高考語文復(fù)習(xí)需要注重的地方介紹
想要在高考中語文拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候需要注意一些的地方，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀呖颊Z文復(fù)習(xí)的注重地方介紹，希望能夠幫助到大家。
高考語文復(fù)習(xí)需要注重的地方
(一)現(xiàn)代文閱讀
讀懂文章，梳理脈絡(luò)是準(zhǔn)確答題的前提;在認(rèn)真審讀題干的同時(shí)，綜合理解文意，注意準(zhǔn)確解讀那些到原文中找不到明顯依據(jù)的選項(xiàng)。
(二)古詩文閱讀
1、文言文閱讀。無論是斷句題還是翻譯題，畫線句子的上下文語境往往是讓人豁然開朗的“金鑰匙”。語法知識(shí)和重點(diǎn)詞語的復(fù)習(xí)應(yīng)該以教材重點(diǎn)篇目為依托。
2、詩歌鑒賞。單首詩歌的鑒賞和兩首詩歌的比較閱讀都要關(guān)注。了解詩歌常見的幾類題材和思想感情，準(zhǔn)確把握詩歌的各種表現(xiàn)手法，明確每類題型的答題步驟。
3、名句名篇默寫。復(fù)習(xí)情境類名句名篇的默寫，就要更多注重理解性記憶64篇初高中背誦篇目，作答時(shí)看清楚題干的限定性詞語。
(三)(選做題)文學(xué)類作品閱讀和實(shí)用類文本閱讀
究竟選擇哪類文章，還要根據(jù)自己平時(shí)模擬考試的得分情況進(jìn)行理性衡量。實(shí)用類文本的復(fù)習(xí)除了重點(diǎn)復(fù)習(xí)傳記之外，也應(yīng)適當(dāng)做一點(diǎn)和傳記題型相似度大的新聞?lì)愇恼碌拈喿x。比如“人物訪談”等。
(四)語言綜合運(yùn)用
考前一定要重溫一下積累過的基礎(chǔ)知識(shí)，如成語、病句等。圖文轉(zhuǎn)換題要重點(diǎn)練習(xí)一下全國課標(biāo)卷這幾年沒出現(xiàn)過的類型。所有的語言綜合運(yùn)用題都尤其要注意題干要求，這是判卷老師給分的基本依據(jù)。
(五)寫作
套題中的每篇作文題目都應(yīng)該做一下審題訓(xùn)練，增強(qiáng)自己的理解力和思想力，同時(shí)每周至少要進(jìn)行一次大作文的寫作訓(xùn)練，要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，緊跟時(shí)代步伐，積累寫作素材，具備“當(dāng)下思維”意識(shí)，做到“眼中有社會(huì)，心中有思考”。
此外，答題時(shí)要兼顧“形式”與“內(nèi)容”。作答規(guī)范、字跡清晰是獲得判卷老師好印象的基本要求。作答時(shí)要注意答案的顯性因素和隱性因素。既要有準(zhǔn)確、豐富的內(nèi)容，又要有精確、規(guī)范的表達(dá)，還要有工整干凈的書寫。
高考語文的復(fù)習(xí)策略
語文復(fù)習(xí)策略一、查漏補(bǔ)缺，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，突破難點(diǎn)。
一?？荚嚱Y(jié)束后，應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題。出現(xiàn)問題是很正常的，不需要回避，反而應(yīng)該感到高興，因?yàn)槌霈F(xiàn)問題的地方往往是自己掌握不夠扎實(shí)或者恰好是自己薄弱的環(huán)節(jié)。所以一模后應(yīng)在具體分析總結(jié)問題的基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，突破難點(diǎn)，使各知識(shí)點(diǎn)能均衡提高。
從歷年考生答題情況來看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達(dá)、古詩文閱讀。一模之后不妨把重點(diǎn)放在這幾塊上。具體來說：
(一)現(xiàn)代文閱讀怎么答題?
