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高考語文復(fù)習(xí)的建議和目標(biāo)

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高考語文復(fù)習(xí)的建議和目標(biāo)

  面對(duì)高考,學(xué)生要做好充分的準(zhǔn)備,其中復(fù)習(xí)是關(guān)鍵,下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀呖颊Z文的復(fù)習(xí)建議,希望能夠幫助到大家。

  高考語文復(fù)習(xí)的建議

  1. 詞語提(詞組、熟語、成語)

  詞語題拿分的關(guān)鍵是日常的積累。在詞語辨析時(shí)要注意先找語素的不同,之后找語境的不同,從以上兩點(diǎn)進(jìn)行辨析。

  在積累詞組、成語、熟語時(shí),應(yīng)該掌握詞語對(duì)應(yīng)的使用場(chǎng)景、使用范圍、感情色彩,同時(shí)要?dú)w納易混淆的干擾項(xiàng)。

  2. 病句

  病句題需要考生通過不斷做題進(jìn)行整理和分類,常見并舉可以分成六大類型。語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

  每次做過的病句題進(jìn)行對(duì)號(hào)入座的整理,日積月累,通過對(duì)病句的詞語標(biāo)志和句型特點(diǎn)的熟悉掌握,提升解題技巧。

  文言文

  文言文的考查讓很多考生頭痛,能否拿下晦澀難懂的文言文,二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要。

  文言文考查的內(nèi)容有文言文中常見實(shí)詞、常見虛詞、常見文言句式的考查,對(duì)文言長句翻譯能力的考查,對(duì)文言文閱讀能力的考查。

  1. 課內(nèi)任務(wù)

  考生可以通過對(duì)課內(nèi)要求掌握的文言文進(jìn)行實(shí)詞、虛詞、常見句式。

  常見文言實(shí)詞有:愛、安、被、倍、奔、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、誠、除、辭、從、殆、當(dāng)、道、地等120個(gè)。

  常見文言虛詞有:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之18個(gè)。

  常見文言句式主要有:判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用等。

  2. 拓展任務(wù)

  每周保證2-3篇課本外的文言文閱讀練習(xí),考生可以從教師提供的復(fù)習(xí)材料中、試卷作業(yè)中挑選。

  通讀翻譯,積累課外實(shí)詞,練習(xí)通譯的能力。逐步通過量的積累,來感知文言文中的文句結(jié)構(gòu),培養(yǎng)直譯能力。

  古詩詞

  古詩詞的考查部分主要體現(xiàn)在古詩詞鑒賞和古詩詞名句填空兩個(gè)部分。

  1. 古詩詞填空

  這部分應(yīng)該是最容易得分的題型了,考查形式直白單一,背下來就能拿到的分?jǐn)?shù),丟一分都不能忍!今年中國詩詞大會(huì)這么火,古詩詞填空考查一定是重點(diǎn)!

  所以,背誦應(yīng)該貫穿整個(gè)二輪復(fù)習(xí)的始終,每天抽出15-20分鐘進(jìn)行背誦任務(wù)的突破,做到篇篇落實(shí)、字字落實(shí)。需要注意的是,需要背誦的內(nèi)容,最后都要以書面形式進(jìn)行檢測(cè),只有落在紙面上,才能消滅錯(cuò)別字、避免提筆忘字,爭取滿分。

  2. 古詩詞鑒賞

  古詩詞想要看得懂,就需要在平時(shí)的練習(xí)中,歸納整理詩歌的相關(guān)特征。比如:詩歌體裁(古體詩、今體詩 律詩、絕句)、詩歌題材(懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等)、時(shí)代背景、表現(xiàn)手法、語言風(fēng)格、常見意象、作者個(gè)人背景和特點(diǎn)等。

  在二輪復(fù)習(xí)中,利用大規(guī)模做題、測(cè)試的機(jī)會(huì)可以見到各式各樣的古詩詞鑒賞,通過練習(xí),學(xué)會(huì)把握詩人思想情感的方法。

  除了歸納整理,掌握答題技巧,可以降低古詩詞鑒賞的難度。在古詩鑒賞部分,考生掌握答題術(shù)語非常重要。在二輪復(fù)習(xí)階段,考生要盡量掌握詩歌的理論術(shù)語,規(guī)范自己的鑒賞技巧,掌握鑒賞詩詞的基本流程,從而提高鑒賞詩詞部分的得分!

