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高考語文的答題技巧詳解

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  高考語文是高考的第一科,學(xué)生掌握一些的答題技巧可以幫助學(xué)生更好的答題,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)于高考語文答題的技巧,希望能夠幫助到大家。

  高考語文的答題技巧

  總原則:一分鐘拿一分,150分鐘150分。因人而異,宏觀把握。

  一、進(jìn)入考場,首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是:首先,做一次深呼吸,然后告誡自己:“欲速則不達(dá)”,“不要著急,按時交卷就行了”。“相信自己,決不輕易留空白”,切記“整潔、美觀、有效”原則。

  二、開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題,否則違反考紀(jì)。你可以一邊深呼吸,一邊看試卷,但切記不可看作文題,以免影響答題情緒。

  三、開考鈴聲響后允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態(tài):1、偏急心態(tài),為了搶時間,沒有審清題目條件,慌忙答題,解決方法是心中默念:“匆忙做題,做了也白做”。2、固執(zhí)心態(tài),久攻不下的試題,又不愿意放棄,徒然浪費(fèi)時間,解決方法是心中默念:“我攻不下,別人也攻不下,暫時先擱著,做了其它題目后或許會有靈感”。

  四、時間安排策略

  分配時間要服從于考試成功的目的,基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分,不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上,要求考生做到“量菜吃飯”,按“分?jǐn)?shù)時間比”實(shí)用原則,分值大的題目多花些時間,分值小的題目少花一些時間;一看就會做的題目先花時間,需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成;難度最大的或從來沒有見到過的題目,放在最后攻關(guān)。

  時間安排大致可以是這樣的:Ⅰ卷35分鐘左右,最多不要超過40分鐘;11—20題50分鐘左右,作文原則上保證60分鐘。

  (一)基礎(chǔ)知識(1—4題,12分)

  1、字音辨析題:

  答題技巧:(1)常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大,標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。(2)形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大,標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。(3)生僻字一般不會標(biāo)錯音。(4)審清題干,用排除法較好。

  2.字形辨析題

  答題技巧:把字的音、形、義結(jié)合在一起來考慮。形近而音不同的別字是重點(diǎn),生僻子一般不會錯。如無把握,可放放再說,但必須用記號來提示自己。

  3.詞語運(yùn)用題

  答題技巧:(1)語素分析:分析出不同的語素進(jìn)行組詞再作區(qū)別。(2)語境分析:在原句中劃出關(guān)鍵詞作為區(qū)別的參考。(3)善用排除:將最容易辨析的詞語先排除,逐漸減少選項(xiàng),同時也要做記號。(4)語感判斷:如果確實(shí)拿不準(zhǔn),就要憑語言感覺去選擇。年百微噸度年個

  4.成語辨析題

  答題技巧:(1)根據(jù)成語意思判斷,但要注意,不能望文生義。(2)注意成語潛在的感情色彩(3)注意成語使用范圍,搭配的對象(4)四個選項(xiàng)權(quán)衡比較,選出認(rèn)為最符合要求的(5)越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;特別陌生的成語往往是對的;另外要特別注意兩用成語的意義和用法,如,想入非非,燈紅酒綠。

  5.病句辨析題

  病句類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。

  答題技巧:判斷病句用排除法居多,回憶以前做的常見病句的標(biāo)志。

  做題思路通常是:檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況:

  (1)介詞“關(guān)于”“對于”“對”等開頭的句子,注意主語的殘缺。

  (2)動詞后有很長的修飾詞語,注意是否賓語殘缺。

  (3)用“和”“或”以及頓號連接的并列成分,注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。

  (4)前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語,注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

