)反思自己的不足，承當(dāng)起自己的不足，需在失敗時(shí)重新鼓勵(lì)自己站立起來(lái)，承當(dāng)起自己的錯(cuò)誤?；蛟S你有自由自在，翱翔于世間的清高夢(mèng)想;或許你有樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世間解決疾苦的偉大夢(mèng)想;又或許你有揮斥方遒，指點(diǎn)江山的高尚理想。你的這些夢(mèng)想都需要你自己來(lái)承當(dāng)。當(dāng)你學(xué)會(huì)承當(dāng)自己時(shí)，你才能更好地承當(dāng)起時(shí)代和社會(huì)。

　　“愿你們做個(gè)好人，利己亦利他，自我亦社會(huì)。”生活有苦也有痛，但溫暖卻從不會(huì)缺席。當(dāng)整個(gè)社會(huì)都充滿著愛(ài)時(shí)，又何懼苦痛?做一個(gè)好人，對(duì)自己好，也對(duì)他人好，也是對(duì)社會(huì)好。雷鋒從小在大家的幫助下成長(zhǎng)，于是長(zhǎng)大后他便成為了一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿愛(ài)心的人。他引領(lǐng)了一個(gè)時(shí)代，也成為幾代人學(xué)習(xí)的楷模。熱心助人吧!幫助他人也是在幫助自己。當(dāng)你有利于社會(huì)時(shí)，社會(huì)也必將有利于你。

　　“愿你們快樂(lè)地生活，愿你們始終擁有真誠(chéng)與坦蕩。”古語(yǔ)有云：“君子坦蕩蕩”，即將步入社會(huì)的我們，誰(shuí)又不是飽讀詩(shī)書(shū)的“君子”呢?但作為君子，我更需要學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦蕩，真誠(chéng)做事，坦蕩做人。莫因貪圖利益而失去了自己作為君子的本心，以最美的自己去面對(duì)生活和未來(lái)，相信擁有真誠(chéng)和坦蕩的你，必將擁有快樂(lè)的生活。

　　“小時(shí)代是一種錯(cuò)覺(jué)和誤判。你們生逢大時(shí)代，文明重新選擇方向的大時(shí)代。你們每個(gè)人的生命的選擇則匯聚為對(duì)未來(lái)方向的選擇。”這是我最喜歡的戴錦華教授的一句話，為自己的未來(lái)做出正確的選擇，這需要你有智慧，有大局觀，有勇氣，有擔(dān)當(dāng)。當(dāng)你集所有優(yōu)秀品質(zhì)于一身，為自己的未來(lái)做出選擇時(shí)，你的未來(lái)也一定是光明的，美好的。成功永遠(yuǎn)不會(huì)屬于沒(méi)有準(zhǔn)備，不會(huì)抉擇的人的。生逢大時(shí)代，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己的未來(lái)作出正確的選擇。

　　“承當(dāng)、利己利人、真誠(chéng)坦蕩、學(xué)會(huì)選擇”，你所擁有的這些品質(zhì)將匯聚成你的赤子之心。所以，永懷赤子之心去面對(duì)未來(lái)吧!

　　六號(hào)作品：54分

　　聽(tīng)從內(nèi)心，無(wú)問(wèn)西東

　　目之過(guò)往，邁向未來(lái)。猶記得戴老師的“愿你們有承當(dāng)”; 猶記得戴老師的“愿你們做個(gè)好人”; 猶記得戴老師的“愿你們快樂(lè)地生活”。是啊，我們就是在這樣美好的祝愿下，手捧鮮花，邁向星辰大海。

　　電影《無(wú)問(wèn)西東》中曾說(shuō)過(guò)：“愿你在失落挫敗時(shí)，拾起你的珍貴，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東。”目之當(dāng)下，我們是新時(shí)代的希望，是中國(guó)的動(dòng)力。身處新時(shí)代，應(yīng)當(dāng)承當(dāng)起自己、承當(dāng)時(shí)代、承當(dāng)社會(huì)。責(zé)任，亦是我們必不可少。電影《無(wú)問(wèn)西東》中沈光耀的原型，是富家子弟，是清華高材畢業(yè)生，而在面臨國(guó)破家亡時(shí)，他選擇當(dāng)空軍報(bào)效祖國(guó);在面臨自己的家園遭受破壞時(shí)，他選擇了人民而非自我;在面臨敵人時(shí)，他選擇了用自己的性命狠狠地撞上了敵軍的戰(zhàn)機(jī)，最終光榮犧牲。這不就是擔(dān)當(dāng)和責(zé)任嗎?利己亦利他，自我亦社會(huì)。古往今來(lái)，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)從不少聞。猶記得周恩來(lái)總理的“為中學(xué)之崛起而讀書(shū)”;猶記得文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”; 猶記得李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”?？v道路曲折，也應(yīng)手捧玫瑰，心懷大我!