1、快速解讀，把握選文的主旨
(1)不要急著去做題，現(xiàn)代文閱讀首先要注意理解題目，從題目中大致把握文章內(nèi)容、類型甚至主旨，可以取得事半功倍的效果。其次，速讀文章，提取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問題選文寫的是什么?(2)畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路、結(jié)構(gòu)層次。(3)揣摩、參悟一些重要的句子、段落，找出畫龍點(diǎn)晴的句子，它們往往就是全文的主旨所在。
2、如何進(jìn)行全面的解答
(1)回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言;(2)、綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要有適當(dāng)而具體的分析;(3)、對(duì)應(yīng)題旨，不能遺漏答題要點(diǎn)，甚至可以在不確定有幾點(diǎn)的情況下多寫一兩點(diǎn)。之所以要這樣做，是因?yàn)楝F(xiàn)代文閱讀答題要求嚴(yán)密，評(píng)分要求嚴(yán)格，評(píng)分辦法一般是要點(diǎn)給分，而絕大多數(shù)考生在現(xiàn)代文閱讀上失分嚴(yán)重的主要原因就是只答一鱗半爪，不全面，所以掌握進(jìn)行全面解答的一些要領(lǐng)，至關(guān)重要。
3、關(guān)注變化
2015年《考試說明》中實(shí)用類文本閱讀給出的樣題，除了人物傳記還新增了新聞材料，取消五選二題型，要引起重視。
新聞閱讀屬于新設(shè)的考試內(nèi)容，試題的編制、考查角度，尤其是探究題的命題，還在摸索中。一般選擇內(nèi)容比較豐富、新聞價(jià)值比較突出的消息、通訊、特寫、新聞評(píng)論等形式的新聞作品作為考試文本。高考選文要求1200字左右，通訊和特寫的篇幅比較適合，所以應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。
(二)語言運(yùn)用題如何答?
1、語言運(yùn)用題，關(guān)鍵應(yīng)弄清每題考查的是什么考點(diǎn)。一般來說，有語句擴(kuò)展，壓縮語段，正確使用修辭，仿用、變換、選用句式，語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體等等。
從題型來說，可能有下列形式：
修改文段(相應(yīng)點(diǎn)是：標(biāo)點(diǎn)、語言簡(jiǎn)明、連貫、得體等)
贈(zèng)言、短信、網(wǎng)評(píng)
開場(chǎng)白、總結(jié)發(fā)言、對(duì)對(duì)子
排序題、銜接題、點(diǎn)評(píng)題、編者按
頒獎(jiǎng)詞、墓志銘
圖文轉(zhuǎn)換題、廣告語、畫外音、宣傳語
擬標(biāo)題、擬導(dǎo)語、下定義、一句話新聞
擴(kuò)展語句、仿寫、變換句式
(記?。簾o論哪種題型，萬變不離其宗。一定要抓住那個(gè)宗!)
2、語言運(yùn)用題特別強(qiáng)調(diào)的就是審題意識(shí)。審題包括要審清楚顯性要求和隱性要求，特別是隱性要求，更要仔細(xì)理解。如果在審題上出了問題，其結(jié)果往往是事倍功半甚至不得分。
3、注意近幾年沒有考過的舊題型，當(dāng)然也不斷有創(chuàng)新題出現(xiàn)。
(三)古詩文閱讀要領(lǐng)有哪些?
在第二輪的復(fù)習(xí)中，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。本部分復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則：
1、課本第一積累并強(qiáng)化120個(gè)實(shí)詞及試卷中出現(xiàn)的實(shí)詞、100多個(gè)通假字、課本中的古今異義詞、18個(gè)虛詞、5種句式等。這些是基礎(chǔ)，是做好文言閱讀的前提。
2、效率至上(1)計(jì)劃性強(qiáng)?？忌鷮?duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。(2)方法靈活。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握。(3)精選試題。概括說，就是選、讀、譯。選的關(guān)鍵是精，選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于推導(dǎo)和借助，就是詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握。譯的關(guān)鍵是準(zhǔn)確，而要做到準(zhǔn)確就要特別注意語境意識(shí)，把要翻譯的句子善于帶到原文中去理解和推斷。(4)古詩鑒賞：熟練掌握詩歌鑒賞方面的術(shù)語，熟悉題型及答題步驟;比較閱讀出題可能性高。
3、關(guān)注變化2015年的題型示例中有文學(xué)、文化常識(shí)的內(nèi)容，應(yīng)在復(fù)習(xí)中引起重視。
語文復(fù)習(xí)策略二、吃透大綱，以高考典型例題強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
不少學(xué)生認(rèn)為，一模之后應(yīng)該拼命做題目，自以為做得越多越好，其實(shí)這并不是好辦法。