  (5)反問句及疑問句注意是否表意相反。

  6.標(biāo)點(diǎn)符號題

  標(biāo)點(diǎn)符號題答題要特別注意以下幾種錯誤類型:(1)該用句號的卻用了逗號;(2)非疑問句卻用了問號;(3)選擇問句中用了兩個問號;(4)倒裝句中問號前置;(5)感嘆號的位置出現(xiàn)在句中;(6)分句之間誤用了頓號;(7)表示約數(shù)的數(shù)詞間用了頓號;(8)習(xí)慣上作為一個詞使用的并列詞語間用了頓號;(9)二、三層次的并列間用頓號(只限第一層次并列用);(10)引號之間用了頓號;(11)沒有提示和總括作用的地方用了冒號;(12)冒號的通領(lǐng)范圍不清;(13)引語中間“某某說”后用冒號;(14)是間接引語卻用了引號;(15)引語中句末點(diǎn)號位置不當(dāng);(16)括號位置不當(dāng);(17)該用括號而未用;(18)冒號和破折號互相混淆;(19)破折號和“是”重復(fù);(20)省略號和“等”重復(fù)等。

  7語言連貫題

  答題技巧:先從語句形式入手,再從語句內(nèi)容考究。

  做題思路是:考查陳述對象是否一致→話題是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音節(jié)是否和諧等

  (二)現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)(5-7題)

  1、先通讀全文,標(biāo)好段落,初步掌握全文意思。(說明性文字抓基本概念以及對基本概念的解釋文字,議論性文字抓基本觀點(diǎn)以及對觀點(diǎn)的闡述文字。讀好第一段和最后一段,能復(fù)述每段內(nèi)容)

  2、再讀3道選擇題題干和選項(xiàng)支。

  3、再讀一遍原文,讀的時候要將選擇題中的選擇枝內(nèi)容在原文中劃出來。

  4、解題。正常思路是:定位——核對——判斷。解題時要將選擇枝與原文作比較進(jìn)行判斷。要注意以下幾種情況:(1)在題目中劃出要求你回答的對象;(2)明確此類題目是在玩文字游戲,所以要特別注意以偏概全,無中生有,故意夸大縮小,混淆先后,張冠李戴,偷換概念,顛倒因果,強(qiáng)加因果,胡亂劃分等。

  (三)文言文閱讀(9分,每小題3分)(8-10題)

  1、先讀最后一道題目,了解文章內(nèi)容。

  2、再讀原文,帶著“什么人”“幾個人”“什么事”“結(jié)果怎樣”“為什么這樣”等問題對文段用心默讀、圈畫兩遍進(jìn)行理解。閱讀過程中見到加點(diǎn)字時要到題目中進(jìn)行理解。

  3、注意文段后的注釋,很多時候有提示作用。

  4、解題。題目設(shè)計(jì)一般有以下幾種類型:

  A、信息篩選題(性格表現(xiàn)題):

  答題技巧:先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項(xiàng),用排除法選擇。特別注意看清楚“誰”的“什么性格”,防張冠李戴、問牛答馬這種錯誤。

  B、詞語理解題

  (1)文言虛詞題

  答題技巧:先翻譯每組中高中學(xué)過的那個句子中的虛詞意思,再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。注意聯(lián)系文句的整體意義和上下文意義。

  (2)文言實(shí)詞題

  答題技巧:分析字形,辨明字義。從字音相同(近)推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義,注意古今異義詞。將給出的詞義帶進(jìn)原文,通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實(shí)詞釋義往往是對的,干擾你罷了。

  C、內(nèi)容歸納題

  答題技巧:找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)的語句,一一對應(yīng)。判斷時要明確敘述或分析的錯誤只在某一小點(diǎn),主要是順序的顛倒、無中生有、人物的事跡是否張冠李戴、時間是否準(zhǔn)確等。中心、主旨理解重點(diǎn)分析議論的語句,總體把握。

  總之:古文所選文章往往是古代賢人良臣的小故事幾個人履歷,所以不難讀懂意思,只是落實(shí)到個別字詞,需要膽大心細(xì)。遇到實(shí)在不懂的字詞,不必著急,先讀下文,也許自會明白,或者可以到題目中去找答案。若不影響做題,不懂就不懂,沒有什么,千萬不要鉆牛角尖。解釋不通的字詞往往可以考慮通假或活用。

  好了,客觀題做完了,可以把答案填入指定位置了。同學(xué)們一定要再填涂機(jī)讀卡時注重規(guī)范。第一卷答題用時約40分鐘。

  填完后,拿出草稿紙,準(zhǔn)備進(jìn)入第二卷主觀題的作答階段。深呼吸后,就開始吧!不斷提醒自己一定要打草稿。

  第Ⅱ卷(共120分,用時50+60分鐘)

