高考語文說明文閱讀題
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高考語文說明文閱讀題(一)
南美大陸,也是一個出產(chǎn)恐龍化石的地方。據(jù)不完全統(tǒng)計,在全世界每年大約可發(fā)現(xiàn)10個恐龍種類,而在南美的阿根廷,每年都可以找到1-2種的恐龍。近年來,那里新發(fā)現(xiàn)的恐龍化石更令古生物學界震驚。
以前,在南美大陸也曾找到過恐龍,但人們認為在中生代時,恐龍的領地被北半球的勞亞大陸和南部的岡瓦納大陸之間的海洋隔開了。這些地區(qū)的恐龍從距今約1億8千萬年前的侏羅紀開始了自己的演化發(fā)展,所以演化出一些畸變的古怪種類。但現(xiàn)在,這一看法正在改變。
在阿根廷南部的一個叫做帕塔哥尼亞(Patagonia)的小鎮(zhèn),找到了一些被命名為巨龍的恐龍骨骼化石,這種與霸王龍十分相似的恐龍生著巨大而鋒利的牙齒,但與霸王龍的牙齒相比,這種恐龍的大牙顯得脆而易碎,如果用它在骨頭上咬出洞的話,就會像刮臉刀那樣被折斷,所以,古生物學者們認為它的作用應是撕肉,刮肉和放血。后來,在南美大陸上,這種巨龍成為霸王龍的有力對手,也成為白堊紀時的霸王。
90年代初期,一位叫赫瑞狄婭的小姑娘在牧羊時偶然發(fā)現(xiàn)了一根巨型骨頭,聞訊趕到的古生物學家們用了整整7年時間,才挖掘出部分骨骼化石──那是一種真正的巨獸中的巨獸!估計它生前的體重可達到100噸,它極有可能是地球歷史中曾經(jīng)出現(xiàn)過的最重的陸地生物,屬于食草類恐龍。
無論這種巨大的蜥腳亞目恐龍所發(fā)生的是進化還是退化,在北美洲,它們只生活到侏羅紀未期。這類恐龍被體型遠遠小于它們的禽龍類恐龍(如鴨嘴龍和角龍)排擠掉了。理由很可能在于這種蜥腳亞目恐龍的咀嚼能力遠遠比禽龍類的差,一些鴨嘴中的牙齒可多達1200枚。但是,在南美洲,蜥腳亞目恐龍卻一直生活到白堊紀未期,包括特征鮮明的“阿根廷龍”,但迄今為止生物學者們無法認清它們在南美大陸成功的奧秘。
世界上許多研究恐龍的學者都同意“恐龍的年齡就是大陸板塊破裂的實際年齡”。這一說法,因為以往的化石證據(jù)表明,在侏羅紀開始時,整個地球上的恐龍是極為相似的,然后,地球上的陸地開始分離了,每塊大陸上的恐龍就變得彼此不同了。但是,南美恐龍的發(fā)現(xiàn)卻給這一觀點劃上了大的問號。
90年代初,布依諾斯自然科學博物館的幾位古生物學家在南美大陸找到了一具從未見過的恐龍化石──它長得像鴕鳥,尾巴像鱷魚,在前肋上長著奇怪而笨重的僅有趾的爪子,科學家們一直無法給它命名。后來,在蒙古戈壁發(fā)現(xiàn)了與之十分相似的動物,古生物學家們稱它為“Mononykus”。
這兩種十分相似的恐龍都生存于晚白堊世,當時的勞亞大陸與岡瓦納大陸早已分裂開了。這兩塊被海洋相隔數(shù)千公里的不同大陸上會有如此相似的恐龍,其原因是什么呢?它們難道是按照同樣奇怪的解剖學特征演化的嗎?或者,即使大陸分離之后,彼此之間尚存有陸橋或島鏈相連接嗎?這一切迷團,只有找到更多的化石標本才能揭曉。(摘自《化石》)
19.在南美大陸發(fā)現(xiàn)的南美大陸巨龍的恐龍骨骼化石和90年代初期發(fā)現(xiàn)的巨型恐龍化石,它們同屬于哪一類恐龍?
