如何復(fù)習(xí)高三語文

　　在高考的復(fù)習(xí)階段，怎樣把握重要的知識(shí)點(diǎn)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高三語文的復(fù)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　一、教材復(fù)習(xí)

　　梳理歸納基礎(chǔ)知識(shí)，初步了解高考考點(diǎn)，建立完整的知識(shí)體系。

　　二、專題復(fù)習(xí)

　　全面掌握高考考點(diǎn)，進(jìn)一步系統(tǒng)化、條理化，形成答題技能體系，使綜合能力得到提高。三、綜合復(fù)習(xí)。培養(yǎng)考場(chǎng)應(yīng)試技能，強(qiáng)化彌補(bǔ)知識(shí)短板，提高應(yīng)用能力。

　　三、有效的作文訓(xùn)練

　　可以分別找一些不同類型的作文題進(jìn)行審題，把握審題的要點(diǎn)，提高審題的速度。另外要進(jìn)行開頭和結(jié)尾訓(xùn)練。因?yàn)楹玫拈_頭，可以給閱卷者以耳目一新之感，誘發(fā)閱卷者繼續(xù)看下去。在這里我建議學(xué)會(huì)用一句話做開頭。如2011年甘肅省高考優(yōu)秀作文《讓誠信之雨滋潤你我的心田》開篇第一句就寫道，“誠信是人間最美好的情感”，得到閱卷教師的高度認(rèn)同。

　　另外，還要注意以下兩點(diǎn)：

　　語言基本功：對(duì)常用漢字音、字、形的掌握，對(duì)常見熟語、病句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的辨析，構(gòu)成高考語文語言知識(shí)部分內(nèi)容;對(duì)淺顯古典詩文、現(xiàn)代文和文學(xué)作品的閱讀，構(gòu)成閱讀板塊內(nèi)容，對(duì)生活中各種語言運(yùn)用現(xiàn)象的把握和基于一定要求的作文，構(gòu)成寫作板塊內(nèi)容。

　　閱讀能力：關(guān)注句與句之間的關(guān)系，是閱讀和寫作中強(qiáng)化言語邏輯訓(xùn)練的重要方面;強(qiáng)化問與答之間的完全一致性，是備考中強(qiáng)化言語邏輯訓(xùn)練必須攻克的堡壘。支撐整個(gè)語文測(cè)試過程的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难哉Z邏輯，問什么，答什么，為什么要這樣問，為什么要這樣答，都有嚴(yán)格遵循的言語邏輯。這是評(píng)分依據(jù)，當(dāng)然也是備考重點(diǎn)。

　　高考語文答題技巧推薦：

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1.字音

　　本題如果是考直接注音，就要注意三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)中所錯(cuò)的點(diǎn)應(yīng)該是不同的，分別為聲母、韻母、聲調(diào)，有時(shí)在兩個(gè)選項(xiàng)間取舍的時(shí)候可以此為依據(jù)。常見字標(biāo)音正確的可能性小，生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。

　　如果是考音近字的話，就要注意形聲字和多音字，另外要注意的是，試卷上往往會(huì)考一些常見的誤讀字，所以，想當(dāng)然的讀音往往是錯(cuò)誤的。

　　2.字形

　　看到一個(gè)詞語首先要想想它的意思，由詞意去推斷字形是否正確。

　　3.近義詞辨析

　　實(shí)詞辨析主要是要分析詞義，有相同語素又有不同語素的詞語，重點(diǎn)是分析理解不相同的語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。注意采取排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)。有時(shí)在最后兩個(gè)無法辨析時(shí)，可以傾向與選擇較為不常見那個(gè)詞語。

　　虛詞辨析的時(shí)候主要注意兩條：一是看句子的關(guān)系，選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞;二是看句中相搭配的關(guān)聯(lián)詞。

　　4.成語辨析

　　首先要把握成語的意思，注意不要望文生義;其次注意成語的感情色彩，褒貶不能弄錯(cuò);第三注意成語的使用范圍、搭配對(duì)象，同時(shí)注意成語的詞性。

　　5.語病

　　先找出句子的主干，這樣可以發(fā)現(xiàn)一半以上的語病。對(duì)于并列短語要重點(diǎn)分析，可將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證是否恰當(dāng)。

