高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　總結(jié)好每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，輕松迎接高考吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：對(duì)偶

　　一. 對(duì)偶的定義

　　對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。對(duì)偶切忌離開(kāi)內(nèi)容，片面追求形式上的對(duì)仗而背離了修辭的根本目的。

　　二. 對(duì)偶的種類(lèi)

　　1、正對(duì)：上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

　　2、反對(duì)：上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

　　3、串對(duì)(流水對(duì))：上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。如：才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚(yú)。

　　三. 對(duì)偶的結(jié)構(gòu)

　　1、成分對(duì)偶。如：然而我的壞處，是在論時(shí)事時(shí)不留面子，砭錮弊常取類(lèi)型，而后者尤與時(shí)宜不合。

　　2、句子對(duì)偶。如：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

　　四. 對(duì)偶的作用

　　對(duì)偶的作用：便于吟誦，易于記憶;用于詩(shī)詞，有音樂(lè)美;表意凝練，抒情酣暢。

　　五. 對(duì)偶的注意事項(xiàng)

　　對(duì)偶時(shí)應(yīng)切忌離開(kāi)內(nèi)容，片面追求形式上對(duì)仗而背離了修辭的根本目的。

　　高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：夸張

　　一. 夸張的定義

　　夸張是為達(dá)到某種表達(dá)需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。

　　二. 夸張的種類(lèi)

　　1、擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“大、多、高、強(qiáng)、深……”的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。

　　2、縮小夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式。例如：一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。

　　3、超前夸張：在時(shí)間上把后出的事物提前一步的夸張形式。例如：農(nóng)民們都說(shuō)：“看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包子的香味來(lái)了。”

　　三. 夸張的作用

　　夸張的作用：揭示本質(zhì)，給人以啟示;烘托氣氛，增強(qiáng)感染力;增強(qiáng)聯(lián)想。

　　四. 夸張的注意事項(xiàng)

　　夸張應(yīng)該注意的事項(xiàng)：

　　首先夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。如：腳下地球當(dāng)球玩，大洋海水能喝干。這是不合理的。

　　其次夸張不能和事實(shí)距離過(guò)近，否則會(huì)分不清是在說(shuō)事實(shí)還是在夸張。

　　最后夸張要注意文體特征。如：科技說(shuō)明文、說(shuō)理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)。

　　高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：借代

　　一. 借代的定義

　　借代指的是不直說(shuō)某人或某事物的名稱，而是借和它密切相關(guān)的名稱去代替，這種修辭格也叫做“換名”。其中，用來(lái)代替的事物叫做借體，被代替的事物叫做本體。

　　二. 借代的種類(lèi)

　　1、特征代本體：指的是用借體的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。如：風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣，有“老鷹”，有“鸚鵡”，有“仙鶴”，有“蜈蚣”……

　　2、專(zhuān)名代本體：是指用具有典型性的人或事物的專(zhuān)用名稱作借體代替本體事物的名稱。例如：三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮。

　　3、具體代抽象：指的是用具體事物代替相關(guān)的抽象事物。例如：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民用小米加步槍?zhuān)蚩辶说蹏?guó)主義在中國(guó)的統(tǒng)治。

　　4、部分代整體：例如：吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣。

　　5、結(jié)果代原因：例如：專(zhuān)弄文墨，為壯士捧腹。(“捧腹”是“笑”的結(jié)果。)

　　6、質(zhì)料代本體：例如：五十年間萬(wàn)事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅。

　　三. 借代的作用

　　借代的作用：以簡(jiǎn)代繁;以實(shí)代虛;以奇代凡;以事代情。

　　四. 借代的注意事項(xiàng)

　　借代需要注意的事項(xiàng)：

　　首先，必須抓住事物最典型的特征，對(duì)于所借代的事物一般應(yīng)在一定的語(yǔ)言環(huán)境中有所交代。

　　其次，用人物特征作借代時(shí)，要注意褒貶色彩。代正面人物時(shí)，宜用褒義的稱號(hào);代反面人物時(shí)，則應(yīng)用令人厭惡的事物。

　　最后，借代的借體和本體事物不能同時(shí)出現(xiàn)。

　　高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：比擬

　　1. 比擬的定義

　　比擬就是通過(guò)想象把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，或把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，或把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫(xiě)。

　　2. 擬人

　　擬人就是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，或者用表現(xiàn)人的特性的詞語(yǔ)描述物，或者直接把物變成人。

　　例如：湖水愈發(fā)溫柔，愈發(fā)安詳了——它靜靜地平躺著，安然地享受著晨霧徐徐的、輕柔的愛(ài)撫，那神態(tài)，真好像母親懷中含乳憨睡的嬰兒呢。(斯妤《北海的早晨》)

　　3. 擬物

　　擬物就是把“人”當(dāng)作“物”來(lái)寫(xiě)，使人具有物的動(dòng)作或情態(tài)，或者是把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫(xiě)。表達(dá)某種強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情。

　　例如：我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。(魯迅《故鄉(xiāng)》)

　　4. 比擬的作用

　　比擬的作用：色彩鮮明;描繪形象;表意豐富。

　　5. 比擬的注意事項(xiàng)

　　首先感情必須符合所描寫(xiě)的環(huán)境。如：秋雨跳著歡樂(lè)的舞，一下就是幾天，真悶死人。 “雨”的“歡樂(lè)”給人帶來(lái)的應(yīng)該是快樂(lè)，而后面又說(shuō)“悶死人”，顯然前后矛盾。

　　其次本體與擬體應(yīng)有相似點(diǎn)。如：“空中稀疏的晨星眨著眼，發(fā)出私私的低語(yǔ)，相互打著招呼：‘再見(jiàn)!’”說(shuō)星星“私私的低語(yǔ)”，說(shuō)它們互相說(shuō)“再見(jiàn)”，顯然不符合星星只有光亮，卻無(wú)聲響的特征。