  現(xiàn)代文閱讀

  很多考生認(rèn)為現(xiàn)代文閱讀是感性認(rèn)識(shí)的過程,通過二輪復(fù)習(xí)的訓(xùn)練,可以將其變成理性的分析。這部分的難點(diǎn)根本上是讀的問題,如何抓住二輪復(fù)習(xí)中諸多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)訓(xùn)練并提高閱讀能力呢?

  1. 做題前,明確文體,把握主旨。

  通過大量的練習(xí)、考試,掌握不同類型的文體內(nèi)容特征和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  現(xiàn)代文閱讀的??疾槲捏w有:論述類文本(自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)類型的說明文、議論文)、實(shí)用類文本(新聞傳記等)、文學(xué)類文本(記敘文、抒情散文、說理散文、小小說)等等。

  2. 閱讀時(shí),劃分結(jié)構(gòu),分析文章。

  通過劃分段落、尋找主題詞句、圈點(diǎn)觀點(diǎn)對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分、要義概括、觀點(diǎn)分析和感情解讀,從而發(fā)掘其表現(xiàn)形式和表達(dá)技巧,在解題時(shí)保持清晰的思路。

  3. 做題時(shí),分析題干,找準(zhǔn)解題思路。

  做題時(shí),分析題干,找準(zhǔn)解題思路。對(duì)題目類型進(jìn)行整理形成答題技巧,對(duì)參考答案進(jìn)行歸納整理和學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)如何科學(xué)作答。

  作文

  1. 前期積累素材

  現(xiàn)在基本所有地區(qū)的高考試卷考查的都是“新材料”作文。對(duì)于考生可以選擇的闡述角度不再做過多局限,言之有理即可。在這種情況下,內(nèi)容的新鮮、充實(shí)、豐富就成了打動(dòng)閱卷老師的重要部分。那如何積累素材呢?

  關(guān)注課文是基礎(chǔ)。課文中很多人物身上都閃光點(diǎn),積累素材的第一步就是整理出課文人物素材。優(yōu)點(diǎn)是:獲取便利、特點(diǎn)鮮活、不易忘記。還會(huì)給閱卷老師留下“活學(xué)活用、學(xué)以致用”的深刻印象呢。

  試卷素材巧利用。沒時(shí)間去整理素材,那就把二輪期間做過的試卷中出現(xiàn)的人物、故事、美文素材整理起來用在作文中吧!優(yōu)點(diǎn):省時(shí)便利,內(nèi)容新鮮。

  復(fù)習(xí)材料勤挑選。二輪階段,老師會(huì)提供很多的作文材料素材,人物故事、開頭結(jié)尾、過度語句,常常是一發(fā)就是十幾張。都背下來太耗費(fèi)時(shí)間,很多同學(xué)往往就看一眼丟在一旁了。其實(shí)你可以從這些材料中,挑選幾個(gè)容易記憶,不用太多,秉承著在多種題目中可用可調(diào)的原則,背一抵三呢!