　　手捧玫瑰，邁向星辰大海;手捧玫瑰，擁有愛(ài)和遠(yuǎn)方;手捧鮮花，擁有真誠(chéng)與坦蕩。如今，身處于新時(shí)代的我們，應(yīng)始終擁有真誠(chéng)與坦蕩，用真心對(duì)待他人尤為重要。在社會(huì)各種欺騙的新聞層出不窮之時(shí)，真誠(chéng)與坦蕩更為重要。高鐵霸座男無(wú)恥的霸座行為，著名影星范冰冰欺騙觀眾偷稅走稅的行為，過(guò)馬路時(shí)“碰瓷”的行為又何嘗不是一種無(wú)恥呢?縱社會(huì)不公，亦有一群始終堅(jiān)定內(nèi)心、不忘初心的人。著名央視名嘴崔永元在看到社會(huì)上不真誠(chéng)后，沒(méi)有選擇事不關(guān)己、高高掛起，而是用自己全部積蓄，四處奔波，尋找更有說(shuō)服力的證據(jù)。在經(jīng)歷了微博禁言、微博封號(hào)、助理連夜被審問(wèn)后，他仍不畏他言，目光堅(jiān)定，這又何嘗不是一種坦蕩呢?縱然社會(huì)不公，亦愿快樂(lè)生活!縱無(wú)妄纏身，亦愿保持真誠(chéng)與坦蕩!

　　縱前途茫茫，也要聽(tīng)從內(nèi)心，無(wú)問(wèn)西東。

　　縱困難纏身，也要目光堅(jiān)定，身披明月。

　　七號(hào)作品：55分

　　選擇與迎接未來(lái)

　　參加完畢業(yè)典禮后，我從戴錦華教授的祝福話語(yǔ)中受到了巨大的鼓舞，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行了思索。新時(shí)代的光速轉(zhuǎn)變與新未來(lái)的多樣化選擇，時(shí)常令我感到措手不及，但今天我開(kāi)始對(duì)我未來(lái)的抉擇有了更全面的認(rèn)識(shí)和更堅(jiān)定的選擇方向。

　　面對(duì)生活突降的挑戰(zhàn)，我將選擇樂(lè)觀積極地面對(duì)。面對(duì)畢業(yè)首先降臨于我頭上的是就業(yè)問(wèn)題。在茫茫的人才擇優(yōu)中，我將以扎實(shí)牢固的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備迎接這場(chǎng)挑選。我也要轉(zhuǎn)變自身的對(duì)部分職業(yè)的偏見(jiàn)，視各職業(yè)更加平等。無(wú)論以后身處什么樣的工作崗位上，我都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成工作任務(wù)。選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，若人人如此，社會(huì)各職各司，就會(huì)全面提高服務(wù)質(zhì)量，社會(huì)將發(fā)展得更好，人民受到的服務(wù)質(zhì)量也更高。一種觀念的轉(zhuǎn)變使我更加樂(lè)觀地面對(duì)未來(lái)，選擇更快樂(lè)地工作生活。

　　社會(huì)上要有人人為我，我為人人的意識(shí)。處于一個(gè)人類命運(yùn)共同體下，只有人人團(tuán)結(jié)互助，才得以更好地改變命運(yùn)。選擇一種樂(lè)于助人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，是對(duì)社會(huì)對(duì)自我回饋的和平、友好的感恩。在社會(huì)對(duì)我的幫助下，我愿意成為這場(chǎng)無(wú)盡的愛(ài)心接力賽中一個(gè)小小的接棒選手。無(wú)論為社會(huì)貢獻(xiàn)價(jià)值的多少，只要在個(gè)人能力范圍之內(nèi)，都應(yīng)勇于參與。在此過(guò)程中，不僅能提升自我愛(ài)心品德的形成，更為社會(huì)增添一份微小卻有力量的愛(ài)。因此，我愿意在社會(huì)上做個(gè)更有價(jià)值的人。