  (四)文言翻譯、詩詞鑒賞、名句文學(xué)常識填空(23分)

  11.文句翻譯題(10分):

  答題技巧:(1)要結(jié)合譯句重讀上下文句子。(2)先將句子中的每個字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋,此時要特別注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。(3)圈出句子中關(guān)鍵字詞,這些字詞的解釋是得分點(diǎn)。(4)判斷句子的句式特點(diǎn),這也是得分點(diǎn)。(5)開始逐字對應(yīng)翻譯,做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào),組合成句子,前后通順并能體現(xiàn)句式特點(diǎn)。要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。(6)一定牢記:直譯為主,意譯為輔,字字落實(shí),忠實(shí)原文。個別字實(shí)在無法講通,考慮通假、活用或意譯。

  12.詩歌鑒賞題(8分)

  (1)先讀詩歌題目,圈出題眼,把握本詩重點(diǎn)。

  (2)再讀作者,回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。

  (3)再讀注解,尋找詩歌內(nèi)容的線索。

  (4)通讀全詩。通讀時要特別注意每句至少圈出一兩個詞作為句眼。要發(fā)揮想象,逐字解說詩句,理解詩的大意。最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情,是詩的主旨和意境所在。結(jié)合詩題、描述、議論、抒情推斷這首寫什么內(nèi)容。注意格律詩起、承、轉(zhuǎn)、合結(jié)構(gòu)。

  (5)古詩鑒賞表述:

  這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn),表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。

  表達(dá)方式:敘述、描寫、抒情、議論。(說明)

  語言特點(diǎn):含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。

  修辭手法:比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)等。

  表現(xiàn)手法:象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

  意象:作品中具體的人、物、景等。

  思想感情:迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤,堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。

  作用:深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。

  特別注意:看題目,看注解,看作者等有效信息。(1)認(rèn)真研讀古詩的題目,有的題目實(shí)際上就是概括了詩的內(nèi)容,或者給你理解詩歌提供了感情基調(diào)。(2)賞析詩句要注意用詞的巧妙、修辭手法及運(yùn)用的效果。(3)仔細(xì)閱讀全詩,注意詩中出現(xiàn)的意象及象征意味。(4)評價要恰當(dāng),嚴(yán)禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。(5)儲備一些詩歌鑒賞中的常用術(shù)語,要敢于大膽使用,不懂也要裝懂。(6)有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量;注意時代對作家的影響;注意前后期風(fēng)格變化大的作家(如李煜、李清照等)

  OR.文學(xué)常識填空(2分)

  答題技巧:(1)“一字不差”。(2)字跡一定要工整清楚。

  13.名句名篇題(5分)

  一、畫面記憶法:背誦古詩時,我們可以先認(rèn)真揣摩 詩歌的意境,將它幻化成一幅形象鮮明的畫面,就能將作品的內(nèi)容深刻地貯存在腦中。例如,讀李白的《望廬山瀑布》時,可以根據(jù)詩意幻想出如下畫面:山上云霧 繚繞,太陽照耀下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙,遠(yuǎn)處的瀑布從上飛流而下,水花四濺,猶如天上的銀河從天上落下來。記住了這個壯觀的畫面,再細(xì)細(xì)體會, 也就相當(dāng)深刻地記住了這首詩。

  二、聯(lián)奏記憶法:這是按所要記憶內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和某些特點(diǎn)進(jìn)行分類和聯(lián)結(jié)記憶的一種方法。用“聯(lián)奏記憶法”來記憶作家作品方面的文學(xué)史知識,往往可以收到很好的效果。我們看這樣的“串臺詞”:有一天,莫泊桑拾到一串《項(xiàng)鏈》,巴爾扎克認(rèn)為是《守財(cái)奴》的,都德說是自己在突出《柏林之圍》時丟失的,果戈里說是《潑留希金》的,契訶 夫則認(rèn)定是《裝在套子里的人》的。最后,大家去請高爾基裁決,高爾基判定說,你們說的這些失主都是男的,而男人是不用這東西的,所以,真正的失主是《母 親》。這樣一編排,就把高中課本中的大部分外國小說名及其作者聯(lián)結(jié)在一起了,復(fù)習(xí)時就如同欣賞一 組輕快流暢的世界名曲聯(lián)奏一樣,于輕松愉悅中不知不覺就牢記了下來。