  2. 審題立意訓(xùn)練

  審題,審的是作文題目中的“材料語”“提示語”“要求語”,從不多的文字提示中可以尋找統(tǒng)一的立意,確定出題思路,找到作文切入點(diǎn)。從而建立自己文章的立意。

  根據(jù)立意,在草稿上撰寫自己文章的框架結(jié)構(gòu),可以幫助考生建立清晰的行文結(jié)構(gòu),隨后更從容地展開寫作。

  3. 定時(shí)寫作訓(xùn)練

  定時(shí)寫作訓(xùn)練的不僅是考生寫作時(shí)間的把握,更是對(duì)作文的審題、材料積累使用、作文書寫的訓(xùn)練。

  需要考生訓(xùn)練的是:迅速構(gòu)思,立意后從大腦中迅速探索篩選符合的素材;行文扣題,開頭結(jié)尾和論述觀點(diǎn)之后,都要點(diǎn)題扣題,確保文章不跑題;書寫規(guī)范整齊,標(biāo)點(diǎn)正確清晰,盡量減少涂抹修改,確保文章字?jǐn)?shù)。

  高考語文復(fù)習(xí)的目標(biāo)

  鞏固完善知識(shí)體系

  一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)之后,針對(duì)考試題目類型設(shè)置,可以將語文拆分成為幾大重點(diǎn)版塊,進(jìn)行有針對(duì)性的專題復(fù)習(xí)。

  考生們可以通過平時(shí)考試、課堂復(fù)習(xí),找到尚存遺漏的知識(shí)盲點(diǎn),完善知識(shí)體系。拆分不是目的,目的是為了拆分后更好地發(fā)現(xiàn)完善,使之組合后可以實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的提升。

  在此強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),要具體落實(shí)和積累知識(shí),基本功要做好一個(gè)字“背”。在對(duì)古詩詞、文化常識(shí)、成語、作文素材的積累和落實(shí)上,都需要你踏踏實(shí)實(shí)去“背”,為之后的沖刺做足準(zhǔn)備。一定要從現(xiàn)在開始背,沖刺階段再背就來不及啦!

  掌握實(shí)戰(zhàn)解題技巧

  除了復(fù)習(xí)策略的改變,在二輪中應(yīng)將一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用到解題中,摸清知識(shí)點(diǎn)背后的考查形式,強(qiáng)化實(shí)踐解題能力。

  訓(xùn)練審題、思考、答題的規(guī)范技能,語文知識(shí)點(diǎn)的掌握在二輪統(tǒng)一規(guī)范的答題技能訓(xùn)練后,可以更高比例的轉(zhuǎn)化為提升的分?jǐn)?shù)。

  高考語文作文學(xué)好的注意事項(xiàng)

  1.要重視擬題,特別要注意不能缺題

  不到萬不得已,不要以話題做標(biāo)題。有人講那是一種浪費(fèi),擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái),不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分,正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。

  當(dāng)然,對(duì)于那些經(jīng)常會(huì)跑題的同學(xué)來說,實(shí)在沒辦法了,以話題做標(biāo)題(最好是與話題近義的詞)也是穩(wěn)妥之舉。

  2.看到題目后,可先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文,看有沒有可以再利用的

  需要注意的是一定不要牽強(qiáng)。

  3.思想要健康

  “思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話,不是要你刻意拔高,“健康”是針對(duì)“病態(tài)”、“庸俗”而言的,它的底線是不能欣賞和贊美違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。

  戀愛并不代表不健康,但是戀愛題材往往是考場(chǎng)作文的禁區(qū),無論考生寫得如何纏綿悱惻,真摯動(dòng)人,因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的,這類作文自然得不了高分。

  4.要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間,不要急于動(dòng)筆

  “寧停三分,不爭一秒”,因?yàn)閷懽魇?ldquo;開弓沒有回頭箭”的。不要寫到一半才突然發(fā)現(xiàn):哎呀,把題目理解錯(cuò)了,或沒領(lǐng)會(huì)好命題的要求。

  最可怕的是文章寫到一半,又想另起爐灶。時(shí)間沒了,心情也壞了,干著急。建議打草稿,防止“三邊工程”(邊立項(xiàng),邊設(shè)計(jì),邊施工)。考場(chǎng)作文不宜見異思遷,邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定,就不要輕易改變。

  5.充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)

  認(rèn)識(shí)水平高、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文,擅長形象思維、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說,擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。