　　6.標(biāo)點(diǎn)或修辭

　　特別注意問號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、引號(hào)。選項(xiàng)中問號(hào)使用正確的情況很少，分號(hào)前后至少要有一個(gè)逗號(hào)，冒號(hào)有說明和總結(jié)的作用。

　　修辭去年剛考過擬人，所以今年要特別注意比喻和夸張。比喻要發(fā)現(xiàn)本體和喻體間的相似點(diǎn)，夸張要和吹牛區(qū)分開來。

　　二、科技文閱讀

　　在做題的時(shí)候盡可能在原文中找到選項(xiàng)的出處，逐一加以對(duì)照。特別注意未然和已然、原因和結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。

　　三、文言文閱讀

　　閱讀時(shí)可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困難。在讀完一遍后可以先看最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，幫助理解文章內(nèi)容。

　　文言實(shí)詞主要靠積累，但如果碰到一些自己實(shí)在不知道意思的字就要靠猜了。猜的時(shí)候把握兩條原則：一是越是和現(xiàn)代漢語解釋相同的字錯(cuò)的可能性就越大，二是把解釋代入句中去揣測(cè)。

　　四、文言文翻譯、詩詞鑒賞、名句默寫、文學(xué)常識(shí)

　　文言文翻譯，先找出句中的動(dòng)詞，并加以解釋，再依靠動(dòng)詞串聯(lián)整句話。另外要注意一些特殊的句式、虛詞和一些固定搭配。

　　詩詞鑒賞要先回憶作者的風(fēng)格和所處的朝代，分析詩題中的人和事，理解詩的大意，詩的最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。

　　詩詞鑒賞的表述：這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

　　名句默寫要按規(guī)定默寫，要求默寫三句就寫三句，不要多做。如果默寫的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，暫時(shí)放過，后面記起來了在默。這道題目千萬注意不要自己生造詩句，一來不可能造對(duì)，二來可能會(huì)留給閱卷老師不好的印象，使一些可能的分?jǐn)?shù)失去。文學(xué)常識(shí)題也是如此。

　　五、文學(xué)作品閱讀

　　邊讀邊劃出文中表明作者觀點(diǎn)的詞、句，第二遍閱讀時(shí)可以只看這些劃了的詞句就能把握這些文章的大意。議論性文章特別要注意論點(diǎn)和結(jié)論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

　　詞句理解題，找出詞句解釋相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，用答案來替代原詞句，使上下文保持一致。

　　信息篩選題，從文中找出與題干要求相符的內(nèi)容，或摘錄，或概括。

　　要點(diǎn)歸納概括題，認(rèn)真分析題干要求，不漏點(diǎn)。從文中找出相對(duì)應(yīng)內(nèi)容，或歸納或概括。表述不能有語病。

　　鑒賞評(píng)價(jià)題，找到相應(yīng)的語句體會(huì)，要有身臨其境的感覺。

　　特別注意的是，在回答之前先要弄清每道題目在考什么，然后針對(duì)考點(diǎn)加以回答。另外，這些題目中基本上是2分一點(diǎn)，所以可以根據(jù)分值給自己的答案分點(diǎn)。

　　六、語言綜合運(yùn)用題

　　這是語文考試試卷中創(chuàng)新最大的一組題目，幾乎每年都會(huì)有新題型出現(xiàn)。不管在考試中碰到什么新題目，關(guān)鍵是要審清題目，運(yùn)用所掌握的語言知識(shí)認(rèn)真回答。

　　七、作文

　　無論是命題作文、材料作文還是話題作文，審題是第一步，而且是很關(guān)鍵的一步。先弄清是何種類型作文，然后根據(jù)要求寫作。

　　如果題目中有材料的話，千萬不要在自己文章開頭就先照抄材料。如果擔(dān)心自己字?jǐn)?shù)不夠，要靠材料來湊字?jǐn)?shù)的話，也要盡可能把材料化整為零，分布在作文各處。

　　落筆之前至少要打腹稿，開頭和結(jié)尾最好能夠先在草稿上寫下來。一定要避免出現(xiàn)寫完發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)不夠再在結(jié)尾后加湊字?jǐn)?shù)文字的情況。行文過程中切記保持卷面整潔。