  三、以少記多法:有時遇到兩組容易混淆的知識材料,當(dāng)記住一組便能推知另外一組的時候,可以采取“記住少數(shù),推知多數(shù)”的學(xué)習(xí)方法。這就是“以少記多法”。例如,“廴”與“辶”偏旁容易混淆。查一下《現(xiàn)代漢語詞典》,“辶”旁漢字約有120個;“廴”旁漢字只有“廷、建、延”3個,寶蓋頭(宀)漢字有80多個,禿蓋頭(冖)的常用漢字只有9 個。到底該記哪一組來推知另一組,同學(xué)們一看便知。

  四、抓頭助記法: “抓頭助記法”是指在全面學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)一篇課文時,有意識地 對要記內(nèi)容的頭一句、或頭一句中的頭一個字,以及與上文有轉(zhuǎn)折或跳躍性聯(lián)系的連接句的頭一個字作強(qiáng)化記憶。在需要時,可利用這些句子或字來幫助 記起有關(guān)的內(nèi)容。而對那些句子不多的短文短詩,更可以把每一句的頭一個字依次集中起來,加以背出。這樣,到需用時 便可信手拈來且很少差失。如白居易《暮江吟》一詩:一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。可憐九月初 三夜,露似珍珠月似弓。在背出后,再把每句的頭一個字依次集中起來,即“一半可露”。這樣無論如何也不會因某句卡殼而影響全詩背誦。

  五、口訣助記法:詩歌比散文容易背誦,口訣比一般條文容易記住。“口訣助記法”就是把學(xué)習(xí)的內(nèi)容編成口訣來幫助記憶的一種方法。運(yùn)用此法,應(yīng)注意如下三點(diǎn):①編口訣的內(nèi)容,一 般應(yīng)是重要的、有規(guī)律性的或能明確理成條文型的;②在編擬時,應(yīng)先認(rèn) 真領(lǐng)會全部待編的內(nèi)容,盡量把它們的要點(diǎn)概括出來,使之條理化,為編口訣打下基礎(chǔ);③把概括出來的條文,依次排列在一起,編成口訣??谠E的語句, 要力求簡潔、通俗、形象,并注意音韻、節(jié)奏,盡量做到易誦、易記、瑯瑯上口。

  六、興味助記法:所謂“興味助記法”,就是在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)時,盡量利用或創(chuàng)造一些 有趣的辦法,把原來不大有趣味、甚至枯燥乏味的知識內(nèi)容改造成趣味盎然的材料來幫助記憶。比如可用下列方法:

  1、編繞口令助記法。漢字結(jié)構(gòu)部件中“臣”與“ ”,經(jīng)常會糾纏不清。其實(shí)“ ”這個部件在常用漢字中出現(xiàn), 只有“頤”、“姬”、“熙”3個。有人便把它們組編成兩句繞口令:“頤和園演蔡文姬,熙熙攘攘真擁擠。”只要背出這個繞口令,不僅這三個字中的“ ”不會錯寫為“臣”;而且其余帶“臣”的漢字,也不會誤寫為“ ”了。

  2、編順口溜助記法。如歷代的文學(xué)體裁及成就若歸納成如下幾句,就有助于在我們頭腦中形成清晰易記的縱向思路。西周春秋傳《詩經(jīng)》,戰(zhàn)國散文兩不同; 楚辭漢賦先后現(xiàn),《史記》《樂府》漢高峰;魏晉詠史盛五言,南北民歌有“雙星”;唐詩宋詞元雜劇,小說成就數(shù)明清。 注:“雙星”指以《吳歌》、《西曲》為代表的南朝民歌和以《敕勒歌》、《木蘭辭》為代表的北朝民歌。