1、研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2、以高考例題作為強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的抓手。高考題最能體現(xiàn)命題思路和出題角度，所以最后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。不建議大家盲目靠做題的數(shù)量作為復(fù)習(xí)手段，即使高考真題做完了，也建議大家最好用各地的一模題和聯(lián)考題進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)檫@些題比較嚴(yán)謹(jǐn)，盲目找一些題來做，可能會(huì)因?yàn)轭}的質(zhì)量問題混淆思維。
三、加強(qiáng)規(guī)范答題意識(shí)和時(shí)間效率意識(shí)訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)后期，能否在原來基礎(chǔ)上再有10到20分的提高，關(guān)鍵在于能否做到規(guī)范答題和在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成題量。
四、作文強(qiáng)調(diào)審題立意，加強(qiáng)儲(chǔ)備，重視細(xì)節(jié)。
臨近高考，作文復(fù)習(xí)是重中之重?？紙?chǎng)作文，提醒考生注意以下方面：
(一)審題立意
審題切忌：1、任意擴(kuò)大話題概念的外延(走題)。2、閹割話題，然后取其局部，以偏概全(偏題)。3、僅朦朧地存在相關(guān)話題的概念，沒有明確地表達(dá)出來(離題)。4、拋開話題，另起爐灶(離題)。
高考作文立意：1、基本原則：準(zhǔn)確、新穎、高遠(yuǎn)、深刻。準(zhǔn)確，就是要正確把握命題人命題意圖，并在命題范圍內(nèi)立意。新穎，就是要打破常規(guī)思維，選取新的切入點(diǎn)，不要落入俗套。高遠(yuǎn)，就是指文章格調(diào)高尚，感情傾向積極健康，不低級(jí)趣味。深刻，就是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的因果關(guān)系。不能只抓表象，就事論事。2、宗旨：健康個(gè)性，健全人格(也是高考設(shè)題的原則)。3、標(biāo)準(zhǔn)：緊扣話題，充滿哲理，貼近時(shí)代，啟迪人生。
(二)加強(qiáng)儲(chǔ)備
內(nèi)容充實(shí)是衡量好作文的又一重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，在準(zhǔn)備高考作文時(shí)，一定要認(rèn)真地積累儲(chǔ)備材料。可以把在生活中觀察、體驗(yàn)的所得記錄下來，也可以從媒體上收集整理，還要注意分類收集整理，比如競(jìng)爭(zhēng)合作、溝通傾聽、寬容欣賞、公德規(guī)則、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、閱讀與人生、人與環(huán)境、人與自然等等。
(三)重視細(xì)節(jié)
1、閱卷老師閱卷時(shí)間緊，所以作文必須做到主題鮮明、結(jié)構(gòu)一目了然。2、審題至關(guān)重要，偏題、跑題輸定了。3、文好一半題，寫好標(biāo)題很重要。4、開頭要點(diǎn)題，結(jié)尾要扣題。5、卷面書寫要整潔，切忌字跡潦草、模糊。
高考語文的特點(diǎn)
一是閱讀材料課外大于課內(nèi)，內(nèi)容豐富、文質(zhì)兼美，具有濃郁的人文性和鮮明的時(shí)代性。通過答題，學(xué)生能增長(zhǎng)知識(shí)，受到感染和教育。
二是客觀題明顯減少，主觀題大量增加，完全符合教育部《意見》精神。增加主觀題，有利于考查學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力，提高考試的效用，還為學(xué)生提供了張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。
三是注重考查對(duì)文章的整體閱讀能力。整體閱讀就是從整體上把握閱讀材料的主要內(nèi)容、中心意思(或觀點(diǎn))、感情基調(diào)、文章思路和寫作特色。只有從整體上把握了閱讀材料，才能有助于對(duì)閱讀材料的局部的理解，進(jìn)而更全面、更準(zhǔn)確地理解整個(gè)材料，因此，整體閱讀能力十分重要。今年全國許多地區(qū)在現(xiàn)代文閱讀命題中強(qiáng)化了對(duì)整體閱讀能力的考查，一改以往只注重“咬文嚼字”的支離破碎之弊。
四是開放性試題浮出水面。這是今年高考語文現(xiàn)代文閱讀題最大的特點(diǎn)。以往高考閱讀題大多以客觀題為主，而且追求答案的規(guī)范性和惟一性，學(xué)生不能越雷池一步，嚴(yán)重地禁錮了學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新思維。今年，在教育部《意見》的指引下，全國許多地區(qū)的高考現(xiàn)代文閱讀題，各種文體都設(shè)計(jì)了開放性試題，而且在賦分上，明確規(guī)定了對(duì)有創(chuàng)見的另外加分，這樣最大限度地拓寬了學(xué)生施展才華、張揚(yáng)個(gè)性的空間，并激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新欲望和熱情，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)今后的語文教學(xué)改革必將起到良好的導(dǎo)向作用。
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