　　生逢大時(shí)代，我要勇于選擇背起社會(huì)與時(shí)代的職責(zé)與使命。不可能人人都有著完美的學(xué)歷和充實(shí)的資產(chǎn)，但身處大時(shí)代中小人物也可以從小事情開(kāi)始做好。我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己不要被社會(huì)中浮躁、虛偽的洪流吞噬。在出國(guó)游玩或?qū)W習(xí)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)選擇文明用語(yǔ)、文明交通;在公共交通工具上，我們選擇文明讓座;在傳播迅速的網(wǎng)絡(luò)上，我們選擇文明發(fā)言。只有人人文明地選擇，未來(lái)國(guó)家也會(huì)以文明成為國(guó)家靚麗的名片。

　　在未來(lái)的選擇中我不再躊躇、彷徨。面對(duì)未來(lái)，我選擇勇敢地面對(duì)生活窘境;面對(duì)社會(huì)，我選擇盡自己全部力量傳遞愛(ài)心;面對(duì)大時(shí)代，我選擇規(guī)范自身的行為，希望成為文明行為的小使者。在選擇中我將選擇更好的自己，迎接更美好的未來(lái)。

　　八號(hào)作品：55分

　　融入新時(shí)代，時(shí)代青年的使命

　　聽(tīng)完戴錦華教授對(duì)我們深情的祝福，作為本屆大學(xué)畢業(yè)生中的一員，我大有感觸。是的，作為即將踏入新時(shí)代的熱血澎湃的我們，將要承擔(dān)起一份沉重的使命，將要依循我們好奇的內(nèi)心追尋時(shí)代的足跡，將要用我們的雙手為未來(lái)的時(shí)代撐起一片天，當(dāng)然，融入新時(shí)代，是作為時(shí)代青年的我們不可推卸的責(zé)任。

　　融入新時(shí)代，我們需要自強(qiáng)。自強(qiáng)，方可利用我們的存余力量，奉獻(xiàn)時(shí)代和社會(huì)。自強(qiáng)，意味著我們敢于擔(dān)當(dāng)，尤其是在當(dāng)今科技發(fā)達(dá)，競(jìng)爭(zhēng)氛圍濃烈的時(shí)代，我們更應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。首先，我們應(yīng)充分完美地扮演我們的角色，專心認(rèn)真地完成我們的工作，做到絲毫的不懈怠，把努力完美地辦好每一件事作為我們做事的準(zhǔn)則，這方可詮釋自己的力量?！秳駥W(xué)》中說(shuō)“學(xué)不可以已。”尤其是對(duì)于剛剛畢業(yè)的我們，步入時(shí)代更需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷充盈自己的力量，讓忙碌充盈我們有意義的生活，提升自我的人生價(jià)值!

　　融入新時(shí)代，我們依舊保持坦蕩和真誠(chéng)，用愛(ài)心去呵護(hù)整個(gè)社會(huì)。繩鋸木斷，水滴石穿，滴水可以穿透堅(jiān)實(shí)的石頭，那么，愛(ài)，則可以馴服每個(gè)人不羈的靈魂。和諧團(tuán)結(jié)的祥和社會(huì)，古往今來(lái)都受到人們的推崇，為此，作為新時(shí)代的青年，用我們堅(jiān)實(shí)的肩膀和溫暖的懷抱去感化每個(gè)人的內(nèi)心，讓愛(ài)遍布社會(huì)的每一個(gè)角落，用真誠(chéng)去堅(jiān)實(shí)每個(gè)人之間的信任，讓其成為交往的紐帶，用我們寬廣的胸懷和坦蕩去影響社會(huì)的每一個(gè)角落，從而使猜疑和相互傾軋的淤泥盡失人間，構(gòu)建屬于我們的未來(lái)的快樂(lè)天地。

　　融入新時(shí)代，需要順應(yīng)時(shí)代的潮流，朝著時(shí)代的方向成就我們有意義的輝煌未來(lái)。只有順應(yīng)大時(shí)代發(fā)展的潮流，方能在社會(huì)中立足。古往今來(lái)，便有不少的例子，清朝時(shí)期，清政府只看到中國(guó)物產(chǎn)富饒，推行“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策，卻全然看不到國(guó)外先進(jìn)科技發(fā)展的迅猛，才釀就了屈辱的外交歷史。再如現(xiàn)今，作為新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的先驅(qū)者馬云、馬化騰••••••他們看到了新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展?jié)摿Γ叛邪l(fā)出一系列的先進(jìn)設(shè)備，改變?nèi)藗兊纳睢Ｒ虼?，作為新時(shí)代的青年，要以史為鑒，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，敢于創(chuàng)新，方可成為社會(huì)的得力助手!

　　融入新時(shí)代，是我們時(shí)代青年的使命，依附使命的船舵在時(shí)代的大海中航行，未來(lái)，將風(fēng)光無(wú)限••••••

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