  答題技巧:(1)“一字不差”。(2)字跡一定要工整清楚,嚴(yán)禁潦草,切勿賣弄書法。(3)若是任選兩題之一填空的話,就選擇最有把握的一題來填。

  (五)現(xiàn)代文閱讀(22分)(14-17題)

  1、先通讀全文,用鉛筆標(biāo)好段落序號,初步掌握全文意思。(如果有道多項(xiàng)選擇題,先做該題,大致了解文章內(nèi)容。)

  2、第一遍速讀全文,并用鉛筆劃出畫龍點(diǎn)晴的句子、議論和抒情的語句、過渡連接作用的詞句。(劃錯無關(guān)緊要,主要目的在于對文章有整體認(rèn)識)(注意:如使用鉛筆一定要輕輕的)

  3、 再讀14—17題題目,帶著問題重讀文章,并劃出相應(yīng)的詞語、句子。

  4、 根據(jù)劃出的詞語、句子進(jìn)行解題。解題時要注意以下幾點(diǎn):

  (1)回答問題,不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言;能在原文找到答案的盡量在原文找,不提倡自作聰明,勉強(qiáng)用自己的話概括。目前至少有一題可這樣,往往是第一題,要一分不丟。實(shí)在要概括的題目也請注意分析題干及分值設(shè)置,推斷得分點(diǎn),找到原文中的出處,前后兼顧,整體把握。

  (2)綜合分析,不能只答抽象的要點(diǎn),要有適當(dāng)而具體的分析;

  (3)對應(yīng)題旨與分?jǐn)?shù),分多個要點(diǎn)闡述。一般情況,4分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn),6分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。高考不會給出超過2分的點(diǎn)。一道試題有兩個問的,原則上依問順序作答。

  (4)一般來說,答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中,應(yīng)抓住這些重要的詞句,進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組,這樣組織起來的答案,一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答,絕對是不可取的,那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離,有時甚至相距甚遠(yuǎn)。

  (5)字跡工整,寫滿為止。

  (6)千萬不要一字不差地摘錄原文,應(yīng)該摘錄運(yùn)用關(guān)鍵詞而非整句。

  (六)文字表達(dá)(15分)(18-20題)

  首先把近段時間所做的第六大題溫習(xí)一遍,熟悉題型是答題關(guān)鍵;其次,看到新題型不要慌,慢慢讀題,總能有收獲。審題要仔細(xì),條件要符合,形式要限制,內(nèi)容要創(chuàng)新,前后要協(xié)調(diào)。

  (1)語段壓縮題

  解題思路:首先抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句找出文章的中心所在;(一般是有解釋的或重復(fù)較多的。)再對應(yīng)題干要求進(jìn)行整理使之有條理。

  (2)語句擴(kuò)展題

  答題技巧:抓住主題詞,突出重點(diǎn),有景有情,生動形象。

  (3)句式仿寫題

  答題技巧:修辭一致,內(nèi)容一致,句子結(jié)構(gòu)一致。

  (4)句式變換題

  答題技巧:變短要先提煉出主干句,將之作為第一句,再將其它修飾語按順序變?yōu)榉志?變長要確定某句為主干句,再將其它短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。

  (5)對聯(lián)

  答題技巧:短語結(jié)構(gòu)相同,字?jǐn)?shù)相同,內(nèi)容一致,末字仄起平落。

  (6)公益廣告

  答題技巧:字?jǐn)?shù)一般10—30字。要有修辭手法,有情感,有創(chuàng)意,更要符合題意。

  (7)手機(jī)短信

  答題技巧:字?jǐn)?shù)一般20—50字。要有修辭手法,有情感,有創(chuàng)意,更要符合題意。

  (七)作文(60分,60分鐘)(21題):

  1、審題(至少花5分鐘,但原則上不能超過10 分鐘)

  (1)理解原材料與話題,根據(jù)原材料提煉觀點(diǎn),注意觀點(diǎn)中一定要出現(xiàn)話題。

  (2)分析話題中詞語之間的關(guān)系。一般有修飾關(guān)系、并列關(guān)系、無限制關(guān)系。

  (3)根據(jù)話題中詞語關(guān)系重新確定觀點(diǎn)。若是修飾關(guān)系則要突出修飾語,若是并列關(guān)系則要突出兩者之間的辯證關(guān)系,若是無限制關(guān)系則要縮小范圍。