20.第二段中提到“但現(xiàn)在,這一看法正在改變”,請根據(jù)南美恐龍化石的發(fā)現(xiàn)說說發(fā)生了怎樣的改變。(6分)
21.布依諾斯自然科學博物館的古生物學家發(fā)現(xiàn)恐龍化石和在蒙古戈壁發(fā)現(xiàn)的恐龍化石極為相似,這個發(fā)現(xiàn)有何意義?(5分)
高考語文說明文閱讀題(二)
①傳說兩千多年前,古希臘學者阿基米德在泡澡時突然悟出可以用浮力原理,來解決耶羅王提出的鑒定新造金冠是否被摻假的棘手難題。美國科學家最近宣布,他們首次通過研究揭示出了大腦產(chǎn)生阿基米德式“頓悟”的獨特機制。
?、谠诎⒒椎潞俺?ldquo;我找到了”之后,科學史上不乏在電光火石的剎那悟出驚世發(fā)現(xiàn)的傳奇。牛頓被樹上掉下的蘋果砸中腦袋而想出萬有引力定律的故事,即是另一經(jīng)典例子。千百年來,“頓悟”作為人類解決科學和其他問題的一種獨特方式,基本得到廣泛認可。它具有一些與常規(guī)解題方法不同的特征,比如說“頓悟”前常有百思不得其解的階段;靈感突如其來的時候,自己往往并沒有意識到在想問題,事后也無法說清究竟是怎么得到答案的。
?、廴欢?,大腦在“頓悟”過程中的工作機制是否與用常規(guī)辦法解題時不同,在科學上一直不甚清楚。一些科學家甚至認為,二者在認知機制上完全一樣,差別主要在于人們的主觀感受強烈程度上。美國西北大學和德雷克塞爾大學科學家的一項最新研究,以比較有說服力的證據(jù)表明“頓悟”其實和大腦不同尋常的工作方式有關。
?、芸茖W家們在4月號網(wǎng)絡學術刊物《公共科學圖書館生物學》上介紹,他們讓18名研究對象玩一種字謎游戲,內(nèi)容是找出一個單詞,使它能與列出的其他3個不同英文單詞搭配,分別重新組合成三個有意義的新詞。每名研究對象在解題過程中都需要報告他們經(jīng)歷過的“頓悟”時刻。利用功能磁共振成像和腦電圖技術對研究對象大腦活動和腦電波的監(jiān)測顯示,“頓悟”的出現(xiàn)與大腦右半球顳葉中的前上顳回區(qū)域有密切關系。當研究對象“頓悟”出答案時,這一區(qū)域活動明顯增強,并在“頓悟”前0.3秒左右突然產(chǎn)生出高頻腦電波。通過常規(guī)方式獲得答案的研究對象則沒有這些情況出現(xiàn)。
?、菘茖W家們由此得出結論認為,“頓悟”的產(chǎn)生有賴于大腦神經(jīng)中樞獨特的活動機制,這一機制為大腦“頓悟”時的獨特認知過程提供了支持。他們推斷,前上顳回區(qū)域能促進大腦將看似不相關的信息進進集成,使人們在其中找到早先沒有發(fā)現(xiàn)的聯(lián)系,從而“頓悟”出答案??茖W家們稱,新研究首次表明,大腦獨特的計算和神經(jīng)中樞機制導致了靈感降臨的那些“突破性時刻。”
⑥美國普林斯頓大學教授萊克德評論說,新結果是他所見到的有關“頓悟”最具原創(chuàng)性的研究之一。哈佛大學加德納教授則認為,新研究結果有助于消除籠罩在人類創(chuàng)造性思維過程之外的神秘色彩。
19.文章開頭列舉阿基米德和牛頓在科學發(fā)現(xiàn)中“頓悟”的例子有什么作用?(4分)
20.根據(jù)美國西北大學和德雷克塞爾大學科學家的最新研究,談談“頓悟”是一種什么樣的心理現(xiàn)象。(5分)
21.哈佛大學加德納教授認為,新研究結果有助于消除籠罩在人類創(chuàng)造性思維過程之外的神秘色彩,你同意嗎?為什么?