  6.精寫前幾段,給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象

  要精雕細(xì)刻,要出彩。比如,可開門見山,直奔主題;可制造懸念,引人入勝;可提出問題,引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法,或巧述故事,或巧用題記,揭示主旨,或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛,發(fā)人深思;或總結(jié)全文,照應(yīng)開頭;或虛筆拓展,擴(kuò)大容量;或精辟議論,深化主旨。

  7.要力避前松后緊、虎頭蛇尾

  有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后,開頭反復(fù)推敲,精雕細(xì)琢,后來發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠,于是草草收兵。此外,要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。廣東高考多年都實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷,更應(yīng)慎重。修改一般只著眼于字詞方面的,可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀,要努力做到改動(dòng)少而效果好。

  8.如果偏題或者離題,作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了

  為防止跑題,可從如下幾點(diǎn)做出努力:一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考,不可單看話題;二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬一跑題了,要考慮逆挽,使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

  9.一定要完篇

  熟話說,好文章是風(fēng)頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾,老鼠尾巴也要有一個(gè),絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評(píng)分,怎么會(huì)得高分?

  10.文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)

  如果是記敘文,應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情,記敘文不能沒有描寫。如果是議論文,就一定要有1--2個(gè)典型的論據(jù),就應(yīng)該有縱橫捭闔,很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句,也可以是一個(gè)精彩的比喻,也可以是一個(gè)超常的搭配??傊苁乖u(píng)卷老師精神為之一震。

  11.行文中要多次扣題,要一路扣題一路歌

  材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次,結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題,“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場(chǎng)上叫暫停的效果,可以調(diào)整思路和寫法。

  12.觀點(diǎn)不可太絕對(duì),要留有余地

  “義正”未必要“辭嚴(yán)”,“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí),涉及社會(huì)黑暗面時(shí),要有分寸,不要一味指責(zé)。批評(píng)家長、老師和社會(huì)要與人為善,抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度,要提建設(shè)性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦,甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。

  13.臨場(chǎng)寫作時(shí)可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個(gè)或一類讀者就在你的面前

  如以“溝通”為話題作文,寫與家長的溝通,可想像父母就在身邊;寫“溝通”之艱難和必要,就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作,就設(shè)想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對(duì)象,你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道,你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文,且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好,說他們想聽的話。盡可能贏得評(píng)卷老師的同情。

  14.寫法上可以求新

  要考慮,怎樣表現(xiàn)更智慧、更藝術(shù)、更有可讀性;但更要求穩(wěn)。我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下,確有把握時(shí)才可寫小小說、寫戲劇,或者別的“冷門”文體。如果沒有把握的話,就選擇比較穩(wěn)妥的,傳統(tǒng)的文體和傳統(tǒng)的寫法。

  15.盡量不按上年或前幾年的高考作文思路行文

  求新、求變是人們所追求的,高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文,甚至拿來套用,機(jī)械模仿,不懂靈活應(yīng)變,就會(huì)吃力不討好,這也是失分的點(diǎn)。因?yàn)殚喚碚叽蠖际窍鄬?duì)固定的,對(duì)以前的高考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。

  16.如果材料缺乏則可以突出自己的愛好

  你如果喜歡體育,那你就像體育記者一樣,敘體育、議體育,只要切合題意就好。你如果喜歡聽XX的歌、看XX的書、愛好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。

  不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

  17.要美化自己,而不是丑化自己

  要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識(shí)、同情心,要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己,如果讓評(píng)卷老師以為你真就是那樣,那就麻煩了,因?yàn)楦呖际沁x拔性考試。從某個(gè)角度講,評(píng)卷老師評(píng)卷的過程就是一個(gè)選擇淘汰對(duì)象的過程。

  18.字?jǐn)?shù)以900字左右為宜

  不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺,但也不能拖得太長,不允許加紙條。喜歡寫長文的同學(xué),開篇要注意不要放得太開,開口不要太大,能跳過去的就跳過去,要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅,要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等)最好單獨(dú)成段。


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