  (4)若遇上新材料作文或漫畫作文,要按考前輔導(dǎo),將其轉(zhuǎn)化成話題,然后作文。

  (5)若是命題作文,一定不要自擬題目。

  2、確定選材范圍

  根據(jù)自己的特點(diǎn),確定選材范圍。如教育、親情、友情、環(huán)保、時勢、戰(zhàn)爭、腐敗、做人、人文等。盡量用自己最熟悉的材料。展開聯(lián)想,打開思路;善用教材,注意正反;縱貫古今,橫跨中外。分析材料,緊扣話題和論點(diǎn)。

  3、確定文體

  根據(jù)自己的特長選擇哲理散文、雜文、議論文、記敘文、寓意小說等,不要刻意采用創(chuàng)新文體,否則東施效顰。盡量避免選擇科幻小說、編故事、童話、寓言等弱智文體。我們最有把握的是議論文的“五段三分四環(huán)節(jié)”模型,請用好用活。自始至終,文體要鮮明。

  4、 確定分論點(diǎn)

  在草稿紙上列出總論點(diǎn)和三個以上分論點(diǎn),分論點(diǎn)一定緊扣總論點(diǎn),以體現(xiàn)思維嚴(yán)謹(jǐn)而有深度。

  5、 擬寫標(biāo)題

  切忌無標(biāo)題或以話題為標(biāo)題。可采用以下幾種方法擬題:運(yùn)用修辭擬題,引用俗語擬題,化用古語擬題,借用成語擬題,套用流行語擬題等。

  6、 寫好開頭。

  作文開頭要吸引人(開門見山,直截了當(dāng);制造懸念,引人入勝;提出問題,引人注意)。切忌抄原材料。入題要快。要展示自己的文采,讓改卷老師先入為主。

  7、主體段落有層次

  應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。自然段分得越自然,越顯得你成熟老練,最主要的還是能使評卷老師一目了然。一般要求分成5—8段就可以了。

  8、要寫好每一段的首句

  每一段的首句猶如人的眉目,把首句寫好,“眉清目秀”,整個段落都顯著精神。

  9、話題出現(xiàn)頻率。話題在正文中要經(jīng)常出現(xiàn),以免有套題、偏題、脫題的嫌疑。

  10、要展示文采。多使用成語,多使用比喻、排比、對偶、擬人等修辭手法,多引用古詩詞名句,多引用名言警句,多引用流行的通俗歌曲歌詞,多用短句避免長句。遣詞造句要用情感。

  11、內(nèi)容要有時代感

  切忌使用老掉牙的材料。應(yīng)活用近幾年發(fā)生的帶時代感的材料,如奧運(yùn)精神、印度洋海嘯、十大感動中國、中日關(guān)系、連宋來訪、創(chuàng)建和諧社會、二戰(zhàn)勝利六十周年、學(xué)生減負(fù)、中美貿(mào)易糾紛等。

  特別強(qiáng)調(diào)的是:不要觸及敏感的政治事件,不談宗教話題,不要單純發(fā)牢騷,不寫早戀等敏感話題。

  12、結(jié)尾。結(jié)尾要展示自己的文采,有韻味,有力量(總結(jié)全文,照應(yīng)開頭;畫龍點(diǎn)睛,發(fā)人深省)。讓改卷老師刮目相看。

  13、字?jǐn)?shù)

  一定要寫夠數(shù)量或稍微超過30—80字才好。千萬不要自作多情,超出作文格子;更不能不寫足字?jǐn)?shù)。

  13、書寫

  一般不要求寫得好看,但要求書寫整齊易辨認(rèn),雖好看,不易辨認(rèn)也并不好。要寫楷體字,一筆一畫清清楚楚,不要寫草字,以免妨礙辨認(rèn)。切忌字作多情顯書法。

  14、錯別字

  高考作文每三個錯別字扣一分,重復(fù)錯別字不計(jì)數(shù)。

  五、檢查策略

  在做完考題后,一定要注意檢查答卷,減少不合理失分。首先檢查是否答完全卷,像前面所說的可能有暫時擱置的考題。任何一個題目都不能空白,空白就一分也不能得到,實(shí)在不能解答的題目最后應(yīng)猜答,猜答也是解答。其次應(yīng)檢查答案是否符合題意。此外還要克服某些心理性原因造成的失分,如臨交卷時憑一時感覺,輕易更改答案或圈去部分解題等。

  1.形象分析

  把握詩詞的形象是感受詩情、領(lǐng)悟詩意的基本途徑。

  形象可以是人物形象。

  包括客觀形象(作者描寫的人物,如《赤壁懷古》中的周瑜)

  主觀形象(作品塑造的抒情主人公,如《雨霖鈴》中的“我”)

  詩人從社會生活中提煉出來的事象(動作形象,如《約客》中的“敲棋子落燈花”)

  物象(事物形象,如《蟬》中的蟬)

  景象(景物形象,如“大漠孤煙直”“千樹萬樹梨花開”)

  把握形象后面所蘊(yùn)含的言外之意,這是鑒賞成功的關(guān)鍵所在。例如,我們可以從“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流”中所描繪的“孤帆”“遠(yuǎn)影”這一形象中,感悟到作者由渡口相送以至“遠(yuǎn)影”消盡,而自己仍然依依不舍的深沉而濃郁的綿綿友情。再如,“今宵酒醒何處,楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;中,通過“楊柳”“曉風(fēng)”“殘?jiān)?rdquo;等意象所傳達(dá)出來的傷別情懷等等。

  2. 語言分析

  分析語言是進(jìn)行文學(xué)鑒賞的首要環(huán)節(jié)。只有準(zhǔn)確地理解了作品的語言,才有可能對其進(jìn)行更進(jìn)一步的判斷、評價和鑒賞。語言分析一般側(cè)重從遣詞造句、語句含義理解等方面進(jìn)行。

  遣詞造句,一般要涉及到詞義、典故、以及用詞、用句的精妙所在等??疾橹攸c(diǎn)是那些對表達(dá)主題、深化意境、突出形象起著關(guān)鍵作用的詞語和句子。例如,對“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字的鑒賞分析;對“云破月來花弄影”中“破”“弄”兩字的品味等。

  語句含義理解,一般考查某一語句所蘊(yùn)含的言外之意或言外之情,而所選語句往往是那些言簡意豐的“立片言以居要”的關(guān)鍵語句。例如,對“前度劉郎今又來”語句含義的理解、對“落花時節(jié)又逢君”語句含義的咀嚼等。再如,“林花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨晚來風(fēng)”中在描寫大自然的凋敝之外所包蘊(yùn)的對國恨家仇的悲憤和人生無常的喟嘆,“去年燕子天涯,今年燕子誰家”,在寫燕子之外所包蘊(yùn)的天涯游子的惆悵心態(tài)和羈旅情懷,往往是考查的重點(diǎn)所在。

  1)表達(dá)方式:敘述、描述、議論、 抒情

  描寫方式:動靜結(jié)合,虛實(shí)結(jié)合 | 點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆、樂景寫哀、哀景寫樂

  抒情方式:直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融

  2)結(jié)構(gòu)技巧:首尾照應(yīng),層層深入,先總后分,先景后情,過渡、鋪墊、伏筆

  3)表現(xiàn)手法:賦、比、興;抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、襯托、對比、渲染、卒章顯志、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志、語序倒置等。

  4)思想感情:迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤,堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。

  5)作用:深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。

  6)修辭方法:比喻、借代、擬人、對偶、夸張、鋪陳、反復(fù)、頂針、襯托、反問

  (賦比興、象征)

  7)篇章結(jié)構(gòu):開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。

  白描:簡練的筆墨,刻畫鮮明生動的形象

  想象:更開闊,別出心裁

  渲染:突出形象,加強(qiáng)藝術(shù)效果。

  象征:表達(dá)相近或相似的概念、思想、特征

  用典:一般是借古抒懷,借古諷今,懷古傷今等

  抑揚(yáng):突出于強(qiáng)調(diào)

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